《環(huán)境學基礎(chǔ)》教學日歷

南開大學“環(huán)境學基礎(chǔ)”課程教學日歷及授

課計劃

學生班級：12級本科生學生人數(shù)：63學分：2.5總學時：48

課程類型（講授/實驗）：講授任課教師：鞠美庭、李堯、張裕芬、李洪

遠、邵超峰、王寶慶、楚春禮職稱：教授、副教授、講師

日期周次時間地點內(nèi)容課外作業(yè)

自然環(huán)境與人類社會之間的相怎樣理解“環(huán)境問題”？你認為

互關(guān)系、環(huán)境科學的由來和發(fā)展中國當前最緊迫的環(huán)境問題是

二主樓

2012.9.10218:30、地球面臨的主要資源環(huán)境問題什么？

A102

我國主要環(huán)境資源問題及可持

續(xù)發(fā)展

介紹生態(tài)文明的內(nèi)涵、目標，可如何理解和認識可持續(xù)發(fā)展？

二主樓持續(xù)發(fā)展相關(guān)概念，生態(tài)文明與試分析一下生態(tài)文明和可持續(xù)

2012.9.17318:30

A102可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，以及中發(fā)展的關(guān)系。

國如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二主樓主要介紹水資源分布與循環(huán)，水表征水質(zhì)的化學指標主要有哪

2012.9.24418:30

A102質(zhì)指標些？概述并比較他們的區(qū)別

水體質(zhì)量標準與富營養(yǎng)化，水環(huán)總結(jié)我國水體富營養(yǎng)化的危

二主樓

2012.10.08618:30境容量和水體自凈，現(xiàn)代污水處害？

A102

理技術(shù)及應用

水體污染物分類，世界水危機和水體主要污染物主要吩幾大類，

二主樓

2012.10.15718:30水資源利用存在的問題每?大類又主要包括哪些小類，

A102

各有何危害？

水體污染源分類，水污染的危飲用水凈化主要分為哪幾個部

二主樓

2012.10.22818:30害，水污染控制模式和飲用水凈分？每個步驟最主要的功能是

A102

化步驟什么？

城市污水處理的分級及其作用；社會調(diào)查題目：調(diào)查工礦企業(yè)生

物理、化學、生物三種主要污水產(chǎn)污水和生產(chǎn)廢水的排放情況

處理方法的具體分類及其應用；選擇一家工礦企業(yè)，調(diào)杳該企業(yè)

二主樓

2012.10.29918:30城市污水處理的一般工藝流程生產(chǎn)原料、產(chǎn)品和工藝，了解其

A102

及主要內(nèi)容回顧排放的生產(chǎn)污水和生產(chǎn)廢水的

水質(zhì)和水量,最后對其污水處理

方法和工藝進行評價。

介紹我國的大氣污染狀況，對.主試述大氣環(huán)境質(zhì)量標準的定義、

二主樓要的大氣污染物的性質(zhì)、來源、制定目的、分類和分級

2012.11.051018:30

A102危害、標準制定以及主要治理方

法進行講解,同時介紹我國環(huán)境

空氣質(zhì)量各項指標。

介紹大氣污染源與大氣污染物何為大氣穩(wěn)定度？它對污染物

的分類，分析影響大氣污染物擴在大氣中的擴散有哪些影響？

散的氣象因素，介紹利用氣象要我國大氣污染的特點是什么？

二主樓

2012.11.121118:30素和氣候條件減輕大氣污染的

A102

方法；闡述了我國目前主要的大

氣污染問題；介紹大氣污染防治

及實例。

生態(tài)學的產(chǎn)生與發(fā)展歷程、生態(tài)種群的空間格局有哪些，簡述其

二主樓

2012.11.191218:30學的基本概念成因。簡述利比希最小因子定律

A102

和謝爾福特耐受定律。

生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，人與生物生態(tài)系統(tǒng)具有哪些結(jié)構(gòu)與功能

二主樓

2012.11.261318:30圈的關(guān)系特性？研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和

A102

功能對環(huán)保有何意義？

生態(tài)系統(tǒng)的基本規(guī)律及應用，濕生態(tài)學具有哪些一般規(guī)律？這

二主樓

2012.12.031418:30地生態(tài)系統(tǒng)些規(guī)律對于指導生產(chǎn)活動和環(huán)

A102

境保護有何意義？

介紹全球氣候變化、碳排放與城什么是生念城巾？什么是低碳

市化關(guān)系；氣候變化影響下城市生態(tài)城市及其分類？

二主樓轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢；中國向低碳城

2012.12.101518:30

A102市轉(zhuǎn)型發(fā)展的愿景設(shè)計；中國低

碳生態(tài)城市發(fā)揮在那的行動路

線圖設(shè)計

介紹噪聲污染的概念、分類、危噪聲有哪些特征?如何對噪聲加

二主樓害，噪聲減弱的途徑以及我國城以控制？試述聲壓、聲壓級的定

2012.12.171618:30市環(huán)境噪聲現(xiàn)狀，同時對如何防

A102義及其換算關(guān)系。

治噪聲污染等問題進行探討

介紹土壤污染的相關(guān)概念、質(zhì)量土壤污染的類型及其特點。試述

標準，重金屬、化學農(nóng)藥在土壤土壤污染防治措施

二主樓

2012.12.241718:30中的遷移轉(zhuǎn)化過程，土壤污染防

A102

治策略以及土壤侵蝕現(xiàn)狀與控

制對策

固體廢物的國內(nèi)外現(xiàn)狀、固體廢試述固體廢物處理處置的途徑？

二主樓

2012.12.281818:30物的處理與處置技術(shù)分析我國當前固體廢物管理中

A102

存在的主要問題及出路

二主樓天津市環(huán)境監(jiān)測中心參觀實習試述環(huán)境監(jiān)測的基本概念、特點

2013.1.041918:30

A102

蒙民偉討論課程、學習、生活、理想各類問

2013.1.112018：30

302題交流

共2頁第2頁

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時4授課日期201291（）第2周

課程類型C授課年級2012級本科生教師姓名鞠美庭

本節(jié)課將著重介紹地球環(huán)境與人類相互關(guān)系；地球面臨的環(huán)境資源危機及

全球環(huán)境問題；環(huán)境科學的由來和發(fā)展；我國資源與環(huán)境問題及國內(nèi)外的經(jīng)驗

教訓以及人類發(fā)展出路：可持續(xù)發(fā)展。

教

學

主（1）地球與人類社會相互關(guān)系

要（2）全球及我國面臨的主要環(huán)境資源問題

內(nèi)

容（3）人類出路：可持續(xù)發(fā)展

本節(jié)課教學重點是地球與人類社會之間的相互關(guān)系，全球及我國面臨的主

教要環(huán)境資源問題，及可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

學

重教學難點是環(huán)境科學的未來發(fā)展，環(huán)境問題產(chǎn)生的根源以及可持續(xù)發(fā)展的

點內(nèi)涵及實現(xiàn)途徑。

、

難

點

課后作業(yè)：

I.怎樣理解“環(huán)境問題”、“環(huán)境質(zhì)量”、“環(huán)境污染”和“環(huán)境承載力”等概念；

課2.環(huán)境科學是怎樣產(chǎn)生的“環(huán)境科學研究的對象、內(nèi)容和任務(wù)是什么；

課

堂

后3.怎樣理解“環(huán)境問題”？你認為中國當前最緊迫的環(huán)境問題是什么？

討

作

論4.試述可持續(xù)發(fā)展的涵義。

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012917第3周

課程類型C授課年級12級本科生教師姓名鞠美庭

本節(jié)課將著重介紹生態(tài)文明的內(nèi)涵、目標，可持續(xù)發(fā)展相關(guān)概念，生態(tài)文

明與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，以及中國如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）生態(tài)文明

教①文明的“內(nèi)涵”

學

②文明的“演進”

主

要③生態(tài)文明建設(shè)的目標和內(nèi)容

內(nèi)

容

（2）可持續(xù)發(fā)展

①可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵、以及如何實現(xiàn)

②生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

③中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的取決因素

本節(jié)課教學重點是生態(tài)文明、可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)概念、發(fā)展進程以及與人

類社會之間的相互關(guān)系等；

教

學

教學難點是生態(tài)文明理念辨識、生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系以及未來發(fā)

重

展。

點

、

難

八占、、

課后作業(yè)：

1.你對可持續(xù)發(fā)展是怎樣理解和認識的？試分析一下生態(tài)文明和可持續(xù)發(fā)展

的關(guān)系。

課

課

堂

后2.試論中國生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

討

作

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.9.24第4周

課程類型C授課年級2012級本科教師姓名鞠美庭

教

學本章介紹了全球和我國淡水資源分布狀況、自然界水資源循環(huán)的情況、水質(zhì)指標

主與水質(zhì)標準、水污染與水體自凈的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了水體污染防治的途徑和常

要

內(nèi)用的污水處理技術(shù)

容（1）水資源分布與循環(huán)

①全球淡水資源狀況

②中國淡水資源狀況

③自然界水資源循環(huán)的情況

（2）水質(zhì)指標

①pH

②BOD

③懸浮固體

教

學重點：了解水資源對人類的重要性、水資源在世界范圍內(nèi)的匱乏情況、水資源循

重環(huán)的路徑，水體主要污染物的種類和危害,理解常見水質(zhì)指標的含義。

點

、難點：掌握幾種常見水質(zhì)指標（BODs和COD）的計算方法.

難

點

課課

堂

后課后作業(yè)：

作

討1.名詞解釋：水資源、水質(zhì)、水質(zhì)指標

業(yè)

論

及2.表征水質(zhì)的化學指標主要有哪些？概述并比較他們的區(qū)別。

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.10.8第6周

課程類型C授課年級2012級本科教師姓名鞠美庭

教

學（1）水質(zhì)標準

主①地表水環(huán)境質(zhì)量標準

要

內(nèi)②綜合污水排放標準

容③飲用水標準

（2）湖泊富營養(yǎng)化

（3）水環(huán)境容量與水體自凈

（4）現(xiàn)代污水處理技術(shù)概述及水處理實例

教

學

重重點：理解湖泊富營養(yǎng)化的含義，造成這一現(xiàn)象的原因及常用的控制措施.了解各

點種類型的水質(zhì)標準.掌握水環(huán)境容量和水體自凈的含義及常見的污水處理技術(shù).

、難點:對于水質(zhì)標準要掌握不同標準的適用范圍，理解水環(huán)境容量與標準的關(guān)系.

難

點

課

課

后

堂課后作業(yè)：

作

討1名詞解釋：水體自凈，水環(huán)境容量，富營養(yǎng)化

業(yè)

論

及2.總結(jié)我國水體富營養(yǎng)化的危害？

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時4授課日期2012.10.15第7周

課程類型C授課年級2012級本科教師姓名李堯

教

學（1）水資源與自然循環(huán)

主（2）世界水危機及水問題

要

內(nèi)（3）水污染事件

容（4）水體污染物

教

學

重重點:了解水資源分布狀況和特點，理解世界水危機產(chǎn)生的原因及我國水資源利用

點中存在的問題.了解人類史上的重大水污染事件.

、難點：掌握常見的幾種水體污染物的含義及測量方法.

難

點

課課

后

堂課后作業(yè)：

作

討1水體主要污染物主要份兒大類，每一大類乂主要包括哪些小類，各有何危害？

業(yè)

論

及2總結(jié)世界水危機產(chǎn)生的原因并提出相應的解決措施.

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時3授課日期2012.10.22第8周

課程類型C授課年級2012級本科教師姓名李堯

教

學（1）水體污染源

主（2）水體自凈機理及過程

要

內(nèi)（3）水環(huán)境容量及水污染危害

容（4）水污染控制模式

（5）飲用水凈化

教

學

重重點:了解水體污染源的分類,理解水體自凈的機理及過程，了解水污染造成的危害

點難點：掌握飲用水凈化的步驟和控制水污染的模式.

、

難

點

課課

后

堂課后作業(yè)：

作

討I簡述水體污染源主要包括哪些，各有什么特點？

業(yè)

論

及2什么是水體的自凈作用？水體的自凈作用機理有幾種？各是什么？

3飲用水凈化主要分為哪幾個部分？每個步驟最主要的功能是什么？

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時3授課日期2()12.10.29第9周

課程類型C授課年級2012級本科教師姓名李堯

教

學本節(jié)主要介紹了城市污水處理的分級及其作用；物理、化學、生物三種主要污水

主處理方法的具體分類及其應用；城市污水處理的一般工藝流程。

要

內(nèi)(1)工業(yè)污水處理概述

容(2)城市污水處理

①城市汴水處理分級及作用

②城市污水處理的方法

③城市污水處理一般流程

④活性污泥法介紹

(3)本章內(nèi)容回顧

教

學

重重點：城市污水處理分級及其作用，污水處理三種方法及其主要作用，城市污水

點處理一般流程

、

難難點：活性污泥法的原理及凈化反應過程，活性污泥法種類；污水處理三種方法

點

的應用

課課

后

堂課后作業(yè)：

作

討I污水處理按處理程度課劃分為幾級，每級最主要的作用是什么

業(yè)

論

及2社會調(diào)查題目：調(diào)查工礦企業(yè)生產(chǎn)污水和生產(chǎn)廢水的排放情況選擇一家工礦企

業(yè)，調(diào)查該企業(yè)生產(chǎn)原料、產(chǎn)品和工藝，了解其排放的生產(chǎn)污水和生產(chǎn)廢水的水

質(zhì)和水量，最后對其污水處理方法和工藝進行評價。

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.11.（）5第1（）周

課程類型C授課年級12級本科生教師姓名鞠美庭

本節(jié)課的主要講述我國的大氣污染狀況，對主要的大氣污染物的性質(zhì)、來

源、危害、標準制定以及主要治理方法進行講解，同時介紹我國環(huán)境空氣質(zhì)量

各項指標。

教（1）大氣污染現(xiàn)狀

學

主（2）典型大氣污染物

要①臭氧的來源、危害及標注制定

內(nèi)

②鉛污染來源、危害和基準

容

③NOX,SO?的來源、性質(zhì)、特點和控制方法

④非甲烷總燒、一氧化碳、氟化物、苯并（a）花

（3）環(huán)境空氣質(zhì)量各項指標介紹

教學重點難點：針對典型大氣污染物（NQx，SO2,PM2.5等），分析其性

教

質(zhì)、危害，標準制定以及主要治理措施，掌握大氣污染物在環(huán)境中形成、存在

學

情況性質(zhì)以及對人體危害。

重

點

、

難

點

課后作業(yè)：

1試述大氣環(huán)境質(zhì)量標準的定義、制定目的、分類和分級

課

課2我國大氣環(huán)境質(zhì)量標準是如何制定的

堂

后

討

作

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.11.12第11周

課程類型C授課年級12級本科生教師姓名張裕芬

本章的主要教學內(nèi)容：介紹大氣污染源與大氣污染物的分類，分析影響大氣污

染物擴散的氣象因素，從湍流、逆溫、大氣穩(wěn)定度等角度討論了污染物擴散問

題；分析了通風量及雨洗能力對城市大氣污染的影響；介紹了利用氣象要素和

教氣候條件減輕大氣污染的方法；闡述了我國目前主要的大氣污染問題；介紹了

學

主大氣污染防治及實例。

要（1）大氣污染源與大氣污染物

內(nèi)

容（2）影響大氣污染的氣象因素

（3）我國目前主要大氣污染問題

（4）大氣污染防治及實例

教學重點：物理擴散過程中影響大氣擴散的主要參數(shù)及作用機理，通風量

教及雨洗能力對城市大氣污染的影響，利用氣象要素和氣候條件減輕大氣污染方

學法，我國大氣污染現(xiàn)狀及趨勢，酸雨和二氧化硫綜合防治對策

重

難點：大物理擴散過程中影響大氣擴散的主要參數(shù)及作用機理，通風量及

點

、雨洗能力對城市大氣污染的影響

難

點

課后作業(yè)：

1.何為大氣穩(wěn)定度？它對污染物在大氣中的擴散有哪些影響？

課

課

堂

后2我國大氣污染的特點是什么？

討

作

論3.簡述控制大氣污染的主要途徑。

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.11.19第12周

課程類型C授課年級12級本科生教師姓名李洪遠

本節(jié)課介紹了生態(tài)學產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；介紹了個體、種群、群落、生態(tài)

系統(tǒng)、生態(tài)因子等重要的基礎(chǔ)概念；初步介紹了生態(tài)學的研究方法；介紹了種

群生態(tài)學的基本理論。

教

學(1)生態(tài)學的產(chǎn)生與發(fā)展

主

要①生態(tài)學

內(nèi)②生物與環(huán)境

容

(2)生態(tài)學基本概念

①生態(tài)因子

②種群生態(tài)學

本節(jié)課的重點難點：生態(tài)系統(tǒng)的概念；生態(tài)學的研究方法；生態(tài)因子的基

本特征及生態(tài)作用；種群的概念和特征。

教

學

重

點

、

難

點

課后作業(yè)：

I.名詞解釋：生態(tài)學、物種、種群。

2.種群的空間格局有哪些，簡述其成因。

課

課

堂3.

后簡述利比希最小因子定律和謝爾福特耐受定律。

討

作

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時3授課日期2012.11.27第13周

課程類型C授課年級12級本科生教師姓名鞠美庭

本節(jié)課講述生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；不同類型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)系

統(tǒng)發(fā)展進化的規(guī)律；人與生物圈的相互作用關(guān)系等內(nèi)容。

（I）生態(tài)學的基礎(chǔ)知識

教

學

主（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

要

內(nèi)①生態(tài)系統(tǒng)的主要功能

容②生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與進化

（3）人與生物圈

①人類與生物圈的關(guān)系

②可持續(xù)發(fā)展的含義

教學重點、難點是：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；可持續(xù)發(fā)

教展的含義。

學

重

點

、

難

點

課后作業(yè)：

1.生態(tài)系統(tǒng)具有哪些結(jié)構(gòu)與功能特性？研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對環(huán)保有何

課意義？

課

堂

后2.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動服從什么規(guī)律？研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)有

討

作何意義？

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.12.10第14周

課程類型C授課年級12級本科生教師姓名鞠美庭

本節(jié)課主要講述生態(tài)系統(tǒng)的基本規(guī)律及其應用，并介紹了濕地生態(tài)系統(tǒng)。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的基本規(guī)律

①相互依存和相互制約的規(guī)律

教②物質(zhì)循環(huán)規(guī)律

學

③物質(zhì)輸入和輸出的動態(tài)平衡規(guī)律

主

要④相互適應和補償?shù)膮f(xié)同進化規(guī)律

內(nèi)

⑤環(huán)境資源的有效極限規(guī)律

容

(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)

①濕地的概況及功能

②濕地保護對策

教教學重點及難點：生態(tài)系統(tǒng)的五大基本規(guī)律及其對生態(tài)環(huán)境保護的重要意

學

義；濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能和保護措施。

重

點

、

難

點

課后作業(yè)：

1.生態(tài)學具有哪些一般規(guī)律？這些規(guī)律對于指導生產(chǎn)活動和環(huán)境保護有何意

課義？

課

堂

后2.濕地生態(tài)系統(tǒng)有哪些生態(tài)功能？你對保護濕地有什么建議？

討

作

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.12.17第15周

課程類型C授課年級12級本科生教師姓名邵超峰

本章的主要教學內(nèi)容：介紹全球氣候變化、碳排放與城市化關(guān)系；氣候變化

影響下城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢；中國向低碳城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的愿景設(shè)計；中國低碳

生態(tài)城市發(fā)揮在那的行動路線圖設(shè)計。

（1）全球氣候變化、碳排放與城市化關(guān)系

①碳排放與氣候變化的關(guān)系

②碳排放與城市化過程的相互關(guān)系

教③我國碳排放現(xiàn)狀

學

主（2）氣候變化影響下城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢

要①低碳生態(tài)城市概念

內(nèi)

容②國內(nèi)外低碳生態(tài)城市經(jīng)驗

③低碳生態(tài)城市類型及相關(guān)案例

④中國低碳生態(tài)城市發(fā)展概況

（3）中國向低碳城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的愿景設(shè)計

①實施低碳生態(tài)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性與實現(xiàn)性

②基于低碳生態(tài)理念的城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略目標

③低碳生態(tài)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的愿景設(shè)計

（4）中國低碳生態(tài)城市發(fā)展的行動路線圖設(shè)計

教教學重點：理清碳排放與全球氣候變化、城市化之間的相互關(guān)系，生態(tài)城

學市的概念、類型及國內(nèi)外發(fā)展概況；中國基于低碳生態(tài)理念的城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略目標；

重

中國低碳生態(tài)城市發(fā)揮在那的行動路線圖設(shè)計

點

、難點：碳排放與全球氣候變化、城市化之間的相互關(guān)系；低碳城市的內(nèi)涵、

難類型；中國低碳生態(tài)城市發(fā)展的行動路線圖設(shè)計

點

課后作業(yè)：

1.什么是生態(tài)城市？

課2.什么是低碳生態(tài)城市及其分類

課

堂3.中國低碳生態(tài)城市發(fā)展的行動路線圖設(shè)計

后

討

作

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.12.17第16周

課程類型C授課年級2012級本科教師姓名王寶慶

本節(jié)課主要介紹噪聲污染的概念、分類、危害，噪聲減弱的途徑以及我國

城市環(huán)境噪聲現(xiàn)狀，同時對如何防治噪聲污染等問題進行探討。

(1)噪聲的概念及分類

教

學(2)噪聲的危害

主①對人的影響

要②對動物的影響

內(nèi)

容③對建筑物的影響

④對儀器設(shè)備的影響

(3)噪聲減弱的原則、途徑

(4)國內(nèi)城市環(huán)境噪聲污染研究進展和對策

本節(jié)課教學重點是噪聲污染的定義及特點、噪聲污染的危害及預防、噪聲

教

限制標準。

學

重教學難點是噪聲減弱的途徑及我國城市環(huán)境噪聲污染對策分析。

占

八、、、

難

山

課后作業(yè)：

1噪聲有哪些特征?如何對噪聲加以控制？

課

課

堂試述聲壓、聲壓級的定義及其換算關(guān)系。

后2

討

作

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)授課學時2授課日期2012.12.28第17周

課程類型C授課年級2012級本科教師姓名邵超峰

本節(jié)課主要介紹土壤污染的相關(guān)概念、質(zhì)量標準，重金屬、化學農(nóng)藥在土

壤中的遷移轉(zhuǎn)化過程，土壤污染防治策略以及土壤侵蝕現(xiàn)狀與控制對策。

教（I）土壤污染與污染源

學

主（2）重金屬在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化

要（3）化學農(nóng)藥在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化

內(nèi)

容（4）土壤污染的防治

（5）土壤侵蝕及控制

本節(jié)課教學重點是土壤污染的定義、危害及特點，土壤質(zhì)量標準，土壤吳

教讓防治和土壤侵蝕及控制。

學

重教學難點是重金屬、化學農(nóng)藥在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化過程。

點

、

難

點

課后作業(yè)：

1土壤污染的類型及其特點

2試述土壤污染防治措施

課

課

堂

后

討

作

論

業(yè)

及

2012年7月制

南開大學環(huán)境科學與工程學院授課計劃

課程名稱環(huán)境學基礎(chǔ)