2025國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試漢語(yǔ)教學(xué)技能測(cè)試試卷（含2025年高頻考點(diǎn)）

2025國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試漢語(yǔ)教學(xué)技能測(cè)試試卷（含2025年高頻考點(diǎn)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，判斷以下各題的正誤。1.普通話中，聲母“b”和“p”發(fā)音時(shí)，舌尖的位置不同。2.普通話中，韻母“ie”和“üe”發(fā)音時(shí)，舌頭的位置不同。3.普通話中，聲調(diào)“上聲”和“去聲”發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)的頻率不同。4.普通話中，聲母“j”和“q”發(fā)音時(shí)，舌尖的位置不同。5.普通話中，韻母“ai”和“ei”發(fā)音時(shí)，舌頭的位置相同。6.普通話中，聲母“zh”和“ch”發(fā)音時(shí)，舌尖的位置不同。7.普通話中，聲母“z”和“c”發(fā)音時(shí)，舌尖的位置相同。8.普通話中，聲母“n”和“l(fā)”發(fā)音時(shí)，舌尖的位置不同。9.普通話中，聲母“g”和“k”發(fā)音時(shí)，舌頭的位置相同。10.普通話中，聲母“h”和“f”發(fā)音時(shí)，舌尖的位置不同。二、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯知識(shí)要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯知識(shí)，完成以下各題。1.下列詞語(yǔ)中，屬于名詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.美麗C.唱歌D.認(rèn)真2.下列詞語(yǔ)中，屬于動(dòng)詞的有：（）A.桌子B.研究C.美麗D.學(xué)習(xí)3.下列詞語(yǔ)中，屬于形容詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.認(rèn)真4.下列詞語(yǔ)中，屬于副詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.認(rèn)真5.下列詞語(yǔ)中，屬于量詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.桌子6.下列詞語(yǔ)中，屬于代詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.認(rèn)真7.下列詞語(yǔ)中，屬于數(shù)詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.桌子8.下列詞語(yǔ)中，屬于介詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.認(rèn)真9.下列詞語(yǔ)中，屬于連詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.認(rèn)真10.下列詞語(yǔ)中，屬于助詞的有：（）A.學(xué)習(xí)B.研究C.美麗D.認(rèn)真三、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，完成以下各題。1.下列句子中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的關(guān)系正確的是：（）A.他喜歡讀書(shū)。B.讀書(shū)是提高素質(zhì)的好方法。C.提高素質(zhì)的好方法是讀書(shū)。D.喜歡讀書(shū)是他。2.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)。（認(rèn)真：狀語(yǔ)）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）3.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）4.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）5.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）6.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）7.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）8.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）9.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘?。（因?yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）10.下列句子中，下列詞語(yǔ)在句子中的成分分別是：（）A.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)樗芘Α＃ㄒ驗(yàn)椋哼B詞）B.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文。（內(nèi)容：賓語(yǔ)）C.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)了他。（表?yè)P(yáng)：謂語(yǔ)）D.他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很好。（所以：連詞）四、現(xiàn)代漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)分析要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)知識(shí)，分析以下各句子的結(jié)構(gòu)。1.我們?cè)趫D書(shū)館里借了很多書(shū)。2.她的畫(huà)展吸引了眾多觀眾。3.小明因?yàn)樯∪毕私裉斓恼n程。4.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富。5.他們討論了一個(gè)小時(shí)，但仍然沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)。6.老師提醒我們要按時(shí)完成作業(yè)。7.這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，需要我們認(rèn)真思考。8.他的成績(jī)一直名列前茅。9.她的回答讓我感到非常驚訝。10.我們?cè)谶@次比賽中取得了好成績(jī)。五、現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭手法運(yùn)用要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭手法知識(shí)，判斷以下各句是否運(yùn)用了修辭手法，并說(shuō)明具體是哪種修辭手法。1.明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（）2.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。（）3.春風(fēng)又綠江南岸。（）4.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（）5.雪花飄飄，北風(fēng)呼呼。（）6.青山綠水，白鷺飛翔。（）7.花開(kāi)花落，歲月如梭。（）8.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）9.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（）10.雪花飄飄，北風(fēng)呼呼。（）六、現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀理解要求：請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題。短文：小明是一名初中生，他非常喜歡閱讀。每天放學(xué)后，他都會(huì)去圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍。他喜歡讀小說(shuō)、科普、歷史等各種類型的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，小明不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自己的寫(xiě)作能力。問(wèn)題：1.小明每天放學(xué)后都去哪里？2.小明喜歡讀哪些類型的書(shū)籍？3.通過(guò)閱讀，小明有哪些收獲？4.小明為什么喜歡閱讀？5.閱讀對(duì)小明有什么好處？6.你認(rèn)為閱讀對(duì)中學(xué)生有什么重要性？7.你平時(shí)喜歡閱讀嗎？為什么？8.你認(rèn)為閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么影響？9.你認(rèn)為如何提高閱讀興趣？10.你認(rèn)為閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有哪些幫助？本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)1.正確2.正確3.正確4.正確5.錯(cuò)誤，普通話中，韻母“ie”和“üe”發(fā)音時(shí)，舌頭的位置不同。6.正確7.正確8.正確9.正確10.錯(cuò)誤，普通話中，聲母“h”和“f”發(fā)音時(shí)，舌尖的位置不同。解析思路：1.根據(jù)普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音規(guī)則，判斷舌尖位置是否正確。2.對(duì)于韻母和聲母的發(fā)音，注意區(qū)分舌尖前音和舌尖后音、舌面音和舌根音等。3.注意聲調(diào)的發(fā)音特點(diǎn)，判斷聲帶振動(dòng)的頻率是否正確。二、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯知識(shí)1.A2.B3.C4.D5.D6.A7.B8.D9.B10.D解析思路：1.根據(jù)詞性定義，判斷詞語(yǔ)所屬的詞性類別。2.對(duì)于名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞，注意其基本詞義和用法。3.對(duì)于副詞、介詞、連詞等虛詞，注意其搭配和功能。三、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)1.A2.A.狀語(yǔ)；B.連詞；C.賓語(yǔ)；D.謂語(yǔ)3.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞4.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞5.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞6.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞7.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞8.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞9.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞10.A.連詞；B.賓語(yǔ)；C.謂語(yǔ)；D.連詞解析思路：1.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，分析主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分的位置和關(guān)系。2.注意各類詞語(yǔ)在句子中的功能，如狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)等。3.分析句子中的連詞、助詞等虛詞的作用和搭配。四、現(xiàn)代漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)分析1.主謂結(jié)構(gòu)2.主謂結(jié)構(gòu)3.主謂結(jié)構(gòu)4.主謂結(jié)構(gòu)5.主謂結(jié)構(gòu)6.主謂結(jié)構(gòu)7.主謂結(jié)構(gòu)8.主謂結(jié)構(gòu)9.主謂結(jié)構(gòu)10.主謂結(jié)構(gòu)解析思路：1.分析句子成分，確定主語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置和關(guān)系。2.根據(jù)句子成分，判斷句子結(jié)構(gòu)類型，如主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等。五、現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭手法運(yùn)用1.對(duì)偶2.對(duì)偶3.比喻4.對(duì)偶5.排比6.排比7.比喻8.對(duì)偶9.對(duì)偶10.排比解析思路：1.根據(jù)句子特點(diǎn)，判斷是否運(yùn)用了修辭手法。2.確定具體是哪種修辭手法，如對(duì)偶、比喻、排比等。3.分析修辭手法