山西省2025年中考第三次模擬考試語(yǔ)文試卷（解析版）

2025年中考第三次模擬考試（山西卷）語(yǔ)文·全解全析（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美。（27分）（一）1．（10分）我命由我不由天，立鴻鵠志，做奮斗者。同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)，撰寫(xiě)了“志向之光”主題詩(shī)會(huì)串場(chǎng)詞。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫(xiě)在橫線上?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》有云“三軍可奪帥也，（1）”，志向是每一個(gè)人安身立命的根本。即使是一介女子，木蘭在危難時(shí)刻也會(huì)有“（2），從此替爺征”（《木蘭詩(shī)》）的擔(dān)當(dāng)和勇氣。更不必說(shuō)大丈夫了，孟子就辯證地表達(dá)過(guò)“得志，（3）；不得志，（4）”（《富貴不能淫》）的立身處世態(tài)度。詩(shī)仙、詩(shī)圣的作品中，也有很多閃耀著思想和人格光輝的詩(shī)句。李白在《行路難》（其一）中就表達(dá)了“（5），”的理想抱負(fù)。杜甫登臨泰山，直陳“（6），”（《望岳》）的豪情氣魄；面對(duì)茅屋為秋風(fēng)所破的窘境，仍抒發(fā)“（7），！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的激情愿望。有志向的人，自信自強(qiáng)；有志向的人，永遠(yuǎn)充滿智慧和力量！【答案】匹夫不可奪志也愿為市鞍馬與民由之獨(dú)行其道長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解析】考查古詩(shī)文名句的默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。中注意：鞍、濟(jì)、滄、絕、小、廈。2．（2分）小華同學(xué)在文學(xué)類(lèi)賞析課上對(duì)《錢(qián)塘湖春行》中的頷聯(lián)描寫(xiě)提出了質(zhì)疑：頷聯(lián)為何要描繪春光之時(shí)使用大量筆墨贊美花草盛開(kāi)的景象？有何作用？請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出頷聯(lián)詩(shī)句內(nèi)容，并幫助小華同學(xué)解決問(wèn)題，完成批注?！敬鸢浮渴纠鹤髡咭缘谝蝗朔Q的視角描繪了一幅春意盎然，鶯歌燕舞，青草沒(méi)過(guò)了馬蹄的和諧畫(huà)面。以自然景物描寫(xiě)抒發(fā)了作者對(duì)錢(qián)塘湖的喜愛(ài)，突出了作者對(duì)自然美景的贊美之情?！窘馕觥靠疾樵?shī)句賞析?！跺X(qián)塘湖春行》頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。詩(shī)人用“亂花”“淺草”來(lái)描繪春景。花的繁多，使人眼花繚亂，突出了春花的繁茂和繽紛，這不僅展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，而且通過(guò)對(duì)花草的描繪，從第一人稱視覺(jué)角度生動(dòng)地營(yíng)造出了春天的熱鬧氛圍，讓人感受到春天的蓬勃?dú)庀ⅰＭ瑫r(shí)，“淺草才能沒(méi)馬蹄”又以小草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，寫(xiě)出了春草的嫩綠和矮小，增添了春的清新之感。這些對(duì)花草的描寫(xiě)，是整首詩(shī)描繪錢(qián)塘湖早春景色不可或缺的部分，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩、生意盎然的春天景象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖早春的喜愛(ài)和贊美之情。（二）山水皆有情，憂樂(lè)各不同?！坝洝敝杏猩钜?，讀后見(jiàn)匠心。請(qǐng)與同學(xué)們一起閱讀思考。（9分）小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！渡希拿嬷駱?shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3．(2分)清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。請(qǐng)解釋下面句中的加點(diǎn)字。（1）水尤清冽

尤：。（2）念無(wú)與為樂(lè)者

念：。4．(4分)興盡而歸，是對(duì)美景的褒獎(jiǎng)。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）凄神寒骨：。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫：。5．(3分)“融情于景”是一種常見(jiàn)的文學(xué)表現(xiàn)手法，它將作者的情感融入到對(duì)景物的描繪之中，使讀者在欣賞美景的同時(shí)，也能感受到作者的深切情感。以上兩文都運(yùn)用了這種表現(xiàn)手法，請(qǐng)從中任選其一，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?．格外考慮，想到4．（周?chē)沫h(huán)境）使人的心情感到凄涼，使人的骨頭寒冷。院子里的月光如積水般澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中。5．示例一：《小石潭記》中，“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”幾句情景交融，描寫(xiě)了小石潭周?chē)嗲宓沫h(huán)境，流露出作者內(nèi)心的凄涼和落寞。示例二：《記承天寺夜游》記述了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，“月色入戶”“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”幾句描繪了美妙動(dòng)人的月色，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，從而透露出作者微妙而復(fù)雜的思想感情：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。【解析】《小石潭記》與《記承天寺夜游》兩篇文章均以景抒情，展現(xiàn)了作者在特定環(huán)境下的情感體驗(yàn)。柳宗元在《小石潭記》中通過(guò)對(duì)小石潭的細(xì)膩描繪，表達(dá)了對(duì)自然之美的欣賞，同時(shí)也透露出孤寂與幽靜的情感。蘇軾在《記承天寺夜游》中則以月色與竹柏的意象，抒發(fā)了閑適與超然的心境。兩文均通過(guò)“融情于景”的手法，將作者的情感與景物融為一體，使讀者在欣賞自然美景的同時(shí)，也能深刻感受到作者的情感世界。3．考查文言詞語(yǔ)解釋。（1）句意：潭水格外清涼。尤：格外。（2）句意：想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人。念：考慮，想到。4．考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）凄，使動(dòng)用法，使……感到凄涼。寒，使動(dòng)用法，使……感到寒冷。（2）如，像。空明，形容水的澄澈，在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。藻、荇，均為水生植物，這里是水草。交橫，交錯(cuò)縱橫。5．考查對(duì)內(nèi)容的理解與表現(xiàn)手法分析。《小石潭記》：根據(jù)“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”可知，作者聽(tīng)到清脆悅耳的水聲，內(nèi)心感到快樂(lè)，將自己愉悅的心情融入到對(duì)水聲的描寫(xiě)中，以景襯情，展現(xiàn)出作者初聞水聲時(shí)的欣喜之情。根據(jù)“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者通過(guò)描寫(xiě)小石潭周?chē)褡雍蜆?shù)林環(huán)繞，寂靜無(wú)人的環(huán)境，營(yíng)造出一種幽深冷寂的氛圍，使作者感到心情凄涼，寒氣透骨，把自己被貶后的孤寂、凄涼之情完全融入到這清冷的環(huán)境之中，情景交融，讓讀者深刻感受到作者內(nèi)心的愁苦。《記承天寺夜游》：根據(jù)文中“月色入戶，欣然起行”可知，“月色入戶”這一景，仿佛月亮都有意來(lái)陪伴作者，作者看到月光照進(jìn)屋子，便欣然起身，將自己看到月色的喜悅之情與這月光之景融合在一起，簡(jiǎn)單四字就透露出作者內(nèi)心的一絲欣喜，為下文的夜游奠定了情感基調(diào)。根據(jù)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，作者把庭院中的月光比作清澈透明的積水，把竹柏的影子比作水中縱橫交錯(cuò)的藻荇，生動(dòng)形象地描繪出一幅空靈、清幽的月夜圖。在這美妙的月色中，作者漫步其中，既流露出賞月的欣喜，又在這空明的景象中，蘊(yùn)含著被貶后的那種淡淡的悲涼和對(duì)人生的感慨，通過(guò)這一景，將多種復(fù)雜的情感巧妙地融合在一起，讓讀者能深切體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心境。余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵①，退則死法②，當(dāng)恁么時(shí)③也不妨熟歇④。（選自蘇軾《記游松風(fēng)亭》）【注釋】①死敵：死于敵手。②死法：死于軍法。③恁（nèn）么時(shí)：這時(shí)候。④熟歇：好好地休息一番。【活動(dòng)：品文章理趣】6．(2分)查工具書(shū)是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古代漢語(yǔ)詞典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“余嘗寓居惠州嘉祐寺”中“寓”的含義是下面第個(gè)義項(xiàng)。①寄居

②居處，住所

③寄存，委托

④同“偶”，木偶7．(4分)文章題為“記游”，卻在明理?！叭羧宋虼恕笔俏虻搅耸裁吹览恚空?qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀愕目捶?。【答案?．①7．作者從“意謂如何得到”，悟出世間“此間有甚么歇不得處”的道理。這是一種即時(shí)放下、隨遇而安的心態(tài)，是面對(duì)沮喪遭遇時(shí)換個(gè)角度思考的豁然開(kāi)朗，這種曠達(dá)樂(lè)觀是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)?！窘馕觥刻K軾的《記游松風(fēng)亭》以游歷松風(fēng)亭為引，實(shí)則探討人生哲理。文中通過(guò)“足力疲乏，思欲就亭止息”的細(xì)節(jié)，引出“此間有甚么歇不得處”的頓悟，展現(xiàn)了作者在困境中豁達(dá)的心態(tài)。蘇軾借此表達(dá)了一種隨遇而安、順其自然的生活態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在紛繁復(fù)雜的世界中，適時(shí)放下執(zhí)著，尋求內(nèi)心的平靜與解脫。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)，既有游歷的實(shí)感，又蘊(yùn)含深刻的哲思，體現(xiàn)了蘇軾一貫的曠達(dá)與智慧。6．考查文言詞語(yǔ)理解?！坝鄧L寓居惠州嘉祐寺”意為：我曾經(jīng)借住在惠州的嘉祐寺。寓：寄居；故選①。7．考查內(nèi)容理解及情感主旨。結(jié)合“望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？”可知，作者看到松風(fēng)亭還在高高的樹(shù)梢之上，心里想著怎么才能走到那里，表現(xiàn)出對(duì)能否到達(dá)亭子的擔(dān)憂和疑惑，體現(xiàn)出一種想要到達(dá)目的地卻覺(jué)得困難重重的心理。結(jié)合“良久，忽曰：‘此間有甚么歇不得處？’”可知，過(guò)了一會(huì)兒，作者忽然領(lǐng)悟到這里為什么就不能休息呢，不再執(zhí)著于一定要到達(dá)松風(fēng)亭。由此可知，作者從一開(kāi)始對(duì)能否到達(dá)亭子的擔(dān)憂，到后來(lái)領(lǐng)悟到不一定要到達(dá)亭子才能休息，悟出了世間“此間有甚么歇不得處”的道理。結(jié)合“由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇”可知，作者領(lǐng)悟到這個(gè)道理后，就像被釣鉤掛住的魚(yú)兒忽然得到解脫一樣輕松愉悅，并且認(rèn)為即使在非常嚴(yán)峻的情況下，如兩軍對(duì)壘，前進(jìn)后退都有生命危險(xiǎn)時(shí)，也不妨好好休息。這表明作者擁有一種即時(shí)放下、不執(zhí)著于目標(biāo)，隨遇而安的心態(tài)。作者在感到足力疲乏想休息卻又擔(dān)心不能到達(dá)亭子的沮喪情境下，換了個(gè)角度思考，不再糾結(jié)于是否到達(dá)亭子，而是關(guān)注當(dāng)下能否休息，從而豁然開(kāi)朗。由此可知，這種心態(tài)是面對(duì)沮喪遭遇時(shí)換個(gè)角度思考的豁然開(kāi)朗，這種曠達(dá)樂(lè)觀的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的，所以說(shuō)這種曠達(dá)樂(lè)觀是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)借住在惠州的嘉祐寺，信步走到松風(fēng)亭下。感覺(jué)腿腳十分疲乏，想到亭子里休息一下。抬頭望向松風(fēng)亭，還在高高的樹(shù)梢之上，心里想這可怎么才能走到??？過(guò)了好一會(huì)兒，忽然（醒悟）說(shuō)：“這里為什么就不能休息呢？”因此（我）就像被釣鉤掛住的魚(yú)兒，忽然得到解脫一樣（輕松愉悅）。如果人們能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，即使在兩軍對(duì)壘交鋒的時(shí)候，戰(zhàn)鼓如雷霆轟鳴，向前沖就會(huì)死于敵人之手，向后退就會(huì)死于軍法，在這種時(shí)候，也不妨好好地休息一番。二、文學(xué)之約。（27分）（一）太者，大也；行者，形也。位于山西省與河北省交界地區(qū)的太行山，是許多中國(guó)人心中的那一座特別的“大山”。班級(jí)開(kāi)展了“愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我太行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。【甲】太行，美就美在雄奇山水。太行山最美的一段在山西。這里有五處國(guó)家地質(zhì)公園、14處國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)、16處國(guó)家森林公園。______。神話太行，峰峰有傳說(shuō)，洞洞有故事。這里誕生了許多史前神話。上黨區(qū)天臺(tái)山是女?huà)z補(bǔ)天故事的發(fā)生地，長(zhǎng)子發(fā)鳩山是精衛(wèi)填海神話的起源地。相傳神農(nóng)嘗百草就在長(zhǎng)治老頂山，高平炎帝拜祖大典，已成為海內(nèi)外華人尋根問(wèn)祖的一大盛事。太行，美就美在文脈古韻。古韻太行，處處彰顯文明神韻。全國(guó)僅存的四座唐代木建筑“國(guó)寶”中，有三座就鑲嵌在太行山深處；皇城相府、湘峪古堡等太行古堡，與福建土樓、廣東碉樓齊名，被譽(yù)為“中國(guó)民居之瑰寶”。【乙】巍巍太行，是子弟兵的搖籃，八路軍的故鄉(xiāng)。走進(jìn)太行，就像走進(jìn)了革命歷史博物館，可以緬懷英烈忠魂，可以聆聽(tīng)英雄贊歌。八路軍總部、百團(tuán)大戰(zhàn)指揮部、黃崖洞兵工廠等革命遺址，留下了朱德、彭德懷、劉伯承、鄧小平、左權(quán)等老一輩革命家的光輝足跡。在太行山上，八路軍亮劍平型關(guān)、奇襲陽(yáng)明堡、伏擊神頭嶺。從百團(tuán)大戰(zhàn)到反九路圍攻，從粉碎大掃蕩到黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)，從局部反擊到?jīng)Q戰(zhàn)華北，一場(chǎng)場(chǎng)艱苦戰(zhàn)斗，承載著人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利密碼，昭示著光耀千秋的太行精神！8．(2分)請(qǐng)根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“盛”的詞條，給下面加點(diǎn)的字注音、釋義。盛事

注音釋義盛chéng①把東西放在容器里：～飯。②容納：這間屋子小，～不了這么多東西。shèng①興盛、繁盛：全～時(shí)期。②強(qiáng)烈、旺盛：年輕氣～。③盛大、隆重：～會(huì)。④深厚：～情。9．(2分)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在甲文畫(huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。10．(2分)在“太行精神代代傳”誦讀比賽中，小文同學(xué)準(zhǔn)備朗誦以上語(yǔ)段，假如要為這段誦讀配背景音樂(lè)，請(qǐng)你幫他選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）。A．悲戚哀婉的《二泉映月》 B．活潑歡快的《喜洋洋》C．意境悠遠(yuǎn)的《高山流水》 D．氣勢(shì)雄渾的《黃河》【答案】8．shèng盛大、隆重9．示例：太行，美就美在神話傳說(shuō)。10．D【解析】8．考查理解字音字義。盛事，shèngshì，大事，美事。盛：盛大、隆重。9．考查補(bǔ)充句子。結(jié)合“太行，美就美在雄奇山水”，“太行，美就美在文脈古韻”，可知，補(bǔ)寫(xiě)的句式為“太行，美就美在……（四字詞）”；“神話太行，峰峰有傳說(shuō)，洞洞有故事”，這是介紹太行山具有很多神話傳說(shuō)。故可擬寫(xiě)為：太行，美就美在神話傳說(shuō)。10．考查朗誦。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，太行山的精神主要體現(xiàn)在雄奇山水、文脈古韻以及革命歷史等方面，尤其是乙部分強(qiáng)調(diào)了太行山作為革命根據(jù)地的光輝歷史和太行精神。因此，背景音樂(lè)應(yīng)該能夠體現(xiàn)這種氣勢(shì)和莊重感。

選項(xiàng)分析：

A.悲戚哀婉的《二泉映月》：不符合，因?yàn)檎Z(yǔ)段并非表達(dá)哀傷情緒。B.活潑歡快的《喜洋洋》：不符合，語(yǔ)段內(nèi)容較為莊重，不適合歡快的音樂(lè)。C.意境悠遠(yuǎn)的《高山流水》：部分符合，但無(wú)法完全體現(xiàn)太行山的革命精神和氣勢(shì)。D.氣勢(shì)雄渾的《黃河》：最符合，因?yàn)椤饵S河》氣勢(shì)磅礴，能夠體現(xiàn)太行山的雄偉和革命精神。故選D。（二）11．學(xué)校文學(xué)社舉辦“名著閱讀沙龍”，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)?！净顒?dòng)一

名著推薦】(1)（2分）下面是同學(xué)們撰寫(xiě)的名著推薦語(yǔ)，請(qǐng)選出對(duì)作品理解無(wú)誤的一項(xiàng)（

）。A．《朝花夕拾》——魯迅先生回憶兒時(shí)在紹興老家生活的散文集。B．《海底兩萬(wàn)里》——浪漫神秘、沖動(dòng)魯莽的尼摩船長(zhǎng)在大海上航行的神奇故事。C．《紅星照耀中國(guó)》——斯諾用冷靜客觀又帶著幽默的筆觸，讓世界第一次看到了中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)紅軍和革命根據(jù)地的真實(shí)面貌。【活動(dòng)二

專(zhuān)題探究】(2)（4分）專(zhuān)題探究是名著閱讀的有效途徑。請(qǐng)參照下面的示例，從備選名著中任選一部，完成所選名著的專(zhuān)題探究卡。備選名著：《西游記》《昆蟲(chóng)記》《水滸傳》名著專(zhuān)題探究卡示例：《簡(jiǎn)·愛(ài)》的探究專(zhuān)題：思考愛(ài)的真諦探究說(shuō)明：小說(shuō)以大量篇幅描寫(xiě)了簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特曲折的愛(ài)情故事。對(duì)這兩個(gè)人物的愛(ài)情選擇，你怎么看？什么才是真正的愛(ài)情？圍繞這一專(zhuān)題展開(kāi)討論。名著專(zhuān)題探究卡《》的探究專(zhuān)題：探究說(shuō)明：【答案】(1)C(2)示例：《昆蟲(chóng)記》的探究專(zhuān)題：跟著法布爾學(xué)觀察探究說(shuō)明：精讀書(shū)中描述法布爾觀察昆蟲(chóng)的精彩段落，結(jié)合實(shí)例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗(yàn)。借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐，做好觀察筆記。【解析】（1）考查理解名著內(nèi)容。A.《朝花夕拾》這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。文中有講到17歲，魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，先進(jìn)了南京水師學(xué)堂，后轉(zhuǎn)入路礦學(xué)堂。1902年，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，東渡日本深造。兩年后，進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，幻燈片事件使他深刻地認(rèn)識(shí)到改變中國(guó)人麻木的精神比醫(yī)治肉體更為重要，于是棄醫(yī)從文。1909年回國(guó)，回國(guó)以后，魯迅先后在杭州、紹興等地教過(guò)書(shū)，后又去北京的教育部做事，因此選項(xiàng)“回憶兒時(shí)在紹興老家生活”表述不正確；B.《海底兩萬(wàn)里》中的尼莫船長(zhǎng)帶有浪漫、神秘色彩，遇事頭腦冷靜，沉著而機(jī)智。沖動(dòng)魯莽的是尼德·蘭；故選C。（2）考查名著專(zhuān)題探究。作答時(shí)從備選名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容可以從人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展、宗教文化、象征意義等角度來(lái)。然后提煉出一個(gè)值得思考探究的專(zhuān)題，并說(shuō)明如何探究這個(gè)專(zhuān)題即可。例如：《西游記》的探究專(zhuān)題：唐僧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。探究說(shuō)明：唐僧的本領(lǐng)不及徒弟們，但他卻能作為取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，最終取得真經(jīng)。你認(rèn)為唐僧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)在哪里？成功的領(lǐng)導(dǎo)者都具有什么樣的特點(diǎn)？圍繞這一專(zhuān)題展開(kāi)討論。又如：《水滸傳》的探究專(zhuān)題：英雄人物的共性和個(gè)性。探究說(shuō)明：《水滸傳》中的英雄人物眾多，性格上既有共性又有個(gè)性，如魯智深與李逵、林沖與武松等，閱讀魯智深與李逵、林沖與武松等人物涉及的典型情節(jié)，總結(jié)分析他們的共性和個(gè)性。（三）12．（15分）一碗人間煙火，品悟人生百味。美文薦讀課上，老師帶領(lǐng)大家一起品讀小說(shuō)《一碗》。請(qǐng)閱讀文章完成小題。一碗伍文靜①“我們即將吃到的是一碗骨湯面，這家店可是有幾十年歷史的老店了……”美食博主在鏡頭前給大家“安利”著這家明亮干凈的小店。②這家面館叫“一碗”，只做一碗面，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是只做一種面——骨湯面。這家店店面不大，名氣不小，原先也是從一個(gè)小面攤支棱起來(lái)的，到現(xiàn)在開(kāi)了店鋪。③多少人慕名而來(lái)，排起長(zhǎng)隊(duì)。總有人問(wèn)老曾：“曾師傅，您這面館不打算開(kāi)幾家分店嗎？我可想著天天來(lái)吃呢。”④這個(gè)時(shí)候老曾都會(huì)擺擺手：“湯都是現(xiàn)熬的，開(kāi)分店劃不來(lái)，別人熬，我不放心?！本褪且?yàn)檫@樣，他今年已60歲了，還每天起個(gè)大早，4點(diǎn)半就在店里親自熬湯。⑤當(dāng)別人問(wèn)起他是不是有什么秘方，老曾為人坦誠(chéng)，解釋道：“哪有什么秘方呀，花時(shí)間花工夫就好了?！雹夼R近打烊，兒媳婦麗麗下班來(lái)幫忙。“麗麗，還沒(méi)吃晚飯吧，我給你煮碗面?！崩显鴾?zhǔn)備起火，小曾丟下抹布進(jìn)到后廚阻止他：“爸，您不用做了，麗麗不愛(ài)吃，您整天就知道做這個(gè)面，您不膩我們都膩了！”⑦老曾呆愣愣地站在那里，不知所措。麗麗立刻把小曾拉了出去。其實(shí)，這件事之所以會(huì)發(fā)生，還要從小曾回到老家說(shuō)起。⑧小曾從小耳濡目染，看父親靠一個(gè)面攤拉扯大他，撐起一個(gè)家。他對(duì)面也有種獨(dú)特的感情，所以長(zhǎng)大后一直想做一名廚師。⑨后來(lái)他也確實(shí)成了一名廚師，自己在大城市開(kāi)了一家面館，可是生意冷清，沒(méi)過(guò)多久就倒閉了，之后就回來(lái)幫襯家里。⑩可是他才回來(lái)幾個(gè)月，就已經(jīng)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)理念不同與父親不歡而散好幾次。?“用高湯粉代替湯底，這才是最高效的做法！”小曾的提議讓老曾氣得發(fā)抖，他狠狠地把兒子轟出廚房，呵斥道：“沒(méi)有我的允許，你不準(zhǔn)再進(jìn)廚房一步?！?小曾也很有骨氣，再?zèng)]有進(jìn)過(guò)廚房，直到這一次吵架。?麗麗很理解他們兩個(gè)，她決心要讓父子倆和好。?這天她起了個(gè)大早，主動(dòng)去面館幫忙，并為昨天小曾的事跟老曾道歉：“爸，昨天他不是故意的，您別生他氣了?！?老曾熬著湯，看著火候不夠，又開(kāi)大了一些。“這小子在外面讀了幾年書(shū)，見(jiàn)了見(jiàn)世面，就以為自己什么事都是對(duì)的了……”?湯漸漸飄出香味，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)火候開(kāi)大關(guān)小，老曾都把握得正好。?“爸，您這些時(shí)間點(diǎn)怎么抓得這么巧？”麗麗好奇地問(wèn)道，“您能教教我嗎？”?老曾說(shuō)：“這些都是熟能生巧，一樣的步驟我讓他做，他就嫌麻煩……”?老曾說(shuō)自己當(dāng)年做面的時(shí)候也走了很多彎路，就是靠“一定要做出好面”的這個(gè)決心才走到了今天。?“現(xiàn)在的年輕人做什么都圖快，這小子轉(zhuǎn)行做廚師之前還跟我信誓旦旦地說(shuō)，自己一定要做出一碗好面，結(jié)果才幾年就堅(jiān)持不住了。”?麗麗理解了老曾的良苦用心，這一碗面他做了30年，從一代人傳到另一代人的手里，需要的不是秘方，而是做一碗面的認(rèn)真和踏實(shí)，還有熬一鍋湯的耐心與等待。?花30年做出一碗面，難得的不是面，而是沒(méi)有忘記自己的初心。?小曾來(lái)到店里，麗麗端著面出來(lái)，招呼他：“還熱乎著，你嘗嘗我做的?！?他吃了一口，居然哭了，這還是他小時(shí)候的味道。麗麗邊看他吃面，邊把老曾的話原原本本地說(shuō)了一遍，小曾淚流滿面地把面吃完了。?從此以后，這碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》2024年03月12日07版，有刪改）讀完這篇文章，大家進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。(1)（4分）精思組在自主探究環(huán)節(jié)提出疑問(wèn)：文章結(jié)尾說(shuō)“從此以后，這碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面”，這碗面為什么能成為“招牌面”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(2)（11分）鑒賞組從不同角度對(duì)本文做了精彩點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段賞析性文字。（不少于150字）一碗骨湯面，卅載匠心情。一間店，一碗面，一個(gè)人。一碗面的跌宕起伏，是情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合?！敬鸢浮?1)示例：花30年做出的這碗面，不用高湯粉，不摻假；節(jié)點(diǎn)火候開(kāi)大關(guān)小，均用心關(guān)照，不取巧。小小的一碗面，凝聚的是初心不改的等待與堅(jiān)持，是匠心獨(dú)運(yùn)的認(rèn)真與踏實(shí)，是精神與品格的傳承，是這些成就了一碗面，唯一的一碗招牌面。(2)示例一：一碗骨湯面，卅載匠心情?！耙煌朊妗?，不急功近利擴(kuò)大規(guī)模，不偷工減料使用高湯粉，飄漾的是骨湯的香濃，傳承的是做人的認(rèn)真與踏實(shí)；“一碗面”，彎路前秉持初心，熱鬧中保持清醒，凝聚的是堅(jiān)守的決心，彰顯的是誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良心；“一碗面”，節(jié)點(diǎn)火候開(kāi)大關(guān)小，均是熟能生巧的用心，耳濡目染到淚流滿面，皆為傳承碰撞的成長(zhǎng)。一碗骨湯面，根根分明，碗碗香濃，令人齒頰留香，回味無(wú)窮。示例二：一間店，一碗面，一個(gè)人。一間店，一碗面，滿盈初心不移；一個(gè)人，傳揚(yáng)匠心精神。文章塑造了一個(gè)令人景仰的面食匠人——老曾?？腺M(fèi)工夫，現(xiàn)熬慢做的節(jié)點(diǎn)火候是拒開(kāi)分店的親力親為；怒斥小曾，絕不用高湯粉，是童叟無(wú)欺的誠(chéng)信良心；30年的熟能生巧，是做一碗面的認(rèn)真和踏實(shí)，是熬一鍋湯的耐心與等待。市井煙火中的“一碗”，盛放的是老曾的人格與信仰；燈紅酒綠中的“一碗”，傳承的是匠人的精神與品格。如此老曾，令人仰視，給人啟迪，使人感嘆。示例三：一碗面的跌宕起伏，是情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。開(kāi)篇設(shè)疑起波瀾，鏡頭前直播，“一碗”火爆，拒開(kāi)分店，緣何？懸念頓起，引人探究。接著，矛盾與沖突中，情節(jié)扣人心弦，“準(zhǔn)備起火”與“您不膩我們都膩了”尖銳交鋒，再有“用高湯粉代替湯底”的提議與“轟出廚房”的強(qiáng)烈沖突……讓人憂心匠心傳承的艱難。更有插敘使前后形成對(duì)比，如激流巧妙回旋，敘述小曾的面館冷清倒閉，對(duì)比突出老曾的面館火爆，“一碗”，由幫襯至傳承的峰回路轉(zhuǎn)更是引人入勝。匠心的碰撞傳承，讀來(lái)使人感觸頗深，如余音繞梁。【解析】（1）考查文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題，要從文中逐條分析一碗面能夠成為“招牌面”的原因，并概括作答即可。根據(jù)第?段“‘用高湯粉代替湯底，這才是最高效的做法！’小曾的提議讓老曾氣得發(fā)抖，他狠狠地把兒子轟出廚房”可知，老曾堅(jiān)決抵制小曾用高湯粉做面的想法，堅(jiān)持熬湯，不摻假；根據(jù)第?段“湯漸漸飄出香味，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)火候開(kāi)大關(guān)小，老曾都把握得正好”及第?段“這些都是熟能生巧，一樣的步驟我讓他做，他就嫌麻煩……”可知，老曾在熬骨湯時(shí)能夠把握好每一個(gè)節(jié)點(diǎn)火候的開(kāi)大關(guān)小，用心熬湯，不投機(jī)取巧，才能夠讓骨湯有濃郁的香味；根據(jù)第?段“這一碗面他做了30年，從一代人傳到另一代人的手里，需要的不是秘方，而是做一碗面的認(rèn)真和踏實(shí)，還有熬一鍋湯的耐心與等待”可知，老曾的骨湯面之所以能夠成為“招牌面”，就是因?yàn)槠鋵?duì)傳統(tǒng)手藝的尊重，用精細(xì)的工藝成就“招牌面”的獨(dú)特風(fēng)味。聯(lián)系第?段“麗麗邊看他吃面，邊把老曾的話原原本本地說(shuō)了一遍，小曾淚流滿面地把面吃完了”可知，在麗麗的幫助下，小曾認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正，這碗面成為了他們和解與傳承的象征，不僅代表著曾家父子之間的情感紐帶，也象征著對(duì)傳統(tǒng)手藝和家族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。凝聚著初心不改的等待與堅(jiān)持，老曾與小曾就是認(rèn)真踏實(shí)匠心的傳承，正是如此，才有了唯一的“招牌面”。據(jù)此總結(jié)作答即可。（2）考查文章主題的探究。答案不唯一，題干所給的三句話實(shí)質(zhì)是三個(gè)不同的鑒賞角度。選擇“一碗骨湯面，卅載匠心情”，則應(yīng)圍繞“匠心”二字，從認(rèn)真踏實(shí)、匠心傳承等文章主題的角度進(jìn)行賞析；選擇“一間店，一碗面，一個(gè)人”，則應(yīng)圍繞“一個(gè)人”，從文章的典型人物形象“老曾”這一角度進(jìn)行賞析；選擇“一碗面的跌宕起伏，是情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合”，則應(yīng)注意“跌宕起伏”和“起承轉(zhuǎn)合”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，從文章的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)計(jì)上進(jìn)行賞析，著重分析其故事情節(jié)中的波折。據(jù)此任選角度，結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行賞析，言之有理即可。示例：一碗面的跌宕起伏，是情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。這篇文章以一碗面為線索串聯(lián)起整個(gè)故事，巧妙地安排了情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。從美食博主的推薦，到老曾的堅(jiān)守，再到小曾與老曾的觀念沖突，再到麗麗推動(dòng)二人和解，每一個(gè)情節(jié)都緊密相連，推動(dòng)著故事的發(fā)展。這碗面的跌宕起伏，不僅展示了人物性格的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，也揭示了家族傳承的重要性，表現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)手藝的尊重和傳承。這種巧妙的情節(jié)安排，使得文章更具吸引力和感染力。三、現(xiàn)實(shí)之思。（26分）（一）閱讀下文，完成問(wèn)題。（10分）不全速奔跑的高角羚①在非洲納米比亞北部的大草原上，生活著許多高角羚，它們以植物的枝葉為食，沒(méi)有尖牙利爪用來(lái)自衛(wèi)，因此，在遭受襲擊時(shí)，通常使用“跑”這一法寶擺脫敵人。高角羚奔跑的最高時(shí)速可達(dá)95千米，而且它們的耐力相當(dāng)好，跑很久也不會(huì)疲憊，因此，常常令不少捕食者一無(wú)所獲，悻悻而歸。②在人們看來(lái)，當(dāng)高角羚遭遇被捕食的危險(xiǎn)時(shí)，只要竭盡全力奔跑就行了，可是，以英國(guó)科學(xué)家艾·威爾遜為首的研究者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。③在研究高角羚的過(guò)程中，艾倫·威爾遜和他的合作者發(fā)現(xiàn)，高角羚逃跑時(shí)很少跑出能力之內(nèi)的最高時(shí)速，而是通常保持在最高時(shí)速的80%左右，哪怕遭遇陸地上跑得最快的動(dòng)物——獵豹的襲擊，也不會(huì)全速奔跑。④試想，當(dāng)高角羚在遭受時(shí)速可達(dá)115千米的獵豹襲擊時(shí)，如果不拐彎地全速奔跑，那么它們很快就會(huì)被追上、撲倒，而保持80%的速度奔跑，通過(guò)突然拐彎甩開(kāi)獵手，就能使逃脫的成功率大大提高、不全速奔跑的高角羚，也給了我們一些有益的啟示：在人生的危急關(guān)頭，不要做孤注一擲、一條道走到黑的莽夫，要給自己一個(gè)回旋的余地，給自己一次轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)，也許就能贏在拐點(diǎn)，重獲新生，這是生命機(jī)敏和智慧的表現(xiàn)。（有刪改）13．(4分)高角羚面對(duì)獵豹襲擊，不全速奔跑的原因是什么？14．(6分)好的故事常常使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性文字。寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。【答案】13．速度越快越影響拐彎。高角羚給自己的速度打折，方便突然拐彎甩開(kāi)獵手。14．示例：人生處于困境時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎。高角羚放棄全速奔跑，及時(shí)拐彎，才能躲避獵豹的追擊。錢(qián)鍾書(shū)自知理科薄弱，轉(zhuǎn)而致力于文學(xué)，終成文壇巨匠；貝聿銘放棄了學(xué)習(xí)金融，轉(zhuǎn)而攻讀建筑學(xué)，用自己的設(shè)計(jì)征服了全世界，被譽(yù)為“現(xiàn)代建筑的最后大師”。面對(duì)困境或危急關(guān)頭學(xué)會(huì)回旋，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，往往會(huì)迎來(lái)“柳暗花明”的人生，摘取生命的碩果?！窘馕觥?3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第④段“當(dāng)高角羚在遭受時(shí)速可達(dá)115千米的獵豹襲擊時(shí)，如果不拐彎地全速奔跑，那么它們很快就會(huì)被追上、撲倒，而保持80%的速度奔跑，通過(guò)突然拐彎甩開(kāi)獵手，就能使逃脫的成功率大大提高、不全速奔跑的高角羚”的內(nèi)容概括可知，高角羚給自己的速度打折，方便突然拐彎甩開(kāi)獵手。14．考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，結(jié)合文章第④段“在人生的危急關(guān)頭，不要做孤注一擲、一條道走到黑的莽夫，要給自己一個(gè)回旋的余地，給自己一次轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)，也許就能贏在拐點(diǎn)，重獲新生”的內(nèi)容為中心論點(diǎn)進(jìn)行分析即可，重點(diǎn)論述在困境時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)彎給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，贏得成功。示例：在人生困境中，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎十分重要，通過(guò)改變思路或方向，往往能找到新的機(jī)會(huì)和出路。正如文中的高角羚，它不會(huì)在被追捕時(shí)全速奔跑，而是及時(shí)拐彎，躲避獵豹的追擊。魯迅，他意識(shí)到醫(yī)學(xué)無(wú)法拯救中國(guó)，于是棄醫(yī)從文，用筆喚醒民眾，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?？死锼苟浞颉だ罹S，原本是一位紅極一時(shí)的影星。在一次馬術(shù)比賽中，他意外墜落成為高位截癱者。面對(duì)這樣的挫折，他選擇了轉(zhuǎn)彎，以輪椅代步，開(kāi)始了導(dǎo)演生涯。他的影片獲得了金球獎(jiǎng)，并且堅(jiān)持用牙咬著筆寫(xiě)作，完成了他的第一部書(shū)籍《依然是我》。前進(jìn)需要勇氣，轉(zhuǎn)彎需要智慧。在人生之路，我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)換思路，或許是引領(lǐng)人生走向成功的正確之路。（二）15．（16分）近年來(lái)，“博物館熱”持續(xù)升溫，博物館成了各大城市文旅的“必爭(zhēng)之地”。為此，太原市開(kāi)展了“打造‘博物館之城’”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成小題?！静牧弦唬翰┪镳^的文化功能】對(duì)于一座城市而言，博物館是保存人類(lèi)創(chuàng)造力與歷史記憶的寶庫(kù)。透過(guò)博物館，我們可以“一眼千年”，感受悠長(zhǎng)文脈經(jīng)久不衰的魅力。博物館是城市的“大學(xué)校”。作為公眾教育機(jī)構(gòu)的博物館，可以通過(guò)與學(xué)校、圖書(shū)館、科技館合作，以及與社區(qū)和市民的聯(lián)系，形成輻射性的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)博物館資源的社會(huì)共享。豐富多彩的博物館教育活動(dòng)，讓人們通過(guò)博物館這所“大學(xué)校”增強(qiáng)了對(duì)精神文化產(chǎn)品的獲得感。博物館也是增進(jìn)公眾對(duì)城市情感認(rèn)同的重要媒介。每一座城市都具有獨(dú)特的性格，這些經(jīng)由歷史積淀與地域熏染的文化特質(zhì)，是彰顯城市魅力、聚攏人才資源的重要因素。博物館還是頗具吸引力的城市文化空間。在快節(jié)奏的都市生活中，博物館既像一片“文化綠洲”，給人們一處寧?kù)o、放松的場(chǎng)所，感受文化浸潤(rùn)內(nèi)心的充實(shí)；又是交流情感、分享感悟的空間，置身其中人們得以感受到城市的溫度?！静牧隙何覈?guó)博物館發(fā)展現(xiàn)狀】5月18日，2024年國(guó)際博物館日中國(guó)主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)幕式在陜西西安舉行。會(huì)上，國(guó)家文物局發(fā)布了中國(guó)博物館發(fā)展數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示：2023年我國(guó)新增備案博物館268家，全國(guó)博物館總數(shù)達(dá)6833家，排名全球前列；全年我國(guó)博物館舉辦展覽4萬(wàn)余場(chǎng)，教育活動(dòng)38萬(wàn)余場(chǎng)，接待觀眾12.9億人次，創(chuàng)歷史新高；______

圖一

圖二【材料三：全力打造“博物館之城”】太原作為一座擁有5000多年文明史、2500多年建城史的國(guó)家歷史文化名城，歷史底蘊(yùn)深厚，文物遺存富集。近年來(lái)，太原市以深厚文化底蘊(yùn)涵養(yǎng)城市氣質(zhì)，努力打造極具城市文化特色的“博物館之城”。2023年12月20日，全國(guó)首座原址建設(shè)的北齊壁畫(huà)專(zhuān)題博物館——太原北齊壁畫(huà)博物館正式面向社會(huì)公眾開(kāi)放。該館集納了山西各地出土的北齊壁畫(huà)精品，是中國(guó)首座建設(shè)于壁畫(huà)墓葬原址上的專(zhuān)題博物館。2024年1月11日，太原稻田民俗文化博物館掛牌開(kāi)放。館內(nèi)展陳面積1000余平方米，各類(lèi)展品1500多件，都是從民間搜集的實(shí)物，盡可能還原充滿煙火氣的農(nóng)耕和生活場(chǎng)景。2024年1月19日，晉陽(yáng)古城考古博物館正式開(kāi)館。作為晉陽(yáng)古城國(guó)家考古遺址公園的重要組成部分，晉陽(yáng)古城考古博物館參照國(guó)家一級(jí)博物館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，是一座以晉陽(yáng)城歷史文化為核心內(nèi)容，集文物考古、收藏、展陳、保護(hù)、研究、教育、文旅功能為一體的專(zhuān)題類(lèi)博物館。2024年5月18日，太原市晉祠博物館被評(píng)為“國(guó)家一級(jí)博物館”。“三晉之勝，以晉陽(yáng)為最；而晉陽(yáng)之勝，全在晉祠?！碧袝x祠博物館融古代建筑園林、雕塑壁畫(huà)、碑刻楹聯(lián)藝術(shù)于一體，自然山水與人文景觀完美融合，是三晉歷史遺產(chǎn)的集約載體和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表。(1)（2分）請(qǐng)你根據(jù)材料二的兩幅圖表，將中國(guó)博物館發(fā)展數(shù)據(jù)中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2)（6分）2024年4月19日，“灼灼其華——花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)精品展”在山西博物院主館四層書(shū)畫(huà)廳盛大開(kāi)展。同學(xué)們走進(jìn)展廳，首先映入眼簾的便是下面這幅圖片。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，向大家介紹這幅精致典雅的宣傳圖片。寫(xiě)作提示：①畫(huà)面左側(cè)是梅花與山石；②講解畫(huà)面內(nèi)容及內(nèi)涵；③80字左右。(3)（8分）最好的保護(hù)是成為日常所需。博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂(lè)的重要方式，龍城太原張開(kāi)雙臂歡迎各地游客前來(lái)“打卡”。請(qǐng)你結(jié)合以上材料，圍繞“建設(shè)‘博物館之城’，錦繡太原更‘好看’”寫(xiě)一段文案，向全國(guó)人民發(fā)出“打卡”邀請(qǐng)。（不少于150字）【答案】(1)示例：80后、90后是逛博物館、看展覽的主力軍；人們熱情高漲的主要原因是公眾對(duì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛、博物館周邊文創(chuàng)展演或產(chǎn)品創(chuàng)意不斷、博物館為主題的文博類(lèi)節(jié)目火爆的帶動(dòng)。(2)示例：這幅宣傳圖片由兩部分構(gòu)成，左邊是一枝梅花，它于山石縫中傲然綻放。這是盎然向上的生命力，展現(xiàn)了“立根原在破巖中”的人生境界。右邊是文字“灼灼其華——花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)精品展”，字體錯(cuò)落，繁簡(jiǎn)結(jié)合，主題突出。整幅圖片構(gòu)圖精巧，再現(xiàn)花鳥(niǎo)畫(huà)的典雅精致；含義深刻，展現(xiàn)花鳥(niǎo)畫(huà)的人文精神。(3)示例：博物館是奇妙的地方，像歷史文化的“投影機(jī)”，也像當(dāng)代文化的“發(fā)聲器”。它傳承文明，也展示時(shí)光，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)凝于一物一瞬，一眼千年。2024年，太原“博物館之城”的建設(shè)已初具規(guī)模，北齊壁畫(huà)的恢弘燦爛、稻田公園的農(nóng)耕文化、晉陽(yáng)古城的宏大建造、晉祠博物館的厚重歷史、錦繡太原城的今日盛景，像城內(nèi)那一泓汾河水，逶迤而來(lái)，啥也不說(shuō)，去打卡！讓我們行走在這座具有2500年歷史的文化名城，聆聽(tīng)歷史滄桑的回響，觸摸萬(wàn)物變遷的脈動(dòng)?！窘馕觥浚?）考查對(duì)圖表信息的提取與概括。閱讀圖一可知，在喜愛(ài)逛博物館、看展覽的人群中，80后以41.7%的占比排在首位，90后占比20.7%，位于第二。閱讀圖二可知，關(guān)于公眾參觀博物館熱情高漲的原因，“公眾對(duì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛”占比最高，為65%；其次是“博物館周邊文創(chuàng)展演或產(chǎn)品創(chuàng)意不斷”，占比為62%；第三是“博物館為主題的文博類(lèi)節(jié)目火爆的帶動(dòng)”，占比為57%。據(jù)此作答即可。示例：80后、90后是逛博物館、看展覽的主力軍。公眾對(duì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛、博物館周邊文創(chuàng)展演或產(chǎn)品創(chuàng)意不斷、博物館為主題的文博類(lèi)節(jié)目火爆的帶動(dòng)是公眾參觀博物館熱情高漲的主要原因。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換。首先，把握整體結(jié)構(gòu)，左邊是圖，右邊是文。然后按照一定順序介紹構(gòu)圖要素，并結(jié)合實(shí)際分析其內(nèi)涵。如圖的左邊展現(xiàn)了扎根石縫的梅花，右邊是文字“灼灼其華——花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)精品展”，點(diǎn)明了展覽主題。該圖將花與人生境界相結(jié)合，體現(xiàn)“灼灼其華”的生命力和堅(jiān)忍不屈的人生境界。做到語(yǔ)言流暢，表達(dá)條理清晰即可。示例：這幅精致的宣傳圖片以水墨畫(huà)風(fēng)格展現(xiàn)了花鳥(niǎo)畫(huà)的魅力。畫(huà)面中央，一棵大樹(shù)枝繁葉茂，向四周舒展，如同在宣告著自然的生命力。右側(cè)，“灼灼其華”四字簡(jiǎn)潔有力，不僅是這幅畫(huà)的標(biāo)題，更是對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的一種詩(shī)意詮釋。整體構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而富有深意，黑白的色調(diào)更增添了一種典雅與寧?kù)o。整幅圖片完美展現(xiàn)了花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)的精致與典雅，讓人對(duì)即將展開(kāi)的“花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)精品展”充滿期待。（3）考查對(duì)材料內(nèi)容的概括和語(yǔ)言表達(dá)。作答時(shí)，可結(jié)合材料一的內(nèi)容闡述“打卡”博物館的必要性，如透過(guò)博物館，“我們可以‘一眼千年’，感受悠長(zhǎng)文脈經(jīng)久不衰的魅力”；感受城市的溫度。結(jié)合材料二可指出，“博物館熱”持續(xù)升溫，這背后，是公眾與傳統(tǒng)文化的“雙向奔赴”。結(jié)合材料三，可介紹太原當(dāng)下的熱門(mén)博物館，吸引游客前來(lái)“打卡”。注意文案的語(yǔ)言要優(yōu)美流暢，具有吸引力和鼓動(dòng)性。示例：錦繡太原，古韻悠長(zhǎng)，誠(chéng)邀全國(guó)游客前來(lái)“打卡”體驗(yàn)“博物館之城”的魅力。在這里，您可以穿越時(shí)空，感受五千多年的文明史與兩千五百年的建城底蘊(yùn)。太原的博物館們猶如一顆顆璀璨的明珠，集納了豐富的歷史文化遺產(chǎn)，讓您在快節(jié)奏的生活中放慢腳步，沉浸在文化的綠洲之中。北齊壁畫(huà)、農(nóng)耕生活、晉陽(yáng)古城……每一處都訴說(shuō)著太原的故事。來(lái)吧，讓我們共同領(lǐng)略太原的“好看”，感受博物館帶來(lái)的文化盛宴！四、心靈之旅（40分，含書(shū)寫(xiě)3分。）16．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。父親翻越月臺(tái)買(mǎi)橘子，為即將遠(yuǎn)行的朱自清帶來(lái)溫暖；藤野先生添改講義，為異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅帶來(lái)溫暖；朱德熙雨中伴酌，為客居他鄉(xiāng)的汪曾祺帶來(lái)溫暖……生說(shuō)中，總有一件珍藏的物品、一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)、一句動(dòng)人的話語(yǔ)……讓你內(nèi)心受到觸動(dòng)，值得回味和書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：以“溫暖”為話題，自擬題目。題目二：這，溫暖著我寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。例文一：溫暖的守護(hù)溫暖，是冬日里的一縷陽(yáng)光，是困境中的一絲希望，更是心靈深處的一份守護(hù)。小時(shí)候，我最害怕的就是打雷下雨的夜晚。每當(dāng)那轟隆隆的雷聲響起，豆大的雨點(diǎn)敲打著窗戶，我總會(huì)嚇得鉆進(jìn)被窩里，渾身發(fā)抖。而每到這時(shí)，媽媽總會(huì)輕輕地推開(kāi)我的房門(mén)，走到我的床邊，坐在我的身旁，溫柔地?fù)崦业念^，說(shuō)：“別怕，媽媽在呢。”那輕柔的話語(yǔ)，那溫暖的撫摸，仿佛有一種神奇的力量，讓我原本慌亂的心漸漸平靜下來(lái)。我會(huì)從被窩里探出腦袋，看著媽媽那慈祥的臉龐，感受著她的陪伴。在媽媽的守護(hù)下，雷聲似乎不再那么可怕，雨點(diǎn)聲也仿佛變成了一首溫柔的搖籃曲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。記得有一次，我在學(xué)校的演講比賽中失利了，心情低落到了極點(diǎn)。我覺(jué)得自己很失敗，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。放學(xué)后，我一個(gè)人默默地走在回家的路上，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我回到家時(shí)，爸爸似乎看出了我的不對(duì)勁。他沒(méi)有立刻問(wèn)我發(fā)生了什么事，而是把我叫到了沙發(fā)上，給我倒了一杯熱牛奶，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“先喝口牛奶，暖和暖和?！蹦潜瓱崤Ｄ?，帶著爸爸的溫度，順著喉嚨流進(jìn)了我的心里，讓我原本冰冷的心漸漸有了溫度。在爸爸的耐心引導(dǎo)下，我說(shuō)出了自己的委屈和難過(guò)。爸爸靜靜地聽(tīng)著，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你失去了重新再來(lái)的勇氣。這次的失敗只是你人生路上的一次小挫折，它會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”爸爸的話，如同一束光，照亮了我心中的黑暗，讓我重新找回了自信和勇氣。無(wú)論是媽媽在雷雨夜的陪伴，還是爸爸在我失利時(shí)的鼓勵(lì)，都如同一股股暖流，流淌在