培訓(xùn)課件征集大賽活動

培訓(xùn)課件征集大賽活動歡迎參加"培訓(xùn)課件征集大賽活動"，這是一項(xiàng)旨在推動教育技術(shù)創(chuàng)新和教學(xué)資源質(zhì)量提升的全國性賽事。本次大賽將匯集全國各地優(yōu)秀教育工作者和培訓(xùn)專家的智慧，共同探索現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。通過參與本次大賽，您將有機(jī)會展示自己的專業(yè)技能，分享創(chuàng)新教學(xué)理念，并與同行交流學(xué)習(xí)。大賽設(shè)置豐富的獎項(xiàng)，為優(yōu)秀作品提供廣泛的推廣平臺和資源支持。我們期待您的參與，共同為中國教育信息化建設(shè)貢獻(xiàn)力量！目錄大賽背景與宗旨了解本次大賽的舉辦背景、核心宗旨及其在教育發(fā)展中的重要意義組織架構(gòu)大賽主辦單位、承辦單位、專家委員會及各工作組的構(gòu)成與職責(zé)參賽對象與作品類型詳細(xì)介紹參賽人員范圍、參賽形式及各類參賽作品的技術(shù)要求大賽流程與評審標(biāo)準(zhǔn)從報(bào)名到評審的完整流程、作品要求及專業(yè)評審標(biāo)準(zhǔn)解析大賽背景響應(yīng)教育信息化2.0行動計(jì)劃全面推進(jìn)"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的國家戰(zhàn)略實(shí)施提升培訓(xùn)質(zhì)量，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源構(gòu)建開放共享的教育資源生態(tài)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課件成為培訓(xùn)主流形式適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)需求的新型教學(xué)媒介現(xiàn)代教育技術(shù)快速發(fā)展人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)融入教育隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育形態(tài)正在經(jīng)歷深刻變革。網(wǎng)絡(luò)課件作為現(xiàn)代教育的重要載體，正在成為提升教學(xué)效果、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的關(guān)鍵工具。在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代背景下，培訓(xùn)課件的質(zhì)量和創(chuàng)新性對于推動教育現(xiàn)代化具有重要意義。本次大賽應(yīng)運(yùn)而生，旨在順應(yīng)教育技術(shù)發(fā)展趨勢，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的創(chuàng)新與共享，為教育信息化2.0行動計(jì)劃的實(shí)施提供有力支持。通過競賽形式，激發(fā)教育工作者的創(chuàng)造力，推動教育教學(xué)方法的革新。大賽宗旨促進(jìn)課件制作水平提高通過競賽機(jī)制激勵課件設(shè)計(jì)與制作的創(chuàng)新，提升教育工作者運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段開發(fā)教學(xué)資源的能力，推動課件制作整體水平的提升和標(biāo)準(zhǔn)化。激勵培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教師積極性為教育工作者提供展示平臺，通過表彰和獎勵機(jī)制，激發(fā)教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的熱情和創(chuàng)造力，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。加快遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源建設(shè)匯集優(yōu)質(zhì)課件資源，構(gòu)建開放共享的教育資源庫，支持遠(yuǎn)程教育和在線培訓(xùn)的發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的普及與共享。提升教育技術(shù)應(yīng)用水平推動先進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，提高教育信息化應(yīng)用水平，助力教育現(xiàn)代化進(jìn)程。本次大賽秉持"創(chuàng)新、共享、提升、應(yīng)用"的理念，致力于通過競賽形式推動教育資源建設(shè)和教學(xué)方法創(chuàng)新。我們期待通過大賽平臺，匯聚全國各地教育工作者的智慧，共同探索信息化時代教育教學(xué)的新模式、新方法。大賽意義探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式推動教學(xué)方法革新，探索符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)特點(diǎn)的新型培養(yǎng)模式，促進(jìn)教育理念更新和教學(xué)方法變革，適應(yīng)數(shù)字時代學(xué)習(xí)者的需求特點(diǎn)。推動教育教學(xué)評建工作建立課件質(zhì)量評價體系，形成可推廣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為教育教學(xué)評估提供參考依據(jù)，促進(jìn)教育質(zhì)量持續(xù)提升。提高教師多媒體技術(shù)應(yīng)用能力通過參賽實(shí)踐，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的綜合能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)信息化教學(xué)環(huán)境的要求。形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)示范案例沉淀一批高質(zhì)量教學(xué)資源，建立示范案例庫，為同行提供學(xué)習(xí)參考，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播與應(yīng)用。本次大賽不僅是一場競技活動，更是教育創(chuàng)新的催化劑。通過大賽，我們將匯聚全國各地教育工作者的智慧和經(jīng)驗(yàn)，共同探索信息化時代教育教學(xué)的新模式、新方法。大賽成果將推動教育資源建設(shè)和教學(xué)方法創(chuàng)新，為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平提供有力支持。同時，大賽也為教師專業(yè)發(fā)展提供了新的平臺和機(jī)會，有助于提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)創(chuàng)新能力。組織架構(gòu)：主辦單位教育部教育管理信息中心負(fù)責(zé)大賽的整體規(guī)劃和政策指導(dǎo)，提供行政支持和資源保障，確保大賽的權(quán)威性和規(guī)范性。作為國家級教育管理機(jī)構(gòu)，將為大賽提供政策支持和官方背書。行業(yè)協(xié)會提供行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)行業(yè)資源，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。作為連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁，行業(yè)協(xié)會將為大賽帶來更廣泛的社會影響力和專業(yè)視角。省級教育發(fā)展研究中心負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)支持和研究指導(dǎo)，提供理論基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢分析，確保大賽的學(xué)術(shù)價值和前瞻性。將從教育理論和實(shí)踐研究的角度為大賽提供專業(yè)支持。主辦單位將共同負(fù)責(zé)大賽的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃，確保大賽的權(quán)威性和影響力。各單位將發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)同合作，為大賽的成功舉辦提供全方位的支持和保障。此外，企業(yè)贊助單位也將作為重要支持力量，提供資金支持、技術(shù)平臺和推廣資源，為大賽增添產(chǎn)業(yè)視角和市場化元素，促進(jìn)教育資源的實(shí)際應(yīng)用和推廣。組織架構(gòu)：承辦單位省級教育技術(shù)管理中心負(fù)責(zé)大賽的具體實(shí)施和日常管理，包括賽事組織、技術(shù)支持和資源協(xié)調(diào)。作為專業(yè)的教育技術(shù)管理機(jī)構(gòu)，將為大賽提供技術(shù)保障和專業(yè)指導(dǎo)，確保大賽的順利進(jìn)行。賽事日程安排與管理參賽作品收集與整理評審流程組織與協(xié)調(diào)高等院校提供學(xué)術(shù)支持和人才資源，參與評審工作和技術(shù)指導(dǎo)。高校豐富的教學(xué)資源和專業(yè)人才將為大賽提供強(qiáng)大的智力支持，同時也將大賽與教育教學(xué)研究緊密結(jié)合。專業(yè)評審專家推薦學(xué)術(shù)指導(dǎo)與研究支持場地與設(shè)備提供除此之外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟將發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，提供市場視角和應(yīng)用場景，促進(jìn)大賽成果的推廣和應(yīng)用。技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)則將為大賽提供全程的技術(shù)保障，包括平臺建設(shè)、作品展示和在線評審系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)。承辦單位之間將建立緊密的協(xié)作機(jī)制，各司其職，共同確保大賽各環(huán)節(jié)的專業(yè)性和高效性。通過多方合作，構(gòu)建起覆蓋技術(shù)、學(xué)術(shù)、應(yīng)用和推廣的全方位支持體系，為大賽的成功舉辦提供堅(jiān)實(shí)保障。組織架構(gòu)：專家委員會行業(yè)專家來自各行業(yè)領(lǐng)域的資深專家，熟悉行業(yè)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)要求。這些專家將從行業(yè)應(yīng)用的角度評估參賽作品的實(shí)用性和針對性，確保課件內(nèi)容符合行業(yè)實(shí)際需求，具有實(shí)踐價值。教育技術(shù)專家專注于教育技術(shù)研究與應(yīng)用的學(xué)者和實(shí)踐者，精通現(xiàn)代教育技術(shù)的理論與方法。他們將重點(diǎn)評估參賽作品的技術(shù)創(chuàng)新性和應(yīng)用價值，推動教育技術(shù)在課件中的有效應(yīng)用。學(xué)科教學(xué)專家各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)名師和研究專家，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科背景。這些專家將從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的角度評判作品的科學(xué)性和教學(xué)有效性。專家委員會成員將由主辦單位遴選聘請，確保覆蓋各專業(yè)領(lǐng)域和技術(shù)方向。委員會將負(fù)責(zé)制定評審標(biāo)準(zhǔn)、參與評審工作、提供專業(yè)指導(dǎo)和政策建議，是保證大賽專業(yè)性和權(quán)威性的關(guān)鍵力量。此外，企業(yè)培訓(xùn)專家也將參與專家委員會工作，他們來自各大企業(yè)培訓(xùn)部門，具有豐富的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將從企業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，評估作品的實(shí)用性和應(yīng)用價值，為課件在企業(yè)培訓(xùn)中的推廣應(yīng)用提供專業(yè)視角。組織架構(gòu)：工作組技術(shù)支持組負(fù)責(zé)大賽網(wǎng)站建設(shè)、在線評審系統(tǒng)開發(fā)、作品提交平臺維護(hù)、技術(shù)咨詢服務(wù)以及賽事過程中的技術(shù)保障工作宣傳推廣組負(fù)責(zé)大賽信息發(fā)布、媒體合作、參賽動員、社會宣傳以及獲獎作品的后續(xù)推廣工作評審組織組負(fù)責(zé)評審專家遴選、評審標(biāo)準(zhǔn)制定、評審流程管理、評審工作組織以及結(jié)果統(tǒng)計(jì)與公示后勤保障組負(fù)責(zé)大賽經(jīng)費(fèi)管理、場地安排、材料準(zhǔn)備、接待服務(wù)以及頒獎典禮等活動的組織協(xié)調(diào)各工作組將在組委會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，相互配合，共同推進(jìn)大賽各項(xiàng)工作的順利開展。工作組成員由主辦和承辦單位相關(guān)人員組成，確保專業(yè)性和執(zhí)行力。工作組將建立常態(tài)化的溝通機(jī)制，定期召開協(xié)調(diào)會議，及時解決大賽籌備和舉辦過程中遇到的各種問題，確保大賽各環(huán)節(jié)有序推進(jìn)、無縫銜接。每個工作組都將制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案，為大賽的成功舉辦提供組織保障。參賽對象120萬+高校教師來自全國各類高等院校的教師，包括本科院校和高職院校的專業(yè)教師和教育技術(shù)人員50萬+企業(yè)培訓(xùn)師各類企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師及自由職業(yè)培訓(xùn)專家180萬+職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和各類技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師30萬+遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)人員在線教育平臺、MOOC課程開發(fā)者和各類遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)人員本次大賽面向全國各類教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)組織的教學(xué)人員開放，旨在吸引不同領(lǐng)域、不同背景的教育工作者參與，促進(jìn)跨領(lǐng)域的交流與合作。參賽者需具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課件制作能力，能夠獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)完成參賽作品的設(shè)計(jì)與制作。我們特別鼓勵具有創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力的教育工作者參與，通過大賽平臺展示自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新理念，推動教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。參賽者可以根據(jù)自身專業(yè)背景和技術(shù)特長，選擇適合自己的參賽類別和作品形式。參賽形式個人參賽由單個教師或培訓(xùn)師獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)與制作，全權(quán)負(fù)責(zé)作品的內(nèi)容質(zhì)量和技術(shù)實(shí)現(xiàn)。個人參賽者需具備較全面的課件制作能力，包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、媒體制作和技術(shù)實(shí)現(xiàn)等多方面能力。團(tuán)隊(duì)參賽由2-5名成員組成的團(tuán)隊(duì)共同完成作品，團(tuán)隊(duì)成員可以分工協(xié)作，發(fā)揮各自專長。團(tuán)隊(duì)需明確一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)作品提交和溝通聯(lián)絡(luò)。團(tuán)隊(duì)參賽有利于整合不同專業(yè)背景成員的優(yōu)勢，創(chuàng)作出更全面、更精細(xì)的作品。機(jī)構(gòu)組織參賽由學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教研室等組織統(tǒng)一組織教師參賽，機(jī)構(gòu)可提供必要的支持和資源。參賽機(jī)構(gòu)需指定專人負(fù)責(zé)參賽事務(wù)的協(xié)調(diào)和管理，確保參賽過程的有序進(jìn)行。校企合作參賽由學(xué)校與企業(yè)共同組成團(tuán)隊(duì)參賽，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究與企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用需求。校企合作參賽有助于促進(jìn)產(chǎn)教融合，提高作品的實(shí)用性和應(yīng)用價值，是大賽特別鼓勵的參賽形式。參賽者可根據(jù)自身情況和作品特點(diǎn)選擇適合的參賽形式。無論選擇何種形式參賽，都需要在報(bào)名時明確說明，并按要求提交相關(guān)材料。參賽形式的選擇將影響評審過程中的某些評分維度，但不會影響最終獲獎的公平性。我們鼓勵參賽者根據(jù)作品的復(fù)雜度和自身資源情況，選擇最有利于發(fā)揮優(yōu)勢的參賽形式，通過合理分工和有效協(xié)作，創(chuàng)作出高質(zhì)量的參賽作品。作品類型：專業(yè)類別理工類課件面向理學(xué)、工學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)課件，注重實(shí)驗(yàn)?zāi)M、數(shù)據(jù)可視化和交互式學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。此類課件應(yīng)突出科學(xué)概念的準(zhǔn)確表達(dá)和科學(xué)思維的培養(yǎng)。文史類課件面向文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等人文社科領(lǐng)域的教學(xué)課件，注重史料呈現(xiàn)、情境再現(xiàn)和人文精神的傳遞。此類課件應(yīng)關(guān)注文化傳承和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)健康類課件面向醫(yī)學(xué)、護(hù)理、公共衛(wèi)生等健康領(lǐng)域的教學(xué)課件，注重臨床案例、解剖結(jié)構(gòu)和醫(yī)療操作的直觀展示。此類課件應(yīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)規(guī)范和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。參賽作品需根據(jù)其內(nèi)容和目標(biāo)受眾選擇相應(yīng)的專業(yè)類別。評審過程將根據(jù)不同專業(yè)類別的特點(diǎn)和要求，采用針對性的評價標(biāo)準(zhǔn)。參賽者可以根據(jù)自身專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇最擅長的領(lǐng)域進(jìn)行課件開發(fā)。作品類型：技術(shù)形式多媒體交互式課件集成文字、圖像、音視頻等多種媒體元素，具有豐富交互功能的綜合性課件微課視頻時長5-8分鐘，針對特定知識點(diǎn)或技能的精品短視頻課程3虛擬仿真課件利用VR/AR技術(shù)構(gòu)建的虛擬實(shí)驗(yàn)、操作訓(xùn)練或情境模擬類課件移動學(xué)習(xí)應(yīng)用專為移動設(shè)備設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，支持碎片化學(xué)習(xí)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合線上與線下教學(xué)元素，支持多場景教學(xué)的整體解決方案參賽者可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和自身技術(shù)條件選擇適合的技術(shù)形式。不同形式的作品將按照相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審，確保評價的公平性和針對性。我們鼓勵參賽者在技術(shù)選擇上既考慮創(chuàng)新性，又兼顧實(shí)用性和可推廣性。值得注意的是，技術(shù)形式的選擇應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容需求，避免為技術(shù)而技術(shù)。優(yōu)秀的參賽作品應(yīng)當(dāng)是技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，能夠有效支持學(xué)習(xí)者達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。大賽流程：時間安排啟動與宣傳2025年6月-7月大賽正式啟動儀式宣傳材料發(fā)布與推廣各參賽單位動員與準(zhǔn)備作品提交2025年7月15日-9月15日參賽注冊與信息填報(bào)作品設(shè)計(jì)與制作作品及相關(guān)材料提交評審階段2025年9月16日-11月初評：9月16日-9月30日省級評審：10月全國評審：11月頒獎典禮2025年12月全國頒獎活動優(yōu)秀作品展示與交流成果匯編與推廣本次大賽歷時約7個月，從啟動到頒獎分為四個主要階段。參賽者需嚴(yán)格按照時間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)工作，逾期提交將影響參賽資格。大賽組委會將通過官方網(wǎng)站和各種渠道及時發(fā)布賽事進(jìn)展和相關(guān)通知。在整個大賽期間，組委會將提供必要的技術(shù)支持和咨詢服務(wù)，協(xié)助參賽者解決參賽過程中遇到的問題。我們建議參賽者提前規(guī)劃，預(yù)留充足的時間完成作品制作和提交。大賽流程：報(bào)名方式大賽官網(wǎng)注冊報(bào)名訪問大賽官方網(wǎng)站（），注冊個人賬號，填寫基本信息，選擇參賽類別，獲取參賽編號。這是最為普遍的報(bào)名方式，適用于所有參賽形式。系統(tǒng)將自動生成參賽ID，作為后續(xù)所有環(huán)節(jié)的唯一標(biāo)識。學(xué)校/機(jī)構(gòu)統(tǒng)一推薦報(bào)名學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)可統(tǒng)一組織教師參賽，由機(jī)構(gòu)管理員批量注冊并提交參賽者信息。采用此方式報(bào)名的參賽者，需提供所在機(jī)構(gòu)的推薦函，并由機(jī)構(gòu)指定聯(lián)絡(luò)人負(fù)責(zé)與大賽組委會對接相關(guān)事宜。省級初選后推薦部分省份可能先組織省內(nèi)選拔，獲選作品直接晉級全國評審。參加省級選拔的參賽者需按照所在省份的具體要求完成報(bào)名程序，由省級組織單位統(tǒng)一向全國大賽組委會推薦優(yōu)秀作品。往屆獲獎?wù)咧苯訒x級往屆大賽的特等獎、一等獎獲得者可享受直接晉級省級評審的特權(quán)。符合條件的參賽者需提供往屆獲獎證書復(fù)印件，經(jīng)組委會確認(rèn)后，可免去初評環(huán)節(jié)，直接參與省級評審。無論選擇何種報(bào)名方式，參賽者都需要提供真實(shí)、完整的個人或團(tuán)隊(duì)信息，包括聯(lián)系方式、所屬單位、專業(yè)背景等。報(bào)名信息將作為評審和證書發(fā)放的重要依據(jù)，請確保信息準(zhǔn)確無誤。大賽流程：提交方式官網(wǎng)在線提交通過大賽官方網(wǎng)站的作品提交系統(tǒng)，上傳作品文件和相關(guān)材料。系統(tǒng)支持大文件上傳和斷點(diǎn)續(xù)傳，確保提交過程順暢。提交成功后，系統(tǒng)將自動生成提交憑證，作為作品成功提交的證明。網(wǎng)盤鏈接提交將作品上傳至網(wǎng)盤，生成分享鏈接，在大賽系統(tǒng)中提交鏈接和訪問密碼。使用此方式提交的參賽者，需確保鏈接在評審期間保持有效，并提供詳細(xì)的作品使用說明。郵寄物理載體將作品刻錄成光盤或存儲在U盤等物理媒介中，郵寄至指定地址。選擇此方式的參賽者需在官網(wǎng)填寫郵寄信息，并確保包裝安全，附上完整的參賽信息和作品說明?，F(xiàn)場展示與答辯在省級和全國評審階段，部分入圍作品需要進(jìn)行現(xiàn)場展示和答辯。參賽者需準(zhǔn)備展示材料和演示環(huán)境，現(xiàn)場向評審專家介紹作品并回答問題。參賽者需根據(jù)作品的類型和大小選擇適合的提交方式。對于交互性強(qiáng)、體積較大的作品，建議使用網(wǎng)盤鏈接提交；對于標(biāo)準(zhǔn)格式、體積適中的作品，推薦使用官網(wǎng)在線提交；對于特殊格式或需要特定運(yùn)行環(huán)境的作品，可選擇郵寄物理載體。無論選擇何種提交方式，都需確保作品能夠正常運(yùn)行和訪問，并提供清晰的使用說明。提交截止日期為2025年9月15日24:00，逾期提交將不予受理。大賽流程：評審階段公示與異議處理評審結(jié)果公示和問題解決綜合評價現(xiàn)場答辯與作品展示環(huán)節(jié)專家評審技術(shù)與內(nèi)容的專業(yè)評判初審資格與形式的基礎(chǔ)審查評審工作分為四個主要階段，每個階段都有明確的評審重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)。初審階段主要檢查參賽資格和作品形式要求的符合性，確保作品完整且可用。通過初審的作品將進(jìn)入專家評審階段，由專業(yè)評審團(tuán)隊(duì)從內(nèi)容、技術(shù)和應(yīng)用等多個維度進(jìn)行評估打分。部分優(yōu)秀作品將進(jìn)入綜合評價階段，需要參賽者進(jìn)行現(xiàn)場展示和答辯。在這個階段，評審專家將深入了解作品的設(shè)計(jì)理念、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用價值，形成更全面的評價。最終評審結(jié)果將在大賽官網(wǎng)公示，接受社會監(jiān)督，公示期間受理異議申請，確保評審過程的公正透明。作品要求：內(nèi)容規(guī)范符合國家教育方針政策參賽作品必須遵循國家教育方針和相關(guān)政策法規(guī)，傳播正確的價值觀和世界觀。內(nèi)容不得包含違反國家法律法規(guī)、危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，不得含有色情、暴力、賭博等不良信息?？茖W(xué)準(zhǔn)確的專業(yè)內(nèi)容課件內(nèi)容必須具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性，知識點(diǎn)表述準(zhǔn)確無誤，概念清晰，邏輯嚴(yán)密。專業(yè)術(shù)語使用規(guī)范，數(shù)據(jù)引用真實(shí)可靠，避免常識性錯誤和學(xué)術(shù)爭議性內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的權(quán)威性。符合教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)課件設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容組織由淺入深，難度適中，符合目標(biāo)學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有助于學(xué)習(xí)者理解和掌握知識點(diǎn)。此外，參賽作品還應(yīng)注重思想性與創(chuàng)新性，既要體現(xiàn)教育的育人功能，又要展現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法。內(nèi)容設(shè)計(jì)要適合目標(biāo)學(xué)習(xí)群體，考慮不同學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。參賽者需在作品設(shè)計(jì)說明中明確說明課件的教學(xué)目標(biāo)、適用對象和使用場景，幫助評審專家更好地理解和評價作品。內(nèi)容規(guī)范是評審的重要維度，直接關(guān)系到作品的教學(xué)價值和實(shí)用性，參賽者應(yīng)予以充分重視。作品要求：技術(shù)規(guī)范媒體類型技術(shù)參數(shù)要求推薦格式視頻分辨率不低于720p，幀率≥25fpsMP4,MOV音頻采樣率≥44.1kHz，位深度≥16bitMP3,WAV圖像分辨率適中，清晰無失真JPG,PNG動畫流暢無卡頓，兼容主流瀏覽器HTML5,GIF交互應(yīng)用響應(yīng)迅速，操作直觀HTML5,EXE參賽作品必須符合上述技術(shù)規(guī)范要求，確保在評審過程中能夠正常運(yùn)行和展示。除了基本的媒體質(zhì)量要求外，作品還應(yīng)具備良好的用戶界面設(shè)計(jì)，包括清晰的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)、一致的視覺風(fēng)格、合理的布局和直觀的操作方式，提升用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)考慮兼容性和適應(yīng)性，確保作品能在主流平臺和設(shè)備上正常運(yùn)行，無技術(shù)故障和操作障礙。對于需要安裝特定軟件或插件的作品，應(yīng)提供詳細(xì)的安裝說明和運(yùn)行環(huán)境要求。技術(shù)創(chuàng)新是加分項(xiàng)，但必須服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效果，而非為技術(shù)而技術(shù)。作品要求：資料提交課件完整源文件包含所有功能模塊的可運(yùn)行版本，及相關(guān)素材和源代碼（如適用）。確保文件完整無損，能夠正常運(yùn)行和展示。對于特殊格式的文件，應(yīng)提供必要的轉(zhuǎn)換工具或播放器。教學(xué)設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說明課件的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略和應(yīng)用場景，字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。方案應(yīng)包括教學(xué)背景分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價方式等內(nèi)容。使用說明書提供清晰的安裝步驟、操作指南和常見問題解答，幫助使用者快速上手。說明書應(yīng)包含系統(tǒng)要求、安裝方法、操作流程、功能介紹和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，可采用文字、截圖或視頻形式呈現(xiàn)。作者信息與創(chuàng)新說明提供作者簡介、聯(lián)系方式和作品創(chuàng)新點(diǎn)說明。創(chuàng)新點(diǎn)說明應(yīng)突出作品的獨(dú)特之處和技術(shù)或教學(xué)創(chuàng)新，是評審專家了解作品亮點(diǎn)的重要參考。所有提交材料應(yīng)整理歸類，文件命名規(guī)范清晰，便于評審專家查閱和使用。材料可打包為一個壓縮文件，或按要求分別上傳到指定平臺。提交的資料將作為評審的重要依據(jù)，直接影響評審結(jié)果，參賽者應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，確保材料的完整性和質(zhì)量。特別提醒：提交資料中不應(yīng)包含能夠直接識別參賽者身份的信息（如姓名、單位等），以確保評審的公平性。參賽者信息應(yīng)單獨(dú)填寫在報(bào)名表中，由組委會妥善保管，僅在必要時提供給相關(guān)工作人員。作品要求：知識產(chǎn)權(quán)原創(chuàng)性聲明參賽者需提交書面聲明，確認(rèn)作品為原創(chuàng)，未侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。聲明應(yīng)明確作品的創(chuàng)作過程、團(tuán)隊(duì)分工和主要貢獻(xiàn)，保證作品內(nèi)容的真實(shí)性和合法性。如發(fā)現(xiàn)虛假聲明，將取消參賽資格和獲獎資格。參考資源引用說明對于作品中使用的非原創(chuàng)資源，如圖片、音樂、視頻片段等，必須在作品說明中列出詳細(xì)的引用說明，包括資源來源、作者、使用許可類型等信息。引用應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范和版權(quán)法規(guī)，避免侵權(quán)風(fēng)險。授權(quán)使用協(xié)議參賽者需簽署授權(quán)協(xié)議，同意主辦方在教育教學(xué)、宣傳推廣等非商業(yè)用途范圍內(nèi)使用其參賽作品。協(xié)議應(yīng)明確授權(quán)范圍、使用方式和期限，保障參賽者和主辦方的合法權(quán)益。獲獎作品將納入優(yōu)質(zhì)教育資源庫，供教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)參考。參賽作品不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，包括但不限于著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。如因知識產(chǎn)權(quán)問題引發(fā)爭議，由參賽者自行承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。主辦方有權(quán)取消侵權(quán)作品的參賽資格和獲獎資格。獲獎作品將按照共享機(jī)制納入教育資源庫，供教育機(jī)構(gòu)和教師參考學(xué)習(xí)。作品的商業(yè)化應(yīng)用需經(jīng)原作者同意，并另行簽訂協(xié)議。主辦方鼓勵獲獎?wù)咭赃m當(dāng)方式分享其創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)方法，促進(jìn)教育資源的開放共享。評審標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容評價（40%）內(nèi)容評價是評審的核心環(huán)節(jié)，占總分值的40%。"內(nèi)容科學(xué)性與準(zhǔn)確性"要求課件內(nèi)容必須科學(xué)準(zhǔn)確，無知識性錯誤，術(shù)語使用規(guī)范，引用資料可靠。"教學(xué)設(shè)計(jì)合理性"評估課件的教學(xué)策略是否符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理有效。"內(nèi)容組織與結(jié)構(gòu)"關(guān)注內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性，評估知識點(diǎn)的組織是否由淺入深、循序漸進(jìn)。"教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度"考察課件是否能有效支持學(xué)習(xí)者達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。"創(chuàng)新性與特色"則重點(diǎn)關(guān)注課件在內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新點(diǎn)，是否具有獨(dú)特的教學(xué)價值和推廣意義。評審標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)評價（30%）10%技術(shù)實(shí)現(xiàn)水平評估課件的技術(shù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量，包括代碼規(guī)范性、功能完整性、運(yùn)行穩(wěn)定性和技術(shù)創(chuàng)新性。高質(zhì)量的技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)確保課件運(yùn)行流暢，無明顯技術(shù)缺陷，功能齊全且易于維護(hù)。10%界面設(shè)計(jì)與交互評估用戶界面的美觀性、一致性和人機(jī)交互的合理性。優(yōu)秀的界面設(shè)計(jì)應(yīng)美觀大方，布局合理，視覺元素和交互方式符合目標(biāo)用戶習(xí)慣，提升用戶體驗(yàn)。5%媒體元素整合評估各類媒體元素（文字、圖像、音頻、視頻等）的質(zhì)量和整合效果。媒體元素應(yīng)質(zhì)量高、風(fēng)格統(tǒng)一，有機(jī)融合，相互支持，共同服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。5%操作便捷性評估課件的易用性和無障礙性，包括導(dǎo)航清晰度、操作簡便性和適應(yīng)性。操作便捷的課件應(yīng)具有清晰的導(dǎo)航系統(tǒng)，簡單直觀的操作方式，降低使用門檻。技術(shù)評價占總分值的30%，重點(diǎn)考察課件的技術(shù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。技術(shù)評價不僅關(guān)注技術(shù)的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，更注重技術(shù)與教學(xué)的融合度，技術(shù)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效果，而非僅為展示技術(shù)而應(yīng)用技術(shù)。評審專家將從使用者角度體驗(yàn)課件，綜合考慮技術(shù)實(shí)現(xiàn)的質(zhì)量和用戶體驗(yàn)的舒適度。參賽者應(yīng)注重技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，避免過度依賴復(fù)雜技術(shù)而忽視基本的教學(xué)需求和用戶體驗(yàn)。評審標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)用評價（30%）實(shí)用性與推廣價值（10%）評估課件在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用價值和推廣潛力。具有高實(shí)用性的課件應(yīng)貼合教學(xué)實(shí)際需求，易于在相同或類似教學(xué)場景中應(yīng)用，具有較好的復(fù)用性和可推廣性。1教學(xué)效果（10%）評估課件對提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的貢獻(xiàn)度。優(yōu)秀課件應(yīng)能明顯提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的知識理解和技能掌握，提供有效的學(xué)習(xí)支持和反饋。學(xué)習(xí)體驗(yàn)（5%）評估課件為學(xué)習(xí)者提供的整體學(xué)習(xí)體驗(yàn)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)應(yīng)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，維持學(xué)習(xí)動力，提供沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的愉悅感和成就感。3資源適應(yīng)性（5%）評估課件對不同學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備的適應(yīng)能力。高適應(yīng)性的課件應(yīng)考慮學(xué)習(xí)者的個體差異，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)場景和技術(shù)條件，具有良好的兼容性和靈活性。應(yīng)用評價占總分值的30%，是評估課件實(shí)際教學(xué)價值的重要維度。應(yīng)用評價強(qiáng)調(diào)"以用為本"，關(guān)注課件在實(shí)際教學(xué)中的表現(xiàn)和效果，而非僅停留在技術(shù)或形式層面。參賽作品應(yīng)具有明確的應(yīng)用場景和目標(biāo)用戶，能夠有效解決實(shí)際教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。評審過程中，專家將模擬實(shí)際教學(xué)場景使用課件，或通過教學(xué)案例分析評估其應(yīng)用效果。參賽者應(yīng)在作品說明中詳細(xì)描述課件的應(yīng)用價值和使用效果，可提供試用反饋或教學(xué)案例作為佐證。評審流程：初評資格審查審核參賽者資格和報(bào)名信息的完整性、真實(shí)性，確認(rèn)參賽類別選擇是否合適。這一階段主要是形式審查，確保參賽者符合大賽要求，并提交了完整的報(bào)名材料。技術(shù)檢測檢查作品的技術(shù)完整性和功能可用性，包括文件完整性、運(yùn)行穩(wěn)定性和基本功能測試。技術(shù)檢測環(huán)節(jié)確保作品能夠正常打開和使用，無明顯技術(shù)故障，為后續(xù)專業(yè)評審創(chuàng)造條件。內(nèi)容初審審核作品內(nèi)容是否符合國家相關(guān)政策法規(guī)，是否存在政治性、道德性問題。內(nèi)容初審重點(diǎn)關(guān)注作品的合規(guī)性和健康性，篩除存在明顯問題的作品，保證大賽的正向?qū)?。綜合篩選根據(jù)前三步審查結(jié)果，確定進(jìn)入專家評審階段的作品名單。綜合篩選將綜合考慮各方面因素，遵循公平、公正原則，確保優(yōu)質(zhì)作品能夠進(jìn)入下一輪評審。初評階段由大賽組委會工作人員和技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)共同完成，主要是形式審查和基礎(chǔ)篩選，不涉及專業(yè)內(nèi)容的深度評價。初評結(jié)果將在大賽官網(wǎng)公布，未通過初評的參賽者可在規(guī)定時間內(nèi)查詢未通過原因，并在條件允許的情況下進(jìn)行補(bǔ)充和修正。初評階段設(shè)置合理的通過率，確保質(zhì)量達(dá)標(biāo)的作品都能進(jìn)入專家評審環(huán)節(jié)。同時，初評也是確保大賽公平公正的重要環(huán)節(jié)，將嚴(yán)格遵循評審規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，不受外部因素影響，保證評審過程的透明度和可信度。評審流程：專家評審匿名評審機(jī)制評審過程中對參賽者信息實(shí)行嚴(yán)格保密，專家僅能看到作品編號和內(nèi)容，不知曉作者身份和單位信息。這一機(jī)制確保評審過程的公平性，避免主觀因素影響評審結(jié)果。參賽作品中不應(yīng)包含任何可能暴露參賽者身份的信息。線上評審平臺使用專業(yè)的在線評審系統(tǒng)進(jìn)行作品評估，系統(tǒng)支持多維度評分、評語記錄和結(jié)果統(tǒng)計(jì)。評審平臺具備作品展示、評分記錄、專家溝通等功能，便于專家高效完成評審工作，同時確保評審過程的規(guī)范性和數(shù)據(jù)安全。評分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一培訓(xùn)評審前對所有專家進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，確保對評審標(biāo)準(zhǔn)的一致理解和應(yīng)用。培訓(xùn)內(nèi)容包括評審標(biāo)準(zhǔn)解讀、評分方法說明、典型案例分析和操作流程演示，確保不同專家之間的評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，減少主觀差異?；乇苤贫扰c公平保障建立嚴(yán)格的回避機(jī)制，專家與其指導(dǎo)或所在單位的參賽作品存在利益關(guān)聯(lián)時必須主動回避。此外，采用多人交叉評審、去除極端分值等方式，確保評審結(jié)果的客觀公正，防止不當(dāng)干預(yù)和利益沖突。專家評審是大賽評審的核心環(huán)節(jié)，由來自高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)和一線教育工作者組成的專業(yè)評審團(tuán)隊(duì)完成。每件作品將由至少3名專家獨(dú)立評審，根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容、技術(shù)和應(yīng)用三個維度進(jìn)行量化評分，并給出專業(yè)評語。評審過程強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、公正性和透明度，通過系統(tǒng)化的評審流程和嚴(yán)格的質(zhì)量控制，確保評審結(jié)果的可靠性和權(quán)威性。專家評審結(jié)果將作為作品晉級和獲獎的主要依據(jù)，體現(xiàn)大賽對專業(yè)水平的重視。評審流程：省級評審1省級專家委員會組成各省由教育廳牽頭，邀請省內(nèi)高校、研究機(jī)構(gòu)和一線教育工作者組成專家委員會，負(fù)責(zé)本省參賽作品的評審工作。委員會成員應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)背景和評審經(jīng)驗(yàn)，確保評審的專業(yè)性和權(quán)威性。省內(nèi)作品集中評審按照統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)和流程，對本省通過初審的作品進(jìn)行專業(yè)評審。評審過程采用多輪打分制，由不同專家獨(dú)立評分后取平均值，確保評價的全面性和客觀性。現(xiàn)場展示與答辯部分優(yōu)秀作品的創(chuàng)作者將被邀請進(jìn)行現(xiàn)場展示和答辯，向?qū)＜椅瘑T會詳細(xì)介紹作品設(shè)計(jì)理念、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用效果，并回答專家提問。現(xiàn)場表現(xiàn)將作為最終評分的重要參考。確定省級獲獎名單與晉級名單根據(jù)綜合評分結(jié)果，確定省級一、二、三等獎獲獎名單，并從中選拔優(yōu)秀作品晉級全國評審。獲獎比例和晉級名額將根據(jù)本省參賽作品數(shù)量和質(zhì)量確定，確保公平競爭。省級評審是大賽的重要環(huán)節(jié)，既是對本省參賽作品的綜合評價，也是選拔優(yōu)秀作品參與全國競爭的關(guān)鍵步驟。省級評審注重地方特色和應(yīng)用價值，鼓勵結(jié)合本地教育實(shí)際的創(chuàng)新實(shí)踐。評審結(jié)果將在省教育廳官方渠道公示，接受社會監(jiān)督。省級獲獎作品將獲得相應(yīng)證書和獎勵，優(yōu)秀作品將推薦參加全國決賽，有機(jī)會獲得更高層次的認(rèn)可和推廣。評審流程：全國決賽省級一等獎作品參與全國決賽參賽作品主要來源于各省級評審中獲得一等獎的優(yōu)秀作品，確保參賽質(zhì)量的基本門檻1全國專家委員會評審由教育部組織的高水平專家團(tuán)隊(duì)，采用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評估和打分現(xiàn)場展示與答辯入圍全國決賽的參賽者進(jìn)行現(xiàn)場作品展示、設(shè)計(jì)理念闡述和專家提問回答綜合評分確定最終獲獎名單根據(jù)專家評審分?jǐn)?shù)和現(xiàn)場表現(xiàn)，確定特等獎和全國各等級獎項(xiàng)名單全國決賽是大賽的最高評審階段，匯集了全國各省市選拔出的優(yōu)秀作品，競爭激烈，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。參與全國決賽的作品代表了當(dāng)前課件設(shè)計(jì)與制作的最高水平，具有示范引領(lǐng)作用。全國評審將更加注重作品的創(chuàng)新性、推廣價值和行業(yè)影響力，不僅關(guān)注當(dāng)前教學(xué)應(yīng)用，也關(guān)注未來教育技術(shù)發(fā)展趨勢。全國決賽結(jié)果將在教育部官方渠道公布，獲獎作品將獲得全國范圍內(nèi)的推廣機(jī)會，并有機(jī)會參與國家教育資源庫建設(shè)，發(fā)揮更廣泛的示范作用。獎項(xiàng)設(shè)置：省級獎項(xiàng)一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎未獲獎省級獎項(xiàng)是對本省參賽作品的重要認(rèn)可，設(shè)置合理的獎項(xiàng)比例，確保競爭性和激勵性。一等獎作品占參賽總數(shù)的10%，是省內(nèi)最高榮譽(yù)，獲得者將獲得省教育廳頒發(fā)的榮譽(yù)證書和一定金額的獎金，同時獲得晉級全國決賽的資格。二等獎和三等獎分別占比15%和20%，也將獲得相應(yīng)的證書和獎金。此外，還設(shè)有若干優(yōu)秀獎，給予更多優(yōu)秀參賽者鼓勵。省級評審還將評選"優(yōu)秀組織獎"，授予在大賽組織工作中表現(xiàn)突出的單位，鼓勵機(jī)構(gòu)積極參與和支持教育創(chuàng)新活動。獎項(xiàng)設(shè)置：全國獎項(xiàng)特等獎（1%）全國范圍內(nèi)最高榮譽(yù)，授予在內(nèi)容、技術(shù)和應(yīng)用各方面都達(dá)到卓越水平的作品。獲得者將獲得教育部頒發(fā)的榮譽(yù)證書和豐厚獎金，作品將獲得國家級推廣機(jī)會，有機(jī)會參與國家教育資源建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)制定。一等獎（5%）全國優(yōu)秀作品的高度認(rèn)可，授予具有突出特色和較高實(shí)用價值的作品。獲得者將獲得教育部頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎金，作品將在全國范圍內(nèi)推廣，并有機(jī)會參與各類教育資源建設(shè)項(xiàng)目。二等獎（10%）與三等獎（15%）分別授予具有良好質(zhì)量和應(yīng)用價值的作品。獲得者將獲得相應(yīng)的證書和獎金，作品將獲得一定范圍內(nèi)的展示和推廣機(jī)會。這些獎項(xiàng)是對參賽者專業(yè)能力和創(chuàng)新精神的重要肯定。除了上述獎項(xiàng)外，全國評審還將評選"優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎"，授予在指導(dǎo)參賽作品過程中做出突出貢獻(xiàn)的教師，肯定其在教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面的努力。全國獎項(xiàng)的設(shè)置注重激勵性和示范性，通過表彰優(yōu)秀作品和創(chuàng)作者，推動教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。獲得全國獎項(xiàng)的作品將被收錄到國家教育資源庫，面向全國教育機(jī)構(gòu)開放共享，發(fā)揮更廣泛的教育價值。同時，獲獎?wù)邔@得參與國家級教育項(xiàng)目和活動的優(yōu)先機(jī)會，有助于其專業(yè)發(fā)展和影響力提升。獎勵方式獲獎證書由教育部或省級教育行政部門頒發(fā)的正式榮譽(yù)證書，具有官方認(rèn)可效力獎金獎勵根據(jù)獎項(xiàng)等級提供不同金額的現(xiàn)金獎勵，肯定創(chuàng)作者的努力和貢獻(xiàn)作品出版與推廣優(yōu)秀作品將有機(jī)會出版發(fā)行或在專業(yè)平臺上展示推廣，擴(kuò)大影響力優(yōu)先參與教育資源庫建設(shè)獲獎作品將優(yōu)先納入國家或省級教育資源庫，服務(wù)更廣泛的教育群體評優(yōu)評先加分獲獎經(jīng)歷可作為職稱評定、崗位晉升和年度考核的重要參考依據(jù)大賽獎勵方式多樣，既有物質(zhì)獎勵，也有精神激勵和發(fā)展機(jī)會，旨在全方位肯定參賽者的創(chuàng)新成果和專業(yè)能力。不同等級的獎項(xiàng)對應(yīng)不同層次的獎勵，形成梯度激勵機(jī)制，調(diào)動各類參賽者的積極性。除了直接獎勵外，大賽還將為獲獎?wù)咛峁I(yè)發(fā)展和作品推廣的平臺，包括參與教育技術(shù)交流活動、展示會和培訓(xùn)講座的機(jī)會，以及與教育出版機(jī)構(gòu)、教育技術(shù)企業(yè)合作的渠道，幫助優(yōu)秀作品實(shí)現(xiàn)更大的社會價值和教育價值。參賽指南：報(bào)名流程官網(wǎng)注冊賬號訪問大賽官方網(wǎng)站（），點(diǎn)擊"參賽注冊"按鈕，填寫基本信息創(chuàng)建個人賬號。注冊時需提供真實(shí)姓名、有效聯(lián)系方式和工作單位，并設(shè)置安全的登錄密碼。系統(tǒng)將發(fā)送驗(yàn)證郵件或短信進(jìn)行身份確認(rèn)。填寫參賽信息登錄賬號后，進(jìn)入"參賽報(bào)名"頁面，完善個人或團(tuán)隊(duì)詳細(xì)信息，包括專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系地址等。團(tuán)隊(duì)參賽需填寫所有成員信息，并明確團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。信息填寫必須真實(shí)準(zhǔn)確，作為證書發(fā)放和聯(lián)系通知的依據(jù)。確認(rèn)參賽類別根據(jù)作品特點(diǎn)，選擇合適的參賽專業(yè)類別和技術(shù)形式。系統(tǒng)將根據(jù)選擇顯示相應(yīng)的作品要求和提交指南。參賽類別一旦確認(rèn)提交后，原則上不允許更改，請謹(jǐn)慎選擇最能體現(xiàn)作品特點(diǎn)的類別。上傳作品資料按照系統(tǒng)提示，上傳參賽作品和相關(guān)資料，包括課件源文件、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、使用說明書等。大文件可通過網(wǎng)盤鏈接方式提交。上傳前請確保文件完整無損，能夠正常打開和使用。完成上述步驟后，點(diǎn)擊"提交確認(rèn)"按鈕，系統(tǒng)將生成唯一的參賽編號，作為后續(xù)查詢和跟蹤的憑證。報(bào)名成功后，參賽者可通過官網(wǎng)或電子郵件接收大賽相關(guān)通知和信息更新。報(bào)名流程設(shè)計(jì)簡潔明了，全程在線完成，方便參賽者隨時隨地參與。若在報(bào)名過程中遇到技術(shù)問題或需要咨詢，可通過官網(wǎng)提供的客服渠道獲取幫助。請務(wù)必在報(bào)名截止日期（2025年7月15日）前完成全部報(bào)名流程。參賽指南：作品制作要點(diǎn)明確教學(xué)目標(biāo)在開始制作前，清晰定義課件的教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)受眾和適用場景。目標(biāo)應(yīng)具體、可測量、可達(dá)成，并與教學(xué)內(nèi)容和形式相匹配。明確的教學(xué)目標(biāo)是課件設(shè)計(jì)的指南針，確保制作過程不偏離方向。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)路徑。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)符合認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，包含適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、講解、練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。注重多媒體元素整合合理選擇和整合文字、圖像、音頻、視頻等多媒體元素，使其相互支持，共同服務(wù)于內(nèi)容表達(dá)和知識傳遞。多媒體元素應(yīng)質(zhì)量優(yōu)良，風(fēng)格統(tǒng)一，避免無關(guān)干擾和過度裝飾?？紤]學(xué)習(xí)者交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)有意義的交互活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者參與感和課件的教學(xué)效果。交互設(shè)計(jì)應(yīng)直觀易懂，操作簡便，能夠支持不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏的學(xué)習(xí)者，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除上述要點(diǎn)外，參賽者還應(yīng)特別注意保證技術(shù)穩(wěn)定性，確保課件能在各種常見環(huán)境下正常運(yùn)行，無明顯技術(shù)缺陷。測試是制作過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，應(yīng)在不同設(shè)備和環(huán)境下進(jìn)行充分測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。參賽作品應(yīng)體現(xiàn)教育理念和技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，但創(chuàng)新應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，而非為創(chuàng)新而創(chuàng)新。在確?；竟δ芎唾|(zhì)量的前提下，可以嘗試引入新技術(shù)、新方法，探索更有效的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。參賽指南：常見問題作品修改與更新規(guī)則作品提交截止日期前，參賽者可隨時登錄系統(tǒng)修改或更新已提交的作品和資料。截止日期后，原則上不允許修改作品內(nèi)容，但可在評審專家提出要求或發(fā)現(xiàn)重大技術(shù)問題時，經(jīng)組委會批準(zhǔn)進(jìn)行必要的修正。如需修改，請通過官方郵箱提交修改申請，說明修改原因和內(nèi)容，獲得批準(zhǔn)后在規(guī)定時間內(nèi)完成修改。修改不得涉及作品的核心內(nèi)容和主要功能，僅限于技術(shù)問題修復(fù)或小幅優(yōu)化。知識產(chǎn)權(quán)爭議處理若參賽作品涉及知識產(chǎn)權(quán)爭議，應(yīng)及時向組委會報(bào)告。組委會將組織專家進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，必要時暫停相關(guān)作品的評審流程。如確認(rèn)存在侵權(quán)行為，將取消參賽資格；如屬于無意疏忽且影響較小，可在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行修正。參賽者應(yīng)妥善保存作品創(chuàng)作過程的原始資料，以備必要時證明原創(chuàng)性。對惡意侵權(quán)或提出虛假侵權(quán)指控的行為，組委會將予以嚴(yán)肅處理。關(guān)于技術(shù)支持渠道，大賽提供多種咨詢和幫助方式，包括官網(wǎng)FAQ專區(qū)、在線客服、技術(shù)支持郵箱和工作日電話咨詢。對于常見技術(shù)問題，官網(wǎng)提供詳細(xì)的操作指南和解決方案；對于特殊問題，可提交技術(shù)支持工單，專業(yè)團(tuán)隊(duì)將在24小時內(nèi)響應(yīng)。評審結(jié)果可通過官網(wǎng)個人中心查詢，也可關(guān)注大賽官方公眾號獲取最新消息。獲獎證書將在評審結(jié)果公布后一個月內(nèi)制作完成，省級獎項(xiàng)由省級教育部門負(fù)責(zé)發(fā)放，全國獎項(xiàng)在頒獎典禮上現(xiàn)場頒發(fā)，無法參加典禮的獲獎?wù)邔⑼ㄟ^郵寄方式收到證書。成功案例分享：往屆優(yōu)秀作品互動型虛擬實(shí)驗(yàn)室課件該課件運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，構(gòu)建了高度仿真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者可以安全、低成本地進(jìn)行各類實(shí)驗(yàn)操作。系統(tǒng)內(nèi)置智能引導(dǎo)和即時反饋機(jī)制，支持自主探究式學(xué)習(xí)，大幅提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。創(chuàng)新微課設(shè)計(jì)案例這套微課系列采用情境化教學(xué)設(shè)計(jì)，將抽象概念融入生動故事中，輔以精美動畫和互動測試，短小精悍卻內(nèi)容豐富。其獨(dú)特的知識點(diǎn)拆分和重組方式，使復(fù)雜知識變得易于理解，廣受學(xué)習(xí)者歡迎。企業(yè)培訓(xùn)精品課程針對企業(yè)員工技能培訓(xùn)開發(fā)的系列課件，采用模塊化設(shè)計(jì)，融合案例教學(xué)和角色扮演，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用。系統(tǒng)支持學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和個性化學(xué)習(xí)路徑推薦，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)效果的可視化和量化評估。此外，職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課件也是往屆的亮點(diǎn)作品，它通過3D模擬和精細(xì)操作反饋，為職業(yè)技能培訓(xùn)提供了沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。系統(tǒng)能夠捕捉學(xué)習(xí)者的操作細(xì)節(jié)，提供針對性指導(dǎo)，大幅提高了技能掌握效率。這些優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)是緊密結(jié)合教學(xué)需求，技術(shù)應(yīng)用恰到好處，既有創(chuàng)新性又保持了良好的實(shí)用性。它們不僅在大賽中獲得了高度評價，在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中也取得了顯著成效，為后續(xù)參賽者提供了有價值的參考和啟發(fā)。成功案例分享：獲獎?wù)呓?jīng)驗(yàn)課件設(shè)計(jì)理念往屆獲獎?wù)咂毡閺?qiáng)調(diào)"以學(xué)習(xí)者為中心"的設(shè)計(jì)理念，將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)緊密結(jié)合。他們建議從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)路徑和互動方式。一位特等獎獲得者分享："成功的課件不是展示技術(shù)有多先進(jìn)，而是能夠有效支持學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識的工具。我們花了大量時間研究目標(biāo)用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣和痛點(diǎn)，確保課件能夠真正解決實(shí)際問題。"技術(shù)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)在技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面，獲獎?wù)邚?qiáng)調(diào)技術(shù)與教學(xué)的融合度和用戶體驗(yàn)的重要性。他們建議選擇最適合教學(xué)目標(biāo)的技術(shù)方案，而非一味追求技術(shù)復(fù)雜度。一位技術(shù)主管分享："我們團(tuán)隊(duì)的成功在于找到了技術(shù)與教學(xué)的平衡點(diǎn)。我們使用敏捷開發(fā)方法，不斷收集用戶反饋并迭代優(yōu)化，確保每個技術(shù)元素都服務(wù)于學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有多余的設(shè)計(jì)。穩(wěn)定性和易用性是我們最關(guān)注的技術(shù)指標(biāo)。"在評審重點(diǎn)把握方面，獲獎?wù)呓ㄗh參賽者全面理解評審標(biāo)準(zhǔn)，在作品設(shè)計(jì)和說明材料中有針對性地展示作品價值。他們強(qiáng)調(diào)，評審專家不僅關(guān)注表面的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，更看重作品的教學(xué)設(shè)計(jì)合理性和實(shí)際應(yīng)用效果。詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和應(yīng)用案例分析是贏得高分的關(guān)鍵。關(guān)于常見問題規(guī)避，獲獎?wù)咛嵝褏①愓咦⒁獗苊膺^度設(shè)計(jì)、功能堆砌和操作復(fù)雜等問題。一位獲獎團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人總結(jié)："在有限的開發(fā)時間內(nèi)，聚焦核心功能和關(guān)鍵用戶體驗(yàn)，比追求大而全更重要。提前留出充足的測試和優(yōu)化時間，確保作品在評審環(huán)境中能夠穩(wěn)定運(yùn)行。"培訓(xùn)支持：預(yù)賽培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)原理培訓(xùn)由教育技術(shù)專家和教學(xué)設(shè)計(jì)師主講，介紹現(xiàn)代課件設(shè)計(jì)的基本原理和方法論。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)模型、課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容組織策略和評價體系構(gòu)建等。參訓(xùn)者將學(xué)習(xí)如何從教育學(xué)角度設(shè)計(jì)有效的課件，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。多媒體制作技術(shù)培訓(xùn)由技術(shù)專家和資深制作人員主講，介紹課件制作的關(guān)鍵技術(shù)和工具使用方法。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋視頻拍攝與編輯、音頻處理、圖形設(shè)計(jì)、動畫制作、交互設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等技術(shù)領(lǐng)域。通過實(shí)操練習(xí)，幫助參訓(xùn)者掌握課件制作的技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn)由一線教學(xué)名師和教育研究專家主講，分享有效教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價方法和個性化學(xué)習(xí)支持等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幫助參訓(xùn)者提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效果。除了上述主題培訓(xùn)外，組委會還將組織參賽規(guī)則解讀專場，詳細(xì)解釋大賽的參賽要求、評審標(biāo)準(zhǔn)和注意事項(xiàng)，幫助參賽者更好地理解比賽規(guī)則和評判標(biāo)準(zhǔn)，提高參賽作品的針對性和競爭力。預(yù)賽培訓(xùn)采用線上與線下相結(jié)合的方式，線上培訓(xùn)通過直播平臺進(jìn)行，支持回放觀看；線下培訓(xùn)在主要城市設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)，邀請專家現(xiàn)場指導(dǎo)。所有培訓(xùn)資料將在大賽官網(wǎng)提供下載，方便參賽者隨時學(xué)習(xí)和參考。參賽者可根據(jù)自身需求選擇參加相關(guān)培訓(xùn)，提升參賽準(zhǔn)備的針對性和專業(yè)性。培訓(xùn)支持：技術(shù)平臺推薦課件制作工具組委會整理并推薦一系列優(yōu)質(zhì)的課件制作工具和軟件，涵蓋不同類型和技術(shù)難度的課件開發(fā)需求。推薦工具包括多媒體編輯軟件、交互設(shè)計(jì)工具、虛擬仿真開發(fā)平臺和移動應(yīng)用開發(fā)環(huán)境等。部分工具通過與贊助商合作，為參賽者提供免費(fèi)或優(yōu)惠的授權(quán)使用。在線技術(shù)支持平臺建立專業(yè)的技術(shù)支持平臺，提供7*12小時的在線咨詢服務(wù)，解答參賽者在課件制作過程中遇到的技術(shù)問題。平臺由經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)運(yùn)營，可通過在線聊天、遠(yuǎn)程協(xié)助等方式提供及時支持，幫助參賽者克服技術(shù)障礙。資源共享中心整合優(yōu)質(zhì)的教育資源和素材，建立資源共享中心，為參賽者提供可免費(fèi)使用的教學(xué)素材庫。共享資源包括圖片、音頻、視頻、動畫模板、交互組件等多種類型，均已獲得授權(quán)，參賽者可安心使用，避免知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險。問題咨詢渠道設(shè)立多種咨詢渠道，包括大賽官網(wǎng)FAQ專區(qū)、咨詢郵箱、微信公眾號和電話熱線，為參賽者提供全方位的信息咨詢服務(wù)。定期整理常見問題和解答，形成知識庫，方便參賽者自助查詢解決問題。技術(shù)平臺支持旨在為參賽者提供全方位的技術(shù)保障和資源支持，降低參賽門檻，提高參賽作品的技術(shù)質(zhì)量。通過專業(yè)工具推薦和技術(shù)支持服務(wù)，幫助不同技術(shù)背景的參賽者充分發(fā)揮自己的教學(xué)創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課件的開發(fā)。同時，技術(shù)平臺也是參賽者交流學(xué)習(xí)的重要渠道，組委會將定期組織線上技術(shù)沙龍和專題講座，邀請行業(yè)專家分享前沿技術(shù)和應(yīng)用案例，促進(jìn)參賽者之間的交流與合作，共同提高課件開發(fā)水平。作品推廣：資源庫建設(shè)優(yōu)秀作品入選國家資源庫獲獎作品將優(yōu)先納入國家教育資源庫，面向全國教育機(jī)構(gòu)開放共享網(wǎng)絡(luò)平臺長期展示在大賽官網(wǎng)和合作教育平臺設(shè)立優(yōu)秀作品展示專區(qū)，進(jìn)行長期展示和推廣教學(xué)應(yīng)用推廣計(jì)劃組織優(yōu)秀作品的教學(xué)應(yīng)用示范活動，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化和實(shí)際應(yīng)用商業(yè)轉(zhuǎn)化機(jī)會為有市場潛力的作品提供產(chǎn)品化開發(fā)和市場推廣的合作機(jī)會資源庫建設(shè)是大賽成果轉(zhuǎn)化和推廣的重要環(huán)節(jié)，旨在發(fā)揮優(yōu)秀作品的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育資源的共建共享。入選國家資源庫的作品將經(jīng)過專業(yè)化處理，包括標(biāo)準(zhǔn)化改造、資源描述、質(zhì)量審核和版權(quán)確認(rèn)等環(huán)節(jié)，確保資源的規(guī)范性和可用性。資源庫將采用分類檢索、智能推薦等功能，方便教育工作者快速找到適合的教學(xué)資源。同時，建立用戶反饋和評價機(jī)制，收集資源使用情況和改進(jìn)建議，促進(jìn)資源的持續(xù)優(yōu)化和更新。資源庫不僅是教育資源的集散地，也是教育創(chuàng)新的交流平臺，將為我國教育信息化建設(shè)提供有力支持。作品推廣：應(yīng)用推廣1校企合作應(yīng)用組織優(yōu)秀課件與企業(yè)、學(xué)校的對接活動，促進(jìn)校企合作應(yīng)用。通過舉辦校企對接會、應(yīng)用案例征集等活動，搭建課件應(yīng)用與實(shí)際需求的橋梁，推動優(yōu)秀課件在真實(shí)教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用與驗(yàn)證。校企合作模式有助于課件的持續(xù)改進(jìn)和功能拓展。2區(qū)域教育資源共享與各地教育局合作，推動優(yōu)秀課件在區(qū)域內(nèi)共享使用。通過區(qū)域教育信息化平臺，將優(yōu)秀課件資源向區(qū)域內(nèi)學(xué)校推廣，特別關(guān)注教育資源薄弱地區(qū)，促進(jìn)教育公平。組織區(qū)域內(nèi)教師培訓(xùn)，提高課件應(yīng)用能力，最大化發(fā)揮課件的教育價值。國際交流與展示選送優(yōu)秀作品參加國際教育技術(shù)展覽和競賽，擴(kuò)大國際影響力。與國際教育組織和機(jī)構(gòu)合作，通過翻譯和本地化處理，促進(jìn)優(yōu)秀課件的國際化應(yīng)用，展示中國教育技術(shù)的創(chuàng)新成果，促進(jìn)國際教育合作與交流。行業(yè)培訓(xùn)示范應(yīng)用與行業(yè)協(xié)會合作，推動優(yōu)秀課件在行業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用示范。針對不同行業(yè)的人才培養(yǎng)需求，遴選適合的課件資源，進(jìn)行行業(yè)化改造和應(yīng)用推廣。通過行業(yè)培訓(xùn)示范點(diǎn)建設(shè)，形成可復(fù)制的應(yīng)用模式，提升行業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。應(yīng)用推廣是檢驗(yàn)課件實(shí)際價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的重要途徑。大賽組委會將積極搭建各類應(yīng)用推廣平臺，為優(yōu)秀作品提供展示和應(yīng)用的機(jī)會，促進(jìn)教育資源從"有"到"用"的轉(zhuǎn)變。在推廣過程中，將重點(diǎn)收集用戶反饋和應(yīng)用數(shù)據(jù)，形成應(yīng)用案例集，為課件的持續(xù)優(yōu)化和迭代提供依據(jù)。同時，通過總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，形成可推廣的應(yīng)用模式和最佳實(shí)踐，為教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用提供參考。媒體宣傳計(jì)劃官方網(wǎng)站與社交媒體建立專業(yè)的大賽官方網(wǎng)站，及時發(fā)布賽事信息、參賽指南和學(xué)習(xí)資源。同時運(yùn)營微信公眾號、微博、抖音等社交媒體賬號，采用圖文、視頻、直播等多種形式，吸引潛在參賽者關(guān)注。社交媒體內(nèi)容將包括大賽動態(tài)、參賽技巧、優(yōu)秀作品展示和專家訪談等，形成豐富的內(nèi)容矩陣。行業(yè)媒體合作與教育類專業(yè)媒體和行業(yè)門戶網(wǎng)站合作，通過專題報(bào)道、深度訪談和案例分析等形式，擴(kuò)大大賽影響力。與《中國教育報(bào)》、《中國遠(yuǎn)程教育》等權(quán)威媒體建立合作關(guān)系，發(fā)布權(quán)威信息和專業(yè)解讀。同時借助行業(yè)會議和展覽平臺，進(jìn)行線下宣傳和推廣。校園宣傳網(wǎng)絡(luò)通過各參與高校和教育機(jī)構(gòu)建立校園宣傳網(wǎng)絡(luò)，在校內(nèi)開展宣講會、海報(bào)展示和小型工作坊等活動。鼓勵往屆參賽者分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)更多教師和學(xué)生參與的興趣。在校園內(nèi)發(fā)掘和報(bào)道教育創(chuàng)新的典型案例，形成良好的創(chuàng)新氛圍。獲獎作品展示會在全國主要城市舉辦優(yōu)秀作品巡展，邀請獲獎?wù)攥F(xiàn)場展示和交流。展示會采用互動體驗(yàn)形式，讓參觀者能夠直接使用和評價優(yōu)秀課件，增強(qiáng)感性認(rèn)識。同時組織專家講座和經(jīng)驗(yàn)分享會，促進(jìn)教育技術(shù)的交流與推廣。媒體宣傳計(jì)劃將貫穿大賽全過程，從啟動階段的廣泛動員，到賽事進(jìn)行中的過程報(bào)道，再到結(jié)果公布后的成果展示，形成完整的宣傳鏈條。宣傳內(nèi)容將突出大賽的專業(yè)性、權(quán)威性和創(chuàng)新性，吸引更多優(yōu)秀人才和作品參與。在宣傳策略上，將采用線上線下結(jié)合、傳統(tǒng)媒體與新媒體融合的方式，針對不同受眾群體采用差異化的傳播策略。通過多渠道、多形式的宣傳推廣，擴(kuò)大大賽的社會影響力，提升公眾對教育技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)知和關(guān)注。合作伙伴支持技術(shù)平臺支持技術(shù)企業(yè)合作伙伴提供專業(yè)的課件開發(fā)工具、云服務(wù)平臺和技術(shù)培訓(xùn)支持。這些合作將為參賽者提供更先進(jìn)的技術(shù)環(huán)境和更便捷的開發(fā)條件，降低參賽門檻，提高作品質(zhì)量。贊助企業(yè)資源企業(yè)贊助商提供資金支持、獎品贊助和實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會等多種資源。通過企業(yè)資源的引入，增強(qiáng)大賽的激勵效果和影響力，為參賽者提供更多發(fā)展機(jī)會和展示平臺。媒體宣傳合作媒體合作伙伴提供專業(yè)的宣傳報(bào)道和傳播渠道，擴(kuò)大大賽影響力和社會關(guān)注度。通過權(quán)威媒體的深度報(bào)道和專業(yè)解讀，提升大賽的公信力和行業(yè)影響力。應(yīng)用推廣合作教育機(jī)構(gòu)和行業(yè)組織合作伙伴提供優(yōu)秀作品的應(yīng)用場景和推廣渠道，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化和實(shí)際應(yīng)用。通過這些合作，搭建課件應(yīng)用與實(shí)際需求的對接橋梁，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的價值轉(zhuǎn)化。大賽將與多家教育技術(shù)企業(yè)、出版機(jī)構(gòu)、媒體平臺和教育機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，形成多方支持的合作網(wǎng)絡(luò)。這些合作伙伴不僅提供各類資源支持，也參與大賽的規(guī)劃設(shè)計(jì)和評審工作，確保大賽的專業(yè)性和影響力。通過與合作伙伴的緊密協(xié)作，大賽將整合更多優(yōu)質(zhì)資源，為參賽者提供更全面的支持和更廣闊的發(fā)展平臺。同時，這些合作也為合作伙伴提供了接觸優(yōu)秀教育創(chuàng)新人才和作品的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)多方共贏的合作效果。往屆大賽成果參賽人數(shù)作品數(shù)量獲獎作品往屆大賽取得了顯著成果，參賽規(guī)模和覆蓋面逐年擴(kuò)大，從最初的1200名參賽者發(fā)展到第四屆的7500人，參賽作品數(shù)量和質(zhì)量也呈現(xiàn)穩(wěn)步增長趨勢。參賽群體覆蓋全國31個省市自治區(qū)，包括高校教師、企業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)學(xué)校教師和在線教育從業(yè)者等多種身份。在應(yīng)用推廣方面，已有超過1000件優(yōu)秀作品被納入國家和省級教育資源庫，在全國范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。許多獲獎作品在實(shí)際教學(xué)中取得了顯著成效，提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。大賽也對教學(xué)改革產(chǎn)生了積極影響，推動了教育技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)了教學(xué)方法的革新和教育資源的優(yōu)化配置。大賽創(chuàng)新點(diǎn)評審機(jī)制創(chuàng)新采用多維度評價體系和多輪評審機(jī)制，綜合考量作品的內(nèi)容質(zhì)量、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用效果。引入同行評價環(huán)節(jié)，讓參賽者相互評價和學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流與合作。建立評審專家培訓(xùn)和回避制度，確保評審過程的專業(yè)性和公正性。作品類型拓展打破傳統(tǒng)課件形式限制，拓展參賽作品類型，包括虛擬仿真、移動學(xué)習(xí)應(yīng)用、混合式教學(xué)設(shè)計(jì)等新型態(tài)。鼓勵跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新融合，推動教育技術(shù)與不同學(xué)科和行業(yè)的深度結(jié)合，探索多元化的教學(xué)模式和方法。應(yīng)用推廣模式建立"競賽-展示-應(yīng)用-反饋"的閉環(huán)推廣模式，確保優(yōu)秀作品能夠真正走進(jìn)課堂和培訓(xùn)現(xiàn)場。通過示范應(yīng)用點(diǎn)建設(shè)、用戶反饋收集和持續(xù)優(yōu)化機(jī)制，促進(jìn)作品的實(shí)際應(yīng)用和價值實(shí)現(xiàn)，避免"競賽為競賽"的形式主義。國際合作與交流加強(qiáng)與國際教育技術(shù)組織和機(jī)構(gòu)的合作，引入國際評審專家，提升大賽的國際化水平。選送優(yōu)秀作品參加國際展覽和競賽，促進(jìn)中外教育技術(shù)的交流與互鑒，擴(kuò)大中國教育創(chuàng)新的國際影響力。大賽在組織形式上也進(jìn)行了創(chuàng)新，采用線上與線下相結(jié)合、區(qū)域初選與全國決賽相銜接的模式，提高參與便捷性和評審效率。同時，大賽注重全過程培訓(xùn)和支持服務(wù)，為參賽者提供從報(bào)名到作品制作再到推廣應(yīng)用的全鏈條支持，提升參賽體驗(yàn)和作品質(zhì)量。這些創(chuàng)新舉措使大賽不僅是一次競技活動，更成為教育技術(shù)創(chuàng)新的孵化器和展示平臺，推動教育信息化從技術(shù)應(yīng)用向創(chuàng)新融合的深層次發(fā)展，為教育現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。大賽組委會聯(lián)系方式聯(lián)系渠道聯(lián)系方式服務(wù)內(nèi)容官方網(wǎng)站賽事信息查詢、在線報(bào)名、資料下載電子郵箱contact@參賽咨詢、問題反饋、材料提交咨詢電作日9:00-17:00人工服務(wù)微信公眾號課件大賽賽事動態(tài)、通知公告、經(jīng)驗(yàn)分享技術(shù)支持QQ群123456789技術(shù)問題咨詢、同行交流大賽組委會設(shè)立了多種聯(lián)系渠道，為參賽者提供全方位的咨詢和支持服務(wù)。官方網(wǎng)站是獲取權(quán)威信息和進(jìn)行在線操作的主要平臺，提供大賽通知、參賽指南、報(bào)名系統(tǒng)和資料下載等功能。電子郵箱和咨詢電話提供個性化的咨詢服務(wù)，解答參賽者的具體問題和需求。微信公眾號是賽事動態(tài)和經(jīng)驗(yàn)分享的重要渠道，定期推送大賽最新消息、參賽技巧和優(yōu)秀案例。技術(shù)支持QQ群則為參賽者提供技術(shù)交流和問題解決的平臺，有專業(yè)技術(shù)人員在線解答。參賽者可根據(jù)需求選擇合適的聯(lián)系方式，獲取及時、準(zhǔn)確的支持和服務(wù)。重要時間節(jié)點(diǎn)報(bào)名開始2025年7月15日大賽官網(wǎng)開放注冊報(bào)名通道，參賽者可以創(chuàng)建賬號、提交基本信息并選擇參賽類別。此階段主要是信息登記，不需要提交作品。參賽者應(yīng)盡早報(bào)名，以獲取后續(xù)培訓(xùn)和技術(shù)支持信息。作品提交截止2025年9月15日所有參賽作品及相關(guān)材料必須在此日期24:00前完成提交。系統(tǒng)將在截止時間自動關(guān)閉提交通道，逾期無法補(bǔ)交。參賽者應(yīng)預(yù)留充足時間完成上傳，避免因網(wǎng)絡(luò)問題或系統(tǒng)擁堵導(dǎo)致提交失敗。省級評審結(jié)果公布2025年10月31日各省級評審結(jié)果將在官網(wǎng)公布，包括省級獲獎名單和晉級全國評審的作品名單。獲獎信息將同步通過郵件通知參賽者，并安排后續(xù)現(xiàn)場展示和答辯的具體時間。全國評審結(jié)果公布2025年11月30日全國評審結(jié)果將在教育部官網(wǎng)和大賽官網(wǎng)同步公布，公示期為7天。公示無異議后，將確定最終獲獎名單，并通知獲獎?wù)邊⒓宇C獎典禮的相關(guān)安排。頒獎典禮將于2025年12月15日在北京舉行，屆時將邀請教育部領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家和全體獲獎代表參加。典禮將進(jìn)行隆重的頒獎儀式，展示優(yōu)秀作品，并組織專題論壇和交流活動，促進(jìn)教育技術(shù)創(chuàng)新的深入交流。參賽者應(yīng)密切關(guān)注大賽官網(wǎng)和公眾號發(fā)布的時間安排和調(diào)整通知，確保不錯過重要節(jié)點(diǎn)。各時間節(jié)點(diǎn)之間設(shè)有緩沖期，用于資料整理、評審準(zhǔn)備和結(jié)果審核，確保大賽各環(huán)節(jié)有序銜接，高質(zhì)量完成。參賽作品示范形式教學(xué)設(shè)計(jì)方案示例大賽提供規(guī)范化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板，包括教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價方式等關(guān)鍵要素。參賽者可參考示例，根據(jù)自己的作品特點(diǎn)完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案的撰寫。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)明確體現(xiàn)教學(xué)理念、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成路徑，展示課件在教學(xué)過程中的應(yīng)用價值和方式。教學(xué)設(shè)計(jì)是評審專家了解作品教學(xué)意圖的重要窗口，應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備。課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)示例提供不同類型課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)示例，包括內(nèi)容模塊劃分、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、交互方式和學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)等方面。這些示例展示了如何將教學(xué)內(nèi)容合理組織，構(gòu)建清晰的學(xué)習(xí)框架，便于