水的作用（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)上冊科學(xué)教科版

2.6水的作用（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)上冊科學(xué)教

科版

主備人

許

課

成

員

2.6水的作用：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自五年級(jí)上冊科學(xué)教科版，主要包括以下內(nèi)容：水的存在形

態(tài)及其變化，水的三態(tài)變化過程中的能量轉(zhuǎn)換，水在自然界的循環(huán)過程，以及水對生物和

人類生活的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生『解水的性質(zhì)和作用，認(rèn)識(shí)到水資源的珍

教學(xué)貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

內(nèi)容1.水的三態(tài)及其變化過程；

2.水循環(huán)的過程及其重要性；

3.水對生物和人類生活的作用：

4.節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)培養(yǎng)。

1.科學(xué)理解：通過探究水的三態(tài)變化和循環(huán)過程，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)與變化的科學(xué)

理解，增強(qiáng)對自然界規(guī)律的認(rèn)知。

2.探究能力：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和記錄水的三態(tài)變化，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和

核

心問題解決能力。

素

養(yǎng)3.環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)水對生物和人類生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)他們珍

目

標(biāo)惜和合理利用水資源的責(zé)任感。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和思考，提升學(xué)生的批判性思維和邏楫推理能力，培養(yǎng)他們科

學(xué)探究的精神。

5.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)他們參與節(jié)水行動(dòng)，培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的

意識(shí)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-水的三態(tài)變化及其相互轉(zhuǎn)換的原理；

-水循環(huán)的基本過程及其對生態(tài)環(huán)境的影響；

-水對生物和人類生活的重要性；

-節(jié)約用水、保護(hù)水資源的具體做法。

教學(xué)過程中，需通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)臉演示，使學(xué)生深刻理解上述核心內(nèi)容，并在實(shí)際生

教學(xué)活中能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)

與重-水的三態(tài)變化中的能量轉(zhuǎn)換問題，尤其是熔化、凝固和蒸發(fā)過程中的能量吸收與釋放；

點(diǎn)-水循環(huán)過程中的水汽輸送和降水形成機(jī)制，這些內(nèi)容較為抽象，學(xué)生理解起來有一定難

度：

-水資源保護(hù)與節(jié)約用水的重要性，如何讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成良好的

節(jié)水習(xí)慣。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采用直觀教具、模型和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解抽象

概■念，并通過討論、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，以突破教

學(xué)難點(diǎn)。

一

具

學(xué)

備

準(zhǔn)Xxx

課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)r第一課時(shí)

步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課

教

法：

學(xué)方

學(xué)1.教

和循環(huán)

態(tài)變化

水的二

講解

喻，

的比

形象

言和

的語

生動(dòng)

通過

法：

講授

解；

生理

于學(xué)

，便

方過程

源的方

護(hù)水資

用和保

的作

討水

，探

討論

小組

進(jìn)行

學(xué)生

組織

法：

法討論

考；

的思

學(xué)生

激發(fā)

與法，

增

作，

手操

自動(dòng)

生親

讓學(xué)

驗(yàn)，

環(huán)實(shí)

和循

變化

三態(tài)

水的

設(shè)計(jì)

法：

手實(shí)驗(yàn)

受。

觀感

的直

知識(shí)

強(qiáng)對

段：

學(xué)手

段2.教

和保

環(huán)過程

、循

變化

的三態(tài)

示水

等展

視頻

PPT、

利用

備：

體設(shè)

多媒

性；

趣味

教學(xué)

提高

例，

的實(shí)

資源

護(hù)水

環(huán)

水循

生對

強(qiáng)學(xué)

，I曾

模擬

過程

循環(huán)

行水

件進(jìn)

動(dòng)軟

用互

：運(yùn)

軟件

教學(xué)

解；

的理

機(jī)制

學(xué)生搜

，培養(yǎng)

源現(xiàn)狀

水資

了解

料，

絡(luò)資

閱網(wǎng)

生查

導(dǎo)學(xué)

：引

資源

網(wǎng)絡(luò)

力。

的能

信息

整理

教集和

）

分鐘

節(jié)（5

入環(huán)

學(xué)1.導(dǎo)

步感受

學(xué)生初

片，讓

的短

循環(huán)

中水

自然

于大

段關(guān)

放一

：播

情境

創(chuàng)設(shè)

它是

用？

些作

有哪

活