爭論學(xué)習(xí)的議論文作文（9篇）

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE爭論學(xué)習(xí)的議論文作文（9篇）爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（1）篇陽光透過窗欞，灑在教室的地板上，映出一片斑駁的光影。今天班級(jí)討論日，同學(xué)們圍繞“爭論學(xué)習(xí)”這一話題展開激烈的辯論。小王班級(jí)的學(xué)霸，他站在講臺(tái)上，神采飛揚(yáng)地闡述自己的觀點(diǎn)：“學(xué)習(xí)就積累知識(shí)，爭論只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效率?！彼穆曇羟宕?，仿佛一陣清風(fēng)拂過。小張班級(jí)的活躍分子，他緊跟著反駁：“不，爭論能激發(fā)思維，我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。沒有爭論，怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”兩人的爭論引起同學(xué)們的熱烈討論。小李突然站起來，激動(dòng)地說：“我同意小張的觀點(diǎn)！我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍太沉悶，應(yīng)該多些爭論，才能我們的思維更加活躍?！毙⊥鹾托埖臓幷撛桨l(fā)激烈，他們的聲音此起彼伏，仿佛兩股激流在撞擊。我坐在教室的一角，看著他們爭論，心中不禁有些矛盾。突然，小王的情緒激動(dòng)起來，他指著小張說：“你這就盲目追求爭論，根本不懂得學(xué)習(xí)的真諦！”小張也不甘示弱，反唇相譏：“那你呢？你這樣固守自己的觀點(diǎn)，不也限制我們的思維嗎？”他們的爭論引起全班同學(xué)的注意，教室里的氣氛變得緊張起來。我看著他們，突然覺得自己的內(nèi)心也有些迷茫。就在這時(shí)，老師走進(jìn)來，她輕輕地說：“同學(xué)們，爭論本身并不可怕，可怕的我們無法從爭論中吸取教訓(xùn)。爭論的目的為更好地理解問題，而不為爭個(gè)高低?！崩蠋煹脑挿路鹨豢|清風(fēng)，吹散教室里的緊張氣氛。我看著小王和小張，發(fā)覺他們的表情都有些尷尬。那一刻，我明白，爭論并不學(xué)習(xí)的敵人，而學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。通過爭論，我們能夠更好地理解問題，激發(fā)思維，從而取得更大的進(jìn)步。爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（2）篇在當(dāng)今社會(huì)，爭論學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象日益凸顯。有人認(rèn)為爭論有利于激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)效率；而有人則認(rèn)為爭論容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。那么，爭論學(xué)習(xí)究竟好壞呢？我認(rèn)為，爭論學(xué)習(xí)在一定程度上有益的。爭論能促使我們深入思考，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)有更全面、更深刻的理解。例如在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，同學(xué)們就某個(gè)歷史事件展開爭論，各抒己見，使我們對(duì)這段歷史有更加全面的認(rèn)識(shí)。爭論有助于提高我們的溝通能力。在爭論過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、辯論，這些都人際交往中必備的能力。正如我國古代教育家孔子所說：“三人行，必有我?guī)??！痹谂c他人爭論的過程中，我們總能學(xué)到新的知識(shí)，不斷提高自己。但爭論學(xué)習(xí)也存在一定弊端。過度爭論可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)我們沉浸在爭論中時(shí)，可能會(huì)忽視課堂學(xué)習(xí)，影響成績。爭論可能引發(fā)矛盾，損害同學(xué)間的友誼。在爭論過程中，我們可能會(huì)無意中傷害到他人，甚至引發(fā)沖突。那么，如何使?fàn)幷搶W(xué)習(xí)發(fā)揮積極作用，避免其弊端呢？我們要明確爭論的目的，即為提高自己的學(xué)習(xí)水平，而非為爭論而爭論。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，保持謙遜的態(tài)度。在爭論過程中，我們要虛心聽取他人的意見，不斷修正自己的觀點(diǎn)。我們要掌握好爭論的度，避免爭論過度。爭論學(xué)習(xí)既有益也有弊。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾伟盐諣幷摰亩?，使其為我們的學(xué)習(xí)帶來積極影響。我們共同努力，讓爭論成為提升自己、完善人格的階梯。爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（3）篇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄鬃幼怨乓詠?，關(guān)于學(xué)習(xí)的話題就從未停歇。有人說，學(xué)習(xí)人生的階梯，不斷學(xué)習(xí)，才能攀登高峰；有人說，學(xué)習(xí)痛苦的，但經(jīng)歷過痛苦，才能收獲成功。在我看來，學(xué)習(xí)一場(chǎng)與自己、與社會(huì)、與世界的對(duì)話。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與自己對(duì)話的過程。正如愛因斯坦所說：“我之所以能成功，因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！闭驗(yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，我們才能超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。比如，喬布斯在創(chuàng)辦蘋果公司之前，曾經(jīng)一名設(shè)計(jì)師，正他對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛和不斷學(xué)習(xí)，才使他成為一個(gè)偉大的企業(yè)家。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與社會(huì)對(duì)話的過程。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來越快，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。比如，馬云在創(chuàng)辦巴巴之前，曾經(jīng)一名英語教師，正因?yàn)樗麑?duì)互聯(lián)網(wǎng)的熱愛和不斷學(xué)習(xí)，才使他成為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與世界對(duì)話的過程。全球化的推進(jìn)，我們與世界各地的交流越來越密切，學(xué)習(xí)不同國家的文化、知識(shí)，才能更好地與世界接軌。比如，中國的“一帶一路”倡議，就通過學(xué)習(xí)不同國家的文化、知識(shí)，推動(dòng)各國之間的合作與發(fā)展。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與自己、與社會(huì)、與世界的對(duì)話。對(duì)于我們青少年來說，學(xué)習(xí)更的。我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，才能在未來的社會(huì)中立足。我們以“學(xué)海無涯，唯勤岸”為座右銘，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（4）篇爭論學(xué)習(xí)，看似矛盾，實(shí)則相輔相成。在爭論中，我們發(fā)覺問題、解決問題，鍛煉思維、提升能力。爭論，學(xué)習(xí)的催化劑。有人認(rèn)為爭論會(huì)破壞和諧，影響團(tuán)結(jié)。實(shí)則不然。適當(dāng)?shù)臓幷?，能激發(fā)思維火花，促進(jìn)知識(shí)交流。在爭論中，我們學(xué)會(huì)傾聽、理解、包容，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。爭論，源于對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生不同看法時(shí)，爭論便產(chǎn)生。爭論，我們?cè)谇笸娈愔校粩嘭S富自己的知識(shí)體系。但爭論并非無序的爭吵。它需要遵循一定的原則：尊重對(duì)方、理性表達(dá)、以理服人。在爭論中，我們要學(xué)會(huì)控制情緒，避免人身攻擊。爭論，自我提升的途徑。通過爭論，我們發(fā)覺自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。在爭論中，我們學(xué)會(huì)思考、分析、總結(jié)，提高解決問題的能力。爭論學(xué)習(xí)，利大于弊。它我們?cè)谇笾牡缆飞?，不斷前行。我們珍惜每一次爭論，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，共同成長。爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（5）篇在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，爭論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象屢見不鮮。有人認(rèn)為爭論學(xué)習(xí)的利器，它能激發(fā)思維的火花，推動(dòng)知識(shí)的深入；而有人則認(rèn)為爭論會(huì)消耗精力，阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)程。在我看來，爭論學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的價(jià)值，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)體系，還能夠提升我們的思維能力。爭論能我們站在不同的角度審視問題。在學(xué)習(xí)過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的觀點(diǎn)和理論。通過爭論，我們可以將這些觀點(diǎn)和理論進(jìn)行碰撞，從而發(fā)覺更多未被挖掘的真理。這種碰撞不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。爭論有助于我們發(fā)覺自己的不足。在爭論中，我們可能會(huì)被對(duì)方的觀點(diǎn)所質(zhì)疑，這時(shí)我們需要對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行反思和調(diào)整。這種自我反省的過程，有助于我們不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)的效率。再者，爭論能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在爭論過程中，我們需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方的論據(jù)進(jìn)行反駁。這樣的訓(xùn)練，能夠我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕诺乇磉_(dá)自己，同時(shí)提高我們的邏輯思維能力。但爭論并非萬能。在某些情況下，爭論可能會(huì)耗費(fèi)過多的時(shí)間和精力，甚至可能導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。因此，在爭論學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：1.保持尊重和謙遜的態(tài)度。爭論的目的在于求同存異，而非相互攻擊。在爭論過程中，我們要尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，虛心接受批評(píng)，這樣才能達(dá)到爭論學(xué)習(xí)的真正目的。2.控制爭論的規(guī)模和范圍。有時(shí)，爭論可能會(huì)引發(fā)一系列的討論，甚至演變成激烈的辯論。在這種情況下，我們需要控制爭論的規(guī)模和范圍，避免陷入無謂的紛爭。3.善于總結(jié)和反思。在爭論結(jié)束后，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己在爭論中的表現(xiàn)，以便在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。爭論學(xué)習(xí)一種有益的學(xué)習(xí)方式。它能夠豐富我們的知識(shí)體系，提升我們的思維能力。只要我們掌握好爭論的技巧，就能在爭論中學(xué)到更多的知識(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（6）篇各位親愛的朋友，今天咱們來聊聊這個(gè)“爭論學(xué)習(xí)”的話題。你可能會(huì)覺得，爭論不都不好的事情嗎？怎么會(huì)和學(xué)習(xí)扯上關(guān)系呢？別急，聽我慢慢道來。咱們先說個(gè)例子。記得有一次，我在學(xué)校里和一個(gè)同學(xué)爭論起一道數(shù)學(xué)題。一開始，我們各執(zhí)一詞，誰都不肯讓步。后來，我們倆開始查閱資料，互相講解自己的思路。結(jié)果呢？我們不僅解決那個(gè)難題，還對(duì)數(shù)學(xué)有更深的理解。你看，這就爭論學(xué)習(xí)的魅力。它不僅能激發(fā)我們的思考，還能我們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)然，爭論也要講究方式方法。咱們不能為爭論而爭論，而要本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。再來說說咱們生活中的另一個(gè)例子。有時(shí)候，家里長輩和年輕人之間也會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楫a(chǎn)生分歧。這時(shí)候，如果雙方都能放下身段，互相傾聽，用平和的心態(tài)去爭論，那么問題往往能迎刃而解。所以，爭論并不洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用它。在學(xué)習(xí)上，爭論可以幫助我們發(fā)覺問題、解決問題；在生活中，爭論可以增進(jìn)溝通、促進(jìn)理解。只要我們保持一顆平和的心，爭論就能成為我們成長的助力。朋友，別再害怕爭論。它不僅一種學(xué)習(xí)方式，更一種生活的態(tài)度。我們一起學(xué)會(huì)在爭論中成長，共同邁向美好的未來吧！爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（7）篇爭論學(xué)習(xí)的議論文哎，說起學(xué)習(xí)，這事兒啊，就像咱家那棵老槐樹，年年開花，年年結(jié)果，總有說不完的話題。我記得我小時(shí)候，那會(huì)兒學(xué)習(xí)挺簡單的，就認(rèn)字、算數(shù)，像玩游戲似的。那時(shí)候，我和小伙伴一起，你追我趕，誰要成績好，那可真自豪得不得?？涩F(xiàn)在呢，學(xué)習(xí)越來越難，就像登天一樣，讓人頭都大。我有個(gè)表弟，從小就聰明，可就不愛學(xué)習(xí)。有一次，他考試沒及格，我問他為什么，他說：“學(xué)習(xí)太累，我不喜歡?！蔽耶?dāng)時(shí)就笑，說：“學(xué)習(xí)辛苦的，但也快樂的。你想想，你學(xué)會(huì)新知識(shí)，那種成就感，不用錢能買來的?！蔽乙灿羞^類似的經(jīng)歷。初中時(shí)，數(shù)學(xué)特別難，我那時(shí)候就特別苦惱。有一次，我熬夜做數(shù)學(xué)題，做到天亮，終于做出來。那種喜悅，至今都記得。從那以后，我就愛上數(shù)學(xué)，覺得學(xué)習(xí)其實(shí)也一種享受。學(xué)習(xí)就像吃飯，必須的，但也要講究方法。有的人喜歡死記硬背，有的人喜歡動(dòng)手實(shí)踐。我呢，就比較喜歡看書，覺得看書能開闊眼界，增長知識(shí)。學(xué)習(xí)個(gè)爭論的話題，每個(gè)人都有自己的看法。但不管怎樣，學(xué)習(xí)都我們成長的必經(jīng)之路。只要我們用心去學(xué)，用心去感受，就能找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞?。爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（8）篇同學(xué)們，咱們聊聊學(xué)習(xí)這事兒吧。其實(shí)啊，學(xué)習(xí)就像吃飯，你不喜歡吃，但為健康，還得吃。但咱可不一樣，學(xué)習(xí)不僅能我們變得更聰明，還能我們?cè)谖磥淼娜兆永镞^得更好。我有個(gè)朋友，以前特別不喜歡學(xué)習(xí)。他覺得上課就坐那兒聽老師講，沒意思。后來，他參加學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽，發(fā)覺自己對(duì)編程特別感興趣。于，他開始努力學(xué)習(xí)編程，現(xiàn)在已經(jīng)小有名氣的程序員。你看，學(xué)習(xí)有時(shí)候就像挖寶，你得先用心去挖，才能找到寶藏。咱們學(xué)校的老李老師，就特別會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。他告訴我們，學(xué)習(xí)不死記硬背，而要理解、要運(yùn)用。所以他經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的故事，我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也不總那么順利。有時(shí)候，你會(huì)遇到困難，覺得自己怎么也學(xué)不會(huì)。這時(shí)候，別忘，咱們的同學(xué)們和老師們都會(huì)幫你的。就像上次數(shù)學(xué)考試，我那道題不會(huì)做，好幾個(gè)同學(xué)都幫我講解，最后我學(xué)會(huì)，還考滿分呢。學(xué)習(xí)咱們成長路上的一部分，雖然有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)苦，但只要堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)覺，那些努力的時(shí)光，都你人生中最寶貴的財(cái)富。所以，同學(xué)們，我們一起加油，為美好的未來，努力學(xué)習(xí)吧！爭論學(xué)習(xí)的議論文作文第（9）篇朋友們，咱們來聊聊學(xué)習(xí)這事兒。哎，說起學(xué)習(xí)，那可真件讓人又愛又恨的事情。有人說學(xué)習(xí)苦差事，有人說學(xué)習(xí)提升自己的關(guān)鍵。那到底應(yīng)該怎么看呢？咱們先說說學(xué)習(xí)的好處。你看，學(xué)習(xí)能我們?cè)鲩L知識(shí)，開闊眼界，還能提高我們的能力。就像我以前，就個(gè)書呆子，只會(huì)死讀書，成績還不錯(cuò)。后來，我開始學(xué)習(xí)一些實(shí)際技能，比如電腦、外語，