統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練：綜合性學(xué)習(xí)（含解析）

【期末專項(xiàng)訓(xùn)練】綜合性學(xué)習(xí)-2024-2025學(xué)年語文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量和新的技術(shù)科學(xué)，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以與人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器。人工智能包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理、專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺等。當(dāng)千年漢字邂逅AI脈搏，讓我們?cè)诳萍祭顺敝袑ふ以娨鈼印獨(dú)g迎參與場(chǎng)館的“漢字節(jié)拍遇見AI脈搏”主題探索活動(dòng)，開啟一場(chǎng)跨越時(shí)空的文化對(duì)話，請(qǐng)你加入挑戰(zhàn)并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一】設(shè)計(jì)語文活動(dòng)1．你是語文課代表，請(qǐng)你策劃一次校園內(nèi)語文與AI簡(jiǎn)單融合的活動(dòng)，讓更多同學(xué)參與進(jìn)來（試卷中已有例子除外）。【任務(wù)二】生活觀察2．記錄一個(gè)生活中“科技為語文服務(wù)”的現(xiàn)象（如：爺爺用語音輸入法寫回憶錄）?！救蝿?wù)三】創(chuàng)意表達(dá)3．用比喻手法為“智能手機(jī)”或其他電子產(chǎn)品或APP創(chuàng)作三行詩（示例：你是裝在口袋的魔法書/每一寸屏幕都流淌著/五千年的月光與電波）班級(jí)開展“正眼看招牌”學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成下面小題?，F(xiàn)代社會(huì)商業(yè)繁榮，大街小巷商鋪林立，商業(yè)招牌琳瑯滿目。漢字作為形體表意符號(hào)，被廣泛應(yīng)用到商業(yè)招牌中，成為招牌設(shè)計(jì)的重要元素。各種漢字招牌，可謂千姿百態(tài)、豐富多彩，大致有以下幾種類型——循名責(zé)實(shí)型。通常以“地域名/店主姓名＋商品”的形式命名，這是傳統(tǒng)的漢字招牌形式，樸實(shí)無華。如“北京烤鴨”“沙縣小吃”等。寓意吉祥型。招牌文字包含吉祥美好的寓意。如“全聚德”取“全仁聚德，財(cái)源茂盛”之意。詼諧幽默型。招牌中使用諧音，給人留下聯(lián)想空間，取得詼諧效果。如賣服裝的有“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”等，賣食物的有“食（實(shí)）在滿意”“食（時(shí)）來運(yùn)轉(zhuǎn)”等。漢字在招牌中具有獨(dú)特功用。第一，漢字表意明確，漢字招牌可以標(biāo)示商家地域、店主姓氏、經(jīng)營內(nèi)容及商品特色等信息。第二，漢字書寫方便，經(jīng)久耐用。第三，漢字寓意吉祥，人們能利用漢字語音語義的聯(lián)想功能，表達(dá)生意興隆、富裕順利等寓意。第四，漢字形體美觀，漢字招牌融文學(xué)創(chuàng)作、書法藝術(shù)于一體。異彩紛呈的漢字招牌，猶如一件件民間工藝品，陳列于各地的城鎮(zhèn)街市中，成為一幅幅常看常新的民俗畫卷。（摘編自尹戴忠《千姿百態(tài)的漢字招牌》）【活動(dòng)一

漢字招牌里的“語文”】4．周末，小晉在街上發(fā)現(xiàn)了一些令人印象深刻的招牌，如“老鼠窟元宵”“面面俱到”。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，將這些招牌進(jìn)行分類?！净顒?dòng)二

漢字招牌里的“山西”】5．山西文旅計(jì)劃為地方特產(chǎn)設(shè)計(jì)系列文化招牌，現(xiàn)面向中學(xué)生征集創(chuàng)意。請(qǐng)你為“平遙牛肉”設(shè)計(jì)一個(gè)漢字招牌，并說明設(shè)計(jì)理由。6．班級(jí)開展以“走進(jìn)閱讀新時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)按照要求，完成下面小題。【材料一】清華大學(xué)“新媒體指數(shù)研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過長期跟蹤發(fā)現(xiàn)，微信內(nèi)容以快精短為特點(diǎn)，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶背景音樂等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局。整體而言，淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀依舊是主體?！静牧隙勘本┐髮W(xué)教授王余光認(rèn)為，兒童閱讀、學(xué)術(shù)閱讀和經(jīng)典閱讀還是應(yīng)該堅(jiān)持紙質(zhì)書。“我主張兒童閱讀不要從微信閱讀開始，對(duì)于孩子來說，微信閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣?！贝送?，學(xué)術(shù)性著作和經(jīng)典性著作，也應(yīng)該堅(jiān)持紙本閱讀，“只有紙質(zhì)書閱讀才會(huì)引領(lǐng)你不受干擾，一面看，一面思考?！薄静牧先?024年4月23日上午,第二十一次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布?！静牧纤摹孔x書的人喜歡在自己的書房張貼對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、楹帖等，是以兩組形式相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)的語句為表現(xiàn)形式，具有上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、平仄相對(duì)、對(duì)仗工整等文學(xué)特色。對(duì)聯(lián)應(yīng)用廣泛，除名勝宮殿、亭臺(tái)樓閣、廳堂書屋懸掛外，還廣泛應(yīng)用于節(jié)慶、題贈(zèng)、祝賀、哀挽、陵墓等場(chǎng)合。(1)閱讀【材料一】和【材料二】，說說微信閱讀的特點(diǎn)和不足。(2)閱讀【材料三】兩個(gè)圖表，分別寫出一條你的探究結(jié)論。(3)【材料四】中的這副對(duì)聯(lián)語文老師想掛在他家書房，請(qǐng)你從“益和增”中選擇一個(gè)字把下聯(lián)字跡模糊處補(bǔ)全。并說明你選擇的原因。7．文字皆含煙火氣，言辭盡染墨書香。永吉某班級(jí)開展“我的語文生活”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也來參與。(1)活動(dòng)一【招牌中學(xué)語文】老師將你和小語、小文分在一個(gè)小組，去街道上尋找最美招牌，你們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)餐館的招牌名稱非常有趣。你：我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)餐館的招牌名稱都運(yùn)用了的方法，招牌名稱醒目，讓顧客一下子就能甄別出餐館的經(jīng)營范圍。小語：我覺得這樣的招牌名稱并不是很好，因?yàn)?。小文：有道理，招牌名稱還是要注意規(guī)范的。(2)活動(dòng)二【視頻中學(xué)語文】小語想制作一個(gè)介紹美食的短視頻，下面是她為牛肉面設(shè)計(jì)的解說詞。請(qǐng)你也選取一個(gè)你最喜愛的家鄉(xiāng)美食添加到短視頻中，也來為這個(gè)美食寫一段解說詞吧！牛肉面：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。你最喜愛的家鄉(xiāng)美食：

解說詞：(3)活動(dòng)三【對(duì)聯(lián)中學(xué)語文】班級(jí)征集對(duì)聯(lián)，慶祝祖國母親76周年生日。小文擬寫了上聯(lián)，下聯(lián)空白處有兩個(gè)方案：一是“中華豪情傳千古”，二是“民族尊嚴(yán)要愛惜”。你覺得哪一句更恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。上聯(lián)：一面國旗，一方國土，國家榮譽(yù)莫輕視下聯(lián)：萬重民愿，萬載民心，_____________。我認(rèn)為“

”更恰當(dāng)，因?yàn)椤?．請(qǐng)結(jié)合要求或示例，為下面飽含深情的語句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)?！菊Z句一】他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣?。ㄟx自魏巍《誰是最可愛的人》）要求：請(qǐng)從重音、語速、語氣等角度設(shè)計(jì)朗讀，并分析修辭手法的抒情效果。(1)朗讀設(shè)計(jì)：（從兩個(gè)角度設(shè)計(jì)即可）。(2)抒情效果：【語句二】土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！（選自端木蕻良《土地的誓言》）(3)批注：(4)朗讀要點(diǎn)：知識(shí)卡片表達(dá)上撇開了對(duì)話的聽讀者，而突然直呼所說的人或者物來說話，叫“呼告”。呼告是在寫文章感情達(dá)到最高峰時(shí)，將想象中的人或物，都當(dāng)作就在眼前，直接向其呼喚、傾訴的一種修辭手法。示例句子：土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就會(huì)變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。批注：土地是作者的母親，大地之心與作者之心交融在一起，彼此呼喚。直抒胸臆，強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)故土家園的深深眷戀之情。朗讀要點(diǎn)：朗讀要與作者的情感產(chǎn)生共鳴，讀出因故土淪喪而產(chǎn)生的強(qiáng)烈悲痛之情。9．我校舉行“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)【補(bǔ)對(duì)聯(lián)】走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，道路寬闊平坦，到處充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代氣息。遺憾的是，貼在一戶農(nóng)家大門上的對(duì)聯(lián)，只剩上聯(lián)的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語，運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全下聯(lián)。百姓

喜慶

幸福年

歡歌

豐收樂

農(nóng)家上聯(lián)：農(nóng)家喜慶豐收樂下聯(lián)：(2)【規(guī)范語言表達(dá)】你在街上看到某幼兒園門口的宣傳語上寫著“拖起明天的太陽”，想提醒園長阿姨修改上面的錯(cuò)別字，你該怎樣得體地表達(dá)呢？我會(huì)對(duì)園長阿姨說：(3)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】你們小組需要設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)，“活動(dòng)二”已完成，請(qǐng)你補(bǔ)充完善“活動(dòng)一”“活動(dòng)三”。活動(dòng)一：活動(dòng)二：評(píng)析廣告詞活動(dòng)三：(4)【活動(dòng)實(shí)施】組員小思在圖書館看到一則公益廣告，產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)你幫她解答。10．學(xué)校正在籌辦“傳承經(jīng)典·致敬英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小陵邀請(qǐng)你一起參與。(1)請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)劃線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)。中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長；國學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采下聯(lián)：________________________。(2)“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？肚啻猴L(fēng)采》準(zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期?？?，請(qǐng)仿照欄目一、二，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一：英雄故事最勵(lì)志

欄目二：英雄歌曲最響亮欄目三：

欄目四：(3)在詩文朗誦環(huán)節(jié)，小蘭同學(xué)朗誦光未然的《黃河頌》后，小陵同學(xué)接著朗誦端木蕻良的《土地的誓言》部分文段，即“我必定為她而戰(zhàn)斗到底……而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！奔偃缒闶侵鞒秩?，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目撰寫一段串聯(lián)詞。（串聯(lián)詞是主持人組織、串聯(lián)各節(jié)目的話語。它承接上一個(gè)節(jié)目，開啟下一個(gè)節(jié)目，是主持人穿梭于節(jié)目內(nèi)容和觀眾之間的橋梁。）11．一代代航天人篳路藍(lán)縷、鍥而不舍，在浩瀚星空開辟了一條中國之路，將中國自信、中國力量、中國智慧、中國浪漫一步步化為漫天星辰。(1)閱讀以下兩則材料，說一說它們體現(xiàn)了中國航天人的哪些方面的精神。材料一：在我國載人航天“神舟”工程啟動(dòng)之初，為了攻關(guān)一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，航天工作者“三班倒”“人停機(jī)不?！保诎最嵉?、夜以繼日成了“神舟”團(tuán)隊(duì)的家常便飯，最終我國自主突破了技術(shù)瓶頸。（《北京日?qǐng)?bào)》）材料二：對(duì)我們這一代人來說，國家的需要就是我們的志愿，為國防建設(shè)、為強(qiáng)國作奉獻(xiàn)是我們一輩子的目標(biāo)。（神舟飛船總設(shè)計(jì)師、老一代航天人戚發(fā)軔）(2)下面是詩歌《航天頌》中的句子，請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在橫線上仿寫一句話。是他們，；是他們，用生命鑄造了航天的宮殿。祖國不會(huì)忘記，中國航天的締造者；人民不會(huì)忘記，中華民族的航天員！12．七年級(jí)（1）班將開展“我的語文生活”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：解字義】漢語是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無瑕的語言，每一個(gè)漢字所承載的文化內(nèi)涵都令其魅力無窮。請(qǐng)參照示例，在備選漢字中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，解讀其義。示例：眾——三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。備選漢字：塵

功

裕(2)【活動(dòng)二：選對(duì)聯(lián)】對(duì)聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。我們常常會(huì)在名勝古跡或者市井閭巷看到很多對(duì)聯(lián)。下列對(duì)聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠()。②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋()。③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心()。④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳()。A．鞏義杜甫故居

B．湯陰岳飛廟

C．南陽臥龍崗

D．嵩山少林寺(3)【活動(dòng)三：抒己見】同學(xué)們?cè)谒鸭嚓P(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)：熒屏報(bào)刊中常會(huì)出現(xiàn)“錯(cuò)別字”，如“眉飛舌舞”（飯店廣告）、“衣心衣意”（服裝店廣告）等。請(qǐng)就商家隨意改動(dòng)成語制作廣告這一現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?3．不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的科技工作者有著共同的精神內(nèi)核。他們，用行動(dòng)踐行科學(xué)家精神。請(qǐng)你閱讀材料，完成表格內(nèi)容?！静牧弦弧俊军S大年】振興中華，乃我輩之責(zé)①“是祖國幫我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)、出國夢(mèng)，是時(shí)候?yàn)樗龑?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)了。”②作為享譽(yù)世界的地球物理學(xué)家，黃大年在英國有著優(yōu)渥的生活、工作環(huán)境。2009年4月，聽到母校的召喚，海外赤子的一顆心，被徹底激活。黃大年毅然回國。③“振興中華，乃我輩之責(zé)?！边@是黃大年大學(xué)畢業(yè)時(shí)寫給同學(xué)的贈(zèng)言，也成為他一生的信念。回國后，他把科研思路與國家的發(fā)展緊密結(jié)合，國家需要什么，他就找人攻關(guān)什么。黃大年在吉林大學(xué)建立起移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)研發(fā)中心，開啟了深部探測(cè)關(guān)鍵裝備攻關(guān)研究。他致力攻關(guān)的航空重力梯度儀，就像一臺(tái)地球的“CT機(jī)”，它透視的對(duì)象不是人體，而是人類腳下的大地和浩瀚的海洋?？辞宓叵碌V藏和潛伏目標(biāo)，對(duì)資源開發(fā)和國土安全意義重大。④回國7年，黃大年像陀螺一樣不知疲倦地旋轉(zhuǎn)。只要不出差，他辦公室的燈光每天都要亮到凌晨。2016年11月。黃大年暈倒在北京飛往成都的午夜航班上，昏迷的他依然死死地抱著自己的筆記本電腦。醒來不忘囑咐同行人員：“如果我不行了，請(qǐng)把我的電腦交給國家，里面的研究資料很重要。”[標(biāo)簽]愛國精神、奉獻(xiàn)精神【材料二】【南仁東】燃盡生命，只為“天眼”①“人類之所以脫穎而出，從低等的生命演變成文明，就是因?yàn)槿祟愑幸环N探索未知的精神。”②標(biāo)志性的八字胡、一雙銳利的眼睛……原“中國天眼”首席科學(xué)家兼總工程師南仁東的塑像，靜靜佇立在貴州大窩凼，守護(hù)著他燃盡一生鑄就的“天眼”。③1993年，在日本東京舉行的國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上，科學(xué)家們提出，打造新一代更靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來自外太空的訊息。而此時(shí)，我國在這一領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。南仁東提出自主建造500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）工程的設(shè)想。FAST是一個(gè)龐大的工程，涉及天文學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程和巖土工程等各個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)領(lǐng)域幾乎都是開創(chuàng)性的工作。南仁東孜孜不倦，努力學(xué)習(xí)力學(xué)、測(cè)控、水文、地質(zhì)等知識(shí)，吃透了工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)，主持攻克了一系列技術(shù)難題，把人生的最后20多年奉獻(xiàn)給了“中國天眼”。④作為世界上最大最強(qiáng)的射電望遠(yuǎn)鏡，如今，“中國天眼”成果頻出，不斷拓展人類觀測(cè)宇宙的視野極限。發(fā)現(xiàn)800余顆新脈沖星、首次在射電波段觀測(cè)到黑洞“脈搏”……敢為人先的魄力、追求極致的毅力、持之以恒的定力，是FAST的成功秘訣。[標(biāo)簽]創(chuàng)新精神、（3）____________【材料三】【鐘揚(yáng)】逐夢(mèng)高原，播種未來①“我堅(jiān)信，一個(gè)基因可以為一個(gè)國家?guī)硐Ｍ?，一粒種子可以造福萬千蒼生?！雹凇俺胶０瘟祝诌_(dá)植物生長的最高極限；跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時(shí)候，雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不求雕梁畫棟，只綻放在高山礪石之間。”這段感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)詞概述了植物學(xué)家鐘揚(yáng)的一生。③從教30余年，援藏16年，鐘揚(yáng)攀過了一座座科學(xué)研究的高峰，不畏艱險(xiǎn)盤點(diǎn)世界屋脊青藏高原的植物家底，尋找生物進(jìn)化的真實(shí)軌跡。從藏北高原到喜馬拉雅山區(qū)，從阿里無人區(qū)到波濤洶涌的雅魯藏布江江畔，都留下了他忙碌的身影。他收集了上千種植物的4000多萬粒種子，填補(bǔ)了世界種子資源庫沒有西藏種子的空白。④鐘揚(yáng)一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是為我國每個(gè)少數(shù)民族都培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)的博士。援藏期間，他累計(jì)培養(yǎng)了6名博士、8名碩士。在鐘揚(yáng)的幫助下，西藏大學(xué)建立了植物學(xué)研究“地方隊(duì)”，并在進(jìn)化生物學(xué)領(lǐng)域形成了與日本、歐美三足鼎立的格局。[標(biāo)簽]求實(shí)精神、（4）___________。從以上三位科學(xué)家的事跡中，我們感受到了他們的精神內(nèi)核。請(qǐng)根據(jù)已有內(nèi)容，完成下列表格。精神內(nèi)核具體表現(xiàn)愛國精神胸懷祖國

服務(wù)人民奉獻(xiàn)精神淡泊名利（1）創(chuàng)新精神探索未知（2）（3）集智攻關(guān)

團(tuán)結(jié)協(xié)作求實(shí)精神追求真理

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（4）甘為人梯

獎(jiǎng)掖后學(xué)

《【期末專項(xiàng)訓(xùn)練】綜合性學(xué)習(xí)-2024-2025學(xué)年語文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案1．如：古詩AI創(chuàng)作大賽：用AI工具輔助創(chuàng)作詩歌，評(píng)選最佳作品?？萍脊适聲?huì)：學(xué)生用數(shù)字工具制作語文相關(guān)的科技故事并分享。2．如：學(xué)生使用語音助手背誦古詩，AI即時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏3．如智能手機(jī)：你是閃亮著的容器/收納了古今中外的月亮/等著人去觸摸；你是掌心的星辰海/每道光都編織成網(wǎng)/捕獲了千年的塵埃與未來（要用比喻）【解析】1．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合題干，圍繞“校園內(nèi)語文與AI簡(jiǎn)單融合”的主題進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“漢字節(jié)拍遇見AI脈搏”主題即可。示例：活動(dòng)設(shè)計(jì)：AI古詩擂臺(tái)賽活動(dòng)內(nèi)容：利用AI古詩生成器（如“九歌”等簡(jiǎn)單工具），讓同學(xué)輸入主題詞生成古詩，再與經(jīng)典名句對(duì)比賞析，評(píng)選“最具詩意AI作品”和“最佳人類鑒賞獎(jiǎng)”。2．本題考查補(bǔ)充論據(jù)。圍繞“科技為語文服務(wù)”的現(xiàn)象，列舉體現(xiàn)AI對(duì)語文學(xué)習(xí)的幫助事例即可。示例：學(xué)生用“拍照翻譯”功能學(xué)習(xí)文言文。3．本題考查仿寫句子。結(jié)合仿句可知：仿寫的句式為“你是……的……（點(diǎn)明寫作對(duì)象）/……（特點(diǎn)一）/……（特點(diǎn)二）”，運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)自己對(duì)電子產(chǎn)品的贊美之情。示例：智能手表：你是戴在腕間的時(shí)光沙漏/每粒數(shù)據(jù)都丈量著心跳與朝暮/在現(xiàn)實(shí)與云端織就星軌的弧度4．“老鼠窟元宵”屬于循名責(zé)實(shí)型招牌，以地域名（老鼠窟）加商品（元宵）的形式命名；“面面俱到”屬于詼諧幽默型招牌，此處的“面”有雙重含義，既指面食，又有方方面面之意，使用諧音，給人留下聯(lián)想空間。5．示例：漢字招牌：晉味臻牛設(shè)計(jì)理由：“晉”明確代表山西，表明平遙牛肉的產(chǎn)地，契合漢字表意明確的特點(diǎn)；“臻”有達(dá)到美好的境地之意，寓意牛肉品質(zhì)上乘，也蘊(yùn)含著對(duì)平遙牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展越來越好的期望，符合漢字寓意吉祥的功用；該名稱朗朗上口，有助于宣傳平遙牛肉?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。首先，明確材料中關(guān)于漢字招牌的分類，即循名責(zé)實(shí)型、寓意吉祥型、詼諧幽默型，并清楚每種類型的特點(diǎn)。循名責(zé)實(shí)型通常以“地域名/店主姓名＋商品”形式命名；寓意吉祥型招牌文字包含吉祥美好寓意；詼諧幽默型招牌使用諧音，給人留下聯(lián)想空間，取得詼諧效果。然后，分析“老鼠窟元宵”，發(fā)現(xiàn)其以“老鼠窟”這一地域名加“元宵”商品的形式命名，符合循名責(zé)實(shí)型特點(diǎn)。最后，分析“面面俱到”，這里“面”既指面食，又利用諧音表達(dá)“方方面面”之意，通過諧音制造聯(lián)想和詼諧效果，所以屬于詼諧幽默型招牌。示例一：“老鼠窟元宵”屬于循名責(zé)實(shí)型招牌。它以“地域特色標(biāo)識(shí)（老鼠窟，地域名）+商品（元宵）”形式命名，和材料中“北京烤鴨”“沙縣小吃”類似，這種傳統(tǒng)命名方式樸實(shí)無華，直接表明了商品信息，讓消費(fèi)者能快速了解店鋪售賣的是元宵，且?guī)в幸欢ǖ赜蛱厣Ｊ纠骸懊婷婢愕健睂儆谠溨C幽默型招牌。它巧妙運(yùn)用成語諧音，“面”既指面條等面食，又與成語中“面”字對(duì)應(yīng)。通過諧音給人留下聯(lián)想空間，取得詼諧效果，讓人印象深刻，和材料中賣服裝的“百衣（依）百順”等招牌一樣，借助諧音為店鋪增添趣味與吸引力。5．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。從材料所給招牌類型中選擇一種，如循名責(zé)實(shí)型，能直觀體現(xiàn)產(chǎn)品核心；寓意吉祥型可賦予美好祝愿；詼諧幽默型能吸引眼球。結(jié)合“平遙牛肉”特點(diǎn)，選擇合適類型。說明招牌如何體現(xiàn)產(chǎn)品特色、地域特色，以及所選類型帶來的效果。開放性試題，答案不唯一。示例一：漢字招牌：平遙瑞牛設(shè)計(jì)理由：“瑞”有吉祥、好預(yù)兆之意，“瑞?！痹⒁庵粤似竭b的牛肉能帶來好運(yùn)、福氣。這種寓意吉祥的招牌，不僅能體現(xiàn)平遙牛肉這一產(chǎn)品，還傳達(dá)出美好的祝愿，容易引發(fā)消費(fèi)者的情感共鳴，讓他們?cè)谫徺I商品的同時(shí)，也希望能收獲一份吉祥，增加商品的吸引力和親和力。示例二：漢字招牌：牛味“食”足設(shè)計(jì)理由：運(yùn)用了諧音的手法，“食”同“十”，既表示牛肉味道十足，又巧妙地和“十全十美”中的“十”呼應(yīng)，給人一種豐富、滿足的感覺。這種詼諧幽默的招牌能在眾多招牌中脫穎而出，吸引消費(fèi)者的目光，引發(fā)他們的好奇心和興趣，使他們對(duì)平遙牛肉產(chǎn)生想要品嘗的欲望。6．(1)特點(diǎn)：快精短，不拘一格、多元化。不足：容易分散注意力，不能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。(2)①成年國民傾向的閱讀方式主要是拿一本紙質(zhì)圖書閱讀，其次是在手機(jī)上閱讀；②成年國民聽書的主要形式是通過移動(dòng)有聲APP平臺(tái)收聽。(3)選擇“益”字，因?yàn)閷?duì)聯(lián)是以兩組形式相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)的語句為表現(xiàn)形式，具有上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、平仄相對(duì)、對(duì)仗工整的特點(diǎn)，這副對(duì)聯(lián)上聯(lián)“讀書滋逸氣”是“平平平仄仄”五言聯(lián)型，下聯(lián)“閱世豪情”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“仄仄仄平平”，益是仄聲，增是平聲，所以應(yīng)選“益”?！驹斀狻浚?）本題考查材料的提煉與概括。特點(diǎn)：結(jié)合【材料一】“微信內(nèi)容以快精短為特點(diǎn)，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶背景音樂等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局”可知，微信閱讀的特點(diǎn)可提煉為：快精短，不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式；不足：結(jié)合【材料二】“對(duì)于孩子來說，微信閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣”可知，微信閱讀的不足可提煉為：容易分散注意力，不能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。①結(jié)合“成年國民傾向的閱讀方式”圖表可知，拿一本紙質(zhì)圖書閱讀的占45.5%，在閱讀方式中占比最高，接近一半。在手機(jī)上閱讀的占32.3%，僅次于紙質(zhì)圖書閱讀的比重；網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、視頻講述、聽書、在電子閱讀器上閱讀的占比分別為6.8%、2.8%、8.2%、8.1%，相對(duì)都比較少。因此可得出結(jié)論：成年國民傾向的閱讀方式主要是拿一本紙質(zhì)圖書閱讀，其次是在手機(jī)上閱讀；②結(jié)合“成年國民聽書的主要形式”圖表可知，通過“移動(dòng)有聲APP平臺(tái)”的占21.6%，在聽書方式中占比最多；“微信公眾號(hào)或小程序”的占13.5%，“只能音響”的占10.5%，廣播的占8.5%，有聲閱讀器或語音讀書機(jī)的占5.2%。因此可得出結(jié)論：成年國民聽書的主要形式是通過移動(dòng)有聲APP平臺(tái)收聽。（3）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對(duì)，平仄相對(duì)，仄起平收。結(jié)合圖片可知，上聯(lián)為“讀書滋逸氣”，從平仄的角度看，上聯(lián)為為“平平平仄仄”的五言聯(lián)型，因此根據(jù)平仄相對(duì)的原則，下聯(lián)為應(yīng)“仄仄仄平平”；下聯(lián)的“閱世”都為仄聲，“豪情”都為平聲，因此中間添加的字應(yīng)當(dāng)為“仄聲”；“增”和“益”都有增加的意思，但“增”為平聲，“益”為仄聲，因此選擇仄聲“益”。7．(1)化用成語示例：這樣的招牌名稱過度依賴諧音，可能會(huì)誤導(dǎo)消費(fèi)者，也不利于漢字的規(guī)范使用。(2)示例：肉夾饃解說詞：肉夾饃精選上等五花肉，用獨(dú)特鹵制工藝，使其肉質(zhì)鮮嫩多汁。饃，酥脆可口；肉，肥而不膩。咬上一口，滿嘴留香，是極具地方特色的美食。(3)民族尊嚴(yán)要愛惜；“民族尊嚴(yán)要愛惜”中的“惜”是平聲，符合對(duì)聯(lián)“仄起平收”的要求；“民族尊嚴(yán)”和“國家榮譽(yù)”相對(duì)應(yīng)，“要愛惜”和“莫輕視”相對(duì)應(yīng)，對(duì)仗工整?！驹斀狻浚?）本題考查賞析招牌。①從文學(xué)性和實(shí)用性方面分析其好處。招牌其實(shí)就是廣告語，在形式上，可采用諧音法、修辭法、矛盾法和內(nèi)涵法等。這兩個(gè)餐館的招牌名稱具有文化品位，運(yùn)用諧音，化用成語，“菜貌雙全”即“才貌雙全”，既點(diǎn)出了商品“菜”，又宣傳了菜品，即“貌”；“眾所粥知”即“眾所周知”，既點(diǎn)出了商品“粥”，又宣傳了商品的知名度。兩個(gè)招牌巧妙地將成語與經(jīng)營的特色相結(jié)合，彰顯個(gè)性?；贸烧Z，使得招牌名稱醒目，吸引顧客的注意力。②結(jié)合實(shí)際分析其壞處。雖然這兩個(gè)招牌很好地利用了諧音雙關(guān)，化用成語，為菜館、飯店等做了廣告，但是這個(gè)廣告過度依賴諧音，這樣會(huì)讓成語“才貌雙全”“眾所周知”的書寫很規(guī)范化，同時(shí)也會(huì)誤導(dǎo)消費(fèi)者，不利于成語的正確使用和傳承。（2）本題考查仿寫句子。結(jié)合“牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外”，可知：先介紹美食的用料，再寫其制作方法，接著寫其口感，最后寫其影響，表現(xiàn)對(duì)美食的熱愛之情。示例：麻辣燙選用新鮮多樣的食材，搭配秘制麻辣湯底，經(jīng)精心熬制而成。菜，種類豐富；湯，麻辣鮮香；味，層次分明。傳統(tǒng)小吃，風(fēng)靡全國。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語。此對(duì)聯(lián)，內(nèi)容上，“國家榮譽(yù)”與“民族尊嚴(yán)”“中華豪情”，都是偏正短語，“莫輕視”和“要愛惜”都是“能愿動(dòng)詞+動(dòng)詞”，其結(jié)構(gòu)一致；“傳千古”則是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“莫輕視”的結(jié)構(gòu)不一致；平仄上，“古”為仄聲，“惜”為平聲，根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的知識(shí)，“民族尊嚴(yán)要愛惜”合適。而“中華豪情傳千古”的“古”為仄音，不符合對(duì)聯(lián)仄起平收的要求。8．(1)示例：重音朗讀“品質(zhì)”“意志”“氣質(zhì)”“胸懷”和四個(gè)“那樣地”，語速先快后緩，語氣包含贊美。（從重音、語速、語氣中選擇兩個(gè)角度即可）(2)示例：這句運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言氣勢(shì)，飽含作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士崇高思想境界的熱烈贊頌之情。(3)示例：作者情緒逐漸激動(dòng)，對(duì)土地以“你”相稱，運(yùn)用呼告的手法，拋開讀者，直接與自己熱愛的土地進(jìn)行對(duì)話、交流，情感熱烈直接。(4)示例：語氣堅(jiān)定，讀出作者內(nèi)心的悲痛與憤怒，讀出作者堅(jiān)決果敢的戰(zhàn)斗誓言?！驹斀狻浚?）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。開放性試題，答案不唯一。從重音、語速、語氣中選擇兩個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例：重音朗讀“純潔和高尚”“堅(jiān)韌和剛強(qiáng)”“淳樸和謙遜”“美麗和寬廣”，語速舒緩，語氣深情而激昂。語速方面，前三個(gè)短句“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜”語速稍快，以體現(xiàn)排比的氣勢(shì)；最后一句“他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”語速放緩，語氣加重，以突出對(duì)志愿軍戰(zhàn)士寬廣胸懷的贊美。語氣上整體充滿贊美與崇敬之情。（2）本題考查句子賞析。結(jié)合“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！”可知，這句運(yùn)用了排比的修辭手法，通過四個(gè)“他們的……是那樣地……”的句式，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)方面，全面而深刻地展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的高尚形象，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士由衷的贊美與崇敬之情。（3）本題考查句子賞析。結(jié)合知識(shí)卡片可知，該語句運(yùn)用了呼告的修辭手法。所以批注時(shí)要圍繞呼告手法及其表達(dá)效果展開。文本語句“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”情感強(qiáng)烈，直接對(duì)土地、原野、家鄉(xiāng)進(jìn)行呼喚。作者在表達(dá)時(shí)，沒有按照常規(guī)的敘述方式，而是直接以“你”來稱呼土地、原野和家鄉(xiāng)，這種拋開讀者，直接與所描述對(duì)象對(duì)話交流的方式就是呼告。它讓作者內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的熾熱情感能夠毫無保留地宣泄出來，使讀者仿佛能真切感受到作者就在土地、原野面前，迫切地傾訴著它們必須被解放、必須站立起來的強(qiáng)烈愿望，從而突出情感的真摯和濃烈，以及這種表達(dá)方式直擊人心的效果。示例：作者以“你”直接稱呼土地、原野和家鄉(xiāng)，運(yùn)用呼告的修辭手法，跳出了常規(guī)的敘述方式，將自己內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的熾熱情感毫無保留地宣泄出來，仿佛土地、原野就在眼前，迫切地傾訴著它們必須被解放、必須站立起來的強(qiáng)烈愿望，情感真摯且濃烈，直擊人心。

（4）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。仔細(xì)研讀語句，體會(huì)作者在字里行間所蘊(yùn)含的情感。從“你必須被解放！你必須站立！”可以看出，作者對(duì)家鄉(xiāng)淪陷的現(xiàn)狀感到悲痛，對(duì)侵略者充滿憤怒，同時(shí)又有堅(jiān)決要讓家鄉(xiāng)重獲自由的決心。根據(jù)對(duì)文本情感的理解，確定朗讀時(shí)的語氣。因?yàn)樽髡咔楦袕?qiáng)烈且堅(jiān)定，所以朗讀時(shí)要帶著滿腔的激情與憤慨，聲音要鏗鏘有力、擲地有聲。找出語句中表達(dá)核心情感和決心的關(guān)鍵部分，即“你必須被解放！你必須站立！”。在朗讀時(shí)，要以堅(jiān)定的語氣突出強(qiáng)調(diào)這兩句，讓聽眾能夠深刻感受到作者解放家鄉(xiāng)的決心和意志，以及傳達(dá)出的對(duì)家鄉(xiāng)淪陷的悲痛、對(duì)侵略者的憤怒和對(duì)家鄉(xiāng)必將重獲自由的堅(jiān)定信念。示例：要帶著滿腔的激情與憤慨，聲音要鏗鏘有力、擲地有聲，以堅(jiān)定的語氣讀出“你必須被解放！你必須站立！”這兩句，突出強(qiáng)調(diào)解放家鄉(xiāng)的決心和意志，傳達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)淪陷的悲痛、對(duì)侵略者的憤怒以及對(duì)家鄉(xiāng)必將重獲自由的堅(jiān)定信念。9．(1)百姓歡歌幸福年(2)示例：園長阿姨，您好！貴園門口那句“拖起明天的太陽”說得真好，充滿了對(duì)孩子們美好未來的期許。不過，不知道是不是印刷或者制作上的一個(gè)小疏忽，我認(rèn)為“托起”似乎比“拖起”更恰當(dāng)些?！巴衅鹈魈斓奶枴备荏w現(xiàn)幼兒園承載和培育孩子們，幫助他們茁壯成長的美好愿景。我相信這樣的細(xì)微調(diào)整會(huì)讓宣傳語更加完美，不知您意下如何？(3)示例：活動(dòng)一：搜集廣告詞或收集廣告詞活動(dòng)三：撰寫廣告詞或張貼廣告詞。(4)首先，這是引用了徐志摩《再別康橋》里的詩句，顯得廣告詞更有文采；其次，這是圖書館的廣告詞，圖書館需要安靜，所以“輕輕的”符合環(huán)境；最后，這樣的廣告詞比較委婉地表達(dá)要求，不是特別生硬，反而能夠取得較好的效果?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“農(nóng)家”是名詞，可用“百姓”相對(duì)；“喜慶”是動(dòng)詞，可用“歡歌”相對(duì)；“豐收樂”是三字偏正結(jié)構(gòu)，可用“幸福年”相對(duì)。故下聯(lián)是：百姓歡歌幸福年。（2）本題考查口語交際和形近字辨析能力。招牌中的錯(cuò)別字是“拖”，正確的寫法是“托”。提建議時(shí)首先要有稱呼“園長阿姨，您好”，注意語氣委婉，理由可以先指出文字的錯(cuò)誤，然后可從宣傳語的意義方面進(jìn)行勸說，讓園長樂于接受。最后寫上“我說的有道理嗎？”“您看這樣合適嗎？”之類的商量語氣的句子。示例：園長阿姨您好！幼兒園門口的標(biāo)語特別有朝氣，不過我發(fā)現(xiàn)“拖起明天的太陽”里的“拖”字可能打錯(cuò)了。如果用“托舉”的“托”，既符合雙手呵護(hù)孩子的畫面感，又和太陽的意象更貼切呢。您看是否需要和制作方溝通調(diào)整一下呀？（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。注意活動(dòng)二示例“評(píng)析廣告詞”格式：動(dòng)詞+廣告詞。示例：活動(dòng)一：觀察廣告詞；活動(dòng)三：創(chuàng)作廣告詞。（4）本題考查語言表達(dá)。小思同學(xué)，這則公益廣告確實(shí)蘊(yùn)含著諸多精妙之處呢！首先，它巧妙引用了徐志摩先生《再別康橋》中的經(jīng)典詩句——“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。這一引用，猶如給廣告注入了一股高雅的文化清泉，極大地提升了圖書館的文化品位，讓整個(gè)空間都彌漫著詩意的氣息。從意境營造的角度來看，詩句所勾勒出的輕柔、靜謐之境，與圖書館內(nèi)安靜、專注的閱讀氛圍完美融合，相得益彰。它仿佛是一位溫柔的使者，輕聲提醒著每一位讀者，在進(jìn)出圖書館時(shí)，腳步要輕緩，動(dòng)作要輕柔，切莫驚擾了這片知識(shí)的凈土，打擾到其他沉浸在書海中的讀者。這則公益廣告的形式也別具一格，相較于那些直白、生硬的說教式提示，引用經(jīng)典詩句的方式更具創(chuàng)意與藝術(shù)感，能夠迅速吸引讀者的目光，給人留下難以磨滅的深刻印象。10．(1)示例：經(jīng)典國學(xué)引成長圓夢(mèng)想(2)示例：英雄生平最感人英雄行為最崇高

英雄情懷最深沉

英雄追求最高遠(yuǎn)(3)示例：同學(xué)們，剛才我們跟隨著小語同學(xué)感受了黃河的洶涌澎湃、勢(shì)不可擋和英雄氣魄。接下來，我們將一起聆聽小文同學(xué)帶來的端木蕻良的《土地的誓言》，感受抗戰(zhàn)時(shí)期北方人民視死如歸的精神和錚錚誓言?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中的一種獨(dú)特藝術(shù)形式，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、平仄相對(duì)。在解答這類題目時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀題干，理解劃線句子的核心意思，這里劃線句子強(qiáng)調(diào)了經(jīng)典國學(xué)在新時(shí)代的作用，即引領(lǐng)成長和助力民族復(fù)興。接著，根據(jù)上聯(lián)的格式和內(nèi)容，構(gòu)思下聯(lián)。上聯(lián)“傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采”中，“傳統(tǒng)文化”是主題，“展魅力”和“添風(fēng)采”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，分別描述了傳統(tǒng)文化的兩個(gè)積極作用。因此，下聯(lián)也應(yīng)以經(jīng)典國學(xué)為主題，用相似的結(jié)構(gòu)表達(dá)其在新時(shí)代的作用。根據(jù)上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，在畫線句“要讓經(jīng)典國學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想”中，提煉相關(guān)內(nèi)容。偏正短語“傳統(tǒng)文化”對(duì)應(yīng)提煉“經(jīng)典國學(xué)”，動(dòng)賓短語“展魅力”對(duì)應(yīng)提煉“引成長”，動(dòng)賓短語“添風(fēng)采”對(duì)應(yīng)提煉“圓夢(mèng)想（助復(fù)興）”。示例：經(jīng)典國學(xué)引成長助復(fù)興（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。本題要求為?？肚啻猴L(fēng)采》的“致敬英雄人物”主題?？O(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。首先，我們需要明確?？闹黝}和已有欄目的風(fēng)格。專刊主題是“致敬英雄人物”，已給出的欄目一“英雄故事最勵(lì)志”和欄目二“英雄歌曲最響亮”都采用了“英雄+名詞+形容詞”的結(jié)構(gòu)，且形容詞都突出了該欄目的特色（勵(lì)志、響亮）。因此，在設(shè)計(jì)新欄目時(shí)，我們需要保持這種結(jié)構(gòu)，并選擇能夠體現(xiàn)英雄人物不同方面特色的名詞和形容詞。例如，可以選擇“精神”來體現(xiàn)英雄人物的崇高精神，用“最崇高”來形容；或者選擇“形象”來描繪英雄人物的外在表現(xiàn)，用“最光輝”來形容。示例：欄目三：英雄精神最崇高欄目四：英雄形象最光輝（3）本題考查擬寫串聯(lián)詞。在撰寫串聯(lián)詞時(shí)，首先要明確題干要求，即串聯(lián)小蘭同學(xué)朗誦的《黃河頌》和小陵同學(xué)朗誦的《土地的誓言》部分文段。串聯(lián)詞需要起到承上啟下的作用，既要回顧上一個(gè)節(jié)目（小蘭的朗誦）的主題和情感，又要引出下一個(gè)節(jié)目（小陵的朗誦）的內(nèi)容和情感。同時(shí)，串聯(lián)詞的語言要富有感染力，能夠調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，引導(dǎo)觀眾進(jìn)入下一個(gè)節(jié)目的情境。在構(gòu)思時(shí)，可以抓住兩篇詩文的共同點(diǎn)，如都表達(dá)了對(duì)祖國的深厚情感，然后圍繞這一共同點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)。示例：感謝小蘭同學(xué)深情朗誦的《黃河頌》，讓我們感受到了黃河的磅礴氣勢(shì)和中華民族的堅(jiān)韌精神。接下來，小陵同學(xué)將為我們帶來端木蕻良的《土地的誓言》，他將用鏗鏘有力的誓言，表達(dá)對(duì)祖國土地的無限熱愛和誓死保衛(wèi)的決心。讓我們共同期待！11．(1)①不畏艱苦、勇攀高峰；②熱愛祖國、為國奉獻(xiàn)。(2)示例：用智慧架起了宇宙的天梯【詳解】（1）本題考查提煉和概括能力。材料一“為了攻關(guān)一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，航天工作者‘三班倒’‘人停機(jī)不?！?，黑白顛倒、夜以繼日成了‘神舟’團(tuán)隊(duì)的家常便飯，最終我國自主突破了技術(shù)瓶頸”寫他們不畏艱苦、勇攀高峰；材料二“對(duì)我們這一代人來說，國家的需要就是我們的志愿，為國防建設(shè)、為強(qiáng)國作奉獻(xiàn)是我們一輩子的目標(biāo)”寫他們熱愛祖國、為國奉獻(xiàn)。（2）本題考查語句仿寫。仿寫時(shí)，需要分析例句的結(jié)構(gòu)和語法，理解其意思和表達(dá)方式；保持與原句相似的語法和句式結(jié)構(gòu)；適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使仿寫的句子更加生動(dòng)優(yōu)美即可。句式：用+名詞+動(dòng)詞+了+帶“的”的偏正短語。內(nèi)容上要歌頌航天人。示例：用信念編織了星河的夢(mèng)想12．(1)示例一：塵——小土為塵，一塵不染。示例二：功——出工出力，才會(huì)成功。示例三：?！幸掠泄龋辉Ｖ?。(2)DBAC(3)示例：我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會(huì)使人們對(duì)成語的認(rèn)識(shí)變得模糊、混亂，尤其對(duì)兒童，少年會(huì)造成更大的影