中班太陽(yáng)繪畫活動(dòng)方案

中班太陽(yáng)繪畫活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景繪畫活動(dòng)是幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于形象思維發(fā)展階段，繪畫是他們表達(dá)內(nèi)心世界、展現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的重要方式。太陽(yáng)作為自然界中最常見(jiàn)且具有重要象征意義的元素，是幼兒繪畫中經(jīng)常出現(xiàn)的主題。通過(guò)開(kāi)展中班太陽(yáng)繪畫活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，提高他們的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，同時(shí)讓幼兒在繪畫過(guò)程中感受色彩的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的提升。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的外形特征，了解太陽(yáng)的基本結(jié)構(gòu)和光芒特點(diǎn)，豐富幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2.技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用畫筆大膽表現(xiàn)太陽(yáng)，掌握不同的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，提高幼兒的繪畫技能。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已對(duì)太陽(yáng)有一定的認(rèn)識(shí)，如知道太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，白天有太陽(yáng)等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種與太陽(yáng)相關(guān)的圖片、繪本，如《太陽(yáng)公公笑哈哈》《后羿射日》等，用于活動(dòng)導(dǎo)入和引導(dǎo)幼兒觀察。繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩色卡紙、繪畫紙、剪刀、膠水等，為幼兒提供豐富的創(chuàng)作材料。展示架或墻面空間，用于展示幼兒的繪畫作品。多媒體設(shè)備，用于播放與太陽(yáng)有關(guān)的動(dòng)畫視頻，如《十個(gè)太陽(yáng)》，幫助幼兒更直觀地感受太陽(yáng)的形象。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）通過(guò)播放動(dòng)畫視頻《十個(gè)太陽(yáng)》，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒對(duì)太陽(yáng)的興趣。提問(wèn)幼兒：“視頻里出現(xiàn)了什么？太陽(yáng)是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒回憶已有的關(guān)于太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)，自然地導(dǎo)入本次繪畫活動(dòng)的主題。2.觀察與討論（10分鐘）展示各種太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)的外形。提問(wèn)：“太陽(yáng)像什么？它有多大？是什么顏色的？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的光芒，提問(wèn)：“太陽(yáng)的光芒是什么樣的？像什么？”讓幼兒感受太陽(yáng)光芒的多樣性，如直線、曲線、折線等，并了解不同線條可以表現(xiàn)出不同的光芒效果。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己觀察到的太陽(yáng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象太陽(yáng)還可以是什么樣子的，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作提供靈感。3.示范與講解（10分鐘）根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，教師進(jìn)行繪畫示范。首先，用圓形畫出太陽(yáng)的基本形狀，強(qiáng)調(diào)圓形的大小要適中，以適合中班幼兒的繪畫能力。接著，示范如何用線條表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒?？梢詮奶?yáng)的邊緣向四周畫出長(zhǎng)短不一、方向不同的直線或曲線，表現(xiàn)出光芒四射的感覺(jué)。示范過(guò)程中，邊畫邊講解線條的運(yùn)用方法和注意事項(xiàng)，如線條要流暢、疏密要得當(dāng)?shù)?。然后，引?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色為太陽(yáng)上色。教師可以介紹一些色彩搭配的小技巧，如對(duì)比色的運(yùn)用（紅與綠、黃與紫等）可以使畫面更加鮮艷、活潑，讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的顏色組合來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特點(diǎn)。在示范繪畫太陽(yáng)的臉時(shí)，可以用簡(jiǎn)單的表情來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的情緒，如微笑的太陽(yáng)、生氣的太陽(yáng)等，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)作中賦予太陽(yáng)更多的情感。4.創(chuàng)作階段（20分鐘）為幼兒發(fā)放繪畫工具和材料，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作心中的太陽(yáng)。在幼兒繪畫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。對(duì)于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如幫助他們確定太陽(yáng)的位置、示范如何畫光芒等，但要注意不要過(guò)多干涉幼兒的創(chuàng)作思路，讓幼兒能夠充分發(fā)揮自己的想象力。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的顏色和線條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，嘗試將自己對(duì)太陽(yáng)的獨(dú)特想象融入到作品中，提醒幼兒注意畫面的整潔和構(gòu)圖的合理性。5.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品展示在展示架或墻面上，組織幼兒互相欣賞和交流。請(qǐng)幼兒介紹自己畫的太陽(yáng)，分享自己的創(chuàng)作思路和想法，如太陽(yáng)的顏色、光芒的樣子、太陽(yáng)在做什么等。教師要認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的講述，給予肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到自己的作品被重視和認(rèn)可。組織其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“我喜歡這幅畫，因?yàn)樘?yáng)的顏色很鮮艷”“他畫的太陽(yáng)光芒很像真的，很漂亮”等。通過(guò)幼兒之間的相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持對(duì)繪畫的興趣和熱情。針對(duì)幼兒作品中存在的共性問(wèn)題，如構(gòu)圖不夠合理、色彩搭配不夠協(xié)調(diào)等，教師可以給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)，幫助幼兒不斷提高繪畫技能。6.活動(dòng)延伸（5分鐘）鼓勵(lì)幼兒在課后用繪畫的方式記錄下自己觀察到的不同時(shí)間、不同天氣下太陽(yáng)的樣子，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)太陽(yáng)的觀察和認(rèn)識(shí)。將幼兒的繪畫作品制作成畫冊(cè)，放在圖書角供幼兒隨時(shí)翻閱和欣賞，讓幼兒在欣賞自己和同伴作品的過(guò)程中獲得成就感和自信心。開(kāi)展與太陽(yáng)相關(guān)的主題活動(dòng)，如故事講述、手工制作等，將繪畫活動(dòng)與其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。五、活動(dòng)評(píng)估1.通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，如參與度、專注度、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮等，評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.根據(jù)幼兒的繪畫作品，從畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析，評(píng)估幼兒繪畫技能的發(fā)展水平。3.觀察幼兒在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力的發(fā)展情況，以及幼兒對(duì)他人作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。4.收集幼兒和家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的效果和不足之處，以便在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全使用繪畫工具，提醒幼兒正確握