部編版五年級(jí)上冊(cè)語文試題-第一單元語文暑期每日練習(xí)題 及答案

小學(xué)五年級(jí)語文每日練習(xí)題總分：40分一、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。（5分）她有著烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。()他誠(chéng)懇地說:“對(duì)不起,是我傷害了你?！?)他心想,如果我有了錢,那就可以買車了!()他皺著眉毛,臉上露出一種厭惡的神情。()5.他邁著步子,踏步向前進(jìn)。()二、下列詞語書寫完全正確的一組是()。（3分）若有所思嘯然起敬青筋暴起汗如雨下從容鎮(zhèn)定抓耳撓鰓能書擅畫頗負(fù)盛名不可勝數(shù)煙波浩渺樂此不彼平沙無垠D．碧波萬傾恍然大悟相映成趣一飲而盡三、給劃線字選擇正確的解釋。（5分）拉：A.用力使東西朝自己所在的方向或某處移動(dòng)；B.用車載運(yùn)；C.拖長(zhǎng)；D、閑談；E.牽累、拉扯；F.拉攏、聯(lián)絡(luò)；G.幫助。老師拉長(zhǎng)聲音說話。（）媽媽正和保姆拉家常。（）現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該拉一把。（）小東正和看門的大爺拉交情。（）5.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（）四、給括號(hào)里的字加上不同的偏旁部首后進(jìn)行組詞。（4分）【旦】扁()不()白()()白【戶】()忌()山守()葫()句子加工廠。（6分）(1)父親微微一笑，拍拍孩子的肩膀說，不要灰心，你永遠(yuǎn)是我的驕傲。(改為直述句)（2）語文課上，針對(duì)破壞環(huán)境的情況，同學(xué)們積極討論并有了結(jié)果，老師采納并聽取了大家的建議。(修改病句)(3)他的生活過得很不好。(展開想象寫一段話)六、課內(nèi)閱讀（10分）：白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。1、依次填入文中四個(gè)括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）。（2分）A、黑白長(zhǎng)短B、長(zhǎng)白短黑C、長(zhǎng)短白黑D、黑短白長(zhǎng)2、本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個(gè)字）（3分）3、用“﹏”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的反問句。（2分）4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少于6個(gè)字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）（3分）七、日積月累，課外拓展。1.下列歇后語的使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個(gè)代表去看望他，大家問班長(zhǎng)都選誰。班長(zhǎng)說：“外甥打燈籠——照舊（舅）。”B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出了。C.奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病。D.奶奶第一次來我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”2.按規(guī)律填寫詞語。（5分）一塵不染——兩敗俱傷——（）——（）——（）——六神無主——七上八下——（）——九霄云外——（）。暑假小學(xué)五年級(jí)語文每日練習(xí)題答案總分：40分一、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。（5分）她有著烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。(外貌描寫)他誠(chéng)懇地說:“對(duì)不起,是我傷害了你?！?語言描寫)他心想,如果我有了錢,那就可以買車了！(心理描寫)他皺著眉毛,臉上露出一種厭惡的神情。(神態(tài)描寫)5.他邁著步子,踏步向前進(jìn)。(動(dòng)作描寫)二、下列詞語中書寫完全正確的一組是(C)。（3分）若有所思嘯然起敬青筋暴起汗如雨下從容鎮(zhèn)定抓耳撓鰓能書擅畫頗負(fù)盛名不可勝數(shù)煙波浩渺樂此不彼平沙無垠D．碧波萬傾恍然大悟相映成趣一飲而盡三、給劃線字選擇正確的解釋。（5分）拉：A.用力使東西朝自己所在的方向或某處移動(dòng)；B.用車載運(yùn)；C.拖長(zhǎng)；D、閑談；E.牽累、拉扯；F.拉攏、聯(lián)絡(luò)；G.幫助。老師拉長(zhǎng)聲音說話。（C）媽媽正和保姆拉家常。（D）現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該拉一把。（G）小東正和看門的大爺拉交情。（F）5.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（A）四、給括號(hào)里的字加上不同的偏旁部首后進(jìn)行組詞。（4分）【旦】扁(擔(dān))不(但)白(晝)(坦)白【戶】(妒)忌(廬)山守(護(hù))葫(蘆)句子加工廠。（6分）(1)父親微微一笑，拍拍孩子的肩膀說，不要灰心，你永遠(yuǎn)是我的驕傲。(改為直述句)父親微微一笑，拍拍孩子的肩膀說：“不要灰心，你永遠(yuǎn)是我的驕傲?！保?）班會(huì)課上，針對(duì)破壞環(huán)境的情況，同學(xué)們積極討論并有了結(jié)果，老師采納并聽取了大家的建議。(修改病句)班會(huì)課上，針對(duì)破壞環(huán)境的情況，同學(xué)們積極討論并有了結(jié)果，老師聽取并采納了大家的建議。(3)他的生活過得很不好。(展開想象寫一段話)他的生活過得很不好，窮困潦倒，每天吃的是別人的剩飯，晚上睡在公園的石板上，落下了一身的毛病。六、課內(nèi)閱讀（10分）：白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。1、依次填入文中四個(gè)括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（C）。（2分）A、黑白長(zhǎng)短B、長(zhǎng)白短黑C、長(zhǎng)短白黑D、黑短白長(zhǎng)2、本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個(gè)字）（3分）通過對(duì)比，突出白鷺體形適宜和自然美的特點(diǎn)。3、用“﹏”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的反問句。（2分）4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少于6個(gè)字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）（3分）自然，悠然，勻稱，寧?kù)o七、日積月累，課外拓展。1.下列歇后語的使用有誤的一項(xiàng)是（A）。（2分）A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個(gè)代表去看望他，大家問班長(zhǎng)都選誰。班長(zhǎng)說：“外甥打燈籠——照舊（舅）?！盉.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃