咸寧小學(xué)讀書日活動(dòng)方案

咸寧小學(xué)讀書日活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“書香潤(rùn)校園，閱讀伴成長(zhǎng)”二、活動(dòng)目的通過開展讀書日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]四、參與人員咸寧小學(xué)全體師生五、活動(dòng)內(nèi)容與安排啟動(dòng)儀式（第1周）1.時(shí)間：[具體日期]上午課間操2.地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)3.流程主持人介紹活動(dòng)背景、目的和主要內(nèi)容。校長(zhǎng)致辭，倡導(dǎo)全體師生積極參與讀書活動(dòng)，分享閱讀的快樂。學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)對(duì)閱讀的熱愛和參與活動(dòng)的決心。教師代表發(fā)言，介紹閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并提出閱讀建議。宣布讀書日活動(dòng)正式啟動(dòng)，全體師生共同誦讀經(jīng)典詩詞。圖書漂流活動(dòng)（第23周）1.活動(dòng)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)閑置圖書，進(jìn)行分類整理和編號(hào)登記。設(shè)計(jì)制作圖書漂流卡，包括圖書信息、漂流規(guī)則、讀者留言等內(nèi)容。確定圖書漂流的地點(diǎn)和方式，如設(shè)置圖書漂流書架、班級(jí)圖書角等。2.活動(dòng)流程每個(gè)班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書漂流書架，將捐贈(zèng)的圖書放置其中，供學(xué)生自由借閱。學(xué)生借閱圖書時(shí)，在圖書漂流卡上填寫個(gè)人信息和借閱時(shí)間，并按照漂流規(guī)則進(jìn)行閱讀和傳遞。閱讀結(jié)束后，學(xué)生在圖書漂流卡上寫下自己的閱讀感受和推薦語，然后將圖書歸還到原書架或傳遞給下一位讀者。定期對(duì)圖書漂流情況進(jìn)行檢查和整理，確保圖書的正常流通和完好無損。讀書分享會(huì)（第45周）1.活動(dòng)形式以班級(jí)為單位，每周安排一次讀書分享會(huì)，學(xué)生們圍繞自己近期閱讀的書籍進(jìn)行交流分享。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師或家長(zhǎng)代表參加部分班級(jí)的讀書分享會(huì)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。組織年級(jí)或全校性的讀書分享會(huì)，每個(gè)班級(jí)推選12名優(yōu)秀代表進(jìn)行展示分享，分享內(nèi)容可以包括書籍簡(jiǎn)介、精彩片段、閱讀感悟等。2.活動(dòng)準(zhǔn)備提前一周通知學(xué)生準(zhǔn)備分享的書籍和內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生制作PPT、手抄報(bào)等輔助展示。教師對(duì)學(xué)生的分享內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和把關(guān)，確保分享的質(zhì)量和效果。準(zhǔn)備好分享會(huì)所需的場(chǎng)地、音響設(shè)備、獎(jiǎng)品等。3.活動(dòng)流程主持人介紹讀書分享會(huì)的主題和規(guī)則。學(xué)生依次上臺(tái)進(jìn)行分享，分享時(shí)間控制在510分鐘左右。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并在分享結(jié)束后進(jìn)行提問、交流和討論。教師或嘉賓對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出寶貴的意見和建議。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)秀分享者，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。書香班級(jí)評(píng)選（第6周）1.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)圖書角建設(shè)：圖書數(shù)量充足、種類豐富，擺放整齊有序，有明顯的標(biāo)識(shí)和借閱制度。閱讀氛圍營(yíng)造：班級(jí)內(nèi)張貼與閱讀相關(guān)的標(biāo)語、海報(bào)、學(xué)生作品等，形成濃厚的閱讀氛圍。閱讀活動(dòng)開展：積極組織各類讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、圖書漂流、閱讀競(jìng)賽等，學(xué)生參與度高。學(xué)生閱讀習(xí)慣：學(xué)生具有良好的閱讀習(xí)慣，每天有固定的閱讀時(shí)間，能認(rèn)真做好讀書筆記。班級(jí)閱讀成果：學(xué)生在閱讀方面取得明顯進(jìn)步，如寫作水平提高、知識(shí)面拓寬、閱讀興趣濃厚等，在學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出。2.評(píng)選流程各班級(jí)對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，填寫《書香班級(jí)評(píng)選申請(qǐng)表》，并提交相關(guān)材料。學(xué)校組織評(píng)審小組，對(duì)各班級(jí)的申報(bào)材料進(jìn)行審核和實(shí)地考察。根據(jù)評(píng)審結(jié)果，評(píng)選出若干個(gè)“書香班級(jí)”，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。親子閱讀活動(dòng)（貫穿活動(dòng)全程）1.活動(dòng)內(nèi)容開展親子共讀一本書活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀同一本書，并進(jìn)行交流和分享。舉辦親子閱讀講座或培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀家長(zhǎng)分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力。組織親子閱讀比賽，如故事表演、朗誦比賽等，增進(jìn)親子關(guān)系，激發(fā)孩子的閱讀興趣。2.活動(dòng)要求家長(zhǎng)積極參與親子閱讀活動(dòng)，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)記錄親子閱讀的過程和感受，通過照片、文字等形式進(jìn)行分享。學(xué)校為親子閱讀活動(dòng)提供必要的支持和指導(dǎo)，如推薦閱讀書目、組織活動(dòng)等。六、活動(dòng)宣傳1.校園宣傳利用校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏等宣傳陣地，廣泛宣傳讀書日活動(dòng)的主題、內(nèi)容和意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。在校園內(nèi)懸掛讀書日活動(dòng)橫幅、張貼宣傳海報(bào)，展示活動(dòng)的相關(guān)信息和精彩瞬間。2.班級(jí)宣傳各班級(jí)班主任通過班級(jí)微信群、QQ群等渠道，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳讀書日活動(dòng)的安排和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生積極參與。組織學(xué)生制作讀書日活動(dòng)手抄報(bào)，展示自己對(duì)閱讀的理解和感悟，張貼在班級(jí)教室的墻壁上，形成班級(jí)閱讀文化。七、活動(dòng)保障1.組織保障成立讀書日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利開展。2.人員保障教師要積極參與活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)的組織和實(shí)施，如協(xié)助圖書漂流活動(dòng)的管理、參與讀書分享會(huì)的點(diǎn)評(píng)等，形成家校共育的良好氛圍。3.經(jīng)費(fèi)保障安排專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)買圖書、獎(jiǎng)品、制作宣傳資料等，確?；顒?dòng)的順利開展。八、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)生閱讀情況評(píng)估通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等方面，了解學(xué)生在活動(dòng)期間的閱讀情況。定期檢查學(xué)生的讀書筆記，評(píng)估學(xué)生的閱讀收獲和思考能力。組織閱讀測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和掌握程度。2.活動(dòng)效果評(píng)估通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，了解學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見建議。統(tǒng)計(jì)活動(dòng)參與人數(shù)、圖書漂流冊(cè)數(shù)、讀書分享會(huì)次數(shù)等數(shù)據(jù)，評(píng)估活動(dòng)的參與度和影響力。觀察校園書香氛圍的營(yíng)造情況，如班級(jí)圖書角的建設(shè)、閱讀標(biāo)語的張貼等，評(píng)估活動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用。九、活動(dòng)總結(jié)1.時(shí)間：活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)2.內(nèi)容對(duì)讀書日活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，梳理活動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，分析存在的問題和不足。整理活動(dòng)資料，包括活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、學(xué)生作品、照片等，形成活動(dòng)檔案。召開活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行表