中職語文（拓展模塊）《合歡樹》講課課件

合歡樹史鐵生教學目標通過體會作者在文中表現(xiàn)的母子深情，引導學生學會感悟親情，珍惜親情，懂得感恩。通過對“合歡樹”成長經(jīng)歷的分析，理解“合歡樹”在文中體現(xiàn)的豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。

史鐵生——生命的精神跋涉者（1951—2010）中國電影編劇，著名小說家，文學家。1972年雙腿癱瘓回到北京。1981年患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。我的職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。一、了解作者，知人論世

“是天堂也是地獄的地方，我想是有一個簡稱的——人間?！?/p>

——《來到人間》二、初讀文本，問題探究

齊讀文章11—12段，找出一句表述矛盾的句子，探究作者矛盾復雜的心境。悲傷也成享受【研讀文本】找到各個時間段，分析一下想到母親悲傷的原因是什么呢？時間段母親的形象孩子的性格悲傷的原因十歲

二十歲

三十歲

愛美聰明熱愛生活

淘氣任性驕傲愧疚后悔早生華發(fā)堅韌執(zhí)著

自暴自棄絕望逃避

仿寫句子，品讀母愛細心的母親是怎樣照顧兒子的呢，請仿照這樣的格式寫一寫。（根據(jù)文本2、3段內(nèi)容）①那年我二十歲，母親頭上生了白發(fā)，都是為了殘廢雙腿的我。②那年我二十歲，母親全副心思放在給我治病上，都是為了一心寫小說逃避現(xiàn)實的我。③那年我二十歲，母親______________________，都是為了__________________的我。①那年我二十歲，母親頭上生了白發(fā)，都是因為殘廢了雙腿的我。②那年我二十歲，母親全副心思放在給我治病上，都是為了一心寫小說逃避現(xiàn)實的我。③那年我二十歲，母親虔誠的抱著希望，都是為了對人生絕望的我。④那年我二十歲，母親發(fā)瘋似的驚惶地晝夜守著我，都是為了不小心被燙傷的我。⑤那年我二十歲，母親頂雨冒雪借書推我看電影，都是為了有一點點愛好的我。

我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。

——《我與地壇》

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。

——《我與地壇》【研讀文本】找到各個時間段，分析一下想到母親悲傷的原因是什么呢？時間段母親的形象孩子的性格悲傷的原因十歲

二十歲

三十歲

愛美聰明熱愛生活

淘氣任性驕傲愧疚痛悔早生華發(fā)堅韌執(zhí)著

自暴自棄絕望逃避

后悔遺憾子欲養(yǎng)而親不待思考：合歡樹有哪些象征義呢？細讀文本，深沉涵詠合歡樹的成長希望樹母愛生而為一棵樹，在季節(jié)的輪回里固守家園。撐一樹濃蔭一生為子女默默付出。借物傳情小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

——余光中《鄉(xiāng)愁》理解樹子女生而為一棵樹在母愛的哺育下茁壯成長驀然回首承載了多少母愛的溫暖。

親情樹

母親和子女生而為一棵樹血脈相連、不離不棄是人生風景中最為堅強的守候。

他從不曾屈服于命運，雙腿無法在現(xiàn)實中行走，就讓思