圓形變身中班教案

圓形變身中班教案圓形變身中班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。2、幼兒數(shù)學(xué)用書活動(dòng)過程：(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。教學(xué)反思通過本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。圓形變身中班教案「篇二」設(shè)計(jì)思路：認(rèn)識(shí)橢圓形較其它圓形對(duì)幼兒來說難于掌握，所以在活動(dòng)過程中，我讓幼兒先復(fù)習(xí)圓形，然后我充分利用電教，以游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣對(duì)于幼力來說富有吸引力，使整個(gè)認(rèn)識(shí)橢圓形的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、形象，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征?；顒?dòng)名稱：認(rèn)識(shí)橢圓目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橢圓形，會(huì)比較圓形與橢圓形的異同，感知橢圓形的基本特征。2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。準(zhǔn)備：錄音機(jī)、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤子、雞蛋、餅干等實(shí)物，每組一籃五顏六色的各種圖形紙，長(zhǎng)方形白紙、小棍人手1份。形式：集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。過程：1、教師帶幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，輕松、愉快地進(jìn)活動(dòng)室。2、教師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形）請(qǐng)幼兒依次說出名稱。教師：今天圖形娃娃家又來了一位新客人（出示橢圓形）讓幼兒觀察，然后放小圖形娃娃爭(zhēng)論的錄音（三角形說：“它是圓形”、圓形說：“不對(duì)，不對(duì)，它不是我”“那它是誰(shuí)呀”小圖形們一起問，圓形說：“它是我的好朋友長(zhǎng)得和我有點(diǎn)像，它的名字叫橢圓形”）3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上，通過觀察啟發(fā)幼兒說出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤子、餅干等。4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。5、比較圓形與橢圓形的異同。（1）請(qǐng)幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊，說說有什么感覺（周圍圓圓的、滑滑的、沒有角、也沒有邊）。（2）請(qǐng)幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對(duì)折，通過圓形的圓心和橢圓形的中心點(diǎn)，量?jī)蓷l折線，通過幼兒動(dòng)手測(cè)量，討論并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。6、游戲“看誰(shuí)說得對(duì)”教師：橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友，它們組成了許多漂亮圖案（教師出示花和蜻蜓，請(qǐng)幼兒說說是什么圖形組成的）7、動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲，大家一起動(dòng)腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案，然后把它貼在白紙上。（1）幼兒動(dòng)手操作，教師將圖形房子轉(zhuǎn)移到活動(dòng)室的后墻上。（2）點(diǎn)評(píng)作品，請(qǐng)幼兒說一說自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子，我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂，幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動(dòng)室的后墻上。建議：1、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)用木棍量長(zhǎng)短。2、在數(shù)學(xué)角活動(dòng)中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力，加深對(duì)圖形特征的了解。圓形變身中班教案「篇三」圓形添畫中班藝術(shù)主題教案活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一張紙，上面畫好各種大小的圓。2、由圓變成的物體范例?；顒?dòng)過程：1、引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來了一樣物品，我們看看它是什么形狀的？幼兒：圓形。（教師表?yè)P(yáng)小朋友：真棒，說得真好）教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什么？依次出示：圓圓的花朵，圓圓的太陽(yáng)，圓圓的鏡子，圓圓的餅干。教師：剛才我們看了這么多圓形物品，現(xiàn)在老師用圓形給你們變個(gè)魔術(shù)，我們一起來看看都變出了什么？2、教師表演變圓魔術(shù)（1）教師操作變魔術(shù)：我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什么？（幼兒回答：太陽(yáng)）我們可以涂上漂亮的紅色。（2）我在圓的下面畫條線，看看變出了什么？（幼兒回答：棒棒糖）我喜歡香蕉味的，就涂上黃色。（3）老師這里還有很多圓形想請(qǐng)大家?guī)兔Ξ嫞屛覀円黄饋碜兡g(shù)吧！3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）幼兒自由取材料進(jìn)行添畫。（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒變出和別人不一樣的東西來。"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變魔術(shù)。4、教師評(píng)價(jià)畫完后，鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和家長(zhǎng)，自己的圓形變出了什么。教學(xué)反思：本次活動(dòng)，教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發(fā)幼兒的參與興趣，形式很巧妙；教師選擇的圓形，是生活中比較常見的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容（添畫圓形）給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。圓形變身中班教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.能說出橢圓形的名稱，運(yùn)用多種方法感知橢圓形和圓形的不同。2.能從生活中找出與橢圓形相似的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察、尋找周圍環(huán)境中像橢圓形的物體，如花瓣、樹葉等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件；兩個(gè)西瓜；橢圓形、圓形鐵圈若干；橢圓形、圓形雪花片若干；圓形、橢圓形呼啦圈若干；圓形、橢圓形輪胎若干；水彩筆、油畫棒等。活動(dòng)指導(dǎo)：一、以豬八戒喜歡吃西瓜引入，發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。1.引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們看看誰(shuí)來了？（豬八戒）是的，豬八戒特別喜歡吃西瓜，于是小猴子就幫他找來了兩個(gè)西瓜。（出示兩個(gè)西瓜）這兩個(gè)西瓜一樣嗎？為什么？2.請(qǐng)幼兒通過看一看、摸一摸、比一比的方式說出它們的不同。3.小結(jié)：相同點(diǎn)：兩個(gè)西瓜都是圓圓的，沒有角。不同點(diǎn)：一個(gè)西瓜是圓形的，一個(gè)西瓜是橢圓形的。二、出示課件，交流發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形物品和圓形物品的不同。1.引導(dǎo)語(yǔ):小朋友，我們來看看生活中橢圓形物品和圓形物品的有哪些不同。2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中還有哪些物品是橢圓形的。3.引導(dǎo)幼兒再次比較橢圓形和圓形的不同。引導(dǎo)語(yǔ):橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?4．出示兩個(gè)一樣大的圓形鐵圈，把其中一個(gè)拉長(zhǎng)變成橢圓形，將它與另一個(gè)鐵圈疊在一起，引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長(zhǎng)。三、游戲“誰(shuí)跑得快”。1.引導(dǎo)幼兒比一比圓形輪子的汽車和橢圓形輪子的汽車誰(shuí)跑的快。第一組：圓形雪花片和橢圓形雪花片。第二組：圓形呼啦圈和變形的橢圓形呼啦圈。第三組：圓形輪胎和變形的橢圓形輪胎。第四組：圓形鐵圈和橢圓形鐵圈。2.幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)。3.小結(jié)：圓形輪子跑得快，橢圓形輪子跑的慢。活動(dòng)延伸：1.請(qǐng)幼兒尋找班級(jí)里橢圓形物品，并跟同伴說一說：你找到了什么物品像橢圓