《表內(nèi)乘法（一）單元復(fù)習(xí)》教案人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

表內(nèi)乘法（一）

?第7課時(shí)單元復(fù)習(xí)?

教案

一、學(xué)情分析

本單元學(xué)生已經(jīng)掌握乘法的初步認(rèn)識(shí)，能流利背

誦和運(yùn)用1?6的乘法口訣，可以利用乘法解決一些簡(jiǎn)

單的實(shí)際問(wèn)題。而且表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，

它是今后學(xué)習(xí)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生

鞏固乘法運(yùn)算的意義，活學(xué)活用乘法口訣，會(huì)用乘法

解決實(shí)際問(wèn)題等是本課的主要目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

L加深對(duì)2?6以內(nèi)乘法口訣的理解和記憶，提高

使用乘法口訣解決計(jì)算問(wèn)題的能力。

2.明確加法和乘法的含義，能使用合適的方法解

決問(wèn)題。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

加深對(duì)2?6以內(nèi)乘法口訣的理解和記憶，提高使

用乘法口訣解決計(jì)算問(wèn)題的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

明確加法和乘法的含義，能使用合適的方法解決

問(wèn)題。

!1>I、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一板塊【整理知識(shí)理清思路】

師：本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還記得嗎？

學(xué)生自由回答。

師：那我們一起來(lái)梳理一下本單元的知識(shí)點(diǎn)吧。

1.填一填。

6+6+6+6=()X()=()讀作：

或()X()二()讀作：

師：6+6+6+6改寫(xiě)成乘法，怎么列式呢？

生：4X6=24或6X4=24。

師：說(shuō)說(shuō)哪些是乘數(shù)，哪個(gè)是乘號(hào)，哪個(gè)是積？

生：4和6都是乘數(shù)，符號(hào)是乘號(hào)，24是積。

師：該怎么讀呢？

生1:4乘6等于24。

生2:6乘4等于24。

師：想一想你已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)的乘法口訣，同

桌之間背一背。

同桌合作，互背口訣。

(播放視頻。)

師：你能繼續(xù)背下去嗎？

2.在卡片上寫(xiě)出1-6的乘法口訣并進(jìn)行整理。

師：同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)出1?6的乘法口訣并進(jìn)

行整理。小組合作，寫(xiě)一寫(xiě)吧！再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整

理的。

合作交流，教師巡堂指導(dǎo)。

(1)下面是小英整理的一部分。

師：你知道小英想要怎樣整理嗎？請(qǐng)你把它補(bǔ)充

完整。

學(xué)生自由回答，教師出示答案：

一二將二二二得a

一三得三二三得六三三得九

一四得B二四得八三四十二四四十六

一五得五二五—b三五十五四五二十五五二十五

-K捋K二六十二三六十，、四六二十四五六三十六六三十六

(2)任意指一句口訣，你能說(shuō)出兩個(gè)乘法算式

5.1輛三輪車(chē)有3個(gè)輪子，1輛小汽車(chē)有4個(gè)輪

子。1輛三輪車(chē)和5輛汽車(chē)，一共有多少個(gè)輪子？

乘加算式：____________________

乘減算式：____________________

師：同學(xué)們想一想怎么列式計(jì)算呢?

生1：5X4+3=23(個(gè))。

生2:5X4+3=23(個(gè))。

師：說(shuō)一說(shuō)乘加、乘減的運(yùn)算順序。

生：要先算乘法，再算加法或減法。

6.有3種丁香花，花瓣分別是3瓣，4瓣和5瓣。

(1)5朵3瓣的花共有多少個(gè)花瓣？

(2)1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少個(gè)花瓣？

師：怎樣判斷該用乘法還是加法呢？

生：“求幾個(gè)幾的和是多少”用乘法計(jì)算，“求

幾與幾的和是多少“用加法計(jì)算。

師：該怎么列式呢？

生1:5X3=15(個(gè))。

生2：5+3=8(個(gè))。

設(shè)計(jì)意圖：利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固學(xué)生對(duì)1?6

的乘法口訣的掌握。引導(dǎo)學(xué)生整理鞏固，形成系統(tǒng)的

知識(shí)體系。

第二板塊【常錯(cuò)糾正查漏補(bǔ)缺】

1.小法官來(lái)判斷。(正確的畫(huà)“，錯(cuò)誤的畫(huà)

“X”。)

(1)6+6寫(xiě)成乘法算式是6X6。()

(2)兩個(gè)數(shù)相乘的積一定比這兩個(gè)數(shù)相加的和

大。()

(3)根據(jù)每一句乘法口訣都可以寫(xiě)出兩道乘法算

式。()

(4)計(jì)算5x4和4x5時(shí)，用的都是同一句乘法

口訣。()

(5)4x5+4可以寫(xiě)成4x6。()

(6)計(jì)算6x4=24的乘法口訣是“六四二十四”o

()

2.在O里填上“+”或“X”。

303=6206=12502=3

305=15303=9403=12

604=24804=4405=9

3.郵票有6枚一套的，也有5枚一套的。

(1)兩種郵票各買(mǎi)一套，一共有多少枚郵票？

(2)買(mǎi)6套5枚一套的，一共有多少枚郵票？

(3)買(mǎi)2套6枚一套的和1套5枚一套的，一共

有多少枚郵票？

設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足,

糾正錯(cuò)誤，夯實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)效率。

【答案】1.XXXVVX

2.（橫著看）+X-XXXX-+

3.（1）11枚（2）30枚（3）17枚

第三板塊【個(gè)體練習(xí)鞏固基礎(chǔ)】

1.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

3X2=6X6=5X4=4X3二

5X2=5X5=1X6二2X6二

1X1=4X4=5X1=6X5=

2.看圖列算式。

⑵

????

??????

□O□二口口0口0口二口

口訣：（）□0口0口二口

3.選一選。（將正確答案前面的序號(hào)填在括號(hào)里）

（1）一只小貓釣6條魚(yú)，3只小貓能釣多少條魚(yú)？

列式錯(cuò)誤的（）。

①6+3②6+6+6③6義3

（2）不可以改寫(xiě)成乘法算式的是（）。

①4+4+4+5②2+2+2+2③3+3+3

（3）每張桌子配4把椅子，3張桌子配（）

把椅子。

①7②12③10

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)生對(duì)1?6的乘

法口訣的應(yīng)用和記憶。

【答案】1.(橫著看)6;36;20;12

10:25;6;121;16;5;30

2.(1)4X3=12;三四十二(2)6X3-2=16;6X2+4=16

3.(1)①⑵①⑶②

第四板塊【小組合作逐題解決】

1.在O里填上“V”或“二”。

5X6+1304X5-53X5-704X6-4

3X4+402X3+302X5+2206X6-20

2.

-__.0

F丁丁.t二心4

，?，i可爾〃S.二

(1)兩種酸奶各買(mǎi)一板，一共有多少杯酸奶？

(2)如果買(mǎi)4板6杯裝的，一共有多少杯酸奶？

3.劉奶奶家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另

一種有6只。還養(yǎng)了3種不同的鴨子，每種有6只。

(1)劉奶奶家養(yǎng)了多少只雞？

(2)劉奶奶家養(yǎng)了多少只鴨子？

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)置基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固

知識(shí)，形成全面的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意

識(shí)。

【答案】1.（橫著看）>；vV；>

2.（1）10杯（2）24杯

3.（2）9只（2）18只

第五板塊【當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋】

1.奪紅旗。

6X64X5

4X6

6X55X32X4

5X24X33X6

2?小林家陽(yáng)臺(tái)上的地磚，橫著看每行是6塊，豎

著看每列是4塊。一共鋪了多少塊地磚？

3.小魚(yú)一共吹了多少個(gè)泡泡？

勒.岐，

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)鞏固本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，全面考

核學(xué)生對(duì)課時(shí)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。

【答案】1.10;12;188;15;3024;36;20

2.24塊

3.30個(gè)

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.把下面的算式改寫(xiě)成乘法算式。

2+2+2+4=4X4-4=

6+64-6-3=5X5+5=

1+1+1=5+5+54-5-4=

2.小強(qiáng)鋸木頭，他把一根木頭鋸成兩段需要6分,

他現(xiàn)在要把木頭鋸成7段一共需要多少分？

3.(1)每