打掃衛(wèi)生看圖寫話教案

演講人：日期:打掃衛(wèi)生看圖寫話教案未找到bdjson目錄CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定02教學(xué)準(zhǔn)備清單03教學(xué)過程設(shè)計(jì)04寫作要素指導(dǎo)05作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)06教學(xué)延伸活動(dòng)01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定培養(yǎng)觀察圖片細(xì)節(jié)能力引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物數(shù)量、外貌、動(dòng)作、表情等，理解人物之間的關(guān)系和活動(dòng)的背景。觀察圖片中的人物觀察圖片中的環(huán)境找出圖片中的細(xì)節(jié)讓學(xué)生注意圖片中的環(huán)境，包括場(chǎng)所、時(shí)間、天氣等，從而推斷出更多信息。指導(dǎo)學(xué)生找出圖片中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如人物的手中的物品、環(huán)境中的特殊物品等，以便更準(zhǔn)確地理解圖片。提升場(chǎng)景描述表達(dá)能力描述圖片的整體場(chǎng)景讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言描述圖片的整體場(chǎng)景，包括人物、環(huán)境、活動(dòng)等信息。01描繪人物動(dòng)作和表情指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語言描繪圖片中人物的動(dòng)作和表情，使描述更加生動(dòng)具體。02想象和補(bǔ)充圖片信息鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片中的信息，展開合理的想象，補(bǔ)充圖片中未展示的內(nèi)容，豐富場(chǎng)景描述。03樹立勞動(dòng)價(jià)值觀認(rèn)知培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，為未來的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。03引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)成果和他人的勞動(dòng)，培養(yǎng)勤勞、負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。02尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義通過打掃衛(wèi)生這一主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，理解勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。0102教學(xué)準(zhǔn)備清單衛(wèi)生場(chǎng)景圖片素材庫(kù)包括擦黑板、掃地、擦桌子、擦窗戶等場(chǎng)景。打掃教室包括刷馬桶、拖地、擦洗手池等場(chǎng)景。打掃衛(wèi)生間包括撿拾垃圾、修剪花草、清掃操場(chǎng)等場(chǎng)景。打掃校園環(huán)境寫作要素提示卡片描寫動(dòng)作如拿掃帚掃地、用抹布擦桌子等。描寫心情描寫環(huán)境如愉快、忙碌、勞累等。如干凈整潔的教室、濕滑的地面、清新的空氣等。123多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)試投影儀確保投影清晰，方便學(xué)生觀看圖片和寫作要點(diǎn)。01電腦存儲(chǔ)和展示圖片素材，播放相關(guān)教學(xué)視頻或音頻素材。02互動(dòng)白板方便教師書寫教學(xué)要點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。0303教學(xué)過程設(shè)計(jì)圖片導(dǎo)入與興趣激發(fā)提出打掃衛(wèi)生的意義結(jié)合學(xué)生日常生活，闡述打掃衛(wèi)生的重要性和意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。03讓學(xué)生用生動(dòng)的語言描述圖片中的打掃衛(wèi)生場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。02引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容選用生動(dòng)有趣的打掃衛(wèi)生圖片通過展示打掃衛(wèi)生的有趣場(chǎng)景，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。01指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的人物、工具、環(huán)境等要素，了解打掃衛(wèi)生的具體情況。細(xì)致觀察圖片細(xì)節(jié)按照從上到下、從左到右的順序，引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察圖片，避免遺漏重要信息。引導(dǎo)學(xué)生有序觀察通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考打掃衛(wèi)生的過程、注意事項(xiàng)等，加深學(xué)生對(duì)圖片內(nèi)容的理解。引導(dǎo)學(xué)生深入思考分層觀察指導(dǎo)策略將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一張打掃衛(wèi)生圖片進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和想法。小組協(xié)作討論環(huán)節(jié)分組討論圖片內(nèi)容每組選出一名代表，將小組討論的結(jié)果進(jìn)行全班分享，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。小組代表發(fā)言教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。師生點(diǎn)評(píng)與總結(jié)04寫作要素指導(dǎo)人物動(dòng)作分解描寫細(xì)致入微的動(dòng)作刻畫如拿起掃帚、揮動(dòng)掃帚、掃起垃圾、傾倒垃圾等，通過連貫的動(dòng)作描寫展現(xiàn)人物打掃衛(wèi)生的過程。01描寫人物姿態(tài)和表情如彎腰掃地、仰頭擦窗、皺眉清洗等，增強(qiáng)人物打掃時(shí)的形象感。02突出細(xì)節(jié)描寫如掃帚的揚(yáng)塵、水滴的滑落等，讓畫面更加生動(dòng)。03清潔工具特征描述清潔工具的使用效果如用掃帚掃凈地面、用拖把拖凈污漬等，突出工具的清潔效果。03如掃帚用于清掃地面、拖把用于拖地、抹布用于擦拭等，說明工具在打掃衛(wèi)生中的作用。02清潔工具的功能介紹清潔工具的外觀描寫如掃帚的柄、刷子的毛、拖把的布條等，突出其材質(zhì)和細(xì)節(jié)。01場(chǎng)景順序邏輯梳理描述打掃前的環(huán)境，如地面臟亂、桌椅擺放雜亂等。打掃前場(chǎng)景詳細(xì)描寫打掃的過程，包括人物的動(dòng)作、工具的使用以及清潔后的變化。打掃中場(chǎng)景描繪打掃后的整潔環(huán)境，突出打掃的效果和人物的滿足感。打掃后場(chǎng)景05作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀察完整度評(píng)分項(xiàng)能否全面捕捉圖片信息包括人物、動(dòng)物、場(chǎng)景和背景等元素，以及他們之間的關(guān)聯(lián)。細(xì)節(jié)觀察是否準(zhǔn)確觀察是否有條理能否發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，如人物表情、動(dòng)作和周圍環(huán)境等。能否按照一定的順序觀察圖片，避免遺漏重要信息。123語言生動(dòng)性評(píng)估點(diǎn)詞匯是否豐富多樣是否使用了多種詞匯來描述圖片中的事物和情境。01句子結(jié)構(gòu)是否多變是否使用了不同的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)觀察結(jié)果，避免簡(jiǎn)單重復(fù)。02修辭手法的運(yùn)用是否通過比喻、擬人等修辭手法使描述更加生動(dòng)有趣。03情感表達(dá)深度指標(biāo)情感表達(dá)的細(xì)膩度在表達(dá)情感時(shí)，是否能深入到人物或動(dòng)物內(nèi)心，展現(xiàn)出細(xì)膩的情感變化。03表達(dá)的情感是否與圖片內(nèi)容相符，是否產(chǎn)生共鳴。02情感與圖片內(nèi)容是否一致能否表達(dá)圖片情感是否準(zhǔn)確捕捉到圖片所傳達(dá)的情感，如歡樂、悲傷、緊張等。0106教學(xué)延伸活動(dòng)組織學(xué)生分組進(jìn)行校園衛(wèi)生打掃，拍攝同學(xué)們打掃的過程和成果。打掃校園衛(wèi)生指導(dǎo)學(xué)生正確分類垃圾，拍攝分類過程和垃圾桶的整潔情況。垃圾分類鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化和美化工作，拍攝校園美景和勞動(dòng)成果。校園美化校園實(shí)踐拍攝任務(wù)家庭勞動(dòng)日記寫作讓學(xué)生在家中選擇一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、洗碗、洗衣服等，詳細(xì)記錄勞動(dòng)過程和感受。記錄勞動(dòng)過程反思勞動(dòng)意義分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值，以及自己在勞動(dòng)中的成長(zhǎng)和收獲。鼓勵(lì)學(xué)生將勞動(dòng)日記與同學(xué)分享，交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。班級(jí)作品墻展示規(guī)劃優(yōu)秀作品展示將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來，包括打掃校園、家庭勞動(dòng)的照片和日