



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
4.4.3不同函數(shù)增長的差異(人教A版普通高中教科書數(shù)學(xué)必修第一冊第四章)深圳第二外國語學(xué)校焦鳳愛一、教學(xué)目標1.在信息技術(shù)的輔助下,了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、一次函數(shù)的增長差異;2.通過圖象和表格數(shù)形結(jié)合地體現(xiàn)各類函數(shù)間增長變化的差異,了解“對數(shù)增長”“直線上升”“指數(shù)爆炸”的含義,提升對三類函數(shù)的認識;3.在認識函數(shù)增長差異的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)運算、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的素養(yǎng).二、教學(xué)重難點1.在信息技術(shù)的輔助下,直觀了解“對數(shù)增長”“直線上升”“指數(shù)爆炸”的含義;2.幾種增長函數(shù)模型的應(yīng)用.三、教學(xué)過程1.情境引入,復(fù)習(xí)回顧問題1:在我們學(xué)習(xí)過的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)中哪些函數(shù)在定義域上是增函數(shù)?【預(yù)設(shè)的答案】【設(shè)計意圖】通過圖像可以看到,一次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的增長方式存在很大的差異,為接下來研究這三類不同函數(shù)增長方式的差異做鋪墊.2.問題探究,學(xué)以致用雖然它們都是增函數(shù),但增長方式存在很大差異,這種差異正是不同類型現(xiàn)實問題具有不同增長規(guī)律的反映.探究一:(2)借助信息技術(shù),在同一直角坐標系內(nèi)列表、描點作圖如下:問題2:觀察這兩個函數(shù)圖象及其增長方式,你有什么發(fā)現(xiàn)?【預(yù)設(shè)的答案】問題3:請大家想象一下,取更大的值,在更大的范圍內(nèi)兩個函數(shù)圖象的關(guān)系?【預(yù)設(shè)的答案】【設(shè)計意圖】通過畫出特殊的指數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)的圖形,觀察歸納出兩類函數(shù)增長的差異和特點,發(fā)展學(xué)生邏輯推理,數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng).例1.三個變量隨變量變化的數(shù)據(jù)如下表:其中關(guān)于呈指數(shù)增長的變量是.【設(shè)計意圖】通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識,鞏固對函數(shù)增長差異性的認識,增強學(xué)生的直觀想象、數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理的核心素養(yǎng).探究二:以函數(shù)與為例研究對數(shù)函數(shù)、一次函數(shù)增長方式的差異.分析:(1)在區(qū)間(∞,0)上,對數(shù)函數(shù)沒意義,一次函數(shù)值恒小于0,所以研究在區(qū)間(0,+∞)上它們的增長差異.(2)借助信息技術(shù),在同一直角坐標系內(nèi)列表、描點作圖如下:問題3:觀察這兩個函數(shù)圖象及其增長方式,你有什么發(fā)現(xiàn)?【預(yù)設(shè)的答案】雖然函數(shù)與在(0,+∞)上都是單調(diào)遞增,但它們的增長速度存在明顯差異.在(0,+∞)上增長速度不變,在(0,+∞)上的增長速度在變化.隨著的增大,的圖象離x軸越來越遠,而函數(shù)的圖象越來越平緩,就像與軸平行一樣.【預(yù)設(shè)的答案】【設(shè)計意圖】通過畫出特殊的對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)的圖形,觀察歸納出兩類函數(shù)增長的差異和特點,發(fā)展學(xué)生邏輯推理,數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng).(1)試根據(jù)函數(shù)的增長差異指出曲線C1,C2分別對應(yīng)的函數(shù);當時,;當或時,.【設(shè)計意圖】通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識,鞏固對函數(shù)增長差異性的認識,增強學(xué)生的直觀想象、數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理的核心素養(yǎng).探究三:類比上述過程,(3)討論交流“直線上升”“對數(shù)增長”“指數(shù)爆炸”的含義.直線上升:增長速度不變,是一個固定的值;對數(shù)增長:增長速度越來越慢,圖象越來越平緩,就像與軸平行一樣;指數(shù)爆炸:增長速度越來越快,以相同倍數(shù)增加,圖象越來越陡,最終就像與軸垂直一樣.例3.下列函數(shù)中隨的增大而增大且速度最快的是().【預(yù)設(shè)的答案】結(jié)合指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)及一次函數(shù)的圖象變化趨勢可知A正確.【設(shè)計意圖】通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識,鞏固對函數(shù)增長差異性的認識,增強學(xué)生的直觀想象、數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理的核心素養(yǎng)?!驹O(shè)計意圖】通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識,鞏固對函數(shù)增長差異性的認識,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 挑治療法在兒科疾病中的運用
- 幼兒園小班體育教案《趕小豬》
- 2025年公共事務(wù)管理考試卷及答案
- 雜物電梯使用培訓(xùn)
- 中專護理學(xué)基礎(chǔ):舒適與安全
- 標注員培訓(xùn)報告
- 2025年投融資專業(yè)人員資格考試試題及答案
- 2025年光電信息工程師資格考試試題及答案指導(dǎo)
- 內(nèi)科檢查報告解讀
- 江蘇省洪澤縣聯(lián)考2025年七下英語期末統(tǒng)考模擬試題含答案
- 房建項目施工階段商務(wù)策劃管理
- 專利挖掘與技術(shù)交底書撰寫
- 附件四維性格測試表你的顏色
- 羽毛球社團活動教案記錄表
- 《寶葫蘆的秘密》作業(yè)設(shè)計
- 中式面點技師、高級技師理論參考的試題(完整版)實用資料
- 全國社保行政區(qū)域劃分代碼
- GB/T 32892-2016光伏發(fā)電系統(tǒng)模型及參數(shù)測試規(guī)程
- 抹灰施工工藝培訓(xùn)課件
- 部編人教版六年級下冊語文 第六單元素養(yǎng)提升卷 優(yōu)質(zhì)試題課件
- 集團公司落實子企業(yè)董事會職權(quán)工作方案
評論
0/150
提交評論