2024年欽州市欽南區(qū)特崗教師招聘考試真題

2024年欽州市欽南區(qū)特崗教師招聘考試真題1.評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是()。A.考試用書C.教科書教育所決定的?！边@是()的觀點。A.多因素相互作用論C.外銀論3.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于()。C.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐4.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。C.向先進人物學(xué)習(xí)D.堅持知行統(tǒng)一5.一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是()。A.資源管理策略B.計劃策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略6.具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的()。A.客觀因素B.主觀因素C.政策因素D.認(rèn)識因素7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感和()。A.道德品質(zhì)B.道德行為C.道德意識D.道德理念8.以下不屬于實物直觀的例子是()。A.演示實驗B.觀察實物C.實地參觀D.出示掛圖9.以下哪一種觀點是杜威的?()A.課堂中心B.教師中心C.兒童中心D.書本中心10.教育的社會功能屬于教育的(),它是教育功能的釋放，主要發(fā)生在社會活動之中。A.保守功能B.本體功能C.派生功能D.超越功能11.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是()。A.中年期B.成年期C.青年期D.少年期12.“教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權(quán)利”是()。A.原始教育B.現(xiàn)代教育C.古代教育D.近代教育13.教育是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動，在我國，一般認(rèn)為教育一詞來源于()。A.陶行知的“生活即教育”B.蔡元培的“生活即教育”C.孔子的“得天下英才而教育之”D.孟子的“得天下英才而教育之”14.《學(xué)記》中講的“長善救失”與下列哪個選項的意思相同?()A.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合B.嚴(yán)愛結(jié)合C.理論聯(lián)系實際15.獎勵和懲罰屬于德育工作的()。A.比較法C.自我教育法16.裴斯泰洛齊是()的代表人物。A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.學(xué)生中心論D.教師中心論17.1997年以來，黃河每年都有斷流現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)部門的不完全調(diào)查分析，從1972年到1996年，黃河下游因斷流和供水不足造成工業(yè)累計直接經(jīng)濟損失約268億元。這說明的哲學(xué)道理A.事物之間存在因果聯(lián)系B.矛盾的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)C.任何事物的質(zhì)變都是由量變引起的D.事物的變化發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果應(yīng)減少食用的是()。A.炒白菜D.熱茶19.歷史人物分為杰出人物和反動人物。其中杰出人物()。A.專指杰出的科學(xué)家、教育家、藝術(shù)家B.是對歷史發(fā)展起促進作用的偉大人物C.專指無產(chǎn)階級的偉大政治家和思想家.D.專指歷史上被壓迫階級的政治代表20.“業(yè)精于勤，荒于嬉”是我國哪位古人提出來的思想?()A.韓愈B.老子C.歐陽修D(zhuǎn).孔子21.魯班被舊時的建筑工匠尊稱為祖師，他最著名的貢獻是創(chuàng)造了A.云梯B.房屋D.雨傘22.()是一部表現(xiàn)亡國之痛的悲劇之作，將男女主角的悲歡離合和國家興衰結(jié)合起來，被認(rèn)為是“借離合之情寫興亡之感”,與洪昇的《長生殿》一同被認(rèn)為清代戲曲雙璧。A.《桃花扇》B.《西廂記》C.《秣陵秋》D.《牡丹亭》23.西方國家實行立法、司法、行政三權(quán)分立，系統(tǒng)提出這一原則的是()。A.洛克B.孟德斯鳩C.亞里士多德D.古德諾24.漢字是漢語的書寫用文字，也是目前世界上唯一仍被廣泛使用的高度發(fā)達(dá)的表意文字。在漢字的發(fā)展演變中出現(xiàn)了多種形態(tài)和字體，晉代書法家王羲之的《蘭亭集序》字體屬于()。A.小篆D.金文25.有些謠言，不只需要科學(xué)知識去粉碎，更需要還原真相，以“請看事實”的底氣予以還擊、駁斥。這就需要公權(quán)力的介入，需要高水準(zhǔn)的信息管理和危機公關(guān)手段。否則，即便有心辟謠，手中沒有“王牌”,也只能心有余而力不足。因此，應(yīng)該呼喚更多功能、更強大功率的“謠言粉碎機”亮相網(wǎng)絡(luò)。公權(quán)力機構(gòu)不應(yīng)回避自己的責(zé)任，至少面對草根型“謠言粉碎機”不能冷眼旁觀，無動于衷，而亟需助其一臂之力，使之效率倍增，公信力更高，正能量更足，真正實現(xiàn)“捍衛(wèi)真相與細(xì)節(jié)，一切謠言將在這里被終結(jié)”的目標(biāo)。這段文字主要說明的是()A.面對謠言，公權(quán)力機構(gòu)應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任B.公權(quán)力機構(gòu)和草根結(jié)合有利于粉碎謠言C.鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言之毒，公權(quán)力當(dāng)為主力軍D.辟謠不僅需要科學(xué)知識，更需要還原真相26.交流是復(fù)雜的藝術(shù)，有聲語言并不是表達(dá)意義的唯一方式，輔以動作和面部表情，可以使表達(dá)生動形象，也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語言，有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同，意義卻()。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會，甚至引起嚴(yán)重的后果。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.紛繁復(fù)雜B.南轅北轍C.截然相反D.針鋒相對27.情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會環(huán)境因素，情商主要是靠后天培養(yǎng)的。但是在一個人情商培養(yǎng)的過程中，智商也會自然而然地得到發(fā)展，這是不容置疑的。本段文字意在說明()。A.智商主要受社會環(huán)境因素影響，而情商主要靠后天培養(yǎng)B.情商能有力地補充一個人智商的不足C.情商的提高可以促進智商的發(fā)展D.情商和智商與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是不同的28.科學(xué)的實質(zhì)雖沒有充分發(fā)揚，科學(xué)的名義卻已不脛而走，到處可以看到了?？茖W(xué)成了一個招牌，給市儈的商品宣傳；甚至科學(xué)成了一個煙幕，給迷信欺騙作掩護。月餅的廣告中用著“科學(xué)焙制”這樣的字樣，或者還不值得計較，但“科學(xué)圓光”、“科學(xué)扶乩”、“科學(xué)相面”這樣的說法也一直是大吹大擂，那實在是不能不令人憤怒的。偶然看到一塊“科學(xué)相面”的招牌，人們大概總是一笑置之的吧。但仔細(xì)一想，這實在不是可以一笑置之的事。在這情形下，其實是這塊招牌，在嘲笑著你，它代表了整個的腐敗落后的舊社會，在向你說：你們不是提倡科學(xué)么?你們不是反對迷信么?但是我倒偏偏不反對科學(xué)，而且我也可以就是科學(xué)。——于是勝利者并不是你而是它。招牌依然高高掛著。騙人的勾當(dāng)依然在繼續(xù)進行著?？茖W(xué)沒有打倒它，好像倒只是為了供給它一個更有利的騙人的名義。最適合這段文字的標(biāo)題是：()。A.《科學(xué)的真?zhèn)巍稡.《科學(xué)不是招牌》C.《科學(xué)所遭遇的褻瀆》D.《科學(xué)與愚昧》29.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.云峰社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了B.那位致力于“詩歌以及海子的研究”的同學(xué)，提供給我們的只是視角飄忽不定而又剛愎自用、語言淺薄蒼白的一堆的字符C.對于房價在全國的北京來說，經(jīng)濟適用房的低價位無疑對工薪階層有巨大的吸引力D.他是個固執(zhí)的主教練，當(dāng)人們期待這位以構(gòu)建進攻體系見長的主教練給火箭隊帶來實質(zhì)性變化時，他卻，完全沿用了前任主教練的打法30.據(jù)報道，美國宇航局的“雨燕”衛(wèi)星日前觀測到一個距地球約131億光年的天體。該天體形成于宇宙大爆炸后的6.4億年，是迄今人類觀測到的距離地球最遙遠(yuǎn)的天體。此次觀測到的最遙遠(yuǎn)天體其實是一種伽馬射線暴。美國宇航局“雨燕”觀測衛(wèi)星最早于2009年4月23日觀測到這一伽馬暴，該伽馬暴也因此被命名為“GRB090423”。天文學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴大約距離地球131億光年。美國哈佛史密松森天體物理中心科學(xué)家伊多*伯杰是雙子星北座望遠(yuǎn)鏡觀測小組的成員，據(jù)伊多*伯杰介紹，“這是距離地球最遠(yuǎn)的伽馬同時也是迄今為止人類在宇宙中發(fā)現(xiàn)的最遙遠(yuǎn)天體?！睘榱擞嬎?90423伽馬暴與地球的距離，天文學(xué)家們首先通過膨脹空間方法測量了該伽馬暴的光線所延伸的距離以及變紅的程度。通過測量發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴紅移值大約為8.2,比此前發(fā)現(xiàn)的所有伽馬暴的距離都要遠(yuǎn)。此前的紅移值記錄僅為6.7。如此遠(yuǎn)距離的伽馬暴也意味著，是宇宙中一種伽馬射線突然增強的現(xiàn)象。伽馬射線是波長小于0.1納米的電磁波，是比X射線能量還高的一種輻射，它的能量非常高，能夠消滅臨近星體上的任何生命。在離地球6000光年范圍內(nèi)的任何伽馬射線暴都能夠摧毀臭氧層，從而破壞地球。這種毀滅每10億年就有可能發(fā)生，但可能是銀河系中的高金屬含量使得地球受到保護。馬暴或其他瀑炸事件。然而，這一過程進展較為緩慢。測距離的爆炸事件。不過，包括090423伽馬暴在內(nèi)，僅有三個是引爆于宇宙大爆炸之后的第中，“雨燕”衛(wèi)星先后共10次捕扳到以極快角速度運行的伽馬射線暴，其中，最短的伽馬射線暴只持續(xù)了50毫秒。據(jù)估計，伽馬射線暴每年約有100次左右。科學(xué)家們表示，由這些觀誕生，但短期伽馬射線暴比較接近于兩顆中子星合并的模型，而長期伽馬射線暴則比較符合第三段中的“這種毀滅”指的是()。A.發(fā)生伽馬暴這樣的爆炸事件B.宇宙發(fā)生大爆炸C.地球的臭氧層被伽馬暴摧毀D.銀河系中的恒星被伽馬暴摧毀31.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價的討論中，輿論多從運營商和消費者博弈的角度切入，聚焦低網(wǎng)速、高收費對于公眾生活的影響，使用的是服務(wù)者義務(wù)和消費者權(quán)利的說理邏輯。此次卻提供了一個新的觀察視角，即低質(zhì)量、高成本的寬帶服務(wù)潛在地阻止了社會信息化的進程。在現(xiàn)代信息社會的運行中，寬帶建設(shè)具有基礎(chǔ)設(shè)施的意義，是知識型經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)化社會、數(shù)字化生活、服務(wù)型政府最起碼的物理支撐。沒有一個高速度、高水平的寬帶環(huán)境，信息交流的效率會滯后，科技創(chuàng)新的成本會增加，信息化社會的發(fā)育和創(chuàng)新型社會的成長自然會受到束縛。這段文字意在說A.網(wǎng)絡(luò)運營商的服務(wù)質(zhì)量應(yīng)走在服務(wù)業(yè)的前列B.寬帶建設(shè)應(yīng)該成為信息化社會的基石C.信息交流效率的提高有賴于寬帶環(huán)境的改善D.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價的討論存在誤區(qū)32.九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然而這美景太短暫，葉子很快會變成新的顏色。這段文字作者要告訴我們的是()。A.秋天有好也有壞B.秋天的美景太短暫C.秋天的美麗是留不住的D.對秋天的依戀之情二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.夸美紐斯是17世紀(jì)的偉大的教育家，代表作有《大教學(xué)論》《世界圖解》,其主要教育思想A.教育有享受性和現(xiàn)實性，通過教育享受現(xiàn)實的福，為來世轉(zhuǎn)世做準(zhǔn)備B.提出普及教育，一切人都要受教育，都要受到百科全書式的教育，提倡建造泛智學(xué)校，編寫C.主張建立資產(chǎn)階級的“理性王國”,提出“天賦人權(quán)說”提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展D.教育的社會作用體現(xiàn)在改造社會建設(shè)國家34.一個誠實守信的人該做到()。A.顧及各方面的關(guān)系B.培訓(xùn)高尚的人格C.正確對待利益問題D.樹立進取精神和事業(yè)意識35.學(xué)生的情感學(xué)習(xí)評價的構(gòu)成包括()。A.品德B.興趣C.態(tài)度D.能力36.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價值和現(xiàn)實意義包括()。A.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍37.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即()A.自我幸福能力的培養(yǎng)B.廣義幸福能力的培養(yǎng).C.狹義幸福能力的培養(yǎng)D.給于他人幸福能力的培養(yǎng)38.教育學(xué)在教育理論和理論工作者、教育實踐和教育實際工作者之間扮演著一種“中介”作用，體現(xiàn)在：()。A.通過啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦，形成科學(xué)的教育觀，增強做好教育工作的自覺性和預(yù)見性B.促進教育工作者養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念C.提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力，促進教師專業(yè)發(fā)展水平D.通過獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野，提高全面分析和解決教育問題的能力39.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是()。A.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識B.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護意識C.可以提高保護國家和人民生命財產(chǎn)安全的意識D.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為40.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是()。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“智者千慮，必有一失”D.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”41.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《學(xué)記》?()A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.君子之教，喻也C.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞D.時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)42.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育的“三中心”是指()。A.課堂中心B.教材中心C.教師中心D.學(xué)校中心43.集體主義是社會主義職業(yè)道德規(guī)范的基本原則，下列名言體現(xiàn)了集體主義精神的是：A.人心齊，泰山移B.君子喻于義C.上下同欲者勝D.單絲不成線，獨木不成林44.下列選項中不能成為普通合伙人的是()。A.國有獨資公司B.國有企業(yè)C.公益性的事業(yè)單位D.上市公司45.深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要求做到“四個轉(zhuǎn)化”,即()。A.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為立場、觀點、方法B.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實際能力，轉(zhuǎn)化為干部群眾的自覺行動C.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為理想信念，轉(zhuǎn)化為自覺行動D.把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展的科學(xué)思路，轉(zhuǎn)化為正確的方針政策46.紅外熱成像運用光電技術(shù)檢測物體熱輻射的紅外線特定波段信號，將該信號轉(zhuǎn)換成可供人類視覺分辨的圖像和圖形，并可以進一步計算出溫度值。紅外熱成像技術(shù)使人類超越了視覺障礙，由此人們可以“看到”物體表面的溫度分布狀況。根據(jù)以上關(guān)于紅外熱成像技術(shù)的描述，下列說法正確的是()。A.紅外熱成像技術(shù)最大的優(yōu)點在于圖像對比度高，分辨細(xì)節(jié)能力極高B.利用紅外熱成像技術(shù)可檢查人體溫度分布的異常情況，為某些疾病提供診斷的依據(jù)C.紅外熱成像儀是靠溫差成像的D.紅外線屬于可見光47.不可再生的能源包括()。A.煤炭B.生物質(zhì)能C.天然氣D.石油48.用人單位依法裁減人員時，應(yīng)優(yōu)先留用的人員包括()。A.家庭無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的B.與本單位訂立較長期限的固定期限勞動合同的C