我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文10篇范文

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文10篇范文我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第1篇我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)那一個(gè)陽光明媚的下午，我們班上的語文老師，李老師，正在給我們講一篇課文。她那溫柔的聲音，仿佛春風(fēng)拂過湖面，讓人心生愉悅。李老師講得投入，我們聽得入迷。她的眼神里充滿對(duì)文學(xué)的熱愛，那一刻，我深深地被她吸引?！巴瑢W(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們會(huì)喜歡文學(xué)呢？”李老師突然停下手中的講解，用一種充滿期待的眼神看著我們?！耙?yàn)槲膶W(xué)可以帶給我們快樂，可以我們感受到生活的美好?！币粋€(gè)同學(xué)毫不猶豫地回答?！皼]錯(cuò)，文學(xué)的魅力就在于它能夠觸動(dòng)我們的心靈，我們?cè)谄椒驳纳钪姓业皆娨??！崩罾蠋熚⑿χc(diǎn)頭，接著說：“其實(shí)，我也曾有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)?！甭牭竭@里，我感到非常驚訝。我一直以為李老師只一個(gè)普通的語文老師，沒想到她也有自己的夢(mèng)想?！拔业奈膶W(xué)夢(mèng)，始于小時(shí)候的一個(gè)午后?！崩罾蠋煹穆曇衾锍錆M回憶，“那時(shí)，我獨(dú)自一人坐在院子里，看著天空飄過的朵朵白云，聽著蟬鳴聲聲，心中涌起一股創(chuàng)作的沖動(dòng)。于，我拿起筆，寫下一篇關(guān)于夏天的作文。從那以后，我就愛上文學(xué)?！崩罾蠋煹脑捵屛蚁肫鹱约盒r(shí)候的作文，那時(shí)候，我也曾有過一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。但時(shí)間的推移，那個(gè)夢(mèng)似乎已經(jīng)漸漸淡去?！皼]想到，我的文學(xué)夢(mèng)，竟然與你們相遇?！崩罾蠋熗蝗煌ｎD一下，然后繼續(xù)說：“你們知道嗎？文學(xué)不僅僅寫作，它更一種生活態(tài)度。只要我們用心去感受生活，用心去書寫生活，我們就能找到屬于自己的文學(xué)?！蹦且豢?，我明白，李老師的文學(xué)夢(mèng)，其實(shí)我們每個(gè)人的文學(xué)夢(mèng)。她用自己的經(jīng)歷告訴我們，只要我們熱愛生活，熱愛文學(xué)，我們就能找到屬于自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。從那以后，我開始重新審視自己的文學(xué)夢(mèng)。我明白，文學(xué)不僅僅文字的堆砌，更對(duì)生活的感悟，對(duì)人生的思考。我要像李老師一樣，用心去感受生活，用心去書寫生活，讓我的文學(xué)夢(mèng)，在未來的日子里，綻放出美麗的花朵。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第2篇語文老師，那個(gè)在我心中播撒文學(xué)種子的園丁，她的名字叫李梅。在那個(gè)青澀的初中時(shí)代，她的出現(xiàn)，讓我對(duì)文學(xué)有最初的向往。李梅老師總帶著一抹溫暖的微笑走進(jìn)教室。她的聲音，如潺潺流水，總能撫平我們心中的躁動(dòng)。她總說：“文學(xué)，心靈的窗戶，透過它，我們可以看到更廣闊的世界?！边@番話，在我心中埋下文學(xué)的種子。記得有一次，我們班舉行一場(chǎng)文學(xué)朗誦比賽。我緊張得手心冒汗，站在臺(tái)上，聲音顫抖。李梅老師走過來，輕輕地握住我的手，鼓勵(lì)我說：“勇敢一點(diǎn)，把你的感受傳達(dá)給大家?！蹦且豢?，我仿佛看到她眼中的期待，那對(duì)文學(xué)的熱愛，也對(duì)我夢(mèng)想的支持。比賽結(jié)束后，我獲得第一名。李梅老師笑著表揚(yáng)我：“你朗誦得很棒，你的文學(xué)夢(mèng)，正在一步步實(shí)現(xiàn)?！蹦且豢?，我感受到文學(xué)帶給我的快樂，也堅(jiān)定繼續(xù)追逐夢(mèng)想的決心。在李梅老師的引導(dǎo)下，我開始閱讀更多的文學(xué)作品。從《紅樓夢(mèng)》到《百年孤獨(dú)》，從《駱駝祥子》到《圍城》，每一本書都讓我對(duì)文學(xué)有更深的理解。而李梅老師總耐心地為我解答疑惑，分享她的閱讀心得。如今，我已經(jīng)步入大學(xué)，開始新的征程。每當(dāng)我想起李梅老師，心中總充滿感激。她，讓我明白文學(xué)的力量，她，讓我勇敢地追逐夢(mèng)想。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)在文學(xué)的海洋里遨游，用文字記錄生活，用文學(xué)溫暖人心。而這一切，都源于李梅老師的那句：“文學(xué)，心靈的窗戶?！备兄x你，李梅老師，您，點(diǎn)亮我的文學(xué)夢(mèng)。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第3篇語文老師與文學(xué)夢(mèng)語文，心靈的窗口，思想的燈塔。而我的語文老師，便那位引領(lǐng)我穿越這扇窗口，駛向文學(xué)海洋的舵手。她不僅知識(shí)的傳授者，更我文學(xué)夢(mèng)的啟蒙者和引路人。記得那一個(gè)陽光明媚的午后，我在語文課上迷迷糊糊地打瞌睡。突然，老師走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，說：“你這樣可不行，語文課上的每一句話都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，你這樣錯(cuò)過太多東西?！睆哪且院?，我開始認(rèn)真聽講，對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于夢(mèng)想的散文。老師我們談?wù)勛约旱膲?mèng)想，我怯生生地站起來，說：“我的夢(mèng)想成為一名作家?！崩蠋熚⑿χf：“好，有夢(mèng)想就好的開始。記住，無論你走到哪里，都要堅(jiān)持你的文學(xué)夢(mèng)?！蹦且豢?，我感受到老師對(duì)我深深的鼓勵(lì)。在我的語文老師的影響下，我開始閱讀各種文學(xué)作品，從《紅樓夢(mèng)》到《哈利·波特》，從《百年孤獨(dú)》到《小王子》。我仿佛置身于一個(gè)又一個(gè)的世界，與不同的人物共度一段段人生。在這個(gè)過程中，我的文學(xué)夢(mèng)逐漸生根發(fā)芽。但夢(mèng)想的道路并非一帆風(fēng)順。有一次，我在寫作比賽中失利，心情十分低落。老師知道后，特意找我談心。她告訴我：“失敗并不可怕，可怕的失去重新站起來的勇氣。記住，你的夢(mèng)想值得你去奮斗，無論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，我重新振作起來，繼續(xù)追逐我的文學(xué)夢(mèng)。如今，我已經(jīng)步入大學(xué)，即將開始人生的新篇章?；厥走^去，我要感謝我的語文老師，她的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓我在文學(xué)的海洋中找到自己的方向。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著這份文學(xué)夢(mèng)，繼續(xù)前行。語文老師，您不僅我的知識(shí)導(dǎo)師，更我人生路上的引路人。感謝您為我點(diǎn)亮文學(xué)夢(mèng)的燈塔，讓我在人生的道路上不再迷茫。愿您的教誨永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵(lì)我勇往直前。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第4篇語文的海洋，文學(xué)的燈塔語文，我心中的一片海洋，廣袤而深邃。在這片海洋中，有無數(shù)璀璨的珍珠，它們那些經(jīng)典的文學(xué)作品，那些飽含情感的文字。而在我人生的航程中，有一位燈塔，照亮我前行的道路，那就我的語文老師。她，溫婉如水，學(xué)識(shí)淵博。她總能用她那獨(dú)特的魅力，將那些枯燥的文字變得生動(dòng)有趣。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》，她并沒有簡(jiǎn)單地講解故事情節(jié)，而從人物性格、社會(huì)背景等方面，深入淺出地剖析這部偉大的作品。在她的引導(dǎo)下，我們仿佛穿越時(shí)空，走進(jìn)那個(gè)充滿悲歡離合的大觀園。她的課堂，總充滿歡聲笑語。她擅長用幽默的語言，將復(fù)雜的文學(xué)理論變得通俗易懂。記得有一次，她講《離騷》，為我們更好地理解屈原的憂國憂民之情，她特意編一個(gè)笑話。她說：“屈原啊，就像一個(gè)‘悲情’的‘離騷’詩人，他‘離’開‘悲’，只剩下‘騷’情。”這個(gè)笑話我們?nèi)炭〔唤瑫r(shí)也我們對(duì)《離騷》有更深的理解。她不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位富有激情的文學(xué)愛好者。她經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，鼓勵(lì)我們閱讀，培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。在她的影響下，我逐漸愛上文學(xué)，開始追逐我的文學(xué)夢(mèng)。記得有一次，我寫一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的讀后感，她認(rèn)真地閱讀我的文章，并給予我很多寶貴的建議。她說：“你的文章很有自己的想法，但要注意語言的錘煉，讓文字更有力度?！边@番話讓我受益匪淺，也讓我更加堅(jiān)定追求文學(xué)的信念。在我的語文老師身上，我看到一位真正的文學(xué)愛好者的風(fēng)采。她用自己的熱情和智慧，點(diǎn)燃我們心中的文學(xué)之火。我相信，在未來的日子里，這團(tuán)火焰會(huì)越燒越旺，照亮我們前行的道路。語文的海洋，文學(xué)的燈塔，感謝我的語文老師，她讓我明白文學(xué)的魅力，她讓我擁有追逐夢(mèng)想的勇氣。在未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，用文字書寫我的青春，用文學(xué)點(diǎn)亮我的夢(mèng)想。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第5篇在那片被歲月斑駁的教室里，語文老師像一位老船長，駕駛著知識(shí)的帆船，引領(lǐng)著我們駛向文學(xué)的海洋。他，就我的語文老師，一個(gè)讓我對(duì)文學(xué)夢(mèng)充滿向往的人。記得那個(gè)陽光明媚的早晨，語文老師走進(jìn)教室，他的眼神中閃爍著智慧的光芒。他告訴我們，語文不僅僅文字的組合，更一種情感的傳遞，一種文化的傳承。從那一刻起，我對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。語文老師總能以他獨(dú)特的視角解讀課文，我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾袝秤?。他講述《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，我們感受到她的柔弱與堅(jiān)強(qiáng)；他解讀《水滸傳》中的梁山好漢，我們領(lǐng)略到他們的英勇與義氣。在他的引導(dǎo)下，那些曾經(jīng)陌生的文字，變得生動(dòng)起來，仿佛有生命。語文老師不僅教我們語文，更教我們?nèi)绾巫鋈?。他常常說：“做人要像課文中的英雄一樣，勇敢、正直、善良?！痹谒挠绊懴?，我學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在我心中，語文老師就一位文學(xué)夢(mèng)的引路人。他讓我明白，文學(xué)不僅僅紙上的文字，更一種信仰，一種追求。它我們?cè)谏畹默嵥橹姓业皆娨?，我們?cè)诶Ь持锌吹较Ｍ?。如今，我已?jīng)離開那片熟悉的教室，但語文老師的話語依然回蕩在耳邊。他讓我明白，文學(xué)夢(mèng)不遙不可及的，只要我們勇敢地去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，我們懷揣著文學(xué)夢(mèng)，跟隨語文老師的腳步，勇往直前，書寫屬于我們的精彩篇章。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第6篇“書籍朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你?！边@句話道出閱讀的重要性。我的語文老師，李老師，就那位點(diǎn)燃我文學(xué)夢(mèng)的導(dǎo)師。李老師總穿著一身簡(jiǎn)單的衣服，眼神中透露著對(duì)文學(xué)的熱愛。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》，她詳細(xì)地講解賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。她告訴我們，曹雪芹用細(xì)膩的筆觸描繪一個(gè)充滿詩意的世界，我們感受到古典文學(xué)的韻味。正這次講解，讓我對(duì)《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)生濃厚的興趣，也讓我明白文學(xué)的魅力。李老師還經(jīng)常給我們講述一些文學(xué)大師的故事。她曾提到，魯迅先生為揭露社會(huì)的黑暗，毅然決然地放棄醫(yī)學(xué)事業(yè)，投身于文學(xué)創(chuàng)作。魯迅的堅(jiān)持和勇氣讓我深受感動(dòng)，也讓我明白文學(xué)的力量。在李老師的引導(dǎo)下，我開始閱讀魯迅的作品，從《吶喊》到《彷徨》，每一篇都讓我對(duì)文學(xué)有更深的理解。李老師不僅教會(huì)我們文學(xué)知識(shí)，還鼓勵(lì)我們勇敢地追求自己的夢(mèng)想。她告訴我們，只要心中有夢(mèng)，就要努力去實(shí)現(xiàn)。正她的鼓勵(lì)，讓我在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。如今，我已經(jīng)步入大學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。但每當(dāng)我想起李老師，心中總會(huì)涌起一股暖流。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，追逐我的文學(xué)夢(mèng)，不負(fù)老師的期望。李老師，感謝您點(diǎn)燃我心中的文學(xué)夢(mèng)，讓我在文學(xué)的海洋中自由翱翔。愿您的教誨永遠(yuǎn)銘記在心，成為我人生道路上最堅(jiān)實(shí)的支撐。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第7篇我語文老師叫王老師，她特別有學(xué)問，對(duì)我們超級(jí)好。她總說，語文不只課本上的知識(shí)，它還打開文學(xué)世界大門的鑰匙。記得有一次，我們學(xué)到《小石潭記》，王老師就帶著我們?nèi)ジ浇男」珗@，她說，我們要像柳宗元一樣，用心感受大自然。我們跟著王老師，邊走邊聊，看著那些石頭、水潭，感覺就像真的回到古代。王老師還經(jīng)常給我們講故事，她講得那么生動(dòng)，仿佛就在我們身邊。有一次，她講一個(gè)關(guān)于李白的故事，我竟然聽著聽著就睡著，夢(mèng)里我好像真的成那個(gè)瀟灑的詩人。王老師就像一盞明燈，照亮我們學(xué)習(xí)語文的道路。她讓我明白，語文不僅知識(shí)，更一種生活態(tài)度，一種對(duì)美好事物的追求。我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想，就像王老師一樣，成為一個(gè)有學(xué)問、有情懷的人。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第8篇我有個(gè)語文老師，她叫李老師。她長得有點(diǎn)兒像電視上的那些溫柔的老師，總笑瞇瞇的。她對(duì)我們說，語文就生活，生活就語文。我一開始不太懂，后來慢慢發(fā)覺，她說的真對(duì)。記得有一次，我寫一篇作文，開頭寫得很糟糕，李老師看后，耐心地給我講很多寫作的技巧。她告訴我，開頭要吸引人，就像故事書里那樣，讓人一看就想繼續(xù)看下去。我照著她說的去做，后來我的作文果然變得有趣多。李老師還特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。她說，多讀書，讀好書，才能寫出好作文。于，我跟著她讀很多書，從童話到小說，從歷史到科學(xué)。我發(fā)覺，書里的世界真奇妙，它們讓我有更多寫作的靈感。記得有一次，我寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文。李老師看完后，表揚(yáng)我，說我寫得很真實(shí)，把家鄉(xiāng)的美景都描繪出來。這讓我很開心，也更有信心去寫下去。李老師就像我的朋友一樣，她不僅教我寫作，還關(guān)心我的生活。每當(dāng)我遇到困難，她總第一個(gè)站出來幫我。她教會(huì)我很多做人的道理，讓我明白，語文不僅僅一門學(xué)科，更一種生活的態(tài)度。如今，我已經(jīng)長大，離開李老師。但她的教誨和關(guān)愛，一直在我心中。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著這份愛和夢(mèng)想，繼續(xù)在語文的道路上前行。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第9篇哦喲，我的語文老師，她可真?zhèn)€特別的人！她叫李老師，我們都親切地叫她李姐。她不僅教我們語文知識(shí)，還經(jīng)常給我們講一些有趣的故事，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，李姐給我們講一個(gè)關(guān)于李白的故事。她說，李白小時(shí)候個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，總逃課去山上游玩。有一天，他在山上遇到一個(gè)老和尚，老和尚告訴他：“把書讀好，才能成為真正的詩人?！睆拇?，李白開始努力學(xué)習(xí)，最終成為一位偉大的詩人。這個(gè)故事我們明白學(xué)習(xí)的重要性，也我們對(duì)李白產(chǎn)生濃厚的興趣。李姐不僅講故事，還經(jīng)常帶我們參加各種活動(dòng)。有一次，她組織我們?nèi)ス珗@賞花。我們一邊欣賞美麗的花朵，一邊背誦詩詞，仿佛置身于詩人的世界。那時(shí)，我感受到語文的魅力，也明白文學(xué)夢(mèng)的含義。在李姐的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)語文知識(shí)，還學(xué)會(huì)如何去感受生活，如何去追求自己的夢(mèng)想。她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。感謝我的語文老師，讓我在文學(xué)的海洋中暢游，讓我找到自己的夢(mèng)想。我的語文老師與文學(xué)夢(mèng)寫人作文第10篇朋友們，今天咱們來聊一聊我那位語文老師，還有我那點(diǎn)小小的文學(xué)夢(mèng)。我的語文老師姓王，她長得特別溫柔，戴著一副眼鏡，一看就特別有學(xué)問。記得有一次，我寫一篇作文，題目《我的家鄉(xiāng)》，王老師批改的時(shí)候，我在教室外頭都能聽見她笑得聲音。她說我的作文寫得生動(dòng)，把家鄉(xiāng)的風(fēng)景都寫活。那一刻，我覺得自己的文學(xué)夢(mèng)好像不那么遙遠(yuǎn)。王老師不僅教我們語文，還經(jīng)常帶我們參加文學(xué)活動(dòng)。有一次，學(xué)校組織一個(gè)詩歌朗誦比賽，我本來不太敢上臺(tái)，王老師鼓勵(lì)我說：“你寫得這么好，上去讀讀吧，我相信你！”在她的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣走