中班健康《我的五官》

中班健康《我的五官》演講人：日期:目錄02五官功能探索01五官基礎認知03五官保護方法04衛(wèi)生習慣養(yǎng)成05互動體驗活動06延伸實踐任務01PART五官基礎認知眼睛負責視覺，感知光線和顏色，位于頭部上方。鼻子負責嗅覺，感知氣味，位于眼睛下方。嘴巴負責味覺和進食，位于鼻子下方。耳朵負責聽覺，感知聲音，位于頭部兩側。五官名稱與對應部位看誰指得快游戲名稱五官位置對應游戲老師說出五官名稱，孩子們快速指出自己臉上的對應部位。游戲規(guī)則通過游戲的方式加深孩子們對五官名稱和位置的認識。游戲目的可以加入五官的功能介紹，讓孩子們更加了解每個五官的作用。游戲擴展觀察鏡子中的五官讓孩子們觀察鏡子中的自己，認識自己的五官，并嘗試描述它們的特點。觀察內容老師可以引導孩子們從形狀、大小、顏色等方面觀察。觀察方法觀察目的觀察延伸培養(yǎng)孩子們的自我觀察能力和表達能力，同時加深對五官的認知?？梢宰尯⒆觽兓ハ嘤^察，描述其他孩子的五官特點，增強互動性和合作意識。02PART五官功能探索眼睛的視覺作用眼睛可以觀察物體的形狀、顏色、大小等特征，幫助人們辨識和認知周圍事物。觀察與辨識眼睛能夠感知物體的空間位置和距離，為人們提供立體視覺和深度感知?？臻g感知眼睛能夠追蹤移動物體，保持對目標的注視，有助于注意力的集中和維持。視覺追蹤與注視眼睛是表達情感的主要器官之一，通過眼神交流可以傳遞喜悅、悲傷、憤怒等情緒。表情與情感交流耳朵的聽覺作用接收聲音信號聽覺記憶與語言學習聲音定位與辨識聽覺保護與注意力集中耳朵能夠接收機械波并將其轉化為神經(jīng)信號，傳遞到大腦進行識別和理解。人們可以通過雙耳接收聲音的時間差和強度差來判斷聲音的方向和距離，同時識別不同的聲音來源。聽覺是人們獲取知識和語言的重要途徑之一，通過聽覺可以學習和記憶大量的聲音和語言信息。在嘈雜的環(huán)境中，耳朵會自動調整聽覺閾值，保護聽力不受損害，同時能夠集中注意力關注重要的聲音。鼻子的嗅覺作用氣味識別與分類嗅覺適應與靈敏度嗅覺記憶與情感聯(lián)系嗅覺保護與安全警示鼻子能夠識別和區(qū)分各種氣味，幫助人們對食物、環(huán)境等進行初步的評價和分類。嗅覺與記憶和情感有著密切的聯(lián)系，某些氣味能夠引起人們的回憶和情感共鳴。鼻子能夠適應不同的氣味環(huán)境，并在長期接觸某種氣味后降低對該氣味的敏感度，以保持嗅覺的靈敏度。嗅覺能夠及時發(fā)現(xiàn)潛在的危險，如煤氣泄漏、食物變質等，為人們提供安全警示。03PART五官保護方法禁止兒童玩耍尖銳物品如剪刀、鉛筆、鐵絲等，避免意外傷害。遠離危險物品熱水瓶、火源、電源等應放置在兒童接觸不到的地方，避免燒傷、觸電等危險。避免銳利邊角家具、玩具等應去除銳利邊角，減少碰撞傷害。避免尖銳物品接觸用眼衛(wèi)生保持正確的看書、看電視姿勢，避免用眼過度，造成近視、斜視等問題?？谇恍l(wèi)生養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習慣，預防口腔疾病。用耳衛(wèi)生避免長時間聽噪音或大聲的音樂，以免對聽力造成損害。鼻子保護避免用手指挖鼻孔，防止鼻黏膜受損感染。正確使用五官的姿勢鼻腔異物教育孩子不要將異物塞入鼻孔，如發(fā)生異物堵塞，可輕輕按壓鼻翼兩側，或用紙捻刺激鼻孔打噴嚏，將異物噴出。若異物深入鼻腔，應立即就醫(yī)。眼內異物若有小蟲、灰塵等進入眼睛，切勿揉搓，應讓孩子嘗試用清水沖洗或用干凈的棉簽輕輕擦去。耳內異物如有小蟲爬入耳朵，可用手電筒照射耳道口，誘使小蟲爬出；若異物較深，應立即就醫(yī)。異物進入應急處理04PART衛(wèi)生習慣養(yǎng)成洗手清潔五官前準備選用溫和、無刺激、兒童專用的洗手液。掌握正確的洗手方法，包括揉搓雙手、清潔指甲縫等。在洗手前，先用清水將雙手濕潤，避免直接使用洗手液。洗手液的選擇洗手方法濕潤雙手專屬清潔工具使用選用柔軟、吸水性好、無異味的毛巾。毛巾的選擇為五官準備不同的清潔工具，如毛巾、棉簽、洗臉撲等。清潔工具的分類保持清潔工具的干凈，定期更換、清洗，避免細菌滋生。定期清潔工具010203日常護理流程演練每次飯后漱口，用清水或兒童專用漱口水，清潔口腔內的食物殘渣。漱口每天早晚洗臉，注意清潔眼周、鼻孔、嘴巴周圍等易藏污納垢的地方。洗臉教會孩子正確的擦鼻涕方法，避免損傷鼻子周圍的皮膚。擦鼻涕05PART互動體驗活動視覺配對聽覺配對嗅覺配對味覺配對將圖案或顏色與相應的名稱卡片配對，鍛煉幼兒的視覺辨識能力。播放不同的聲音，讓幼兒找出聲音來源，鍛煉幼兒的聽覺定位能力。讓幼兒聞不同的氣味，并找出氣味對應的物品，鍛煉幼兒的嗅覺敏感度。讓幼兒品嘗不同的食物，并說出食物的名稱，鍛煉幼兒的味覺感知能力。五官功能配對游戲猜物品名稱蒙住幼兒眼睛，讓幼兒通過聽聲音猜測物品的名稱，鍛煉幼兒的聽覺記憶能力。猜物品數(shù)量蒙住幼兒眼睛，讓幼兒通過聽聲音猜測物品的數(shù)量，鍛煉幼兒的聽覺計數(shù)能力。猜物品位置蒙住幼兒眼睛，讓幼兒通過聽聲音判斷物品的位置，鍛煉幼兒的聽覺定位能力。蒙眼猜物聽覺訓練角色分配讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、護士、警察等，了解不同職業(yè)對五官的保護措施。角色扮演保護行動情景模擬創(chuàng)設一些情景，如火災、地震等，讓幼兒扮演不同的角色，學習在緊急情況下保護自己的五官。小組協(xié)作讓幼兒分組進行角色扮演，學習相互合作、協(xié)作，共同保護五官的安全。06PART延伸實踐任務準備材料彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩筆、五官輪廓模板等。制作步驟按照五官輪廓模板在彩色卡紙上剪出對應的五官形狀，然后用膠水粘貼在紙板上，最后用畫筆或彩筆進行修飾和補充。拼貼創(chuàng)意鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用不同顏色、形狀和大小的五官拼貼出各種有趣的表情和形象。020301五官拼貼手工制作01.家庭觀察記錄表觀察對象幼兒的五官及表情變化。02.記錄內容記錄幼兒在不同情緒狀態(tài)下五官的變化，如眼睛的大小、嘴巴的形狀、眉毛的彎曲程度等。03.記錄方法可采用繪畫、拍照或文字描述等方式進行記錄，以便后期分析和總結。演練場景選擇幼兒熟悉的