赤水市葫市中學教學設計八年級上

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第1課熊貓的夢課型新授三維教學目標1．掌握Flash的啟動與退出，了解Flash窗口的組成。2．掌握在Flash中繪制圖像的方法，學會保存動畫文件。3．初步學習制作逐幀動畫、預覽動畫并生成swf格式的文件。教學重點難點1.熟悉Flash的工作環(huán)境，學會常用工具及屬性的設置。2.學會啟動、退出Flash程序。3.學會使用繪圖類工具繪制并修改圖形。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計可以借助傳統(tǒng)動畫的制作原理來認識幀的概念，幀相當于一個靜態(tài)的畫面，不同的兩幀或多幀畫面循環(huán)播放就可以產(chǎn)生動畫效果，而每一個變換的靜止畫面就是一個關鍵幀。要注意區(qū)分幀與關鍵幀、空白關鍵幀與空白區(qū)域。學生當前在那一幀上繪圖非常重要，否則動畫順序易混亂，原因：

①幀的數(shù)量，由于是第一節(jié)課接觸，幀的順序與數(shù)量還未形成概念，因此容易混亂。

②前后幀的畫面是不斷豐富與完善的過程，畫面內(nèi)容相似，容易混淆。針對出現(xiàn)的問題，教師應隨時提醒學生留意當前在哪一幀繪制圖像，明確時間軸中幀的位置。注意完成繪制的圖形，當全部選中圖形時整體成為沙粒狀，而選中部分填充色或邊線時只有部分呈沙粒狀。沙粒狀表明該圖形被選中，但細小的邊線經(jīng)常不容易發(fā)現(xiàn)，可以通過縮放工具放大后進行觀察，見圖1.4。（3）保存文件第一節(jié)課是培養(yǎng)學生學習習慣的關鍵，尤其是最后保存作品這一步，此操作將在今后的每一節(jié)課中都涉及。因此，第一節(jié)課關于保存作業(yè)的問題要落實到每個人，尤其是能力較弱的學生，通過對動畫的初步學習，他們已經(jīng)有了很強的好奇心，但是由于能力弱，很有可能再過幾節(jié)課就跟不上了，今后的興趣也會隨之消失，這可能成為影響班級整體學習效果的根源。因此，教師尤其要對能力弱的學生給予幫助和鼓勵。本課以制作只有兩幀的單圖層逐幀動畫為主，對于學習能力較強、動作較快的同學，可以制作兩幀以上的逐幀動畫，或繼續(xù)完善動畫的畫面效果，如：表情、動作、環(huán)境等。制作多幀動畫時容易出現(xiàn)隨著幀的增加、制作的逐漸復雜，畫面內(nèi)容越來越混亂的問題。此時要引導學生注意制作動畫內(nèi)容的主題與表達的意圖，同時當畫面內(nèi)容過于復雜繁瑣時，適當刪除局部，突出主體，確保畫面的可視性。本課通過學習讓學生對Flash有一個整體的認識即可，部分學生知識掌握得不好可以通過課下輔導的方法解決。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容滲透《野生動物保護法》，教育學生熱愛國保。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第2課蜜蜂采蜜課型新授三維教學目標1．鞏固繪圖類工具的使用方法。2．初步學習使用圖層來規(guī)劃整個作品。3．認識圖層，理解圖層的概念，并學會新建圖層，圖層重命名、鎖定、刪除等常用方法。4．初步學習多層逐幀動畫的制作。教學重點難點1.熟悉Flash的工作環(huán)境，學會常用工具及屬性的設置。2.學會啟動、退出Flash程序。3.學會插入幀、插入關鍵幀來制作逐幀動畫的方法。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計隨著課程的繼續(xù)深入學習，我們發(fā)現(xiàn)動畫的畫面內(nèi)容越來越復雜，而這些復雜的動畫如果使用第1課制作簡單逐幀動畫的方法來完成的確有些困難。而這也正是本課需要解決的要點，在課堂的引入部分，這樣設計：教師可以通過分析第1課的學生作品，給作品的動畫效果提出一些建議，如：制作眨眼睛的效果、嘴部講話的效果等，并可以嘗試完善作品，通過完善的過程發(fā)現(xiàn)問題：

①修改部分圖形時，導致該幀的其他部分會產(chǎn)生被遮擋、刪除、位置移動等影像畫面整體效果的變化。

②由于圖形是以整體形式存在的，單獨修整其中的局部操作難度非常大，并且效果不自然。

引出本課的重要概念——圖層，圖層與圖層的關系，圖層與幀的關系，本課要通過圖層與幀的聯(lián)合，制作出多圖層的逐幀動畫。制作多層逐幀動畫的難度比制作單層逐幀動畫大很多，非常容易找不到所在圖層等，常見的原因如下：①圖層與幀的概念混淆，導致找不到當前操作的圖層和幀。

②圖層的數(shù)量過多，沒有將圖層重命名，找不到所處位置。此時教師要引導學生觀察所在圖層的時間軸有何變化，引出所在圖層的名稱位置呈深灰色，處于選中狀態(tài)，具體的幀數(shù)由時間軸的紅色標記表示，被選中的幀或某幀的圖形處于修改狀態(tài)時，時間軸中的該幀成深灰色。實踐是解決問題的最好方法，教師可以提出問題引導學生操作，通過實踐了解圖層、圖層與圖層的關系、圖層與幀的關系，圖層與幀聯(lián)合后是如何制作成多層逐幀動畫的。

①在一個圖層繪制一朵花。

②在第二個圖層同樣的位置繪制花莖。

③移動其中任意一個圖層中的圖形，觀察圖層有何變化？通過類似的問題引導學生認識圖層間的遮擋、順序有無變化。從而得出結(jié)論：在一個圖層中操作不會影響其他圖層的內(nèi)容。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第3課熊熊之家課型新授三維教學目標1．鞏固多圖層逐幀動畫的制作，加強繪圖工具、任意變形工具的使用練習。2．學習導入圖片并修改的操作方法。3.通過對圖像進行編輯處理的操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與審美能力。4．初步學習文本工具的使用。教學重點難點1.繪圖工具與選擇工具、屬性面板的配合。2.對逐幀動畫的理解以及制作。3.對圖層的理解與應用。4.位圖與矢量圖的理解。5.在動畫中導入位圖并修改的方法。6.認識并正確保存Flash動畫的源文件與播放文件。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計通過前面對逐幀動畫、繪圖類工具的學習，可以發(fā)現(xiàn)繪制圖形對Flash動畫效果起著非常重要的作用，一些學生意識到由于自己繪畫功底很弱，而導致制作出的作品效果不佳。針對這些困難，在課堂的引入部分，這樣設計：繪畫好的人在一個班級中并不多，而繪畫功底弱的人群卻是大多數(shù)，而吸引大多數(shù)學生繼續(xù)學習下去的動力單獨依靠有趣的動畫技術是行不通的，需要讓不同的學生同樣制作出生動有趣的作品，以此培養(yǎng)學生的成就感，這才是吸引他們繼續(xù)學習下去的主要動力來源。教師可以在本課給學生欣賞使用手繪矢量圖與導入位圖相結(jié)合的動畫作品，讓學生感受繪畫功底弱不會影響制作動畫的最終效果。導入位圖的操作并不難，但是要想將導入的位圖修整好就需要一些技術了。在這里，教師可以將沒有修整或修整有缺陷的使用位圖制作的動畫作品讓學生觀察，引導學生自己找出作品存在的問題，如：圖像與背景環(huán)境的過渡是否自然等。讓學生發(fā)現(xiàn)使用導入位圖的方法制作動畫并不是沒有技術含量，只有通過良好的技術、精細的制作，才能實現(xiàn)好的作品。文字工具的使用在本課是第一次接觸，主要運用軟件間的知識遷移來進行了解，如：更改字體、大小、顏色等的操作。保存作品的內(nèi)容增加了導入的位圖，讓學生了解到fla格式的源文件中包含圖層、幀還有庫中的位圖，便于今后隨時修改。指導學生完成學習任務。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第4課蜜蜂采蜜課型新授三維教學目標1．鞏固使用繪圖工具與選擇工具繪制并編輯圖像的方法。2．掌握將圖形、文字制作出創(chuàng)建補間形狀的動畫方法。3．學會使用“修改”→“分離”的命令分離文字呈沙粒狀。教學重點難點1.鞏固幀、關鍵幀以及繪圖類工具的操作方法。2.針對圖層的操作加強練習，并強化圖層重命名、圖層鎖定等制作動畫的良好習慣。3.學會創(chuàng)建補間形狀的方法。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1．課堂引入分析通過前面所學習的逐幀動畫的制作，我們已經(jīng)能較為自如地控制幀的播放時間長短、并理解了關鍵幀的意義與使用方法，但也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：逐幀動畫過渡過于跳躍、不自然，如何解決呢？在課堂的引入部分，可以這樣設計：首先請學生欣賞沒有創(chuàng)建補間形狀的動畫“貓和老虎”的效果，感受跳躍畫面的不自然，再欣賞創(chuàng)建補間形狀的動畫效果，感受兩種動畫的不同，體會補間形狀在其中變化的優(yōu)勢，引出本節(jié)課的重點：創(chuàng)建補間形狀。教師可以讓學生觀察并分析動畫的源文件，以此引出問題：這么多的圖層能不能簡單地合并為一個圖層來制作？通過實際操作體會出動畫的圖形越復雜，圖形的變形越混亂，要想動畫效果過渡自然，分圖層制作是最好的解決辦法。創(chuàng)建補間形狀的動畫變形效果操作步驟簡單，很容易實現(xiàn)，正因為如此，也容易導致學生無目的地制作，動畫效果任意變形，沒有計劃性，使動畫效果混亂不堪，可觀賞性很差。因此要注意引導學生動畫的選題，在制作中可以適當讓學生模仿教師的范例，通過實踐盡快掌握、總結(jié)操作方法與技巧。形狀補間動畫的制作過程雖然不難，但要想控制好形狀變形也不容易，要引導學生善于歸納總結(jié)不同形狀的變形效果，以及它們之間的聯(lián)系。2.重點內(nèi)容分析鞏固上一單元所學到的知識非常重要，那是Flash中最基礎的部分，對后面所學的知識起支撐作用。重點是圖層、幀以及繪圖類工具的使用，同時加強制作動畫習慣的養(yǎng)成。制作文字之間的補間形狀動畫時經(jīng)常會出現(xiàn)動畫效果不顯示的問題，主要原因如下：

①兩幀文字完全相同，導致沒有動畫變形效果出現(xiàn)。

②文字沒有執(zhí)行分離命令或只有一個關鍵幀的文字被分離，導致動畫中的文字出現(xiàn)類似逐幀動畫跳躍的顯示方式。創(chuàng)建補間形狀的動畫是通過確定兩個關鍵幀，即動畫的起始幀和結(jié)束幀，當這兩幀圖形不同時，通過鼠標右鍵的下拉菜單設置為“創(chuàng)建補間形狀”的方法，即可由計算機來運算出兩幀圖形的逐漸過渡效果，從而實現(xiàn)形狀之間的動畫變形效果。這種操作使動畫制作變得更加簡單、自然，但絕對不能代替逐幀動畫！逐幀動畫對圖形、文字或圖像沒有任何要求，可以直接使用，并能很好地表現(xiàn)動作過渡的細節(jié)。而補間形狀的動畫制作需要將文字或圖像分離成沙粒狀，才能像沙子一樣的任意變形，它主要表現(xiàn)形狀之間的逐漸變形?！靶薷摹薄胺蛛x”的命令在第3課“熊熊之家”曾經(jīng)接觸過，被分離后的圖像可以使用套鎖工具、橡皮工具等進行再加工，如果不滿意，還可以重新調(diào)用庫中的圖像。運用知識的遷移性，我們可以了解本課針對文字使用分離命令后，文字呈沙粒狀，此時也可以單獨處理文字，但要注意被分離后的文字以圖形方式顯示，不能再使用文本工具進行編輯。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第5課文字演變課型新授三維教學目標1．鞏固創(chuàng)建補間形狀的動畫制作方法。

2．掌握添加并編輯形狀提示點的制作方法。3．學習使用“變形面板”復制并旋轉(zhuǎn)圖形。教學重點難點1.創(chuàng)建補間形狀的動畫制作原理以及控制。2.添加形狀提示點的補間形狀動畫。3.使用“變形面板”制作旋轉(zhuǎn)并復制的角度與位置。4.對分離文字的理解與應用。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1．課堂引入分析第4課我們初步學習了創(chuàng)建補間形狀的動畫制作方法，通過制作我們可以發(fā)現(xiàn)有時變形的效果并非按照設想的來改變。針對這種情況，在課堂的引入部分，可以這樣設計：設計一個需要變形的動畫效果，使用第4課創(chuàng)建補間形狀的動畫方法來制作，然后觀察動畫的最終效果，發(fā)現(xiàn)設想與實際的差異。也可以通過分析第4課學生作品存在的問題引出本課的學習內(nèi)容，即添加形狀提示點可以改變動畫變形的隨機性。運用變形面板制作圖形特效有很多方法，本課重點介紹的是通過改變圖形中心點的位置、配合統(tǒng)一角度的改變，使圖形旋轉(zhuǎn)并復制，從而制作出橫向的連續(xù)圖案。當然可以引導學生，如果中心點位置不同、圖形角度不同，配合旋轉(zhuǎn)并復制會有哪些更加特殊的效果，這樣來調(diào)動學生美化畫面的想法，使作品看起來更富有個性、更豐富多彩。本課通過學習并制作文字的演變，不僅要讓學生了解我國文字的發(fā)展歷史以及我國傳統(tǒng)圖案等方面的知識，還要引導學生綜合運用所學知識，如將稱為“帶狀圖案”的二方連續(xù)，這些在美術課上曾經(jīng)學習并繪制過的圖形，運用所學的計算機技術來實現(xiàn)，使學生體會計算機給我們帶來的便利與快捷，要利用課程整合將知識串聯(lián)起來。2.重點內(nèi)容分析通過前面對簡單的創(chuàng)建補間形狀的動畫學習，學生們已經(jīng)明確了制作此類動畫的主要步驟及原理。而本課解決的首要問題就是如何讓形狀按照要求變形，即添加形狀提示的方法。添加形狀提示的目的：為了使創(chuàng)建補間形狀的動畫效果更加完美，讓補間形狀動畫中兩個不同的形狀的輪廓按照提示點的方向有規(guī)律地變形，以此防止出現(xiàn)任意變形導致畫面混亂的效果。添加形狀提示點的方法：首先要確保創(chuàng)建補間形狀的動畫已經(jīng)制作完成，然后才能添加形狀提示，否則此命令為灰色。接下來分別選擇動畫的起始關鍵幀和結(jié)束關鍵幀，并執(zhí)行“修改”→“形狀”→“添加形狀提示”命令，通過調(diào)整提示點的位置來控制兩幀的變化。但是由于兩個關鍵幀中間的具體變形效果最終還是由計算機通過運算獲得。因此，如果兩幀提示點的擺放位置改變過大或添加的形狀提示點過多，都將導致動畫的變形效果失常或無效。完美的效果還需要多次試驗并總結(jié)經(jīng)驗才能獲得。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第6課節(jié)水有我課型新授三維教學目標1．鞏固創(chuàng)建補間形狀的動畫制作方法。

2．掌握添加并編輯形狀提示點的制作方法。3．學習使用“節(jié)水有我”的圖形。教學重點難點1.創(chuàng)建補間形狀的動畫制作原理以及控制。2.添加形狀提示點的補間形狀動畫。3.使用任意變形工具。4.對分離文字的理解與應用。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1．課堂引入分析第5課我們初步學習了創(chuàng)建補間形狀的動畫制作方法，通過制作我們可以發(fā)現(xiàn)有時變形的效果并非按照設想的來改變。針對這種情況，在課堂的引入部分，可以這樣設計：設計一個需要變形的動畫效果，使用第5課創(chuàng)建補間形狀的動畫方法來制作，然后觀察動畫的最終效果，發(fā)現(xiàn)設想與實際的差異。也可以通過分析第4課學生作品存在的問題引出本課的學習內(nèi)容，即添加形狀提示點可以改變動畫變形的隨機性。運用變形面板制作圖形特效有很多方法，本課重點介紹的是通過改變圖形中心點的位置、配合統(tǒng)一角度的改變，使圖形旋轉(zhuǎn)并復制，從而制作出橫向的連續(xù)圖案。當然可以引導學生，如果中心點位置不同、圖形角度不同，配合旋轉(zhuǎn)并復制會有哪些更加特殊的效果，這樣來調(diào)動學生美化畫面的想法，使作品看起來更富有個性、更豐富多彩。本課通過學習并制作文字的演變，不僅要讓學生了解我國文字的發(fā)展歷史以及我國傳統(tǒng)圖案等方面的知識，還要引導學生綜合運用所學知識，如將稱為“帶狀圖案”的二方連續(xù)，這些在美術課上曾經(jīng)學習并繪制過的圖形，運用所學的計算機技術來實現(xiàn)，使學生體會計算機給我們帶來的便利與快捷，要利用課程整合將知識串聯(lián)起來。2.重點內(nèi)容分析通過前面對簡單的創(chuàng)建補間形狀的動畫學習，學生們已經(jīng)明確了制作此類動畫的主要步驟及原理。而本課解決的首要問題就是如何讓形狀按照要求變形，即添加形狀提示的方法。添加形狀提示的目的：為了使創(chuàng)建補間形狀的動畫效果更加完美，讓補間形狀動畫中兩個不同的形狀的輪廓按照提示點的方向有規(guī)律地變形，以此防止出現(xiàn)任意變形導致畫面混亂的效果。添加形狀提示點的方法：首先要確保創(chuàng)建補間形狀的動畫已經(jīng)制作完成，然后才能添加形狀提示，否則此命令為灰色。接下來分別選擇動畫的起始關鍵幀和結(jié)束關鍵幀，并執(zhí)行“修改”→“形狀”→“添加形狀提示”命令，通過調(diào)整提示點的位置來控制兩幀的變化。但是由于兩個關鍵幀中間的具體變形效果最終還是由計算機通過運算獲得。因此，如果兩幀提示點的擺放位置改變過大或添加的形狀提示點過多，都將導致動畫的變形效果失?；驘o效。完美的效果還需要多次試驗并總結(jié)經(jīng)驗才能獲得。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容滲透《中華人民共和國水法》，教育學生節(jié)約用水，合理用水。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第7課快樂貓咪課型新授三維教學目標1.掌握新建并編輯圖形元件的方法。2.學會創(chuàng)建補間動畫的操作。3.了解庫并運用庫管理和應用圖形元件。4.了解DECO工具的簡單操作。教學重點難點1.掌握圖形元件的制作方法。2.學會創(chuàng)建補間動畫。3.掌握補間動畫屬性面板的設置方法。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1．課堂引入分析眾所周知，各種軟件經(jīng)常會升級或改版，這是為了讓軟件的功能更加全面、更加強大，而這之前的不足是在實際應用中發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)不足才能更好地完善自我。在前面學習的運用Flash制作動畫的方法有沒有不足呢？有解決辦法嗎？本課可以這樣設計：首先請學生欣賞以前制作的動畫作品，嘗試修改并完善動畫，通過操作引出存在的問題：

①圖層繁多，選擇圖形并修改時容易導致操作錯誤。

②相同的圖像在多個關鍵幀中出現(xiàn)，需要修改多次，重復性操作過多，容易出現(xiàn)錯位、錯幀等問題。由這些問題引出彌補的方法，將同一圖層使用的相同圖像用“圖形元件”來解決，自然過渡至本課所學的關鍵內(nèi)容。教師要注意引導學生找出操作中的不足之處，以此培養(yǎng)學生對學習的探究意識，加強發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，形成良好的學習風氣。在制作中，引導學生觀察編輯圖形元件時時間軸所處的狀態(tài)。

應用圖形元件時，選中的圖形元件作為整體出現(xiàn)，有藍色外框和十字中心點。

當同一個圖形元件被多次使用需要修改時，只需直接修改庫中的圖形元件即可使對應的所有元件自動改變。通過這些新知識的學習來感受軟件的完善過程，引導學生繼續(xù)探究新知識。通過欣賞使用圖形元件制作的簡單補間動畫，來啟發(fā)學生的創(chuàng)意，如：生活中還有哪些事物是這樣移動的？可適當舉例（臺球、落葉、汽車……）來發(fā)揮學生的想像，由此引出更多的作品創(chuàng)意，如：籃球、足球；下雪、下雨；飛機、輪船等。編輯圖形元件時要注意培養(yǎng)學生的良好習慣：

①繪制圖像時，將圖形元件默認的十字中心作為整個圖像的中心，便于今后制作旋轉(zhuǎn)變形、引導線等特殊效果。

②圖層重命名、鎖定圖層等操作與場景制作的方法相同。本課針對圖形元件制作的動畫效果主要是位置的移動，對能力較強的學生可以加以適當引導，實現(xiàn)使用任意變形工具改變關鍵幀內(nèi)容后的動畫效果。保存文件并打開觀察，總結(jié)Flash的源文件不但可以保存時間軸中的每一幀，還能保存庫中的元件，便于今后隨時修改，感受“庫”帶來的便利。2.重點內(nèi)容分析庫與元件在本課都是首次接觸，它們在制作Flash動畫中的使用率非常高，因此這兩個概念與場景間的關系一定要清楚。場景相當于一個舞臺，舞臺需要演員演出時，演員從后臺（庫）出來，演員演出前是在后臺（庫）中排練準備的。演員分工不同，在Flash中出現(xiàn)三種演員：圖形元件、影片剪輯、按鈕。本課以圖形元件為主，其他略知即可。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第8課穿越森林課型新授三維教學目標1.鞏固圖形元件的制作方法2.掌握應用“組合”、調(diào)整“疊放順序”等多種技巧繪制圖形。3.鞏固傳統(tǒng)補間動畫的制作方法。4.掌握文字對象制作傳統(tǒng)補間動畫的方法。教學重點難點1.學會制作影片剪輯元件并調(diào)整元件屬性。2.了解文字對象的編輯與動畫設置方法。3.學習引導線動畫的制作方法。4.影片剪輯元件特殊效果的設置。5.引導線動畫的合理運用。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析 教師可以演示如圖7.1所示的七彩填充的小球旋轉(zhuǎn)下落，并且小球逐漸變小變透明的范例，然后向?qū)W生提問：使用已經(jīng)學過的知識能否完成該動畫效果的設置？你能在一分鐘內(nèi)制作完成嗎？同學們會躍躍欲試，表示能夠完成，可實際操作以后會發(fā)現(xiàn)，雖然使用補間形狀動畫可以實現(xiàn)，但是通過調(diào)整顏色面板中的漸變色透明度設置來改變，操作步驟非常繁瑣，想要達到效果要花費很長時間，對于技術不熟練的學生而言幾乎是不可能實現(xiàn)的。通過這個實例，教師可以在第6課的基礎上繼續(xù)鞏固傳統(tǒng)補間動畫的概念并演示本課的范例讓學生觀察。同學們會躍躍欲試，表示能夠完成，可實際操作以后會發(fā)現(xiàn)，雖然使用補間形狀動畫可以實現(xiàn)，但是通過調(diào)整顏色面板中的漸變色透明度設置來改變，操作步驟非常繁瑣，想要達到效果要花費很長時間，對于技術不熟練的學生而言幾乎是不可能實現(xiàn)的。通過這個實例，教師可以在第6課的基礎上繼續(xù)鞏固傳統(tǒng)補間動畫的概念并演示本課的范例讓學生觀察。需要說明幾點：①Flash中提供了多角星形工具，可以通過該工具的選項設置圖形的具體外觀，見圖7.2。②使用選擇工具能夠?qū)⒅本€調(diào)整為曲線。注意在不選中線條的情況下，鼠標指向線條中間位置，指針變?yōu)榛【€即可調(diào)整線條弧度；鼠標指針指向線條端點，指針變?yōu)橹苯强烧{(diào)整線③組合（Ctrl+G）與打散（Ctrl+B）。在Flash中，元件、文字及組合圖形(圖形經(jīng)過組合后便于畫面的編輯)均可以被設置為傳統(tǒng)補間動畫，要注意的是文字與組合圖形是將傳統(tǒng)補間動畫最后一個關鍵幀的畫面轉(zhuǎn)換成庫中的元件“補間2”，這樣雖然便捷，但對后期修改動畫造成麻煩。與組合對應的操作是“打散”，打散后的圖形經(jīng)常被用于創(chuàng)建補間形狀根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第9課蝴蝶飛舞課型新授三維教學目標1.鞏固“圖形元件”的制作與應用。2.學習“影片剪輯元件”的制作方法。3.學習引導層動畫的制作與合理應用。教學重點難點1、學習“影片剪輯元件”的制作方法。2、學習引導層動畫的制作與合理應用。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析同學們已經(jīng)學會了傳統(tǒng)補間動畫的基本制作方法，可以實現(xiàn)簡單的動畫效果了。但是如果希望元件不僅僅沿直線運動，而是按照我們期望的軌跡運動，應該使用什么樣的方法呢？引入如圖8.1所示的范例，演示介紹小球沿拋物線運動的方法。注意強調(diào)引導層動畫的制作要點：①為圖形元件“小球”創(chuàng)建傳統(tǒng)補間。②在“小球”圖層上“添加傳統(tǒng)運動引導層”，使用繪圖類工具繪制運動軌跡。③在“小球”圖層的起始幀和結(jié)束幀的位置，分別將元件中心點貼近至引導線兩端。2.重點內(nèi)容分析（1）引導層動畫的創(chuàng)建是本課的重點也是難點教師的引入范例讓學生簡單了解制作引導層動畫的基本步驟，要求學生通過教師的范例演示能夠舉一反三，自己制作出蝴蝶飛舞的引導層動畫。通過操作，學生能夠總結(jié)出引導層動畫遵循的步驟及注意事項。值得注意的環(huán)節(jié)：①引導線只是輔助線段，最終不會出現(xiàn)在播放的作品中。②繪制引導線時，根據(jù)需要選擇不同繪圖類工具，如：地球運動軌跡使用橢圓工具；昆蟲飛的軌跡使用鉛筆工具等。③無論用何種工具繪制引導線，都要確保引導線是一根連貫的線段，否則引導線處于失效狀態(tài)，只能按照默認的直線方向運動了。2）影片剪輯元件的制作在范例中，“轉(zhuǎn)動的扇葉”與“蝴蝶”都是影片剪輯元件，不同的是“轉(zhuǎn)動的扇葉”是在影片剪輯元件中嵌入圖形元件制作的傳統(tǒng)補間動畫實現(xiàn)的動態(tài)效果，而“蝴蝶”則采用了逐幀動畫的方式，這兩種方法在影片剪輯元件的制作中較為常見。當然還有很多技術都可以應用在影片剪輯元件中，如：引導層動畫、遮罩動畫、按鈕、聲音等。值得注意的環(huán)節(jié)：①在繪制逐幀動畫的蝴蝶時，應該讓同學們自己動手模仿，注意蝴蝶翅膀與身體的疊放順序，蝴蝶翅膀不同時刻的形態(tài)，從而培養(yǎng)學生對生活的觀察，并在此過程中練習“任意變形工具”的“旋轉(zhuǎn)與傾斜”、“扭曲”、“縮放”、“封套”等不同選項的用途。②在教材的范例中，每一只運動的蝴蝶動畫對應一個運動引導層。③使用鉛筆等工具繪制引導層的路徑時，無須考慮線條的顏色、粗細，該線條只表示一種運動軌跡，在影片播放時線條不顯示。④演示過程中，教師應強調(diào)元件中心與引導線路徑端點對齊鎖定。元件顏色的屬性設置除了透明度Alpha以外，還有亮度、色調(diào)、高級，可以讓學生自己動手改變這些屬性，看看元件的外觀有何變化。（三）教學補充1.繪制引導層軌跡可以使用鋼筆、鉛筆、直線等工具，也可以使用橢圓工具、矩形工具，在使用橢圓工具和矩形工具時，應用橡皮工具擦除一小部分圖形，以便區(qū)分運動路經(jīng)的起點和終點。2.使用鉛筆工具時將工具欄下方的鉛筆模式調(diào)整為“平滑”，以便繪制的線段平滑的同時不間斷，形成一整根線段。3.一個運動引導層上可以繪制多條路徑來引導多個圖層的傳統(tǒng)補間動畫。圖8.2所示的實例中，引導層上繪制了紅、綠兩條路徑，所引導的圓和星分別沿著這兩條路徑運動。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第10課放飛理想課型新授三維教學目標1.鞏固“影片剪輯”元件的應用。2.學習“傳統(tǒng)補間動畫”的制作方法。3.學習引導層動畫的制作與合理應用。教學重點難點1、學習“影片剪輯元件”的制作方法。2、補間動畫和引導層等動畫制作的綜合應用。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析同學們已經(jīng)學會了傳統(tǒng)補間動畫的基本制作方法，可以實現(xiàn)簡單的動畫效果了。但是如果希望元件不僅僅沿直線運動，而是按照我們期望的軌跡運動，應該使用什么樣的方法呢？引入如圖8.1所示的范例，演示介紹小球沿拋物線運動的方法。注意強調(diào)引導層動畫的制作要點：為圖形元件“風箏”創(chuàng)建傳統(tǒng)補間。在“風箏”圖層上“添加傳統(tǒng)運動引導層”，使用繪圖類工具繪制運動軌跡。③在“風箏”圖層的起始幀和結(jié)束幀的位置，分別將元件中心點貼近至引導線兩端。2.重點內(nèi)容分析（1）引導層動畫的創(chuàng)建是本課的重點也是難點教師的引入范例讓學生簡單了解制作引導層動畫的基本步驟，要求學生通過教師的范例演示能夠舉一反三，自己制作出風箏放飛的引導層動畫。通過操作，學生能夠總結(jié)出引導層動畫遵循的步驟及注意事項。值得注意的環(huán)節(jié)：①引導線只是輔助線段，最終不會出現(xiàn)在播放的作品中。②繪制引導線時，根據(jù)需要選擇不同繪圖類工具③無論用何種工具繪制引導線，都要確保引導線是一根連貫的線段，否則引導線處于失效狀態(tài)，只能按照默認的直線方向運動了。2）影片剪輯元件的制作在范例中，“風箏是影片剪輯元件，不同的是“風箏”是在影片剪輯元件中嵌入圖形元件制作的傳統(tǒng)補間動畫實現(xiàn)的動態(tài)效果，而“風箏”則采用了逐幀動畫的方式，這兩種方法在影片剪輯元件的制作中較為常見。當然還有很多技術都可以應用在影片剪輯元件中，如：引導層動畫、遮罩動畫、按鈕、聲音等。值得注意的環(huán)節(jié)：在繪制逐幀動畫的風箏時，應該讓同學們自己動手模仿，注意風箏放飛時變化，從而培養(yǎng)學生對生活的觀察，并在此過程中練習“任意變形工具”的“旋轉(zhuǎn)與傾斜”、“扭曲”、“縮放”、“封套”等不同選項的用途。在教材的范例中，每一只運動的風箏動畫對應一個運動引導層。③使用鉛筆等工具繪制引導層的路徑時，無須考慮線條的顏色、粗細，該線條只表示一種運動軌跡，在影片播放時線條不顯示。④演示過程中，教師應強調(diào)元件中心與引導線路徑端點對齊鎖定。元件顏色的屬性設置除了透明度Alpha以外，還有亮度、色調(diào)、高級，可以讓學生自己動手改變這些屬性，看看元件的外觀有何變化。（三）教學補充1.繪制引導層軌跡可以使用鋼筆、鉛筆、直線等工具，也可以使用橢圓工具、矩形工具，在使用橢圓工具和矩形工具時，應用橡皮工具擦除一小部分圖形，以便區(qū)分運動路經(jīng)的起點和終點。2.使用鉛筆工具時將工具欄下方的鉛筆模式調(diào)整為“平滑”，以便繪制的線段平滑的同時不間斷，形成一整根線段。3.一個運動引導層上可以繪制多條路徑來引導多個圖層的傳統(tǒng)補間動畫。圖8.2所示的實例中，引導層上繪制了紅、綠兩條路徑，所引導的圓和星分別沿著這兩條路徑運動。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第11課神奇飛熊課型新授三維教學目標1.鞏固“影片剪輯元件”的制作與應用。2.學習創(chuàng)建補間動畫的制作方法。3.了解運用Flash動畫手段制作具有鏡頭感的視覺效果。4.學習為元件添加濾鏡。教學重點難點1.鞏固“影片剪輯元件”的制作與應用。2.學習創(chuàng)建補間動畫的制作方法。3.了解運用Flash動畫手段制作具有鏡頭感的視覺效果。4.學習為元件添加濾鏡。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析 同學們已經(jīng)學會了傳統(tǒng)補間動畫的基本制作方法，并通過添加引導層動畫實現(xiàn)元件按照指定軌跡運動。老師這里有兩個同樣效果的小球運動的動畫，但是使用了不同的方法，下面我們來對照一下時間軸和源文件，觀察兩種方法有何不同，引入如圖9.1。①在一個圖層繪制一朵花。

②在第二個圖層同樣的位置繪制花莖。

③移動其中任意一個圖層中的圖形，觀察圖層有何變化？通過類似的問題引導學生認識圖層間的遮擋、順序有無變化。從而得出結(jié)論：在一個圖層中操作不會影響其他圖層的內(nèi)容。通過觀察發(fā)現(xiàn)一個是學習過的引導層動畫（兩個圖層），另一個是沒有學過的動畫（僅使用了一個圖層），從而引入三種動畫形式的最后一種：創(chuàng)建補間動畫。三種動畫的創(chuàng)建方法都是在時間軸上單擊鼠標右鍵，通過下拉菜單來選擇制作的。教師結(jié)合學生的觀察，引導分析源文件的區(qū)別，給出適當?shù)奶崾?，如：只有一個關鍵幀，動畫內(nèi)容是小球位置的改變等。引導學生自我嘗試運用創(chuàng)建補間動畫方法制作小球運動，如圖9.2。2.重點內(nèi)容分析（1）創(chuàng)建補間動畫是本課的重點也是難點制作簡單的補間動畫本身難度并不大，因此通過教師范例的引入與分析，讓學生自我總結(jié)并嘗試制作，通過操作，學生應該能夠總結(jié)出創(chuàng)建補間動畫需要遵循的步驟與注意要點，通常是有大部分同學能夠研究并制作出來的。（2）為影片剪輯元件添加“濾鏡”效果濾鏡可以將平淡的元件和文字裝飾的層次非常豐富，在“濾鏡”面板中設置濾鏡效果，見圖9.3。需要刪除該濾鏡效果時，只要選中屬性中的濾鏡，點擊下方的“刪除濾鏡”即可。結(jié)合范例引導學生制作由模糊到清晰效果的補間動畫，同時分析為何這樣制作？類似生活中的什么效果？激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感，突出創(chuàng)意源于生活的道理。在Flash中，能夠為文本、按鈕、影片剪輯元件設置濾鏡效果，而分離的圖形或圖形元件無法應用濾鏡特效，這也是影片剪輯元件與圖形元件的又一區(qū)別。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第12課水波蕩漾課型新授三維教學目標1.復習各類型元件的制作方法，熟練掌握元件的位置、顏色等屬性的更改。2.復習鞏固創(chuàng)建補間動畫調(diào)整運動路徑的制作方法。3.學習遮罩層動畫的制作。教學重點難點1.能夠給按鈕添加動作。2.了解play、stop等命令的基本含義。3.使用按鈕對影片進行控制。4.補間動畫中元件的位置、大小、色彩等的改變。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析 教師演示本課范例、創(chuàng)作天地范例、百葉窗特效、放大鏡特效等具有遮罩層特效的動畫，讓學生觀察用所學的知識能否完成這些動畫效果的制作？以此引入本課學習的重點——遮罩層動畫。 教師可以動手制作簡單的教具幫助學生理解“遮罩”與“被遮罩”的含義。方法：用兩張A4大小的白紙，第一張上繪制一個黃色的圓形，第二張上繪制一個紅色五角星。將第一張紙上黃色的圓撕掉，把畫有五角星圖形的紙放在圓的下方并來回移動，見圖10.2。可以看到，只有挖空部分下面的圖形才能被我們看到，遮罩層的含義與這個例子相似?？梢宰寣W生練習DIY中的兩個實例來進一步理解遮罩層動畫的含義。2.重點內(nèi)容分析遮罩層動畫的創(chuàng)建是本課的重點也是難點。教師的引入范例讓學生簡單了解了制作遮罩層動畫的基本步驟，并理解了“遮罩層”控制形狀、“被遮罩層”控制內(nèi)容的含義。學生通過觀察與動手實踐可以了解到設置遮罩效果后，圖層會自動鎖定，修改時解鎖即可看到圖層內(nèi)容的原始狀態(tài)。水波特效是遮罩層動畫的一個典型應用，通過范例可以讓學生體會，為什么這種動畫特效會產(chǎn)生水波紋的效果，從而讓學生體驗到動畫的制作也是來源于對生活的觀察。用于遮罩的對象可以是繪制的形狀、文字、元件等，在本課的范例中，“水波”是使用“刷子工具”繪制的。能夠使用沒有填充顏色的橢圓工具來繪制水波紋嗎？答案是否定的。只有填充的顏色才能充當遮罩層圖形，帶有顏色的線條不能充當遮罩層圖形。（三）教學補充1.改變圖層屬性的方法我們經(jīng)常會設置圖層的屬性，如：遮罩層、被遮罩層、運動引導層、被引導層等，如果需要改變圖層的屬性該如何設置呢？例如在引入的范例中，圓是遮罩層，五角星是被遮罩層，想要將二者交換，設置圓為被遮罩層，五角星為遮罩層，是不是只要更改圖層的順序就可以了呢？通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)，更改順序后的圖層屬性如圖10.4所示。圓仍然是遮罩層，可缺少了被遮罩的對象，而五角星成為了一般圖層，既不是遮罩層也不是被遮罩層。此時可以右擊圖層，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令來更改圖層的屬性，見圖10.5。2.遮罩層動畫的另一個典型應用——字體變亮經(jīng)常使用這種方法來制作探照燈效果，見圖10.6。3.一個遮罩層可以遮罩多個圖層一個遮罩層下面可以添加多個被遮罩層，這樣就可以實現(xiàn)多種復雜效果，如圖10.7，添加黃色文字和紅色文字后，文字變得立體了，遮罩效果層次也隨之變得豐富了。當然這種變化還可以更加豐富，比如讓被遮罩層的內(nèi)容制作成補間動畫的形式，使遮罩層運動的同時，被遮罩層也在運動，從而出現(xiàn)雙重運動的特殊效果。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第13課心語星愿課型新授三維教學目標1.鞏固影片剪輯元件的創(chuàng)建與應用，元件屬性調(diào)整的方法、濾鏡特效的應用。2.學習為影片剪輯元件添加時間軸特效。3.鞏固遮罩層特效的制作方法。4.學習按鈕的制作方法，并為按鈕添加簡單的控制動作。教學重點難點1、了解Flash模擬鏡頭效果的作用。2.學會制作按鈕元件，了解其四個狀態(tài)的含義。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析教師可以從網(wǎng)絡上搜集大量的Flash賀卡（簡單）讓學生欣賞，并引導他們分析：通過已經(jīng)學習過的知識是否也能夠制作出精美的賀卡呢？從而激發(fā)學生創(chuàng)作的積極性。展示本課的范例，讓學生自己動手實踐除按鈕以外的動畫制作。2.重點內(nèi)容分析本課內(nèi)容涉及了影片剪輯元件屬性調(diào)整的綜合應用、濾鏡特效的設置、時間軸特效的添加以及按鈕的制作與使用，簡單動作的設置等。（1）影片剪輯元件各種效果的綜合應用我們已經(jīng)在前面的活動中學習了影片剪輯元件顏色屬性的更改、濾鏡效果的添加，在本課范例中，心形圖案就是各種效果的綜合應用。可以讓學生自由發(fā)揮，設計更豐富效果的圖形。（2）按鈕的制作按鈕元件的四個狀態(tài)是學生必須掌握的，特別是“點擊”的含義：它定義了鼠標點擊生效的區(qū)域，在影片播放時不可見。在制作中，如果“點擊”狀態(tài)沒有制作任何幀，則點擊生效的區(qū)域默認為“彈起”狀態(tài)的圖形或文字范圍。值得注意的是，如果“彈起”狀態(tài)采用鼠繪效果制作很細小的線條，而“點擊”狀態(tài)又沒有制作內(nèi)容的話，在測試中很容易出現(xiàn)鼠標不容易找到點擊區(qū)域，導致按鈕使用的不便。因此建議盡量使用矩形工具繪制按鈕的“點擊”區(qū)域，避免出現(xiàn)圖形線條過細，而導致按鈕難以響應鼠標點擊動作的現(xiàn)象。需要說明幾點：①按鈕的設計可以是多層。②按鈕的各狀態(tài)可以是繪制的圖形也可以是圖形元件或具有動畫效果的影片剪輯元件。（3）為按鈕添加動作要注意按鈕動作與幀動作的區(qū)別，按鈕的動作響應取決于鼠標動作，而幀的動作響應則取決于時間軸播放的時刻。學生要借助腳本助手理解動作的基本含義，見圖11.1和圖11.2。（三）教學補充通過按鈕對影片剪輯元件進行動作設置（1）導入外部素材圖作為背景。（2）導入外部gif類型的圖片到庫中，系統(tǒng)自動生成具有逐幀動畫效果的影片剪輯元件。（3）創(chuàng)建補間動畫，調(diào)整維尼小熊沿著小路走來的效果。（4）選擇“窗口”→“公共庫”→“按鈕”，添加系統(tǒng)自帶的按鈕元件，見圖（5）選中場景中的維尼小熊，在“屬性”面板中，為該影片剪輯元件命名為a，見圖11.4。（6）為按鈕設置動作，見圖11.5。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第14課節(jié)日祝福課型新授三維教學目標1.鞏固按鈕元件的制作方法。2.掌握給幀添加動作的方法。3.掌握場景的新建及編輯方法。4.學會使用按鈕控制場景跳轉(zhuǎn)的命令。5.所學動畫知識的綜合運用。教學重點難點所學動畫知識的綜合運用。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析教師演示較為復雜的具有情節(jié)的Flash作品，同學們可以觀察到，較為復雜的Flash作品可能會劃分為片頭、劇情、片尾等幾部分，精彩的動畫作品一般都帶有動聽的音樂或各種音效，而Flash游戲中超強的交互性有很多都是通過按鈕實現(xiàn)的。本課的范例就是讓同學們掌握這些制作大型Flash作品的基本方法。2.重點內(nèi)容分析本課內(nèi)容多而雜，綜合了前面幾課的大部分知識點并添加了場景的概念和背景音樂的使用。本課的重點在于將所學知識點綜合應用、強化按鈕對影片的控制作用、場景的創(chuàng)建與編輯方法、聲音文件的導入與編輯。（1）創(chuàng)建元件本課的范例應用了各種類型的元件，原則是：如果元件是靜態(tài)的一般使用圖形類型，如果是動態(tài)的或者是要添加濾鏡效果、時間軸特效的一般使用影片剪輯類型。這樣可以便于學生較快掌握，隨著時間的推移學生可以再進一步了解元件的高級應用。（2）按鈕的制作過程本課范例中，按鈕的不同狀態(tài)分別引入了不同的元件，“彈起”、“按下”、“點擊”狀態(tài)使用的是圖形元件“小白兔”，而“指針經(jīng)過”狀態(tài)使用的是影片剪輯元件“楓葉的落下”，這一操作過程強調(diào)了按鈕的四個狀態(tài)可以是繪制的圖形也可以是元件，并且各個狀態(tài)支持幀的復制與粘貼。（3）給幀添加動作第11課的范例中重點強調(diào)了給按鈕添加動作，本課的范例既有按鈕的動作又有幀的動作，教師可以將二者加以比較。（4）創(chuàng)建與編輯場景場景的概念要求學生有感性的認識。按鈕控制場景間的跳轉(zhuǎn)與按鈕控制時間軸的方法相同，借助通過從“動作”工具箱項目選擇項目來編寫腳本按鈕來編輯，并在場景的下拉列表里選擇適當選項即可，見圖12.1。（5）為動畫加入音樂聲音的導入方法與其他素材的導入方法相同。為了便于控制，我們通常把聲音放在一個獨立的圖層上。本課中聲音文件只是做了簡單的引入并沒有加以控制或編輯，實際上，在Flash中加入聲音會為動畫作品增色不少，建議教師能夠找一些聲色并茂的動畫影片讓學生欣賞，激發(fā)學生學習的積極性。三）教學補充1.為按鈕添加聲音特效我們在欣賞動畫影片的過程中能夠觀察到，當鼠標經(jīng)過按鈕時除了其外觀的變化還會發(fā)出美妙的音響。網(wǎng)絡上有很多音效素材，只要我們合理地使用就可以使動畫作品中的按鈕有聲有色。方法：在按鈕的編輯狀態(tài)下新建一個圖層，在“指針經(jīng)過”狀態(tài)插入關鍵幀，將導入好的聲音素材（聲音要短?。┩戏诺轿枧_，當我們的鼠標經(jīng)過按鈕時聲音會被觸發(fā)。在“按下”狀態(tài)插入空白關鍵幀。2.按鈕位置制作按鈕時，按鈕不同狀態(tài)的位置要適當對齊，此時可以打開視圖菜單中的網(wǎng)格來輔助制作，以便最終鼠標經(jīng)過于點擊時的效果更加自然美觀。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第15課小雞旅課型新授三維教學目標1.鞏固按鈕元件的制作方法。2.掌握給幀添加動作的方法。3.掌握場景的新建及編輯方法。4.學會使用按鈕控制場景跳轉(zhuǎn)的命令。5.了解為動畫作品添加背景音樂的方法。教學重點難點1.鞏固按鈕元件的制作方法。2.掌握給幀添加動作的方法。3.掌握場景的新建及編輯方法。4.學會使用按鈕控制場景跳轉(zhuǎn)的命令。5.了解為動畫作品添加背景音樂的方法。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1.課堂引入分析教師演示較為復雜的具有情節(jié)的Flash作品，同學們可以觀察到，較為復雜的Flash作品可能會劃分為片頭、劇情、片尾等幾部分，精彩的動畫作品一般都帶有動聽的音樂或各種音效，而Flash游戲中超強的交互性有很多都是通過按鈕實現(xiàn)的。本課的范例就是讓同學們掌握這些制作大型Flash作品的基本方法。2.重點內(nèi)容分析本課內(nèi)容多而雜，綜合了前面幾課的大部分知識點并添加了場景的概念和背景音樂的使用。本課的重點在于將所學知識點綜合應用、強化按鈕對影片的控制作用、場景的創(chuàng)建與編輯方法、聲音文件的導入與編輯。（1）創(chuàng)建元件本課的范例應用了各種類型的元件，原則是：如果元件是靜態(tài)的一般使用圖形類型，如果是動態(tài)的或者是要添加濾鏡效果、時間軸特效的一般使用影片剪輯類型。這樣可以便于學生較快掌握，隨著時間的推移學生可以再進一步了解元件的高級應用。（2）按鈕的制作過程本課范例中，按鈕的不同狀態(tài)分別引入了不同的元件，“彈起”、“按下”、“點擊”狀態(tài)使用的是圖形元件“小雞”，而“指針經(jīng)過”狀態(tài)使用的是影片剪輯元件“會飛的小雞”，這一操作過程強調(diào)了按鈕的四個狀態(tài)可以是繪制的圖形也可以是元件，并且各個狀態(tài)支持幀的復制與粘貼。（3）給幀添加動作第11課的范例中重點強調(diào)了給按鈕添加動作，本課的范例既有按鈕的動作又有幀的動作，教師可以將二者加以比較。（4）創(chuàng)建與編輯場景場景的概念要求學生有感性的認識。按鈕控制場景間的跳轉(zhuǎn)與按鈕控制時間軸的方法相同，借助通過從“動作”工具箱項目選擇項目來編寫腳本按鈕來編輯，并在場景的下拉列表里選擇適當選項即可，見圖12.1。（5）為動畫加入音樂聲音的導入方法與其他素材的導入方法相同。為了便于控制，我們通常把聲音放在一個獨立的圖層上。本課中聲音文件只是做了簡單的引入并沒有加以控制或編輯，實際上，在Flash中加入聲音會為動畫作品增色不少，建議教師能夠找一些聲色并茂的動畫影片讓學生欣賞，激發(fā)學生學習的積極性。三）教學補充1.為按鈕添加聲音特效我們在欣賞動畫影片的過程中能夠觀察到，當鼠標經(jīng)過按鈕時除了其外觀的變化還會發(fā)出美妙的音響。網(wǎng)絡上有很多音效素材，只要我們合理地使用就可以使動畫作品中的按鈕有聲有色。方法：在按鈕的編輯狀態(tài)下新建一個圖層，在“指針經(jīng)過”狀態(tài)插入關鍵幀，將導入好的聲音素材（聲音要短小）拖放到舞臺，當我們的鼠標經(jīng)過按鈕時聲音會被觸發(fā)。在“按下”狀態(tài)插入空白關鍵幀，見圖12.2。2.按鈕位置制作按鈕時，按鈕不同狀態(tài)的位置要適當對齊，此時可以打開視圖菜單中的網(wǎng)格來輔助制作，以便最終鼠標經(jīng)過于點擊時的效果更加自然美觀。根據(jù)班情教學設計調(diào)整思品教育內(nèi)容教育學生熱愛大自然和環(huán)保教育。教學反思作業(yè)教師：賈緒兵授課時間：

赤水市葫市中學教學設計活頁科目信息年級八年級課題第16課猜拳游戲課型新授三維教學目標1．練習導入圖片文件。2．鞏固多場景動畫的基本制作方法。3．鞏固制作影片剪輯元件與按鈕元件的基本操作。4．熟練應用復制幀與粘貼幀的方法。5．掌握利用random函數(shù)與goto命令實現(xiàn)隨機跳轉(zhuǎn)的方法。教學重點難點1．熟練應用復制幀與粘貼幀的方法。2．掌握利用random函數(shù)與goto命令實現(xiàn)隨機跳轉(zhuǎn)的方法。教法

學法講練結(jié)合任務驅(qū)動教學內(nèi)容、教法選擇、學法指導、時間安排課堂教學過程設計1．課堂引入分析Flash游戲一直是中學生比較青睞的內(nèi)容。學生在學習了Flash之后，都會有自己制作游戲的想法。針對這種情況，在課堂的引入部分，教師可以這樣設計：展示幾個用Flash軟件制作的小游戲，請學生欣賞，激發(fā)學生的興趣，簡單討論在這些作品中用到了哪些已經(jīng)學習和掌握的技術技巧。演示本課的范例。在欣賞范例后，引導學生對作品進行分析，作品中使用了哪些技術，有什么特點？如：作品中導入了圖片文件作為背景；使用了多個場景；通過動作按鈕進行交互；可實現(xiàn)隨機出拳并顯示猜拳結(jié)果等等。明確任務：用兩節(jié)課時間，綜合利用所掌握的技能，學習制作猜拳游戲。在制作的過程中，要注意隨時保存文件。2．重點內(nèi)容分析（1）創(chuàng)建各種類型的元件是本課的教學重點。在本課中用到了多個圖形元件、影片剪輯元件及按鈕元件。特別是“石頭剪子布”影片剪輯元件和“石頭”、“剪子”、“布”按鈕元件都要用到了“手指”、“手掌”、“拳頭”圖形元件，制作圖形元件是制作其他元件的基礎。通過制作這些元件，適時引導學生明確元件在制作動畫中可重復使用的特點。利用gif格式的圖片文件制作用于表示猜拳結(jié)果表情的影片剪輯元件時，特別強調(diào)以下幾點：①導入gif格式的圖片文件，會自動生成逐幀動畫。②導入圖片文件后，不要移動圖片的位置。③如果圖片有背景色，可以先將圖片分離，然后用套索工