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摘要：心理健康程度影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心理健康程度，是小學(xué)教師在教學(xué)工作中較關(guān)鍵詞引言：藝術(shù)學(xué)科與其他知識(shí)學(xué)科相比，在具有相同知識(shí)魅力的同時(shí)，也在藝術(shù)性（一）在心理健康教育元素的指導(dǎo)下為學(xué)生布置學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生獲得分析美術(shù)知識(shí)的更多角度，能夠使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到個(gè)人學(xué)習(xí)視角的有效拓展。（二）（三）（一）（二）學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與兒童畫的繪畫需要得到持續(xù)發(fā)展，需要學(xué)生能夠持續(xù)產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。小學(xué)美術(shù)教師站在學(xué)生內(nèi)在心理不斷發(fā)展變化的實(shí)際上對(duì)兒童畫繪畫整體布置加以思（三）（四）

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