生態(tài)地質(zhì)調(diào)查專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育?？疲?025修訂

1生態(tài)地質(zhì)調(diào)查專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育?？疲檫m應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)自然資源行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下生態(tài)的新要求，不斷滿足自然資源行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等職業(yè)教育專科生態(tài)地質(zhì)調(diào)查專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校生態(tài)地質(zhì)調(diào)查專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標(biāo)準(zhǔn)辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）生態(tài)地質(zhì)調(diào)查（420103）3入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）資源環(huán)境與安全大類（42）所屬專業(yè)類（代碼）資源勘查類（4201）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）地質(zhì)調(diào)查員L（4-08-07-04）、水工環(huán)地質(zhì)工程技術(shù)人員L（2-02-01-03）、水文水資源工程技術(shù)人員L（2-02-21-01）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域生態(tài)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查、礦山生態(tài)環(huán)境調(diào)查與評價、土地質(zhì)量調(diào)查、水資源綜合調(diào)查與評價……職業(yè)類證書26培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知水工環(huán)地質(zhì)工程技術(shù)人員、水文水資源工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事生態(tài)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查、礦山生態(tài)環(huán)境調(diào)查與評價、土地質(zhì)量調(diào)查、水資源綜合調(diào)查與評價等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團(tuán)隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握常見巖石礦物鑒定、各類地質(zhì)現(xiàn)象識別與分析、生態(tài)地質(zhì)環(huán)境識別、土壤類型鑒別、植被分類、地表及地下水資源分布與運動規(guī)律等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；（6）能夠判讀地形地質(zhì)圖、鑒定常見礦物巖石及土壤、識別與分析常見地質(zhì)現(xiàn)象，能夠運用遙感等技術(shù)手段獲取資料，具備開展地質(zhì)調(diào)查的基礎(chǔ)能力；（7）掌握踏勘、觀察、描述地質(zhì)現(xiàn)象，地質(zhì)剖面測量，路線地質(zhì)調(diào)查、采樣、數(shù)據(jù)分析、異常分析，生態(tài)環(huán)境適宜性評價等技術(shù)技能，具備區(qū)域生態(tài)地質(zhì)調(diào)查、重點區(qū)生態(tài)地質(zhì)問題調(diào)查、土地質(zhì)量調(diào)查與評價能力；（8）掌握水文地質(zhì)常見勘查方法，具有水、土壤、廢渣、尾礦、噪聲、粉塵等污染源環(huán)境調(diào)查和評價技術(shù)技能，具備礦山生態(tài)環(huán)境調(diào)查與評價、水資源調(diào)查與監(jiān)測能力；（9）能夠標(biāo)準(zhǔn)化錄入生態(tài)地質(zhì)大數(shù)據(jù)，編制常見圖件，綜合分析成果資料，更新、管理、應(yīng)用數(shù)據(jù)庫，基本具有生態(tài)地質(zhì)信息大數(shù)據(jù)建庫建模及應(yīng)用、生態(tài)地質(zhì)調(diào)查項目設(shè)計和報告（10）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（11）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析3問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，具備一定的心理調(diào)適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術(shù)特長或（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。8課程設(shè)置及學(xué)時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務(wù)等，開展項目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：普通地質(zhì)、礦物巖石鑒定、構(gòu)造地質(zhì)、生態(tài)地質(zhì)、地貌與第四紀(jì)地質(zhì)、水文地質(zhì)基礎(chǔ)、土壤基礎(chǔ)、植被生態(tài)等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：遙感信息應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用地球化學(xué)、數(shù)字生態(tài)地質(zhì)調(diào)查技術(shù)、礦山環(huán)境調(diào)查與評價、土地質(zhì)量調(diào)查與評價、水文地質(zhì)勘察、生態(tài)地質(zhì)信息技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。4專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1遙感信息應(yīng)用①生態(tài)地質(zhì)調(diào)查遙感影②土地質(zhì)量調(diào)查遙感影③水文地質(zhì)勘查遙感影像解譯遙感電磁輻射基礎(chǔ)，航空遙感，航天遙感，微波與激光雷達(dá)遙感，遙感圖像校正與增強，遙感圖像解譯，遙感技術(shù)應(yīng)用等。掌握遙感解譯方法，具備生態(tài)地質(zhì)調(diào)查、土地質(zhì)量地質(zhì)調(diào)查等工作中的遙感技術(shù)應(yīng)用能力2應(yīng)用地球化學(xué)①生態(tài)地質(zhì)調(diào)查化學(xué)取樣及異常解釋評價。②礦山環(huán)境調(diào)查化學(xué)取樣及異常解釋評價。③土地質(zhì)量調(diào)查化學(xué)取樣及異常解釋評價。④水文地質(zhì)勘查化學(xué)取樣及異常解釋評價巖石地球化學(xué)測量，土壤地球化學(xué)測量，水系沉積物地球化學(xué)測量，化探數(shù)據(jù)處理方法等。掌握野外取樣、數(shù)據(jù)處理、異常解釋與評價等方法，具備礦山環(huán)境調(diào)查、土地質(zhì)量調(diào)查、水文地質(zhì)勘查等工作的地球化學(xué)評價能力3數(shù)字生態(tài)地質(zhì)調(diào)查技術(shù)②重點區(qū)生態(tài)地質(zhì)問題資料收集與分析，路線踏勘，實測剖面，生態(tài)地質(zhì)路線調(diào)查，圖件編制，資料整理與報告編制等。能夠識別野外常見生態(tài)地質(zhì)現(xiàn)象，具備開展區(qū)域及重點區(qū)數(shù)字生態(tài)地質(zhì)調(diào)查能力4礦山環(huán)境調(diào)查與評價①礦山生態(tài)環(huán)境調(diào)查。②礦山生態(tài)環(huán)境評價5土地質(zhì)量調(diào)查與評價①土地質(zhì)量地質(zhì)調(diào)查。②土地生態(tài)環(huán)境適宜性土地類型，土地類型調(diào)查，土地質(zhì)量調(diào)查，土地質(zhì)量評價與等級劃分等。掌握土地質(zhì)量調(diào)查的流程，評價的方法，具備土壤野外取樣、樣品測試分析、數(shù)據(jù)處理、土地質(zhì)量評價與等級劃分的能力5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求6水文地質(zhì)勘察①地下及地表水資源調(diào)②地下及地表水資源生態(tài)環(huán)境評價水文地質(zhì)測繪，水文地質(zhì)物探，水文地質(zhì)鉆探，水文地質(zhì)試驗，地下水動態(tài)與均衡，地下水監(jiān)測等。掌握水文地質(zhì)常見勘查方法，具備水文地質(zhì)試驗、地下水的監(jiān)測等能力7生態(tài)地質(zhì)信息①生態(tài)地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)庫②生態(tài)地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與維護(hù)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)，生態(tài)地質(zhì)數(shù)據(jù)源與采集處理，生態(tài)地質(zhì)數(shù)據(jù)庫建設(shè)與維護(hù)，生態(tài)地質(zhì)空間數(shù)據(jù)采集、分析、管理及應(yīng)用等。掌握生態(tài)地質(zhì)信息系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)建庫方法，熟練使用專業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，具備生態(tài)地質(zhì)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)錄入、更新、維護(hù)及應(yīng)用能力（3）專業(yè)拓展課程主要包括：無人機技術(shù)、自然資源大數(shù)據(jù)、環(huán)境與工程地球物理勘探、礦山環(huán)境工程、測繪技術(shù)、采選技術(shù)、土地復(fù)墾技術(shù)、生態(tài)修復(fù)技術(shù)、水質(zhì)監(jiān)測與分析、水資源評價技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進(jìn)行普通地質(zhì)認(rèn)識實習(xí)、礦物巖石土壤鑒定、生態(tài)地質(zhì)調(diào)查、生態(tài)地質(zhì)數(shù)據(jù)庫建設(shè)等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。學(xué)?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作6用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動并將有關(guān)總學(xué)時一般為2700學(xué)時，每16～18學(xué)時折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%，其中，實習(xí)時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習(xí)時間。各類選修課程的學(xué)時累計不少于總學(xué)時的10%。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外地質(zhì)勘查、生態(tài)保護(hù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、地下水科學(xué)與工程、環(huán)境生態(tài)工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職710教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)場所基本要求實驗、實訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實驗、實訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展普通地質(zhì)認(rèn)識、礦物巖石土壤鑒定、水文地質(zhì)勘察、應(yīng)用地球化學(xué)、環(huán)境調(diào)查與評價、數(shù)字化地質(zhì)調(diào)查、土地質(zhì)量調(diào)查與評價、生態(tài)地質(zhì)信息技術(shù)、遙感信息應(yīng)用技術(shù)等實驗、實訓(xùn)活動。鼓勵在實訓(xùn)中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）普通地質(zhì)認(rèn)識實訓(xùn)基地配備導(dǎo)航系統(tǒng)、羅盤、地質(zhì)錘、放大鏡等設(shè)備及工具，具有典型的野外地質(zhì)現(xiàn)象，如構(gòu)造、礦化等，用于普通地質(zhì)認(rèn)識等實訓(xùn)教學(xué)。（2）礦物巖石土壤鑒定實訓(xùn)室配備偏光顯微鏡、投影等設(shè)備，常見礦物晶體模型，典型礦物形態(tài)、物理性質(zhì)標(biāo)本，三大巖類常見巖石標(biāo)本及薄片，常見土壤標(biāo)本，小刀等鑒定工具，用于礦物巖石土壤鑒定等實（3）生態(tài)地質(zhì)調(diào)查實訓(xùn)基地配備導(dǎo)航系統(tǒng)、電腦、羅盤、地質(zhì)錘等設(shè)備工具及數(shù)字化生態(tài)地質(zhì)填圖軟件，具有反映生態(tài)地質(zhì)典型野外現(xiàn)象，用于數(shù)字化生態(tài)地質(zhì)調(diào)查、土地質(zhì)量調(diào)查與評價等實訓(xùn)教學(xué)。（4）生態(tài)地質(zhì)信息技術(shù)實訓(xùn)室配備服務(wù)器、投影設(shè)備、計算機等設(shè)備和地理信息系統(tǒng)專業(yè)軟件，Wi-Fi環(huán)境，用于生態(tài)地質(zhì)信息技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓(xùn)場所。10.1.3實習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供生態(tài)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查、礦8山生態(tài)環(huán)境調(diào)查與評價、土地質(zhì)量調(diào)查、水資源綜合調(diào)查與評價等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：基礎(chǔ)地質(zhì)調(diào)查相關(guān)圖書、生態(tài)環(huán)境相關(guān)圖書、國土空間生態(tài)修復(fù)相關(guān)圖書、生態(tài)地質(zhì)調(diào)查相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范、自然資源領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。10.2.3數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣