廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期七校聯(lián)考語文試題及答案

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期七校聯(lián)考語文試題一、名篇名句默寫1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中所說：

，

。（2）蘇洵在《六國論》中提出

，

。然后齊心協(xié)力西進(jìn)對抗秦國，此舉當(dāng)會(huì)讓秦人“食之不得下咽”。（3）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣消逝，未曾給現(xiàn)時(shí)的人們留下什么教訓(xùn)和反思的句子是：

，

。（4）《登岳陽樓》中“

，

”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。二、文言文閱讀閱讀下面的課內(nèi)文言，完成下面小題。村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅；詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門，裘馬過世家焉。2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．因出己蟲，納比籠中

納：使進(jìn)入B．旋見雞伸頸擺撲

旋：頃刻C．力叮不釋

釋：消失D．試與他蟲斗，蟲盡靡

靡：倒下3．以下選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)是（

）A．龐然修偉

項(xiàng)王默然不應(yīng)B．顧念蓄劣物終無所用

大行不顧細(xì)謹(jǐn)C．乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍

良乃入，具告沛公D．則應(yīng)節(jié)而舞

項(xiàng)王按劍而跽曰4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．村中好事少年找上門一再挑釁成名，強(qiáng)行要求斗蟋蟀，最終其貌不揚(yáng)的小蟋蟀戰(zhàn)勝了形體魁偉的“蟹殼青”。B．小蟋蟀智斗公雞有驚無險(xiǎn)，抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像向主人報(bào)捷一樣，成名看后心中大喜。C．成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官，縣官先是訓(xùn)斥，后又獎(jiǎng)賞成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫又用金籠裝著獻(xiàn)給了皇帝。D．皇帝非常高興，便下詔賞給巡撫名馬和錦緞，沒過多久，縣令和成名也因?yàn)樾∠x之功得到了好處。閱讀文字，完成下面小題。甲文……嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！乙文牧，字牧之，善屬文。第進(jìn)士，復(fù)舉賢良方正。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。擢監(jiān)察御吏，移疾分司東都，以弟耾病棄官。復(fù)為宣州團(tuán)練判官，拜殿中侍御史內(nèi)供奉。是時(shí)，劉從諫守澤路，何進(jìn)滔據(jù)魏博，頗驕蹇不循法度。牧追咎長慶以來朝廷措置術(shù)，復(fù)失山東，鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重不得承襲輕授皆國家大事嫌不當(dāng)位而言實(shí)有罪故作《罪言》。累遷左補(bǔ)闕、史館修撰，改膳部員外郎。宰相李德裕素奇其才。會(huì)昌中，黠戛斯破回鶻，回鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之，以為：“兩漢伐虜，常以秋冬，當(dāng)匈奴勁弓折膠，重馬免乳，與之相校，故敗多勝少。今若以仲夏發(fā)幽、并突騎及酒泉兵，出其意外，一舉無類矣?！钡略Ｉ浦?huì)劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強(qiáng)百里，用萬人為壘，窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。成德軍世與昭義為敵，王元達(dá)思一雪以自奮，然不能長驅(qū)徑搗上黨，其必取者在西面。今若以忠武、武寧兩軍益青州精甲五千、宣潤弩手二千，道絳而入，不數(shù)月必覆賊巢。昭義之食，盡仰山東，常日節(jié)度使率留食邢州，山西兵單少，可乘虛襲取。故兵聞拙速，未睹巧之久也”。俄而澤潞平，略如牧策。歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常兼史職。改吏部，復(fù)乞?yàn)楹荽淌?。逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，不為齪齪小謹(jǐn)，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時(shí)無右援者。從兄悰更歷將相，而牧困躓不自振，頗怏怏不平。卒，年五十。初，牧夢人告曰：“爾應(yīng)名畢。”復(fù)夢書“皎皎白駒”字，或曰“過隙也”。俄而炊甑裂，牧曰：“不祥也?！蹦俗詾槟怪?，悉取所為文章焚之。牧于詩，情致豪邁，人號(hào)為“小杜”，以別杜甫云。（節(jié)選自《新唐書》）5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．所以系天下輕重/不得承襲/輕授皆國家大事/嫌不當(dāng)位/而言實(shí)有罪/故作《罪言》。B．所以系天下輕重/不得承襲輕授/皆國家大事/嫌不當(dāng)位而言/實(shí)有罪/故作《罪言》。C．所以/系天下輕重/不得承襲/輕授皆國家大事/嫌不當(dāng)位/而言實(shí)有罪/故作《罪言》。D．所以/系天下輕重/不得承襲輕授/皆國家大事/嫌不當(dāng)位而言/實(shí)有罪/故作《罪言》。6．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．進(jìn)士，隋朝始設(shè)進(jìn)士科。元、明、清時(shí)，進(jìn)士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進(jìn)士，且分為三甲，一甲賜進(jìn)士及第，二、三甲，分賜進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。B．賢良方正，漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科，指德才兼?zhèn)涞暮萌似?。C．仲夏，古歷法習(xí)慣于把夏季分為孟夏、仲夏、季夏，由此可見，仲夏為夏季的中間月份，即午月，一般也指農(nóng)歷五月。D．吏部，是古代主管官員的官署?！袄簟敝肝穆毠賳T。東漢始置吏曹，魏晉以后稱吏部。隋唐、五代列為六部之首，長官稱為吏部侍郎。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜牧專注于治亂，對漕鎮(zhèn)問題有著獨(dú)到的見解，認(rèn)為朝廷自長慶年間以來對藩鎮(zhèn)處置不當(dāng)，藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命。B．杜牧對軍事有獨(dú)到的思考，黠戛斯打敗回鶻之后，他認(rèn)為朝廷要吸取漢軍常在秋冬攻擊匈奴而敗多勝少的教訓(xùn)，應(yīng)在仲夏季節(jié)攻其不備，一舉全殲。C．杜牧為人剛直坦率，不拘小節(jié)。博古通今，敢于縱論天下大事，善于剖析利弊，在官場上很少有人幫他，因而一生從未被重用。D．杜牧臨死之時(shí)，由夢境及甑裂之中感覺大限將至，自撰墓志銘，墓志銘寫就，搜羅自己所撰文章，對火焚之，以致他的很多詩文失傳于世。8．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?）河陽西北去天井關(guān)強(qiáng)百里，用萬人為壘，窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。9．根據(jù)乙文概括杜牧的品性特點(diǎn)。三、古代詩歌閱讀閱讀下面杜甫的兩首詩歌，完成下面小題。泊岳陽城下杜甫江國逾千里，山城僅百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬?！咀ⅰ竣俅嗽娛前彩分畞y后杜甫乘舟從湖北初到岳陽時(shí)所作。②圖南，鯤鵬：鯤鵬是傳說中鯤魚變化成的大鵬鳥?！肚f子·逍遙游》寫道：“（鵬）乃今將圖南?！薄皥D南”意為打算向南飛，后遂以“圖南”比喻人的志向遠(yuǎn)大。10．下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人泊舟岳陽城下所見的江河干里、山城百層的闊大景象，氣勢宏偉，給讀者留下深刻的印象。B．領(lǐng)聯(lián)上承首聯(lián)，對仗工整，由近而遠(yuǎn)，描寫了清江泊舟、冷風(fēng)寒燈之景，襯托出孤獨(dú)悲愴之情。C．頸聯(lián)表明詩人雖留滯異地有才難展，但艱危之際膽氣益增，臨危無懼，志向彌堅(jiān)。D．尾聯(lián)借用典故，作者以《莊子·逍遙游》中能變化欲圖南的鯤鵬自比，把情感推向最高潮并與前面的宏偉景色遙相呼應(yīng)。11．本詩和詩人的另一首《登岳陽樓》相比，思想情感有何異同？請簡要分析。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文學(xué)想象和虛構(gòu)不能脫離現(xiàn)實(shí)，這里的現(xiàn)實(shí)包括現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)邏輯和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷三個(gè)方面。現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)不僅是某個(gè)人經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，而且是一種無數(shù)人共同經(jīng)歷的普遍性現(xiàn)實(shí)，即人民大眾所體驗(yàn)著的更切身、更深刻的現(xiàn)實(shí)。事實(shí)證明，往往是那些跟普通人民息息相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)更能夠引起社會(huì)共鳴。比如傷痕文學(xué)、改革文學(xué)、底層文學(xué)，都因?yàn)榍兄辛巳嗣瘳F(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的敏感點(diǎn)而廣為傳播，廣受好評。文學(xué)想象服從現(xiàn)實(shí)邏輯是指寫作必須遵循一般的生活情理、歷史背景和邏輯因果。很多歷史題材作品雖下了很大功夫，但還是在背景知識(shí)上出錯(cuò)；有的作品的想象和虛構(gòu)不顧人物的性格及環(huán)境的可能性，這些都有悖于寫作的現(xiàn)實(shí)邏輯。事實(shí)上，即使是訴諸荒誕變形的現(xiàn)代主義作品，現(xiàn)實(shí)邏輯也是非常重要的?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝纷尭窭锔郀栕兂杉紫x，這是超越現(xiàn)實(shí)邏輯的，但是為了讓這個(gè)超現(xiàn)實(shí)邏輯獲得讀者的信賴，卡夫卡使用了細(xì)致入微的現(xiàn)實(shí)邏輯。他寫格里高爾成了甲蟲靠殼著床，無數(shù)細(xì)小的腳即使拼命舞動(dòng)也無法成為著力點(diǎn)幫助他翻身，喚起了讀者真切的現(xiàn)實(shí)感?？梢?，超邏輯的現(xiàn)代作品內(nèi)在也借重于現(xiàn)實(shí)邏輯來獲取讀者的信賴和共鳴。文學(xué)想象并非凌空蹈虛，還必須有真正的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷?，F(xiàn)實(shí)關(guān)懷未必直接體現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)題材和現(xiàn)實(shí)手法，現(xiàn)實(shí)關(guān)懷是指作品的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都基于對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)切、思考和熱愛。現(xiàn)實(shí)關(guān)懷既印證著作家作為當(dāng)代人的當(dāng)代性，也創(chuàng)造了作品跟現(xiàn)實(shí)、時(shí)代產(chǎn)生更血肉相連的紐帶。（摘編自陳培浩《想象與虛構(gòu)的可能和限度》）材料二：在文學(xué)創(chuàng)作理論中，有“藝術(shù)真實(shí)”與“生活真實(shí)”這兩個(gè)概念?！八囆g(shù)真實(shí)”是對“生活真實(shí)”的高度提煉，是另一層次上的更高級的“真實(shí)”。經(jīng)典文學(xué)的真實(shí)性絕不是對社會(huì)生活簡單的摹寫和反映，而是在對生活現(xiàn)實(shí)高度提純后，對我們時(shí)代本質(zhì)的深邃洞見，對人類生存狀態(tài)的深切關(guān)注，是歷史規(guī)律的真、生活本質(zhì)的真、個(gè)人情感的真。在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們會(huì)看到《牡丹亭》中杜麗娘死而復(fù)生，《西游記》中孫悟空上天入地，《浮士德》中浮士德返老還童。除了這些高雅的嚴(yán)肅文學(xué)外，還有近來十分流行的穿越類作品以及科幻類作品。這些明顯不符合生活真實(shí)，但我們不能否定這些作品的“真實(shí)性”，因?yàn)檫@是一種基于生活真實(shí)、濃縮生活真實(shí)的高度藝術(shù)真實(shí)。藝術(shù)邏輯與生活邏輯之間有一種既貼近又疏離的悖論。文學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)作主體會(huì)根據(jù)審美規(guī)律以及表達(dá)需要對客體進(jìn)行干預(yù)。生活邏輯是對生活真實(shí)性的高度遵循，但藝術(shù)邏輯恰好可以擺脫這種束縛，根據(jù)讀者受眾的閱讀期待以及客體自身的表現(xiàn)規(guī)律選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)主題的方式，這正是藝術(shù)邏輯的靈活之處。內(nèi)容的想象性與形式的藝術(shù)性是文學(xué)作品非常重要的屬性，天馬行空的想象以及富有張力的表現(xiàn)形式更加符合受眾期待的視野。藝術(shù)邏輯雖然是以超越生活邏輯的方式把握實(shí)際生活的本質(zhì)規(guī)律，但它最終還是達(dá)到了對生活邏輯的遵循。雖然杜麗娘死而復(fù)生不符合生活真實(shí)，但她向往婚戀自由、爭取人格獨(dú)立的魅力符合人們心底的真實(shí)；雖然孫悟空七十二變、上天入地不符合生活真實(shí)，但他勇敢正義、忠誠聰敏的氣質(zhì)符合人們心底的真實(shí)；雖然寶玉銜玉出生不符合生活真實(shí)，但他反抗封建禮教的人格魅力符合人們心底的真實(shí)。這些變形的、超現(xiàn)實(shí)的形象和結(jié)構(gòu)所表達(dá)的情感、愿望和理想，從總體上說都有充分的歷史依據(jù)?？梢哉f，它們是在超越生活邏輯的更高層次上表達(dá)了社會(huì)歷史的必然要求。我們可以肯定地說，文學(xué)藝術(shù)是“真實(shí)”的，是作者在豐富的、夸張的表現(xiàn)形式下內(nèi)蘊(yùn)的“真實(shí)”。我們希望看到更多樣態(tài)的文學(xué)形象和文學(xué)形式，能看到多樣態(tài)形式下，那深層次的真實(shí)邏輯。（摘編自劉江玲《淺談文學(xué)的“真實(shí)”》）材料三：不論是對于文學(xué)寫作者還是文學(xué)研究者而言，“文學(xué)真實(shí)”的內(nèi)部都存在著“現(xiàn)實(shí)真實(shí)”與“經(jīng)驗(yàn)真實(shí)”兩個(gè)基本層面，前者指的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的物質(zhì)實(shí)體與真實(shí)存在，后者指的是文學(xué)主體基于個(gè)人化的審美感知和內(nèi)心體驗(yàn)而產(chǎn)生的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。任何文學(xué)作品都是“現(xiàn)實(shí)真實(shí)”與“經(jīng)驗(yàn)真實(shí)”的復(fù)合體，但是試圖從文本內(nèi)在邏輯中抽離出真實(shí)的人、事、物，或?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)世界建立某種必然性聯(lián)系，以及諸如此類的論證與尋找，其實(shí)意義甚微。我們對于文學(xué)作品的評價(jià)應(yīng)該更為客觀和全面地觀照寫作者創(chuàng)作與建構(gòu)出的“文學(xué)真實(shí)”復(fù)合體，正如弗拉基米爾·納博科夫在《俄羅斯文學(xué)講稿》中說過的那樣：“對于一個(gè)天才作家來說，所謂的真實(shí)生活是不存在的：他必須創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)以及它的必然結(jié)果。”（摘編自教鶴然《“文學(xué)真實(shí)”的維度》）12．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一從現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)邏輯和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷三個(gè)方面指出，好的文學(xué)作品必須要如實(shí)反映真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活。B．在文學(xué)作品中，真實(shí)的生活是不存在的，因此將文學(xué)形象與現(xiàn)實(shí)世界建立某種必然性聯(lián)系的做法意義不大。C．現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)不同于文學(xué)創(chuàng)作的真實(shí)，前者是作者所見所經(jīng)歷的真實(shí)生活，后者則是經(jīng)過作者再創(chuàng)造的生活。D．以上三則材料雖然各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，都認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作要基于現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)又要對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行加工提煉。13．下列說法中，不屬于體現(xiàn)“文學(xué)的真實(shí)性”的一項(xiàng)是（

）A．祥林嫂遭遇喪夫喪子之痛，深受封建禮教的迫害，在祝福時(shí)慘死在冰天雪地里。B．項(xiàng)羽沒有采納謀士的建議殺死劉邦，給了劉邦反擊的機(jī)會(huì)，結(jié)果兵敗垓下，自刎而死。C．諸葛亮足智多謀，草船借箭、智算華容、七擒孟獲、彈琴退敵，贏得了后人的贊譽(yù)。D．林沖被高俅多次設(shè)計(jì)陷害，忍無可忍，最終在雪地殺死仇人，上梁山走上反抗的道路。14．請結(jié)合材料，簡要談?wù)効ǚ蚩ā蹲冃斡洝肥侨绾误w現(xiàn)“文學(xué)的真實(shí)性”的。閱讀下面的文字，完成下面小題。紙包不住火契訶夫彼得·巴甫洛維奇·波蘇津收到一封匿名檢舉信，于是遵循最嚴(yán)格的微服私訪原則，乘坐平民的馬車，沿著鄉(xiāng)間道路到某個(gè)小縣城去?！爱?dāng)場抓住，給他們來個(gè)冷不防，”他把臉蒙在大衣領(lǐng)子里幻想道，“他們干了骯臟齷齪的事，大概正在慶祝勝利，以為他們把罪證全都掩蓋起來了。哈哈！當(dāng)他們正在歡慶勝利的時(shí)候，突然聽見一聲‘把嘉普金—里亞普金帶上來！’，可以想象出他們會(huì)多么恐懼和吃驚。準(zhǔn)會(huì)一片驚慌！哈哈！……”波蘇津盡情地幻想夠了之后，便開始同馬車夫閑聊。作為一個(gè)醉心于自己聲望的人，他首先便問到他自己?！澳阒啦ㄌK津嗎？”“怎么會(huì)不知道！”車夫笑著說，“我們都知道他！”“你看他這個(gè)人怎么樣？好嗎？”“還不錯(cuò)，”車夫打了個(gè)呵欠，“是個(gè)好老爺，很在行，來這里還不到兩年，已做了許多事。他多方奔走把鐵路修起來了，把我們縣的霍赫留科夫解職了，那個(gè)霍赫留科夫簡直無法無天，是個(gè)滑頭、騙子，所有的前任官都包庇他，可是波蘇津一來，霍赫留科夫就完蛋了。老兄！波蘇津這個(gè)人，是收買不了的，絕對收買不了！哪怕給他一百，一千，他也不會(huì)昧良心，絕對不會(huì)！”“感謝上帝，人們至少在這個(gè)方面是了解我的，”波蘇津心里想，“這很好?！薄斑@是一個(gè)有教養(yǎng)的老爺，”車夫繼續(xù)說，“不擺架子，我們鄉(xiāng)下人去找他告狀，他就像接待老爺們似的：拉起大家的手，‘您請坐！’他是個(gè)急性子，辦事麻利，干什么事都力求快一點(diǎn)，快一點(diǎn)！他一來，就把事情全辦好了，一個(gè)錢也不要。比他的前任強(qiáng)多了！只有一點(diǎn)遺憾，現(xiàn)任在各方面都好，卻是一個(gè)酒鬼！”“你怎么知道我……知道他是個(gè)酒鬼？”波蘇津問?！爱?dāng)然老爺，我自己沒有看見他喝醉過，我不能亂講，但大家都這么說。其實(shí)大家也都沒有看見他喝醉過，卻流傳著他的這種名聲，說他在公眾面前，在交際場所，或是去做客，從來不喝酒。他是在家里喝，整天灌酒。你說怪不怪，這樣喝法，卻一點(diǎn)也不醉！連鼻子也不紅一紅！他把自己關(guān)在書房里拼命喝。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)，他把自己辦公桌的抽屜改裝了一下，安上一根細(xì)管子。抽屜里隨時(shí)都放著酒，他把頭一低，銜著那根管子一吸，就喝上酒了；在馬車?yán)镆惨粯?，酒瓶放在公文包里……”“他是怎么知道的？”波蘇津嚇了一跳，“一個(gè)莊稼漢，馬車夫，從來不到城里去！”“這些事你怎么全知道？”他氣沖沖地問。“大家都這么說，我自己沒有看見，而是從別人那里聽來的。不過，要打聽這些事有什么難的？又不能把波蘇津的貼身仆人或馬車夫的舌頭割掉。這個(gè)波蘇津還采用一種微服私訪的做法：一聽到什么事，立即悄悄地出去查訪，不讓任何人看見。不讓任何人知道，真有意思！他悄悄從家里溜出來，不讓任何官員看見，登上火車，到達(dá)他要去的車站后，既不坐驛車，也不坐舒適的出租馬車，而寧愿雇一輛莊稼漢的馬車。他像娘兒們似的把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一路上像頭老狗似的嘶啞著嗓子說話，免得被人認(rèn)出來。他這傻瓜坐在馬車?yán)?，以為誰也認(rèn)不出他來。其實(shí)對一個(gè)明白人來說，認(rèn)出他太容易了，不費(fèi)吹灰之力！”“究竟怎樣認(rèn)出他呢？”“很簡單，波蘇津不是那種容易將就的人。比方說，他來到一個(gè)驛站，派頭就來了！……他又嫌臭，又嫌悶，又嫌冷……他要吃童子雞，要吃水果，還要吃各種各樣的果醬……所以驛站上的人都知道：如果有人大冬天要吃童子雞和水果，這人便是波蘇津。如果有人對驛站長稱‘我最親愛的’，并派人去干各種各樣的雜事，保證這人便是波蘇津。他不僅身上的氣味與眾不同，而且睡覺的習(xí)慣也很獨(dú)特，躺在驛站的長沙發(fā)上，在周圍灑上香水，吩咐在枕頭旁給他擺上三支蠟燭，他就躺著看公文。這一來別說驛站長，連貓也能認(rèn)出這是何許人?！薄爸v得對，講得對！”波蘇津暗想，“怎么過去我不知道這一點(diǎn)呢！”“波蘇津還沒從家里動(dòng)身，對不起，這里已經(jīng)全準(zhǔn)備好了！他來的目的是當(dāng)場抓住他們，送交法庭審判，或是撤換什么人，可是他們卻在嘲笑他。他們說：‘大人，即使你是悄悄來的，可是你瞧，我們這里一切都干干凈凈！’他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，結(jié)果怎么來的，還是怎么回去，甚至還夸獎(jiǎng)他們，同他們一一握手，請他們原諒他的驚擾，就是如此！你以為會(huì)怎么樣？哈哈，老爺！這里的人都是機(jī)靈鬼，一個(gè)比一個(gè)機(jī)靈！真有意思！就拿今天的事來說吧，我今天早晨趕著空車出來，從車站迎面跑來小吃店的店主——一個(gè)猶太佬。我問：‘猶太老爺，你上哪兒去？’他說：‘給城里送酒和菜去。今天那里的人正等著波蘇津呢?！瘷C(jī)靈吧？波蘇津也許還沒有動(dòng)身，或者剛剛把臉捂嚴(yán)實(shí)免得被人認(rèn)出來。也許他已經(jīng)在路上，正在想，誰也不知道他來了，可是你瞧瞧，人家已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了一切。怎么樣？他一路上心里想：‘你們完蛋了，小子！’可這些小子滿不在乎！讓他來吧！他們早就把一切都掩蓋好了！”“回去！”波蘇津沙啞著嗓子叫道，“往回走，畜生！”困惑不解的車夫只好掉轉(zhuǎn)馬頭往回走。（選自《契訶夫中短篇小說全集》，有刪改）15．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．波蘇津是一個(gè)理想主義者，因此他幻想著通過自己的微服私訪能出人意料地懲治犯罪的人，這樣做是為了實(shí)現(xiàn)他成為一個(gè)好官員的理想。B．在車夫等鄉(xiāng)下人的眼中，波蘇津修了鐵路，不包庇做壞事的霍赫留科夫，辦事利索，熱情接待鄉(xiāng)下人，所以是個(gè)有教養(yǎng)的好老爺。C．雖然馬車夫和其他人對于波蘇津喝酒的事只是道聽途說，但是波蘇津聽了那些關(guān)于他在家里整日喝酒的事仍然感到惱怒。D．大冬天也要吃童子雞，睡覺時(shí)的獨(dú)特習(xí)慣，這些都是波蘇津沒有意識(shí)到的自己的癖好；這次微服私訪一出發(fā)就已被公開，更讓他始料未及。16．小說標(biāo)題有何作用？請結(jié)合小說簡要分析。17．從日常生活中取材，筆觸伸向人物深處，由此反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫出事物的本質(zhì)，是為“日常生活中的現(xiàn)實(shí)主義”。本文和《裝在套子里的人》都是這類作品的典型，但在具體表現(xiàn)上卻同中有異，請結(jié)合小說中的主人公簡要說明。五、整本書閱讀名著閱讀。《紅樓夢》第十三回，秦可卿去世前向王熙鳳托夢，說道：若目今以為榮華不絕，不思后日，終非長策。眼見不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。要知道，也不過是瞬息的繁華，一時(shí)的歡樂，萬不可忘了那“盛筵必散”的俗語……我與嬸子好了一場，臨別贈(zèng)你兩句話，須要記著：三春去后諸芳盡，各自須尋各自門。18．這里說的“非常喜事”在小說中指什么？（

）A．群芳夜宴 B．賈母做壽 C．林黛玉進(jìn)賈府 D．元妃省親19．紅學(xué)家王昆侖對王熙鳳的評價(jià)是“恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐?！闭埥Y(jié)合《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)，分析王熙鳳這一形象為什么令讀者的情感如此復(fù)雜。六、語言文字運(yùn)用閱讀下面文字，完成下面小題。文藝作品通過藝術(shù)形象來反映社會(huì)生活。生活是無限的，形象是有限的，如何從廣闊的生活領(lǐng)域中截取下特定的生活畫面，以有限的形象來反映無限的人生，這就需要作家剪裁、結(jié)構(gòu)的功夫。如果說，長篇小說容量比較大、篇幅比較長，因而在結(jié)構(gòu)布局上回轉(zhuǎn)的余地還比較大的話，那么（

）。短篇小說所展示的畫面，就廣闊的社會(huì)生活來說，是微乎其微的一個(gè)小片段，但就作品本身說，卻又要自成一個(gè)完整的格局；它所寫的雖是一斑，卻又不是任意的一斑，而是要借以窺全豹的一斑。這樣，就需要作家有深邃的觀察力和高超的技巧。然而結(jié)構(gòu)并非輕而易舉之事，很多作家在這項(xiàng)工作上絞盡腦汁。不僅被稱為“短篇小說能手”的魯迅特別善于駕馭結(jié)構(gòu)藝術(shù)，而且也非常重視作品的結(jié)構(gòu)。20．下列填入文中括號(hào)中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．截取生活中的某一片段，短篇小說“借一斑略知全豹”，對結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴(yán)格了。B．截取生活中的某一片段，短篇小說“借一斑略知全豹”，在結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴(yán)格了。C．短篇小說截取生活中的某一片段，“借一斑略知全豹”，在結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴(yán)格了。D．短篇小說截取生活中的某一片段，“借一斑略知全豹”，對結(jié)構(gòu)布局上的要求就更嚴(yán)格了。21．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．天臺(tái)四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。C．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 D．這次第，怎一個(gè)愁字了得？22．文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。七、作文23．閱讀下面材料，按要求寫作。材料一：聞而不審，不若無聞矣。（《呂氏春秋·察傳》）材料二：2020年底，中國6歲至18歲未成年人網(wǎng)民達(dá)1.8億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)94.9%，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，越來越多的青年通過網(wǎng)絡(luò)便捷地獲取信息、交流思想、交友互動(dòng)、購物消費(fèi)，青年的學(xué)習(xí)、生活和工作方式發(fā)生深刻改變，但是海量的、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息也容易讓人無所適從。請結(jié)合以上兩則材料寫一篇文章，表達(dá)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．

后人哀之而不鑒之

亦使后人而復(fù)哀后人也

以賂秦之地封天下之謀臣

以事秦之心禮天下之奇才

六朝舊事隨流水

但寒煙衰草凝綠

吳楚東南坼

乾坤日夜浮【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“鑒”“賂”“凝”“坼”“乾”“夜”。2．C3．B

4．B【解析】2．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C．“力叮不釋”句意：（原來小蟋蟀已蹲在雞冠上）用力叮著不放?！搬尅?，放開。故選C。3．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．相同。“然”，形容詞詞尾，……的樣子。句意：成名一看對方那只蟋蟀又長又大。/項(xiàng)羽沉默著沒有反應(yīng)。B．不同?！邦櫋?，副詞，表輕微轉(zhuǎn)折，但是。/動(dòng)詞，顧及。句意：但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處。/做大事的人不拘泥于小節(jié)。C．相同?！澳恕?，連詞，于是，就。句意：于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。/于是張良進(jìn)去,詳細(xì)地告訴了劉邦。D．相同?！岸保B詞，表修飾。句意：它都能按照節(jié)拍跳舞。/項(xiàng)王握著劍，跪直身子來問。故選B。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B．“小蟋蟀智斗公雞有驚無險(xiǎn)，……好像向主人報(bào)捷一樣”錯(cuò)。原文“俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知”可知，文中“蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知”是小蟋蟀戰(zhàn)勝“蟹殼青”而非公雞時(shí)的神態(tài)。故選B。參考譯文：村里一個(gè)喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）沒有一次不勝的。他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價(jià)格，但是也沒有人買。（有一天）少年直接上門來找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，只是掩著口笑，接著取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看對方那只蟋蟀又長又大，自己越發(fā)羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹殼青”較量。少年堅(jiān)持要斗，但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。因而把兩個(gè)蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地象個(gè)木雞，少年又大笑。（接著）試著用豬鬣撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動(dòng)，少年又大笑了。撩撥了它好幾次，小蟋蟀突然大怒，直往前沖，于是互相斗起來，騰身舉足，彼此相撲，振翅叫喚。一會(huì)兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾，豎起須，一口直咬著對方的脖頸。少年大驚，急忙分開，使它們停止撲斗。小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報(bào)捷一樣。成名大喜，（兩人正在觀賞）突然來了一只雞，直向小蟋蟀啄去。成名嚇得（站在那里）驚叫起來，幸喜沒有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多遠(yuǎn)。雞又大步地追逼過去，小蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇得驚慌失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又見雞伸長脖子扭擺著頭，到跟前仔細(xì)一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官，縣官見它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的奇特本領(lǐng)，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。又試著和雞斗，果然和成名所說的一樣。于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻(xiàn)給皇帝，并且上了奏本，仔細(xì)地?cái)⑹隽怂谋绢I(lǐng)。到了宮里后，凡是全國貢獻(xiàn)的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及各種稀有的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能占它的上風(fēng)。它每逢聽到琴瑟的聲音，都能按照節(jié)拍跳舞，（大家）越發(fā)覺得出奇。皇帝更加喜歡，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘記好處是從哪來的，不久，縣官也以才能卓越而聞名了?？h官一高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名中了秀才。過了一年多，成名的兒子精神復(fù)原了。他說他變成一只蟋蟀，輕快而善于搏斗，現(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓殿閣，還有成百上千的牛羊；每次出門，身穿輕裘，騎上高頭駿馬，比世代做官的人家還闊氣。5．B6．D

7．C

8．（1）戍邊的士卒（陳勝、吳廣率領(lǐng)的起義軍）吶喊（起來），函谷關(guān)被攻取，楚國人放了一把火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）化為一片焦土?。?）河陽西北距離天井關(guān)一百多里，用一萬兵修筑堡壘，截?cái)嗦房?，筑高壁壘不與他們交戰(zhàn)。

9．①有奇才，善謀略；②剛直（正直）有奇節(jié)，不拘細(xì)節(jié)；③有擔(dān)當(dāng)，敢議論國家大事，指陳利弊特別中肯?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此關(guān)系到國家安危的地方，藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命，這都是國家大計(jì)，（杜牧）嫌怪自己不在其位卻發(fā)表言論，實(shí)在有罪，所以寫了《罪言》。前面講“鉅封劇鎮(zhèn)”，為“系天下輕重”的主語，“所以”后面不能斷開。如果斷開，語句缺主語，排除CD?！敖浴弊髦^語，“國家大事”作賓語，故應(yīng)在“皆”前停頓，排除A。故選B。6．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“長官稱為吏部侍郎”錯(cuò)。長官稱為吏部尚書。故選D。7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“一生從未被重用”錯(cuò)。由“累遷左補(bǔ)闕、史館修撰，改膳部員外郎”“歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常兼史職。改吏部，復(fù)乞?yàn)楹荽淌?。逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人”等內(nèi)容不能推斷出杜牧“一生從未被重用”。故選C。8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“舉”，被攻占；“可憐”，可惜，遺憾；“焦土”，名詞作動(dòng)詞，變成焦土。（2）“去”，距離；“為”，修筑，修造；“窒”，截?cái)?；“勿與戰(zhàn)”，省略句，應(yīng)是“勿與（之）戰(zhàn)”。9．本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價(jià)探究的能力。結(jié)合“牧剛直有奇節(jié)”“牧亦以疏直”分析，杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，不拘細(xì)節(jié)。結(jié)合“敢論列大事，指陳病利尤切至”分析，杜牧有擔(dān)當(dāng)，敢議論國家大計(jì)方針，剖析利害關(guān)系特別切中要害。結(jié)合“少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時(shí)無右援者”分析，年輕時(shí)與李甘、李中敏、宋邧交好，他通曉古今，善于決斷成敗，李甘等人比不上他?？梢娖溆衅娌牛浦\略。參考譯文：甲文：……唉，一個(gè)人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈，耗費(fèi)起珍寶來竟像對待泥沙一樣。致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機(jī)上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，嘴上不敢說，心里卻敢憤怒。可是失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。乙文：杜牧字牧之，善于寫文章?？贾羞M(jìn)士，又選中賢良方正科。沈傳師上表他擔(dān)任江西團(tuán)練府巡官，后來杜牧又擔(dān)任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。提拔為監(jiān)察御史，上書稱病在東都設(shè)立分衙門。因弟弟杜耾病重辭去官職。又擔(dān)任宣州團(tuán)練判官，被授官做殿中侍御史內(nèi)供奉。這時(shí)候劉從諫鎮(zhèn)守澤潞，何進(jìn)滔占據(jù)魏博，非常驕縱傲慢，不遵守國家法律。杜牧追究責(zé)怪長慶年間以來朝廷的處置策略，又失去崤山以東地區(qū)巨大重要的封鎮(zhèn)，因此關(guān)系到國家安危的地方，藩王不能世襲，朝廷不能輕率任命，這都是國家大計(jì)，（杜牧）嫌怪自己不在其位卻發(fā)表言論，實(shí)在有罪，所以寫了《罪言》。幾次提拔為左補(bǔ)闕、史館修撰，改任膳部員外郎。宰相李德裕一向認(rèn)為他是奇才。會(huì)昌年間，黠戛斯打敗回鶻軍，回鶻族部落潰退進(jìn)大漠南部，杜牧勸說李德裕不如馬上攻取，認(rèn)為：“兩漢進(jìn)攻匈奴，常在秋冬兩季，而秋冬時(shí)節(jié)匈奴兵力強(qiáng)盛，母馬沒有懷胎哺乳，與匈奴交戰(zhàn)，所以敗多勝少?，F(xiàn)在如果在盛夏征調(diào)幽州并州的精銳騎兵和酒泉的士兵，出其不意，可一舉全殲！”李德裕認(rèn)為這策略很好。遇到劉稹拒不執(zhí)行朝廷的命令，皇帝命令各節(jié)度使率兵征討他，杜牧又送信給李德裕，認(rèn)為“河陽西北距離天井關(guān)一百多里，用一萬兵修筑堡壘，截?cái)嗦房?，修筑高墻不與他們交戰(zhàn)。成德軍與昭義軍是仇敵，王元達(dá)想報(bào)仇雪恨自然會(huì)奮勇作戰(zhàn)，但不能長驅(qū)直入攻打上黨，他攻擊的對象一定會(huì)在西面?，F(xiàn)在如果率領(lǐng)忠武軍、武寧軍加上青州五千精兵及宣潤二州二千弓弩手，取道絳州進(jìn)軍，不出幾個(gè)月，一定會(huì)毀滅叛賊劉稹的巢穴。昭義軍的糧草，全部仰仗崤函以東地區(qū)，節(jié)度使平常率軍留在邢州就食，崤山以西的兵力少，可以乘虛攻取，所以用兵聽說是寧拙于機(jī)智而兵貴神速，沒有看到巧謀秘計(jì)能長久（不被識(shí)破的）”。不久澤州、潞州被平定，大致按照杜牧的策略（實(shí)行）。歷任黃州、池州、睦州刺史，回京擔(dān)任司勛員外郎，常兼任史館的職務(wù)。改任吏部員外郎，又請求擔(dān)任湖州刺史。過了一年，以考功員外郎的身份擔(dān)任知制誥一職，升任中書舍人。杜牧性格剛直，有奇特的氣節(jié)，不做謹(jǐn)小慎微的事，敢議論國家大計(jì)方針，剖析利害關(guān)系特別切中要害。年輕時(shí)與李甘、李中敏、宋邧交好，他通曉古今，善于決斷成敗，李甘等人比不上他。杜牧因?yàn)檎碧孤?，?dāng)時(shí)沒有誰幫助他。堂兄杜悰歷任將相，但杜牧官場受挫不能振作自己，心里很郁郁不平，逝世時(shí)年僅五十歲。當(dāng)初杜牧夢中有人告訴他說：“你名字應(yīng)該叫畢?！庇謮糁袑懙馈梆ò遵x”四字，又寫道“過隙也?！辈痪?，蒸飯時(shí)飯甑破裂，杜牧說：“不吉祥?！币虼俗约簩懥四怪?，把自己寫的文章全部燒了。杜牧在詩歌方面的特點(diǎn)是情致豪邁，當(dāng)時(shí)人們號(hào)稱為“小杜”，來與杜甫區(qū)分開。10．B11．①同：兩首詩都有漂泊困頓的身世之悲和憂國傷時(shí)的家國之憂。《泊岳陽城下》通過“留滯”“艱?！倍~得以體現(xiàn)；《登岳陽樓》則以年老病弱、親故凋零、漂泊異鄉(xiāng)具體寫境遇之困頓，又以關(guān)山北兵戎未息寫時(shí)局之動(dòng)蕩，從而表達(dá)對艱危時(shí)局的深深憂慮。②異：《泊岳陽城下》還表現(xiàn)詩人的滿腔報(bào)國之心，臨危彌堅(jiān)，不棄不餒。從“氣益增”“鯤鵬圖南”可見，詩人報(bào)國豪情飽滿高漲，仍期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。B.“由近及遠(yuǎn)”理解錯(cuò)誤，先寫岸風(fēng)夕浪，后寫舟雪寒燈，應(yīng)為“由遠(yuǎn)及近”。故選B。11．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：《泊岳陽城下》“留滯才難盡，艱危氣益增”意思是：留滯他鄉(xiāng)，有才無用，艱危時(shí)局，氣節(jié)彌堅(jiān)。頸聯(lián)直抒胸臆，說身雖留滯而才力難盡，時(shí)事艱危而膽氣益增，寫盡困頓之苦和憂國傷時(shí)之痛。《登岳陽樓》“親朋無一字，老病有孤舟，戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”意思是：親朋好友們音信全無，我年老多病，乘孤舟四處漂流。北方邊關(guān)戰(zhàn)事又起，我倚著欄桿遠(yuǎn)望淚流滿面。詩人以年老病弱、親故凋零、漂泊異鄉(xiāng)具體寫境遇之困頓，又以關(guān)山北兵戎未息寫時(shí)局之動(dòng)蕩，從而表達(dá)對艱危時(shí)局的深深憂慮?？梢?，兩首詩都有漂泊困頓的身世之悲和憂國傷時(shí)的家國之憂。不同點(diǎn)：《泊岳陽城下》“艱危氣益增”“變化有鯤鵬”，即使遭遇苦境停滯無法前行，心中的雄才大略也不會(huì)消退；艱難和危險(xiǎn)反而更加激勵(lì)氣魄壯大，臨危無懼而彌堅(jiān)。“圖南未可料，變化有鯤鵬”句以圖南，鯤鵬自喻遠(yuǎn)大之志向無可披靡。順承上句的情感又更升一層，至此，詩歌的情境推向最高潮，并與前段的宏偉景色遙相呼應(yīng)，似斷猶續(xù)，首尾相照，表現(xiàn)詩人的滿腔報(bào)國之心，臨危彌堅(jiān)，不棄不餒。而《登岳陽樓》只是表達(dá)詩人眼睜睜看著國家離散而又無可奈何，空有一腔熱忱卻報(bào)國無門的凄傷。12．D13．B

14．《變形記》運(yùn)用了荒誕的手法，寫格里高爾在生活壓力之下變?yōu)榱思紫x，這種處理雖然不符合生活的真實(shí)，但卻深刻揭示了現(xiàn)代人的生活困境，即人在現(xiàn)代社會(huì)激烈的生存競爭壓力下，漸漸喪失了自我，以致無法把握自己的命運(yùn)，以及人與人之間日趨冷漠乃至走向冷酷。它源自生活又高于生活，具有真正的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，是一種“文學(xué)的真實(shí)”?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“如實(shí)”錯(cuò)，原文有“現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)不僅是某個(gè)人經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，而且是一種無數(shù)人共同經(jīng)歷的普遍性現(xiàn)實(shí)，即人民大眾所體驗(yàn)著的更切身、更深刻的現(xiàn)實(shí)”“即使是訴諸荒誕變形的現(xiàn)代主義作品，現(xiàn)實(shí)邏輯也是非常重要的”“現(xiàn)實(shí)關(guān)懷是指作品的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都基于對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)切、思考和熱愛”，這些都表明，“如實(shí)”反映真實(shí)生活不正確。B．“在文學(xué)作品中，真實(shí)的生活是不存在的”錯(cuò)，原文是“任何文學(xué)作品都是‘現(xiàn)實(shí)真實(shí)’與‘經(jīng)驗(yàn)真實(shí)’的復(fù)合體”。C．“作者所見所歷”錯(cuò)，原文是“現(xiàn)實(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的物質(zhì)實(shí)體與真實(shí)存在”，并不一定是作者所見所歷。故選D。13．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的能力。B．選項(xiàng)表述的項(xiàng)羽的結(jié)局是歷史上真實(shí)的結(jié)局，沒有經(jīng)過藝術(shù)加工，是“歷史真實(shí)”，不能體現(xiàn)“文學(xué)的真實(shí)性”。故選B。14．本題考查學(xué)生運(yùn)用文章信息進(jìn)行分析的能力。首先考生要找到“文學(xué)的真實(shí)性”指什么，材料二有“經(jīng)典文學(xué)的真實(shí)性絕不是對社會(huì)生活簡單的摹寫和反映，而是在對生活現(xiàn)實(shí)高度提純后，對我們時(shí)代本質(zhì)的深邃洞見，對人類生存狀態(tài)的深切關(guān)注，是歷史規(guī)律的真、生活本質(zhì)的真、個(gè)人情感的真”。由此可見，“文學(xué)的真實(shí)性”可能不符合現(xiàn)實(shí)生活的“真”，但一定能夠反映“對人類生存狀態(tài)的深切關(guān)注，是歷史規(guī)律的真、生活本質(zhì)的真、個(gè)人情感的真”?！蹲冃斡洝愤\(yùn)用了荒誕的手法，描述了小職員格里高爾·薩姆沙突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲的荒誕情節(jié)，借以揭示現(xiàn)代人面對生活的巨大壓力一再妥協(xié)，甚至喪失了自我的生活困境，還表現(xiàn)了人與人之間--包括倫常之間--表面上親親熱熱，內(nèi)心里卻極為孤獨(dú)和陌生的實(shí)質(zhì)，生動(dòng)而深刻地再現(xiàn)了資本主義社會(huì)中人與人之間的冷漠。在荒誕的、不合邏輯的世界里描繪“人類生活的一切活動(dòng)及其逼真的細(xì)節(jié)”，它源自生活又高于生活，具有真正的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，是一種“文學(xué)的真實(shí)”。15．A16．小說圍繞波蘇津的一次微服私訪展開，從他自以為別人認(rèn)不出自己，到最終明白別人都清楚他的言行，脈絡(luò)清晰，標(biāo)題在這里喻指“事實(shí)是掩蓋不住的”，影射了主人公波蘇津好酒及微服私訪等事被人們熟知的情況，暗示了故事的結(jié)局，生動(dòng)形象且諷刺性強(qiáng)。

17．相同點(diǎn)：兩篇小說都通過寫主人公日常生活中的事件，表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)狀，針對性強(qiáng)，極具諷刺性。不同點(diǎn)：①本文主要通過對波蘇津與馬車夫的對話及其心理活動(dòng)描寫，直指當(dāng)時(shí)官員自以為是、弄虛作假、欺上瞞下的卑劣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②《裝在套子里的人》通過對別里科夫服飾、神態(tài)、語言及主要經(jīng)歷等進(jìn)行描寫，尤其是夸張手法的運(yùn)用，揭示出他行為和性格的荒誕不經(jīng)，矛頭直指當(dāng)時(shí)保守反動(dòng)的沙皇統(tǒng)治?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A．“這樣做是為了實(shí)現(xiàn)他成為一個(gè)好官員的理想”無中生有。從前面內(nèi)容的內(nèi)容可知，小說中沒有說波蘇津有想成為好官員的理想。故選A。16．本題考查學(xué)生分析小說標(biāo)題作用的能力。可從兩方面著手：一是從標(biāo)題的內(nèi)容及運(yùn)用的修辭手法方面，標(biāo)題的本義是“紙是沒法用火包住的”，實(shí)際上是比喻事實(shí)是掩蓋不住的，而這正是對文中人們熟知波蘇津喝酒及微服私訪等事情的真實(shí)寫照，以此為題，不僅生動(dòng)形象，而且極具諷刺性。二是從線索方面，標(biāo)題是小說的線索，小說的情節(jié)簡單，全文圍繞波蘇津的一次未能完成的微服私訪展開，波蘇金最初自以為是，開啟了自己的微服私訪行動(dòng)，而在和馬車夫的交談中，逐漸得知人們熟知他的事實(shí)，包括微服私訪，整個(gè)情節(jié)的展開都體現(xiàn)了紙是包不住火的。17．本題考查學(xué)生鑒賞人物形象并分析主題的能力?！叭粘Ｉ钪械默F(xiàn)實(shí)主義”包含因素有“取材于日