1.2第1課時地圖的基本要素地圖的類型與應(yīng)用課件-地理粵人版七年級上冊

任務(wù)一識別地圖的基本要素1.定義:地圖是將某一區(qū)域的地理事物按一定的比例

,并用

表示在平面上的圖形。

2.地圖的基本要素(1)方向第二節(jié)地圖

第1課時地圖的基本要素地圖的類型與應(yīng)用任務(wù)預(yù)習(xí)案01縮小指向標(biāo)

地平面上的八個方向符號①指向標(biāo)定向法:根據(jù)指向標(biāo)確定方向,指向標(biāo)的箭頭通常指向

。②經(jīng)緯網(wǎng)定向法:在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,經(jīng)線指示

方向,緯線指示

方向。

③一般定向法:在沒有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,通常采用“

.

”來確定四個基本方向,在此基礎(chǔ)上再確定出其他方向。(2)比例尺①定義:表示

比

縮小的程度。北方南北東西上北下南,左西右東圖上距離實地距離線段式④圖幅相同的地圖比較:比例尺表示的實際范圍顯示的地理事物大小詳細(xì)小大簡略(3)圖例①含義:地圖上用來說明地理事物的各種

、線條、顏色、文字、

等都是圖例。

符號數(shù)字②常用的圖例參考答案:自上而下,從左往右:首都洲界高速公路運河河流湖泊山峰及高程/米任務(wù)二認(rèn)識不同的地圖類型,能夠選擇適用的地圖1.地圖的類型:常見的有地形圖、政區(qū)圖、交通圖、旅游圖等。選擇合適的地圖,人們就可以獲取地理事物的

、分布特征、空間變化、

等大量地理信息。

2.數(shù)字地圖(1)定義:以

形式記錄和存儲的地圖,如電子地圖、遙感影像地圖等。

(2)數(shù)字地圖的優(yōu)勢:比例尺可動態(tài)

,內(nèi)容可及時

,信息查找迅速,圖像、聲音和文字可合并,呈現(xiàn)形式多樣,互動性強。

位置相互關(guān)系數(shù)字調(diào)整更新主題學(xué)會判讀地圖主題探究案02靠山鎮(zhèn)簡圖

青倉市簡圖[自主探究]指向標(biāo)地圖的定向1.讀圖,該圖用

定向法判斷方向。2.觀察靠山鎮(zhèn)簡圖,判斷沙河的流向。指向標(biāo)參考答案:沙河大致自西向東流。[合作探究]圖幅相同地圖的比較3.靠山鎮(zhèn)簡圖和青倉市簡圖是兩幅圖幅大小相同的地圖,據(jù)此填寫下表。比較項目比例尺(大或小)表示范圍(大或小)表示內(nèi)容(詳細(xì)或簡略)青倉市簡圖

靠山鎮(zhèn)簡圖

小大簡略大小詳細(xì)4.歸納結(jié)論一:有指向標(biāo)的地圖,利用指向標(biāo)定向,箭頭一般指向

。

結(jié)論二:圖幅相同的地圖,比例尺越大,表示的范圍越

,內(nèi)容越

。

北小詳細(xì)[遷移應(yīng)用]圖幅大小不同的地圖的比較5.下面為兩幅山東省地圖,比較相同區(qū)域在不同圖幅的情況下比例尺大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系。參考答案:同一區(qū)域的地圖,圖幅越大,其選用的比例尺越大,表示的內(nèi)容越詳細(xì)。山東省地圖

山東省地圖基礎(chǔ)達標(biāo)評價一能夠判讀地圖的基本要素下圖是小華繪制的學(xué)校平面圖,但老師發(fā)現(xiàn)圖中基本信息不夠全面,需要補充完善。據(jù)此完成1～2題。進階訓(xùn)練案031.圖中指向標(biāo)沒有標(biāo)明方向,只知道花壇在宿舍樓的東南方向,則指向標(biāo)箭頭指示()A.EB.WC.SD.N2.若量得校門距離花壇約3厘米,而實地距離約27米,則此圖的比例尺應(yīng)該標(biāo)注()A.1∶900B.圖上1厘米代表實地距離9萬厘米C.1/4500D.DA洪崖洞是重慶網(wǎng)紅景點之一,深受游客的喜愛。許多省外游客一般會提前查看地圖做好攻略,借助網(wǎng)約車出行直奔洪崖洞景區(qū)。讀圖,完成3～4題。3.地圖“三要素”中,圖中缺少了()A.方向 B.比例尺C.圖例 D.圖名4.下面能用來表示長江的圖例是()CA評價二認(rèn)識不同的地圖類型,能夠根據(jù)需要選擇適用的地圖5.當(dāng)駕駛員不認(rèn)識路時,他可以打開車上的導(dǎo)航地圖,選擇路線,根據(jù)導(dǎo)航行駛,可以省時省力,準(zhǔn)確到達目的地。車載導(dǎo)航地圖屬于()A.地形圖 B.政區(qū)圖C.交通圖 D.農(nóng)業(yè)圖C

跨學(xué)科語文

“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏……”學(xué)習(xí)完該文章后,同學(xué)們暑假想要游覽四川省成都市的杜甫草堂。據(jù)此完成6～7題。6.同學(xué)們想要查找杜甫草堂的位置,應(yīng)選擇的地圖是()A.成都市地形分布圖B.成都市氣候分布圖C.成都市河流分布圖D.成都市旅游資源分布圖D7.同學(xué)們在出發(fā)前,用手機查閱地圖,通過輸入“起點”和“終點”可以查閱行走路線和距離,還可對地圖進行放大和縮小查詢更多信息。若在手機上點擊“+”將地圖放大,則()A.圖幅變小B.顯示內(nèi)容更詳細(xì)C.表示范圍更大D.比例尺變小B能力提升

跨學(xué)科歷史

魏晉時期的地圖學(xué)家裴秀主編完成《禹貢地域圖》,開創(chuàng)了中國古代地圖繪制學(xué),采用的是“一分為十里,一寸為百里”。這種“計里畫方”即按比例繪制成地圖。據(jù)此完成8～9題。8.“計里畫方”指地圖的()A.比例尺 B.方向C.圖例 D.圖名9.隨科技發(fā)展應(yīng)運而生的數(shù)字地圖()A.更新較慢

B.圖幅可調(diào)C.時空受限

D.可任意縮放AD

(2024長沙中考)長沙某中學(xué)“地理+”校園勞動實踐教育初見成效。讀圖,完成10～11題。10.圖中的藥材園、桂花園、苗木園及地理園四個地塊,實地面積最小的是()A.藥材園 B.桂花園C.苗木園 D.地理園11.①②菜園土壤質(zhì)地及施肥、澆水條件基本相同。發(fā)現(xiàn)同一品種的喜光蔬菜在②地長勢較好,是因為這里位于教學(xué)樓

面,光照較好()

A.東 B.西 C.南 D.北DC2025年3月21日,小明爸爸開車送他去足球運動公園參加比賽。如圖是他們使用的手機導(dǎo)航軟件截圖。讀圖,完成12～13題。12.當(dāng)小明在手機屏幕上進行放大操作時,地圖()A.顯示范圍將變大 B.顯示范圍不變C.比例尺將變大 D.比例尺將變小C13.當(dāng)車輛行駛到圖中“

”標(biāo)識位置時,最有可能看到的交通指示牌是()BA B C D14.閱讀圖文材料,完成下列問題。地圖作為一種地理“語言”,傳達的是其他數(shù)字、圖表無法表達的信息。河南省某市初中地理實踐社的同學(xué)們計劃從學(xué)校步行去附近的書店為班級購買地球儀。為方便出行,他們決定用所學(xué)地圖知識繪制簡易地圖,并設(shè)計了如下步驟。請幫助他們完成計劃。(1)步驟一:收集資料。以下收集的地圖資料對本次繪圖最有參考價值的是

。A.中國地形圖 B.中國人口分布圖C.該市交通旅游圖 D.河南省政區(qū)圖(2)步驟二:繪制地圖。為了便于閱讀地圖,同學(xué)們在繪制時,根據(jù)地圖的基本要素在地圖上標(biāo)注了方向、比例尺、

。

(3)步驟三:閱讀地圖。該圖中判斷方向的依據(jù)是

,學(xué)校在書店的

方向。按步行距離最短原則,同學(xué)們行至十字路口P時,考