2024遼寧廣告職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》試題預(yù)測(cè)試卷（突破訓(xùn)練）附答案詳解

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》試題預(yù)測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、對(duì)下列句子中的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()。

友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風(fēng)雨；

友情是一縷陽(yáng)光，能為朋友送去嚴(yán)冬季節(jié)的溫暖；

友情是一汪湖水，能為朋友滋潤(rùn)荒漠一般的心田。A．比喻、借代B．比喻、排比C．夸張、排比D．夸張、借代答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，題中把友情分別比作雨傘、陽(yáng)光、湖水。排比是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。此句中三個(gè)句式相同的句子排列，運(yùn)用了排比。所以答案是B。2、下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．愛(ài)逐臭爭(zhēng)利，錙銖必較的，請(qǐng)到長(zhǎng)街鬧市去；愛(ài)輕嘴薄舌，爭(zhēng)是論非的，請(qǐng)到茶館酒樓去；愛(ài)鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請(qǐng)到歌臺(tái)劇院去；愛(ài)寧?kù)o淡泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你！B．據(jù)科學(xué)家測(cè)試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染。C．臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨??；而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的”。D．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，今天人類(lèi)獲得知識(shí)的渠道已經(jīng)越來(lái)越多元：除了傳統(tǒng)意義上的“讀書(shū)”，還可以從DVD、電視、互聯(lián)網(wǎng)和各種琳瑯滿(mǎn)目的圖像傳播中獲取，后者可以統(tǒng)稱(chēng)為“讀圖”。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。C選項(xiàng)中，引用的話(huà)是完整獨(dú)立的，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)，通過(guò)分號(hào)列舉不同情況。B選項(xiàng)中頓號(hào)、分號(hào)使用無(wú)誤。D選項(xiàng)中冒號(hào)起到總領(lǐng)下文的作用，標(biāo)點(diǎn)使用正確。綜上，答案選C。3、以下各句中，沒(méi)有通假字的一句是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。B．或師焉，或不焉C．作《師說(shuō)》以貽之D．令壯者無(wú)取老婦答案:C解析:這道題考查對(duì)文言文中通假字的掌握。通假字是古文中常見(jiàn)的現(xiàn)象。A句中“受”通“授”；B句中“不”通“否”；D句中“取”通“娶”。而C句沒(méi)有通假字。做此類(lèi)題，需熟悉常見(jiàn)的通假字，仔細(xì)辨別各句中的字詞含義。4、下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B．巴掌大的房間，真的是讓人轉(zhuǎn)不開(kāi)身。C．那盤(pán)旋的山路仿佛一條灰白的大蟒，匍匐在山峽之中。D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)把葉子比作舞女的裙，C選項(xiàng)把山路比作大蟒，D選項(xiàng)把山比作眉黛、小屋比作痣，均為比喻。B選項(xiàng)“巴掌大的房間”運(yùn)用夸張手法突出房間小。所以答案是B選項(xiàng)。5、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．訣竅B．慰藉C．通霄達(dá)旦D．迫不及待答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。“訣竅”“慰藉”“迫不及待”書(shū)寫(xiě)均正確。“通霄達(dá)旦”中“霄”字錯(cuò)誤，應(yīng)是“通宵達(dá)旦”，指整整一夜，從天黑到天亮。在日常學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分這類(lèi)易錯(cuò)字，加強(qiáng)記憶。6、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．慎言疑惑見(jiàn)賢思其文質(zhì)彬彬B．水瓢分裂惻隱之心任重道遠(yuǎn)C．解剖水漿克己復(fù)禮格物致知D．厭惡討伐兼愛(ài)非攻功虧一簣答案:A解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨識(shí)。在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范中，“見(jiàn)賢思其”應(yīng)為“見(jiàn)賢思齊”。A選項(xiàng)中出現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，其他選項(xiàng)B、C、D中的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確，無(wú)錯(cuò)別字。所以應(yīng)選A選項(xiàng)。7、下列各句中，加【】成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．他臨危不懼、勇斗歹徒的事跡見(jiàn)報(bào)后，立即【滿(mǎn)城風(fēng)雨】，成為熱門(mén)話(huà)題，大家對(duì)此都贊不絕口。B．一邊是舉世矚目的科學(xué)巨匠，一邊是德高望重的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，而其切身體驗(yàn)竟如此【不謀而合】。C．“簡(jiǎn)練為文”是適應(yīng)快節(jié)奏運(yùn)行的時(shí)代要求的，所以寫(xiě)作時(shí)應(yīng)刪除【繁文縟節(jié)】，追求“句無(wú)可削”“字不得減”的高水準(zhǔn)。D．他性格熱情、大方，【豁然開(kāi)朗】，很讓大家喜歡。答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！皾M(mǎn)城風(fēng)雨”多含貶義，與贊不絕口的語(yǔ)境不符；“繁文縟節(jié)”指繁瑣的禮節(jié)、儀式，不能用于寫(xiě)作；“豁然開(kāi)朗”形容由狹窄幽暗變?yōu)殚_(kāi)闊明亮，不能形容人的性格?！安恢\而合”指事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致，符合句子中兩人切身體驗(yàn)一致的語(yǔ)境。所以答案選B。8、對(duì)下面成語(yǔ)的解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．滄海桑田：大海和農(nóng)田。B．迥然不同：形容差別很大，很不相同。C．萬(wàn)人空巷：街上一個(gè)人都沒(méi)有，非常冷清。D．不名一文：不值一分錢(qián)。答案:B解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解?！皽婧ＩＬ铩敝复蠛Ｗ兂缮Ｌ?，桑田變成大海，比喻世事變化很大，A項(xiàng)解釋錯(cuò)誤?！板娜徊煌毙稳莶町惷黠@，B項(xiàng)解釋正確?！叭f(wàn)人空巷”指家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷子里出來(lái)，多形容慶祝、歡迎等盛況，C項(xiàng)解釋錯(cuò)誤?！安幻晃摹敝敢粋€(gè)錢(qián)也沒(méi)有，形容極其貧窮，D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。綜上所述，答案選B。9、下列加【】文言虛詞意義不正確的一項(xiàng)是()A．冰，水為之，而寒【于】水；于：比B．寬厚【而】愛(ài)人；而：并且C．則群聚而笑【之】；之：他D．不如【因】善遇之；因：因?yàn)榇鸢?D解析:這道題考查文言虛詞的意義。在文言文中，“因”常見(jiàn)的意思有“憑借、依靠、順著、沿襲”等，“不如因善遇之”中“因”應(yīng)是“趁機(jī)”的意思，而非“因?yàn)椤?。A選項(xiàng)“于”表比較，B選項(xiàng)“而”表并列，C選項(xiàng)“之”作代詞指“他”，均正確。所以答案選D。10、下列名句默寫(xiě)有誤的項(xiàng)是（）A．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（孟子《寡人之于國(guó)也》）B．耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）C．江間波浪連天涌，塞上風(fēng)云接地陰。（杜甫《秋興》）D．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）答案:C解析:這道題考查名句默寫(xiě)的準(zhǔn)確性。名句默寫(xiě)需準(zhǔn)確記憶原文。A選項(xiàng)出自《寡人之于國(guó)也》，表述無(wú)誤。B選項(xiàng)出自《赤壁賦》，正確。D選項(xiàng)出自《水龍吟登建康賞心亭》，也沒(méi)錯(cuò)。C選項(xiàng)應(yīng)是“江間波浪兼天涌”，而非“連天涌”。所以這道題答案選C。11、過(guò)節(jié)貼春聯(lián)是中國(guó)特有的習(xí)俗，春聯(lián)的內(nèi)容往往是社會(huì)歷史變遷的寫(xiě)照。下列春聯(lián)中，反映建國(guó)初期的是（）A．新四軍拼命抗日老百姓安心過(guò)年B．萬(wàn)里山河歸人民五億群眾慶新生C．寧要社會(huì)主義草不要資本主義苗D．世博亞運(yùn)揚(yáng)國(guó)威改革發(fā)展創(chuàng)奇跡答案:B解析:這道題考查對(duì)建國(guó)初期歷史的了解。建國(guó)初期，新中國(guó)成立，人民成為國(guó)家的主人。選項(xiàng)B“萬(wàn)里山河歸人民五億群眾慶新生”形象地體現(xiàn)了這一時(shí)期的特點(diǎn)，即人民當(dāng)家作主，迎來(lái)新的開(kāi)始。A選項(xiàng)反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；C選項(xiàng)是“文革”時(shí)期；D選項(xiàng)是改革開(kāi)放時(shí)期。所以答案選B。12、下列四個(gè)詩(shī)句，能與“五更鼓角聲悲壯”組成對(duì)偶句的是（）A．二月山城未見(jiàn)花B．三山半落青天外C．三峽星河影動(dòng)搖D．萬(wàn)方多難此登臨答案:C解析:這道題考查對(duì)偶知識(shí)。對(duì)偶要求句式、詞性、平仄相對(duì)?！拔甯慕锹暠瘔选敝?，“五更”對(duì)“三峽”，“鼓角”對(duì)“星河”，“聲悲壯”對(duì)“影動(dòng)搖”，詞性和平仄都相對(duì)。A選項(xiàng)在句式和詞性上不匹配；B選項(xiàng)同理；D選項(xiàng)也不符合對(duì)偶要求。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。13、下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《林黛玉進(jìn)賈府》作者曹雪芹，名霑。節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，為該書(shū)序幕之一，通過(guò)林黛玉的所見(jiàn)所聞，對(duì)賈府這個(gè)封建大家族做了具體的介紹，人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)都體現(xiàn)了中國(guó)古代小說(shuō)的藝術(shù)特色。B．《祝?！肥囚斞傅拇碜?，關(guān)注的是一位下層農(nóng)村婦女祥林嫂創(chuàng)傷累累而又麻木愚鈍的心靈世界，一以貫之地體現(xiàn)了魯迅關(guān)注農(nóng)民命運(yùn)、反對(duì)封建壓迫的主題，代表了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的藝術(shù)成就。C．《老人與?！肥侵Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主英國(guó)作家海明威的代表作，成功塑造了一位“硬漢”形象。作品中充滿(mǎn)象征意味的故事，簡(jiǎn)潔洗練的文風(fēng)，生動(dòng)的心理描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了海明威爐火純青的敘事藝術(shù)。D．《高老頭》作者是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克。在1833年寫(xiě)作《鄉(xiāng)村醫(yī)生》時(shí)他想要把筆下的人物組成“一個(gè)完整的社會(huì)”。在《高老頭》中做了嘗試。這是《人間喜劇》的萌芽階段。答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，《老人與海》的作者海明威是美國(guó)作家，而非英國(guó)作家。A選項(xiàng)對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》的介紹準(zhǔn)確；B選項(xiàng)關(guān)于《祝福》的表述無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)《高老頭》及作者巴爾扎克的說(shuō)明正確。綜上，答案選C。14、下列詞語(yǔ)中字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．黜惡（chù）謬賞（miù）塞源（sè）殷憂(yōu)（yīn）B．邐迤（lí）錙銖（zī）剽掠（piāo）橫檻（jiàn）C．嘔?。▂?。┎混V何虹（jì）鼎鐺玉石（chēng）參差（cī）D．殆盡（dài）強(qiáng)聒（guō）裨益（bì）蘭若（rě）答案:B解析:這道題考查字詞讀音。邐迤應(yīng)讀“l(fā)ǐyǐ”，而非“l(fā)í”。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)確掌握字詞讀音很重要。A選項(xiàng)讀音均正確，C選項(xiàng)讀音無(wú)誤，D選項(xiàng)讀音也沒(méi)錯(cuò)。所以這道題答案是B。15、有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”下面哪一個(gè)選項(xiàng)不是上面這句歌詞的邏輯推論（）A．只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見(jiàn)彩虹。B．如果經(jīng)歷風(fēng)雨，就能看見(jiàn)彩虹。C．除非經(jīng)歷風(fēng)雨，否則不能看見(jiàn)彩虹。D．凡看見(jiàn)彩虹的都應(yīng)該是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的。答案:B解析:這道題考查對(duì)邏輯關(guān)系的理解?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”意思是要見(jiàn)彩虹就必須經(jīng)歷風(fēng)雨。A選項(xiàng)“只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見(jiàn)彩虹”，C選項(xiàng)“除非經(jīng)歷風(fēng)雨，否則不能看見(jiàn)彩虹”，D選項(xiàng)“凡看見(jiàn)彩虹的都應(yīng)該是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的”，都與原句邏輯相符。而B(niǎo)選項(xiàng)“如果經(jīng)歷風(fēng)雨，就能看見(jiàn)彩虹”過(guò)于絕對(duì)，經(jīng)歷風(fēng)雨不是看見(jiàn)彩虹的必然條件，所以答案是B選項(xiàng)。16、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是A．誠(chéng)肯沐浴談笑風(fēng)聲星羅棋布B．別致羽翼生靈涂炭殺身成人C．奢侈負(fù)疚孰視無(wú)睹赴湯蹈火D．煊赫縹緲別樹(shù)一幟危如累卵答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。A項(xiàng)“誠(chéng)肯”應(yīng)為“誠(chéng)懇”，“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”；B項(xiàng)“殺身成人”應(yīng)為“殺身成仁”；C項(xiàng)“孰視無(wú)睹”應(yīng)為“熟視無(wú)睹”。D項(xiàng)書(shū)寫(xiě)完全正確。在日常學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶詞語(yǔ)的寫(xiě)法，避免錯(cuò)別字。17、下列各句中加【】的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今年“十一”黃金周一個(gè)突出的特點(diǎn)是鄉(xiāng)村旅游熱，東臺(tái)永豐生態(tài)園圍繞“2011中國(guó)鄉(xiāng)村游”的主題年活動(dòng)舉辦了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品展覽會(huì)，各具特色的工藝品【琳瑯滿(mǎn)目】，美不勝收。B．夏季用電高峰將臨，各家電企業(yè)爭(zhēng)相把節(jié)能作為賣(mài)點(diǎn)，連電磁爐這樣的小家電，也競(jìng)相打出節(jié)能牌。對(duì)此，行內(nèi)專(zhuān)家提醒，電磁爐市場(chǎng)【魚(yú)龍混雜】，須細(xì)辨真?zhèn)?。C．由于體能消耗過(guò)大，國(guó)青隊(duì)在下半場(chǎng)時(shí)打法漸漸有些走樣；先失一球的日本隊(duì)也顧慮自己的球門(mén)再度失守，【投鼠忌器】，疲于應(yīng)付，無(wú)意爭(zhēng)勝。D．名為lfish的電子寵物魚(yú)隨著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)尾部、鰭部，做各種肢體動(dòng)作，表達(dá)各種情感。它一亮相就受到都市一族的喜愛(ài)，只是身價(jià)【撲朔迷離】，居高不下。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！傲宅槤M(mǎn)目”形容美好的事物很多，A選項(xiàng)中形容工藝品眾多且美好，使用恰當(dāng)。B選項(xiàng)“魚(yú)龍混雜”指好人壞人混在一起，不能形容電磁爐市場(chǎng)。C選項(xiàng)“投鼠忌器”意思是想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物，比喻做事有顧忌，不用于日本隊(duì)的情況。D選項(xiàng)“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚，不能形容電子寵物魚(yú)的身價(jià)。所以答案是A選項(xiàng)。18、下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，是愛(ài)情詩(shī)的開(kāi)山之作?！对?shī)經(jīng)》收集了從西周初至春秋中葉500多年間的作品。B．《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容包括賦、比、興三部分，《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌。“風(fēng)、雅、頌”和“賦、比、興”合稱(chēng)為“六義”。C．《國(guó)殤》是一首追悼為國(guó)犧牲的將士的挽歌。作者屈原是中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，是浪漫主義詩(shī)人的杰出代表。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，原名《詩(shī)》，又稱(chēng)“詩(shī)三百”，共305篇。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)?！对?shī)經(jīng)》的內(nèi)容包括風(fēng)、雅、頌，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興，“風(fēng)、雅、頌”和“賦、比、興”合稱(chēng)為“六義”。選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤，將內(nèi)容和表現(xiàn)手法混淆了。A選項(xiàng)對(duì)《關(guān)雎》及《詩(shī)經(jīng)》的介紹正確；C選項(xiàng)對(duì)《國(guó)殤》及屈原的表述無(wú)誤；D選項(xiàng)關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的介紹也準(zhǔn)確。所以答案選B。19、下列各組詞語(yǔ)中，加[]字的注音全都正確的一組是()A．[煽]情（shān）[胴]體（tóng）打寒[噤]（jìn）虛與委[蛇]（yí）B．胸[脯]（pú）[潛]逃（qiǎn）脖[頸]子（gěng）開(kāi)花[結(jié)]果（jiē）C．[掀]開(kāi)（xuān）[滌]綸（dí）壓[軸]戲（zhòu）令人[發(fā)]指（fà）D．牌[坊]（fāng）俯[瞰]（kàn）緊[箍]咒（gū）[拾]級(jí)而上（shè）答案:D解析:這道題考查漢字注音。A選項(xiàng)中“胴體”的“胴”應(yīng)讀“dòng”；B選項(xiàng)中“潛逃”的“潛”應(yīng)讀“qián”；C選項(xiàng)中“掀開(kāi)”的“掀”應(yīng)讀“xiān”。D選項(xiàng)注音全部正確。要準(zhǔn)確判斷注音，需牢記常見(jiàn)字的正確讀音，多積累。20、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動(dòng)得淌下眼淚嗎？B．今年，我國(guó)的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書(shū)籍等，都比去年同期增多。C．尤其是現(xiàn)在，群眾的意見(jiàn)和看法，應(yīng)引起我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，千萬(wàn)不可置之不理。D．他非?？釔?ài)自己的事業(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻(xiàn)身精神。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)多重否定導(dǎo)致意思相反；B選項(xiàng)“書(shū)籍”不屬于“日用工業(yè)品”；D選項(xiàng)“非?！焙汀翱帷闭Z(yǔ)義重復(fù)。C選項(xiàng)表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病，群眾的意見(jiàn)和看法應(yīng)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，不能置之不理。21、學(xué)習(xí)型社會(huì)是以學(xué)習(xí)求發(fā)展、全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。這一概念的雛形是由美國(guó)學(xué)者赫欽斯提出的。1968年他在《學(xué)習(xí)化社會(huì)》一書(shū)中提出的學(xué)習(xí)化社會(huì)理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對(duì)當(dāng)時(shí)教育上國(guó)家主義、功利主義和科學(xué)主義等現(xiàn)代資本主義文化價(jià)值取向的批判性回應(yīng)。

1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)發(fā)表了《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的理解，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)的理解更加緊密地與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。1986年，著名教育學(xué)者胡森的《再論學(xué)習(xí)型社會(huì)》，將“終身學(xué)習(xí)”看成是繼續(xù)教育的一個(gè)主題，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化、人口從農(nóng)村到城市的大規(guī)模流動(dòng)、失業(yè)以及“知識(shí)爆炸”等帶來(lái)的挑戰(zhàn)。這些論述進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)型社會(huì)概念在教育理論研究、教育政策和教育實(shí)踐方面的影響力。這種從教育與變革社會(huì)的關(guān)系出發(fā)來(lái)看待終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的思想，在聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)教育委員會(huì)1996年發(fā)表的《教育—－財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書(shū)中再次得到強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為終身教育是適應(yīng)職業(yè)生活和個(gè)人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書(shū)還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會(huì)”的概念，突出每個(gè)人的個(gè)人生活和社會(huì)生活都有要學(xué)的東西和要做的事情，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂(lè)活動(dòng)的教育潛力，暢想“每一個(gè)人輪流當(dāng)教員和學(xué)員”。

1998年，蘭森教授在《處在學(xué)習(xí)型社會(huì)》一書(shū)中，將學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本內(nèi)涵概括為四個(gè)方面：學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)需要了解其自身特點(diǎn)和變化規(guī)律的社會(huì)，一個(gè)需要了解其教育方式的社會(huì)，一個(gè)全員參與學(xué)習(xí)的社會(huì)，一個(gè)學(xué)會(huì)民主的改變學(xué)習(xí)條件的社會(huì)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會(huì)就是一個(gè)快速改變的社會(huì)，他把學(xué)習(xí)型社會(huì)作為一種社會(huì)形態(tài)來(lái)看待，這個(gè)觀點(diǎn)在一定程度上反映了20世紀(jì)末對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的新認(rèn)識(shí)。

不同時(shí)期對(duì)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的認(rèn)識(shí)，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．1968年，《學(xué)習(xí)化社會(huì)》一書(shū)提出的“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的理想，包含著對(duì)當(dāng)時(shí)教育上的現(xiàn)代資本主義文化價(jià)值取向的批判。B．1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)在《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中，把對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的認(rèn)識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密地結(jié)合在一起。C．1986年，胡森從教育理論研究和教育實(shí)踐等方面認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì)，將繼續(xù)教育的主題歸結(jié)為終身學(xué)習(xí)。D．1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)教育委員會(huì)采用胡森的“教育社會(huì)”的概念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型社會(huì)應(yīng)利用多樣化的教育手段，促進(jìn)人的終身學(xué)習(xí)。答案:C解析:這道題考查對(duì)不同時(shí)期“學(xué)習(xí)型社會(huì)”認(rèn)識(shí)的理解。C選項(xiàng)不正確，1986年胡森是將“終身學(xué)習(xí)”看成是繼續(xù)教育的主題，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，而非從教育理論研究和教育實(shí)踐等方面進(jìn)行歸結(jié)。A選項(xiàng)符合1968年書(shū)中觀點(diǎn)，B選項(xiàng)符合1972年報(bào)告情況，D選項(xiàng)符合1996年委員會(huì)的理念。22、“韓孟”為唐代哪兩位詩(shī)人的并稱(chēng)（）A．韓愈、孟浩然B．韓愈、孟郊答案:B解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)人并稱(chēng)的了解。在唐代文學(xué)中，“韓孟”指的是韓愈和孟郊。韓愈詩(shī)歌風(fēng)格雄奇奔放，孟郊詩(shī)作多寫(xiě)世態(tài)炎涼。兩人詩(shī)歌創(chuàng)作主張和風(fēng)格有相似之處，常被并稱(chēng)為“韓孟”，所以答案選B。23、下列句中古詩(shī)句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A．“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應(yīng)該把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。B．凡事不可能總不成功，正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。C．我們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，要有不斷進(jìn)取的精神，就像古詩(shī)中說(shuō)的那樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄．為什么寫(xiě)作高手總有寫(xiě)不完的有趣事兒呢？奧秘就在朱熹的詩(shī)句里“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，寫(xiě)作高手往往是生活中的有心人。答案:B解析:這道題考查對(duì)古詩(shī)句含義及語(yǔ)境運(yùn)用的理解。A選項(xiàng)詩(shī)句強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)，符合語(yǔ)境。C選項(xiàng)詩(shī)句體現(xiàn)不斷進(jìn)取的精神，與追求理想的語(yǔ)境相符。D選項(xiàng)詩(shī)句表明寫(xiě)作要有源頭活水，即善于觀察生活，符合寫(xiě)作的語(yǔ)境。B選項(xiàng)詩(shī)句強(qiáng)調(diào)成功需經(jīng)歷磨難，而說(shuō)凡事不可能總不成功用此句不合適。24、下列各句中，加【】的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。A．客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌?，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情【歷歷在目】。B．為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷(xiāo)策略的制訂上可謂【處心積慮】。C．沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，幸虧父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并不斷【求全責(zé)備】，他才戒掉了網(wǎng)癮。D．他在晚會(huì)上【出神入化】的近景魔術(shù)表演，不僅令無(wú)數(shù)觀眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷(xiāo)。答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！皻v歷在目”通常指清晰地出現(xiàn)在眼前，親情不能歷歷在目，A項(xiàng)錯(cuò)誤。“處心積慮”含貶義，指用盡心思地謀劃，B項(xiàng)不合語(yǔ)境?！扒笕?zé)備”指苛責(zé)別人，完美無(wú)缺，C項(xiàng)使用不當(dāng)?！俺錾袢牖毙稳菁妓嚫叱_(dá)到絕妙境界，D項(xiàng)用于形容魔術(shù)表演恰當(dāng)。所以答案選D。25、下列對(duì)聯(lián)，最不適合用于校慶的一項(xiàng)是（）A．貴客盈門(mén)皆歡笑，共賞百年佳績(jī)；嘉賓滿(mǎn)座齊暢談，同慶不盡輝煌。B．風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。C．勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會(huì)，不亦樂(lè)乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才圖，誠(chéng)為壯哉。D．一百八十年辛苦耕耘迎來(lái)滿(mǎn)園桃李艷；六萬(wàn)五千日嘔心教誨輸送全國(guó)桑梓英。答案:B解析:這道題考查對(duì)聯(lián)在校慶情境中的適用性。校慶通常強(qiáng)調(diào)學(xué)校的成就和歡樂(lè)氛圍。A選項(xiàng)描繪了賓客同慶佳績(jī)與輝煌；C選項(xiàng)體現(xiàn)了校慶的聚會(huì)和對(duì)未來(lái)的展望；D選項(xiàng)突出了學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間的耕耘和育人成果。而B(niǎo)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)與關(guān)心世事，與校慶主題關(guān)聯(lián)不大，所以最不適合用于校慶。26、“但得一個(gè)并頭蓮”“蝸角虛名”“淚添九曲黃河溢”所用的修辭手法就是（）A．比喻、夸張、擬人B．比喻、用典、夸張C．夸張、擬人、比喻D．用典、擬人、比喻答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷?！暗靡粋€(gè)并頭蓮”將兩人比作并頭蓮，是比喻?！拔伣翘撁币昧恕肚f子》中的典故?！皽I添九曲黃河溢”淚水多得能讓黃河溢滿(mǎn)，屬于夸張。綜合來(lái)看，答案選B，所用修辭手法為比喻、用典、夸張。27、依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“你懂得欣賞一棵樹(shù)嗎□苦難的人□老者矮矮地說(shuō)□“對(duì)于周遭的環(huán)境，樹(shù)是全面接受的：它接納陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨；它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀A．？?！保?！”B．，？”，！”C．？。”，！”D．，”。；”！答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。問(wèn)號(hào)用于疑問(wèn)句末，“你懂得欣賞一棵樹(shù)嗎”是問(wèn)句，應(yīng)用問(wèn)號(hào)?！翱嚯y的人”是稱(chēng)呼語(yǔ)，其后用問(wèn)號(hào)。說(shuō)話(huà)人在中間，“老者矮矮地說(shuō)”后用逗號(hào)。感嘆號(hào)用于加強(qiáng)語(yǔ)氣，“正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀”情感強(qiáng)烈，用感嘆號(hào)。所以最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B。28、下列文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇軾是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。“七月既望”，“既望”的意思是過(guò)了望日后的第一天，通常指農(nóng)歷每月十六日。B．白居易是中唐時(shí)期的浪漫主義詩(shī)人，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者?！白筮w”是貶官、降職的委婉說(shuō)法，白居易因越職上書(shū)言事，觸怒當(dāng)朝權(quán)貴，被貶為江州司馬。C．郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名的小說(shuō)家、散文家，主要作品有小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等。“梧桐一葉而天下知秋”語(yǔ)出《淮南子·說(shuō)山訓(xùn)》“見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮”。D．郭沫若原名郭開(kāi)貞，文學(xué)家、詩(shī)人和戲劇家。1921年發(fā)表第一本新詩(shī)集《女神》，成為中國(guó)新詩(shī)的重要奠基人之一。答案:B解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)蘇軾及“既望”的表述正確。C選項(xiàng)關(guān)于郁達(dá)夫及其作品的介紹無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)郭沫若的介紹也沒(méi)錯(cuò)。而B(niǎo)選項(xiàng)中，白居易是中唐時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，不是浪漫主義詩(shī)人。所以這道題選B。29、下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加【】字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．旁【騖】（wù）【匡】騙（kuāng）搖【曳】（yì）眼花【繚】亂（liáo）B．【褻】瀆（xiè）【冠】冕（guān）【娉】婷（pīn）言不及【意】（yì）C．輕【覷】（qù）?！緶浚▃hì）【箴】言（zhēn）間不容【發(fā)】（fà）D．【臟】物（zāng）【恪】守（kè）灰【燼】（jìng）【矯】揉造作（jiǎo）答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和字音。A項(xiàng)“搖曳”的“曳”應(yīng)讀“yè”；B項(xiàng)“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”，“言不及意”應(yīng)為“言不及義”；D項(xiàng)“臟物”應(yīng)為“贓物”，“灰燼”的“燼”應(yīng)讀“jìn”。C項(xiàng)各項(xiàng)書(shū)寫(xiě)和注音均正確。綜上，答案選C。30、根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句：愛(ài)而不見(jiàn)，_______。A．靜女其姝B．美人之貽C．搔首踟躕D．貽我彤管答案:C解析:這道題考查對(duì)原文詩(shī)句的記憶與理解。在《詩(shī)經(jīng)》中，“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”描述了因所愛(ài)之人故意躲藏不見(jiàn)，而焦急徘徊的情景。A選項(xiàng)“靜女其姝”是說(shuō)女子美麗；B選項(xiàng)“美人之貽”指美人送的禮物；D選項(xiàng)“貽我彤管”是說(shuō)送我紅管。綜合原文，答案應(yīng)選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列成語(yǔ)都有“乘機(jī)拿走東西”的意思。（）A．跋山涉水B．順手牽羊C．渾水摸魚(yú)D．趁火打劫答案:BCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。順手牽羊指順手把人家的羊牽走，渾水摸魚(yú)是趁水渾濁時(shí)撈東西，趁火打劫是趁人家失火時(shí)去搶東西。這三個(gè)成語(yǔ)都有乘機(jī)拿走東西的意思。跋山涉水指翻山越嶺趟水過(guò)河，沒(méi)有乘機(jī)拿走東西的意思。2、[多選題]選出下列文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）A．魯迅，原名周樹(shù)人，他所寫(xiě)的《藤野先生》節(jié)選自散文集《朝花夕拾》。B．蘇軾，字子瞻，號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃庭堅(jiān)被譽(yù)為唐宋八大家。C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說(shuō)家斯蒂芬·茨威格寫(xiě)的。D．新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。新聞特寫(xiě)主要描繪新聞事件中的片段，著重描寫(xiě)精彩瞬間。答案:ACD解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。魯迅的《藤野先生》確在《朝花夕拾》中。斯蒂芬·茨威格是奧地利小說(shuō)家，寫(xiě)過(guò)《列夫·托爾斯泰》。新聞特寫(xiě)具新聞和文學(xué)特點(diǎn)，更近通訊，描繪精彩瞬間。蘇軾號(hào)東坡居士，唐宋八大家沒(méi)有黃庭堅(jiān)。3、[多選題]下列成語(yǔ)都有“對(duì)事物非常清楚”的意思。（）A．理所當(dāng)然B．洞若觀火C．了如指掌D．明察秋毫答案:BCD解析:這道題考查對(duì)表示“對(duì)事物非常清楚”意思成語(yǔ)的掌握。洞若觀火形容看得清楚明白，了如指掌表示了解得非常清楚，明察秋毫能洞察細(xì)微。它們都有此含義。理所當(dāng)然指按道理應(yīng)當(dāng)這樣，側(cè)重合乎情理，并非強(qiáng)調(diào)清楚了解事物。4、[多