中學(xué)殘疾學(xué)生管理制度

中學(xué)殘疾學(xué)生管理制度一、總則（一）目的為了保障殘疾學(xué)生在中學(xué)階段能夠獲得公平、優(yōu)質(zhì)、適宜的教育，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體殘疾學(xué)生，包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾及多重殘疾的學(xué)生。（三）基本原則1.平等對(duì)待原則尊重每一位殘疾學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保障其享有與健全學(xué)生平等的受教育權(quán)利，不歧視、不排斥殘疾學(xué)生。2.個(gè)別化教育原則根據(jù)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)、殘疾類別和程度，制定個(gè)性化的教育教學(xué)計(jì)劃，滿足其特殊教育需求。3.融合教育原則積極推進(jìn)殘疾學(xué)生與健全學(xué)生的融合，創(chuàng)造融合的教育環(huán)境，促進(jìn)殘疾學(xué)生與健全學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)殘疾學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。4.全程支持原則為殘疾學(xué)生提供從入學(xué)到畢業(yè)的全程支持與服務(wù)，包括教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、心理咨詢、生活照料等方面，確保殘疾學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。二、入學(xué)管理（一）招生政策1.本校嚴(yán)格按照國(guó)家和地方有關(guān)特殊教育招生政策，積極招收符合條件的殘疾學(xué)生。2.在招生過(guò)程中，向殘疾學(xué)生及其家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資力量等情況，確保殘疾學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有充分的了解。（二）入學(xué)評(píng)估1.對(duì)申請(qǐng)入學(xué)的殘疾學(xué)生進(jìn)行全面的入學(xué)評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括身體狀況、智力水平、學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、社交能力等方面。2.評(píng)估由學(xué)校組織專業(yè)的評(píng)估團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員包括特殊教育教師、康復(fù)治療師、心理教師等。3.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，確定殘疾學(xué)生的殘疾類別、程度及教育安置方式，為制定個(gè)性化教育教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)。（三）入學(xué)手續(xù)1.殘疾學(xué)生及其家長(zhǎng)按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和要求，辦理入學(xué)手續(xù)，提交相關(guān)證明材料，如殘疾證、醫(yī)院診斷證明等。2.學(xué)校為殘疾學(xué)生建立個(gè)人學(xué)籍檔案，檔案內(nèi)容包括學(xué)生基本信息、入學(xué)評(píng)估報(bào)告、個(gè)性化教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況等。三、教育教學(xué)管理（一）課程設(shè)置1.根據(jù)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)和教育需求，開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的課程，包括文化課程、康復(fù)訓(xùn)練課程、職業(yè)技能課程等。2.文化課程按照國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保殘疾學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3.康復(fù)訓(xùn)練課程根據(jù)殘疾學(xué)生的殘疾類別和程度，制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，包括物理治療、言語(yǔ)治療、心理治療等，提高殘疾學(xué)生的身體機(jī)能和生活自理能力。4.職業(yè)技能課程根據(jù)殘疾學(xué)生的興趣愛(ài)好和就業(yè)需求，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，如手工制作、家政服務(wù)、計(jì)算機(jī)操作等，為殘疾學(xué)生今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)方法1.采用個(gè)別化教學(xué)、小組教學(xué)、集體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，滿足不同殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、情景教學(xué)等，提高教學(xué)效果。3.注重培養(yǎng)殘疾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)殘疾學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。（三）教材選用1.選用適合殘疾學(xué)生的教材和教學(xué)輔助材料，教材內(nèi)容要符合殘疾學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2.鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，編寫(xiě)校本教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。（四）教學(xué)評(píng)價(jià)1.建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式包括課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)、實(shí)踐操作評(píng)價(jià)等。3.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，為殘疾學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。四、康復(fù)訓(xùn)練管理（一）康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃1.為每一位殘疾學(xué)生制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃要明確訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練時(shí)間等。2.康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃由學(xué)?？祻?fù)治療師根據(jù)學(xué)生的評(píng)估結(jié)果和身體狀況制定，并定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。（二）康復(fù)訓(xùn)練實(shí)施1.按照康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，組織殘疾學(xué)生開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)要在專業(yè)康復(fù)治療師的指導(dǎo)下進(jìn)行。2.為殘疾學(xué)生提供必要的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備和器材，確?？祻?fù)訓(xùn)練活動(dòng)的順利開(kāi)展。3.鼓勵(lì)殘疾學(xué)生積極參與康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)其自我康復(fù)意識(shí)和能力。（三）康復(fù)訓(xùn)練記錄1.建立康復(fù)訓(xùn)練記錄檔案，記錄殘疾學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練情況，包括訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練效果等。2.康復(fù)訓(xùn)練記錄由康復(fù)治療師負(fù)責(zé)填寫(xiě)，定期進(jìn)行整理和分析，為調(diào)整康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)。五、學(xué)生管理（一）日常行為規(guī)范1.加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。2.制定適合殘疾學(xué)生的日常行為規(guī)范準(zhǔn)則，明確學(xué)生在校園內(nèi)的行為要求，如遵守作息時(shí)間、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境等。3.通過(guò)主題班會(huì)、個(gè)別輔導(dǎo)、榜樣示范等方式，引導(dǎo)殘疾學(xué)生自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范。（二）班級(jí)管理1.為殘疾學(xué)生安排合適的班級(jí)，確保班級(jí)內(nèi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍和互助合作的環(huán)境。2.班主任要關(guān)注殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生的教育管理工作。3.鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)關(guān)心和幫助殘疾學(xué)生，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，促進(jìn)殘疾學(xué)生與健全學(xué)生之間的融合。（三）安全教育1.加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的安全教育，提高其安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2.制定安全教育計(jì)劃，定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如交通安全教育、消防安全教育、食品安全教育等。3.在校園內(nèi)設(shè)置安全警示標(biāo)志，確保殘疾學(xué)生的人身安全。（四）心理健康教育1.關(guān)注殘疾學(xué)生的心理健康狀況，為其提供必要的心理健康教育和心理咨詢服務(wù)。2.配備專業(yè)的心理教師，定期對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行心理健康評(píng)估，建立心理健康檔案。3.根據(jù)殘疾學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)別心理咨詢等，幫助殘疾學(xué)生樹(shù)立積極向上的心態(tài)，克服心理障礙。六、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）教師配備1.按照國(guó)家規(guī)定的師生比，配備足夠數(shù)量的特殊教育教師，滿足殘疾學(xué)生的教育教學(xué)需求。2.特殊教育教師應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，持有特殊教育教師資格證書(shū)。（二）教師培訓(xùn)1.定期組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育理論、教育教學(xué)方法、康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)、心理健康教育等方面。3.鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解特殊教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。（三）教師考核1.建立教師考核制度，對(duì)教師的工作業(yè)績(jī)、職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行全面考核。2.考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。3.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不稱職的教師進(jìn)行批評(píng)教育和崗位調(diào)整。七、家校合作（一）溝通機(jī)制1.建立健全家校溝通機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通。2.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、微信等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況和身心發(fā)展?fàn)顩r。3.認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。（二）家長(zhǎng)培訓(xùn)1.定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的教育水平和教育能力。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育知識(shí)、康復(fù)訓(xùn)練方法、心理健康教育等方面。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。（三）家長(zhǎng)參與1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，如參與課程建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生管理等。2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員，參與學(xué)校的決策和管理，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。八、設(shè)施設(shè)備管理（一）設(shè)施設(shè)備配備1.根據(jù)殘疾學(xué)生的教育教學(xué)需求，配備必要的設(shè)施設(shè)備，如無(wú)障礙設(shè)施、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備、教學(xué)儀器設(shè)備等。2.設(shè)施設(shè)備要符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保安全、適用。（二）設(shè)施設(shè)備維護(hù)1.建立設(shè)施設(shè)備維護(hù)管理制度，定期對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng)。2.安排專人負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決設(shè)施設(shè)備存在的問(wèn)題。3.對(duì)損壞的設(shè)施設(shè)備要及時(shí)進(jìn)行維修或更換，確保設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行。（三）設(shè)施設(shè)備更新1.隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和殘疾學(xué)生需求的變化，及時(shí)更新設(shè)施設(shè)備。2.制定設(shè)施設(shè)備更新計(jì)劃，合理安排資金，確保設(shè)施設(shè)備更新工作順利進(jìn)行。九、經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)來(lái)源1.殘疾學(xué)生教育經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于財(cái)政撥款、社會(huì)捐贈(zèng)、學(xué)校自籌等渠道。2.積極爭(zhēng)取政府部門的支持，確保財(cái)政撥款足額到位，保障殘疾學(xué)生教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。（二）經(jīng)費(fèi)使用1.建立健全經(jīng)費(fèi)管理制度，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校財(cái)務(wù)制度使用經(jīng)費(fèi)。2.經(jīng)費(fèi)主要用于殘疾學(xué)生的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、師資培訓(xùn)、設(shè)施設(shè)備購(gòu)置等方面。3.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，合理編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性