水生態(tài)修復(fù)技術(shù)專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲?025修訂

1水生態(tài)修復(fù)技術(shù)專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)水利和生態(tài)保護行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護等崗位（群）的新要求，不斷滿足水利和生態(tài)保護行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育專科水生態(tài)修復(fù)技術(shù)專業(yè)教學的基本標準，學校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校水生態(tài)修復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）水生態(tài)修復(fù)技術(shù)（450403）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）水利大類（45）所屬專業(yè)類（代碼）水土保持與水環(huán)境類（4504）對應(yīng)行業(yè)（代碼）水利管理（76）、生態(tài)保護和環(huán)境治理業(yè)（77）主要職業(yè)類別（代碼）水生態(tài)和河湖治理管護工程技術(shù)人員（2-02-21-02）、技術(shù)人員（2-02-21-03）、環(huán)境影響評價工程技術(shù)人員（2-02-27-03）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護……職業(yè)類證書監(jiān)理工程師、造價工程師、水環(huán)境監(jiān)測與治理、地表水（河湖庫灣）水26培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向水利管理、生態(tài)保護和環(huán)境治理行業(yè)的水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護等崗位（群能夠從事水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護等方面工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應(yīng)在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習實訓基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（6）具有水生態(tài)修復(fù)工程測量和地形圖測繪的能力；（7）具有識讀并繪制中小型生態(tài)水利工程圖紙的能力；（8）具有水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)查及河湖健康評估、河湖生態(tài)修復(fù)、生態(tài)河道整治的能力；（9）具有水生態(tài)修復(fù)工程施工組織、監(jiān)理和現(xiàn)場管理的能力；（10）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質(zhì)健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。38課程設(shè)置及學時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育課程列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課程或選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程與土工技術(shù)、環(huán)境生態(tài)學導論、水利工程概論、水生態(tài)環(huán)境法律法規(guī)等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：水環(huán)境監(jiān)測與評價、水處理技術(shù)、水生態(tài)修復(fù)技術(shù)、河道整治工程、濕地生態(tài)工程技術(shù)、海綿城市建設(shè)技術(shù)、生態(tài)水利工程施工與管理、水利工程預(yù)算編制與造價等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學內(nèi)容與要求1水環(huán)境監(jiān)測與①水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查。②水環(huán)境監(jiān)測方案編制。④樣品的保存及運輸。⑤常規(guī)理化指標檢測。⑦結(jié)果評價①掌握水環(huán)境監(jiān)測的工作程序、方法標準和②熟悉智能監(jiān)測系統(tǒng)的運用。③能夠制訂水環(huán)境監(jiān)測方案。④具備水樣的采集、保存、前處理及指標測定、數(shù)據(jù)處理、報告撰寫等能力。⑤能夠根據(jù)監(jiān)測結(jié)果對河湖健康做出評估4課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學內(nèi)容與要求2水處理技術(shù)①水環(huán)境污染防治工程②城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施和③城鎮(zhèn)污泥處理設(shè)施和設(shè)備運維④能夠因地制宜布局污水資源化利用設(shè)施。⑤具備處理設(shè)施運行管理能力3水生態(tài)修復(fù)①河湖庫區(qū)域生態(tài)環(huán)境調(diào)查、污染源調(diào)查。③流域及河湖水環(huán)境綜合治理、黑臭水體治理等項目方案編制①了解河湖庫生態(tài)修復(fù)的任務(wù)、原則和類型。②掌握對黑臭水體、富營養(yǎng)化等問題進行修③具備生態(tài)環(huán)境調(diào)查、污染源調(diào)查等能力。④能夠編制河湖水環(huán)境治理方案，促進城鎮(zhèn)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)升級4河道整治工程②河道整治方案編制。③施工圖繪制。④工程概預(yù)算①熟悉整治建筑物、防護工程、控導工程和②掌握河道觀測技術(shù)，掌握不同類型河段的③具備河道整治方案編制及圖形繪制能力5濕地生態(tài)工程①河湖生態(tài)環(huán)境評價。②濕地植物選擇及配置。③配置方案比選①了解植物的分類、識別和分布規(guī)律。④能夠選擇生態(tài)工程植物種類，并規(guī)劃植物配置方案6海綿城市建設(shè)①海綿城市相關(guān)政策理④設(shè)施規(guī)模計算①了解海綿城市建設(shè)的由來及相關(guān)政策，具備海綿城市建設(shè)理念。②掌握海綿城市建設(shè)技術(shù)措施。③具備設(shè)施規(guī)模計算的能力。④熟悉典型建設(shè)案例7生態(tài)水利工程施工與管理填、基礎(chǔ)灌漿、施工導截流案與施工進度計劃編寫。④施工組織與現(xiàn)場管理。⑤工程運行管理與維護①掌握巖石爆破施工、土方開挖回填施工、鋼筋混凝土施工、基礎(chǔ)灌漿施工、渠系建筑物施②具備施工方案、施工進度計劃編寫能力。③具備施工安全管理、進度與質(zhì)量控制能力。④具備水生態(tài)修復(fù)工程管理維護的能力5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學內(nèi)容與要求8水利工程預(yù)算編制與造價①基礎(chǔ)單價編制。②工程單價編制。③經(jīng)濟評價指標計算。①掌握工程概預(yù)算的基本原理與方法。②了解工程概預(yù)算的發(fā)展趨勢。③掌握投資控制、進度控制、質(zhì)量控制、合同管理、信息管理、組織協(xié)調(diào)的基本原理。④掌握工程監(jiān)理的基本原理和基本方法（3）專業(yè)拓展課程主要包括：水土保持工程、水景觀設(shè)計、水利工程招投標、水利工程監(jiān)理、建筑信息模型（BIM）、無人機操作技術(shù)、智慧水利運維管理、水環(huán)境監(jiān)測信息系統(tǒng)應(yīng)用等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內(nèi)外進行水生態(tài)修復(fù)工程繪圖與識圖、水利工程測量技術(shù)、建筑材料、水環(huán)境監(jiān)測及水處理技術(shù)、水生態(tài)修復(fù)綜合實訓、河道整治、濕地植物生態(tài)工程等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在水利管理、生態(tài)保護和環(huán)境治理行業(yè)的規(guī)模以上企業(yè)（機構(gòu)、單位）進行水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應(yīng)嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習標準要求。8.1.4相關(guān)要求學校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎(chǔ)課總學時一般不6少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設(shè)的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外水利管理、生態(tài)保護和環(huán)境治理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有水生態(tài)修復(fù)工程、水利工程、環(huán)境工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習710.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展水生態(tài)修復(fù)工程繪圖與識圖、水利工程測量技術(shù)、建筑材料、水環(huán)境監(jiān)測及水處理、水生態(tài)修復(fù)綜合實訓、河道整治、濕地植物生態(tài)工程等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）繪圖與識圖實訓室配備臺式計算機（安裝相關(guān)CAD軟件、圖形圖像處理軟件）、圖紙輸出設(shè)備、手工繪圖桌椅、手工繪圖工具等設(shè)備設(shè)施，用于生態(tài)水利工程繪圖與識圖等實訓教學。（2）測量技術(shù)實訓室配備水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀等主要測量儀器及數(shù)字化測圖軟件，用于生態(tài)水利工程測量等實訓教學。（3）建筑材料實訓室配備負壓篩析儀、天平、水泥凈漿攪拌機、標準法維卡儀、標準養(yǎng)護箱、沸煮箱、雷氏夾膨脹測定儀、行星式攪拌機、抗折抗壓強度試驗機、烘箱、搖篩機、壓力試驗機、坍落度筒、萬能試驗機等設(shè)備設(shè)施，用于建筑材料檢測等實訓教學。（4）水環(huán)境監(jiān)測及水處理實訓室配備光學顯微鏡、分光光度計、醫(yī)用手提式高壓蒸汽消毒器、沸水浴裝置、具塞比色管、散射式濁度儀、烘箱、電子天平、干燥器、電爐、回流裝置、恒溫培養(yǎng)箱、溶解氧測定儀、沉淀裝置、六聯(lián)攪拌機、pH計、ORP計、實驗用曝氣筒、空氣壓縮機、加壓溶氣氣浮實驗裝置、過濾實驗裝置、軟化裝置、間歇式活性炭吸附實驗裝置、連續(xù)式活性炭吸附實驗裝置、生活污水可生化實驗裝置等設(shè)備設(shè)施及計算機、專業(yè)資料、軟件等，用于水環(huán)境監(jiān)測及水處理等實訓教學。（5）河道整治實訓室配備河道模型、常見的護岸模型、常見的生態(tài)植物等，用于濕地植物生態(tài)工程和河道整治工程等實訓教學。（6）水生態(tài)修復(fù)綜合實訓室配備臺式計算機及3S（GPS、GIS、RS）軟件、BIM軟件、計量計價軟件等，用于3S技術(shù)及其應(yīng)用實訓、BIM建模實訓、水生態(tài)修復(fù)方案編制、工程設(shè)計及圖紙繪制等實訓教學。可結(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關(guān)8要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應(yīng)能提供水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價、水生態(tài)修復(fù)工程施工、水生態(tài)修復(fù)工程監(jiān)理、水生態(tài)修復(fù)工程管理與維護等與專業(yè)對口的相關(guān)主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：水生態(tài)環(huán)境相關(guān)法律法規(guī)、標準和規(guī)范以及河湖生態(tài)保護與修復(fù)規(guī)劃導則、河湖生態(tài)系統(tǒng)保護與修復(fù)工程技術(shù)導則和案例類圖書等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻。10.2.3數(shù)字教學資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教