中學德育各項管理制度

中學德育各項管理制度總則1.目的中學德育工作是學校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發(fā)展具有重要意義。本制度旨在規(guī)范中學德育工作的各項管理，確保德育工作的有效開展，提高學生的思想道德素質(zhì)。2.適用范圍本制度適用于本校全體學生、教師及相關管理人員。3.基本原則方向性原則：堅持社會主義辦學方向，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。主體性原則：尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。實踐性原則：德育工作要與社會實踐相結(jié)合，通過豐富多彩的實踐活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長。滲透性原則：將德育工作滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校工作的全過程。全員育人原則：全體教職工都要樹立育人為本的思想，將德育工作融入到各自的工作中，形成全員育人的良好氛圍。德育工作組織與職責1.德育工作領導小組組成：由學校校長擔任組長，分管德育工作的副校長擔任副組長，成員包括德育處主任、年級組長、班主任等。職責：全面領導學校德育工作，制定德育工作規(guī)劃和計劃，研究解決德育工作中的重大問題，指導和檢查德育工作的開展情況。2.德育處組成：設主任1名，副主任若干名，配備專職德育工作人員。職責：負責學校德育工作的組織實施和日常管理，制定德育工作計劃和規(guī)章制度，組織開展德育活動，指導班主任工作，加強學生思想道德教育和心理健康教育，做好學生綜合素質(zhì)評價工作等。3.年級組組成：由年級組長和各班級班主任組成。職責：負責本年級學生的德育工作，組織開展年級德育活動，協(xié)調(diào)本年級各學科教師的德育工作，加強與家長的溝通與聯(lián)系，共同做好學生的教育工作。4.班主任職責：班主任是班級德育工作的第一責任人，負責班級學生的思想道德教育、日常管理、班級文化建設等工作，組織開展班級各項活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和集體榮譽感，做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，加強與家長的溝通與聯(lián)系，共同促進學生健康成長。5.學科教師職責：學科教師要將德育滲透到學科教學中，結(jié)合學科特點，挖掘德育資源，培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新意識和社會責任感，在教學過程中關注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時與班主任溝通，共同做好學生的教育工作。學生品德行為規(guī)范1.愛黨愛國熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。積極參加愛國主義教育活動，了解國家歷史和文化，增強民族自豪感和自信心。2.遵守紀律遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，自覺維護社會公德和校園秩序。按時到校，不遲到、不早退、不曠課，有事請假。遵守課堂紀律，認真聽講，積極發(fā)言，不做與課堂無關的事情。3.誠實守信誠實守信，言行一致，不說謊、不騙人、不作弊。答應別人的事情要做到，做不到時要主動說明原因并道歉?？荚嚥蛔鞅?，作業(yè)不抄襲，自覺遵守學術道德規(guī)范。4.尊重他人尊重他人的人格、權利和勞動成果，不歧視、不侮辱、不傷害他人。禮貌待人，使用文明用語，不說臟話、粗話。與他人發(fā)生矛盾時，要冷靜理智，不沖動、不罵人、不打架。5.關愛集體熱愛集體，關心集體榮譽，積極參加集體活動，為集體爭光。愛護集體財物，不損壞、不浪費學校和班級的公共設施。同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，共同進步。6.勤奮學習樹立正確的學習態(tài)度，勤奮刻苦，努力學習科學文化知識，提高自身素質(zhì)。按時完成作業(yè)，認真聽講，積極思考，勇于提問，不斷提高學習成績。積極參加各種學習活動和社會實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。7.勤儉節(jié)約養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不浪費糧食、水電和紙張等資源。合理消費，不盲目攀比，不追求名牌和奢侈品。珍惜勞動成果，懂得感恩和回報。8.身心健康積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持身體健康。培養(yǎng)健康的興趣愛好，不沉迷于網(wǎng)絡游戲、電視和手機等。保持樂觀向上的心態(tài)，正確對待挫折和困難，具有較強的心理調(diào)適能力。德育活動管理1.主題班會組織：每周至少召開一次主題班會，由班主任負責組織實施。內(nèi)容：主題班會要圍繞學校德育工作重點和學生思想實際，確定主題，精心設計活動內(nèi)容和形式，如演講、討論、辯論、表演等。要求：主題班會要注重實效性，引導學生積極參與，充分發(fā)揮學生的主體作用，達到教育目的。班主任要認真做好主題班會的記錄和總結(jié)工作。2.團隊活動組織：團支部、少先隊要定期組織團隊活動，如入團、入隊儀式，主題團日、隊日活動等。內(nèi)容：團隊活動要結(jié)合團隊特點，開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生的團隊意識和集體榮譽感。要求：團隊活動要注重儀式感，增強學生的組織紀律性和責任感。團支部、少先隊要做好活動的策劃、組織和總結(jié)工作。3.社會實踐活動組織：學校要定期組織學生參加社會實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、社區(qū)服務、志愿者活動等。內(nèi)容：社會實踐活動要根據(jù)學生年齡特點和實際情況，確定活動主題和內(nèi)容，讓學生在實踐中鍛煉能力，增長見識。要求：社會實踐活動要制定詳細的活動計劃和安全預案，確?；顒影踩行蜻M行。學校要做好活動的組織、指導和總結(jié)工作。4.專題教育活動組織：學校要根據(jù)不同時期的德育工作重點，開展專題教育活動，如法制教育、安全教育、心理健康教育、環(huán)保教育等。內(nèi)容：專題教育活動要邀請相關專家或?qū)I(yè)人士進行講座或培訓，提高學生的認識和能力。要求：專題教育活動要注重針對性和實效性，確保學生受到良好的教育。學校要做好活動的組織、宣傳和總結(jié)工作。學生綜合素質(zhì)評價1.評價原則全面性原則：對學生的綜合素質(zhì)進行全面評價，包括思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等方面。客觀性原則：評價要以客觀事實為依據(jù)，采用多元化的評價方式，確保評價結(jié)果真實、準確。發(fā)展性原則：評價要關注學生的發(fā)展過程，注重學生的進步和成長，激勵學生不斷提高自身素質(zhì)。主體性原則：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與評價過程，提高學生的自我認識和自我管理能力。2.評價內(nèi)容思想道德：主要考查學生的愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。學業(yè)水平：主要考查學生各門課程的基礎知識、基本技能、學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面的表現(xiàn)。身心健康：主要考查學生的體質(zhì)健康、心理健康、生活習慣等方面的表現(xiàn)。藝術素養(yǎng)：主要考查學生對藝術的興趣愛好、審美情趣、藝術表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。社會實踐：主要考查學生在社會實踐活動中的參與情況、實踐能力、創(chuàng)新精神等方面的表現(xiàn)。3.評價方法教師評價：由班主任和各科任課教師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)和學習情況進行評價。學生自評：學生根據(jù)自己的實際情況，對自己的綜合素質(zhì)進行自我評價。學生互評：組織學生進行互評，讓學生相互了解、相互學習、共同提高。家長評價：邀請家長參與評價，了解學生在家中的表現(xiàn)，共同促進學生成長。4.評價結(jié)果應用作為學生評優(yōu)評先的重要依據(jù)：學校根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、三好學生等。作為學生升學的參考依據(jù)：綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為高中階段學校招生錄取的重要參考依據(jù)。促進學生發(fā)展：通過綜合素質(zhì)評價，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，明確努力方向，促進學生全面發(fā)展。班主任工作管理1.班主任選拔與聘任選拔條件：政治素質(zhì)高，責任心強，熱愛學生，具有較強的組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力。聘任程序：學校根據(jù)班主任選拔條件，通過個人申請、年級推薦、德育處審核、學校研究等程序，確定班主任人選，并頒發(fā)聘書。2.班主任工作職責按照學校德育工作計劃，制定班級德育工作計劃，并認真組織實施。加強班級日常管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和集體榮譽感，維護班級秩序。做好學生的思想道德教育和心理健康教育，關注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生問題。組織開展班級各項活動，如主題班會、團隊活動、社會實踐活動等，豐富學生課余生活。加強與家長的溝通與聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學生在校情況，共同做好學生的教育工作。做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，客觀公正地評價學生的表現(xiàn)。配合學校其他部門做好各項工作，完成學校交辦的其他任務。3.班主任培訓與考核培訓：學校定期組織班主任培訓，邀請專家學者、優(yōu)秀班主任進行講座或經(jīng)驗交流，提高班主任的業(yè)務水平和工作能力。考核：學校建立班主任工作考核制度，對班主任的工作進行定期考核?？己藘?nèi)容包括班級管理、學生教育、活動組織、家校合作等方面?？己私Y(jié)果作為班主任評優(yōu)評先、職稱晉升的重要依據(jù)。師德師風建設1.師德規(guī)范愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感。關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。為人師表，言行舉止文明得體，以身作則，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風。終身學習，樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。2.師德教育學校定期組織教師參加師德培訓，學習師德規(guī)范和法律法規(guī)，提高教師的師德修養(yǎng)。開展師德主題教育活動，如師德演講比賽、師德征文活動等，營造良好的師德氛圍。加強教師思想政治教育，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。3.師德考核學校建立師德考核制度，對教師的師德表現(xiàn)進行定期考核?？己藘?nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。師德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次?？己私Y(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。對師德考核不合格的教師，學校將視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、調(diào)整崗位、解聘等處理。家校合作1.家長學校組織：學校成立家長學校，定期組織家長培訓和學習活動。內(nèi)容：家長學校要圍繞家庭教育知識、學生心理健康、親子溝通技巧等方面，開展形式多樣的培訓活動，提高家長的教育水平和能力。要求：家長學校要制定詳細的教學計劃，邀請專家學者或優(yōu)秀家長進行授課，確保培訓效果。學校要做好家長學校的組織、管理和總結(jié)工作。2.家長會組織：學校定期召開家長會，一般每學期召開12次。內(nèi)容：家長會要向家長通報學校工作情況、學生學習情況和德育工作要求，聽取家長的意見和建議，共同探討教育方法和策略。要求：家長會要精心組織，提前通知家長，認真準備