大班戲曲活動方案

大班戲曲活動方案一、活動主題“傳承經(jīng)典，戲韻童年”二、活動背景戲曲作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的歷史內(nèi)涵和藝術(shù)價值。在幼兒園開展戲曲活動，有助于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強幼兒的民族自豪感和文化自信心。大班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、具有較強觀察力和模仿力的階段，通過戲曲活動，能夠讓他們在欣賞、學(xué)習(xí)戲曲的過程中，提升藝術(shù)素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。三、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解戲曲的基本知識，包括戲曲的種類、角色、服飾、妝容等。2.幫助幼兒認(rèn)識常見的戲曲樂器，感受其獨特的音色。（二）技能目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和韻律感，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。2.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)簡單的戲曲動作和唱腔，能夠進行初步的戲曲表演。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對戲曲藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。2.通過團隊合作的戲曲表演活動，增強幼兒的合作意識和自信心。四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周[X]次，每次活動時長[X]分鐘。五、活動地點幼兒園大班教室及活動室六、參與人員大班全體幼兒七、活動準(zhǔn)備（一）知識準(zhǔn)備1.教師提前學(xué)習(xí)戲曲相關(guān)知識，包括戲曲歷史、不同劇種特點、經(jīng)典劇目等，豐富自身文化儲備，以便更好地向幼兒傳授。2.在活動開展前，利用班級主題墻、多媒體設(shè)備等，向幼兒展示一些戲曲圖片、視頻片段，引發(fā)幼兒對戲曲的興趣和好奇。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備1.收集各種戲曲服飾、道具，如戲服、鳳冠、髯口、馬鞭、折扇、手帕等，放置在活動區(qū)域供幼兒觀察、觸摸和嘗試穿戴。2.準(zhǔn)備戲曲教學(xué)視頻、音頻資料，以及與戲曲相關(guān)的繪本、故事書等。3.根據(jù)活動需要，購置戲曲樂器的簡易模型，如鑼鼓、二胡、嗩吶等，讓幼兒直觀感受其形狀和特點。4.制作戲曲角色頭飾，包括生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)牡湫皖^飾，如帽子、發(fā)簪、臉譜等，用于幼兒戲曲表演時佩戴。5.準(zhǔn)備活動所需的場地布置材料，如紅綢、戲曲元素的背景畫等，營造濃厚的戲曲氛圍。（三）人員準(zhǔn)備1.安排班級教師作為主要活動組織者，負(fù)責(zé)活動的策劃、實施和指導(dǎo)。教師之間進行分工協(xié)作，確?；顒禹樌_展。2.如有條件，可邀請專業(yè)戲曲演員或戲曲愛好者作為校外輔導(dǎo)員，定期來園為幼兒進行戲曲教學(xué)指導(dǎo)。八、活動內(nèi)容與形式（一）戲曲知識小課堂（每周一）1.戲曲種類介紹教師通過圖片、視頻等形式向幼兒介紹中國傳統(tǒng)戲曲的主要種類，如京劇、越劇、黃梅戲、豫劇、評劇等，讓幼兒初步了解不同劇種的特色和區(qū)別。重點介紹京劇，展示京劇的經(jīng)典劇目片段，講解京劇的行當(dāng)分類，包括生、旦、凈、丑，讓幼兒認(rèn)識各個行當(dāng)?shù)奶攸c和代表角色。2.戲曲角色探秘深入介紹戲曲角色的服飾、妝容特點。展示不同行當(dāng)角色的戲服，講解其顏色、圖案所代表的含義；介紹戲曲妝容的基本步驟和特色，如紅臉代表忠義、白臉代表奸詐等，讓幼兒了解戲曲通過妝容來塑造角色形象的獨特方式。邀請幼兒觀察并討論戲曲角色的動作姿態(tài)，如旦角的蘭花指、臺步，生角的拱手禮、亮相動作等，引導(dǎo)幼兒模仿體驗，感受戲曲角色的獨特魅力。3.戲曲樂器認(rèn)知向幼兒介紹常見的戲曲樂器，如打擊樂器鑼鼓、板鼓，弓弦樂器二胡，吹奏樂器嗩吶、笛子等。通過播放樂器演奏音頻和展示簡易模型，讓幼兒聆聽不同樂器的音色，觀察樂器的形狀和演奏方式。組織幼兒進行簡單的樂器節(jié)奏模仿游戲，如用拍手、跺腳、敲擊桌面等方式模仿鑼鼓的節(jié)奏，增強幼兒對戲曲音樂節(jié)奏的感知。（二）戲曲動作模仿秀（每周二）1.基礎(chǔ)動作學(xué)習(xí)教師示范并教授幼兒一些簡單的戲曲基本動作，如云手、圓場步、亮相、蘭花指等。每個動作進行分步講解和示范，讓幼兒跟隨教師的口令和動作節(jié)奏進行模仿練習(xí)。針對幼兒在動作學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，如動作不規(guī)范、節(jié)奏不準(zhǔn)確等，教師及時給予糾正和指導(dǎo)，鼓勵幼兒反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握動作要領(lǐng)。2.組合動作練習(xí)將所學(xué)的單個戲曲動作進行組合，編排成簡單的戲曲舞蹈組合。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行組合動作練習(xí)，讓幼兒感受戲曲動作的連貫性和韻律感。在練習(xí)過程中，引導(dǎo)幼兒注意動作之間的銜接和表情的配合，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為組合動作賦予情感和表現(xiàn)力。3.動作創(chuàng)編挑戰(zhàn)鼓勵幼兒根據(jù)自己對戲曲的理解和感受，嘗試創(chuàng)編新的戲曲動作。教師給予啟發(fā)和引導(dǎo)，如讓幼兒回憶生活中的場景、動物的動作等，將其轉(zhuǎn)化為戲曲動作。組織幼兒進行動作創(chuàng)編分享會，讓幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，并向同伴介紹創(chuàng)作思路。教師和其他幼兒一起給予評價和鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。（三）戲曲唱腔學(xué)唱樂（每周三）1.簡單唱腔欣賞選擇一些經(jīng)典戲曲劇目中的簡單唱段，如京劇《蘇三起解》中的“蘇三離了洪洞縣”、黃梅戲《天仙配》中的“樹上的鳥兒成雙對”等，播放給幼兒欣賞，讓幼兒感受戲曲唱腔的獨特韻味和魅力。在欣賞過程中，引導(dǎo)幼兒注意聽辨唱腔的旋律、節(jié)奏和歌詞，鼓勵幼兒跟著哼唱，初步培養(yǎng)幼兒對戲曲唱腔的感知能力。2.基本唱腔學(xué)唱教師逐句教唱幼兒選定的戲曲唱段，講解唱詞的含義和發(fā)音方法，示范唱腔的發(fā)聲技巧和韻律特點。讓幼兒一句一句地跟隨教師學(xué)唱，教師及時糾正幼兒的發(fā)音和唱腔問題。通過反復(fù)練唱，讓幼兒逐漸熟悉唱段的旋律和歌詞，能夠較為準(zhǔn)確地演唱出來。同時，引導(dǎo)幼兒用不同的情緒和表情來表現(xiàn)唱段，如歡快、悲傷、喜悅等，體會戲曲唱腔中蘊含的情感。3.唱腔表演展示組織幼兒進行戲曲唱腔表演展示活動，為幼兒提供展示自我的平臺。鼓勵幼兒大膽地在同伴面前演唱所學(xué)的戲曲唱段，可以配上簡單的動作表演，增強表演的感染力。邀請其他班級的幼兒、老師和家長作為觀眾觀看表演，給予幼兒肯定和鼓勵，讓幼兒在表演過程中獲得成就感，進一步激發(fā)幼兒對戲曲學(xué)習(xí)的興趣。（四）戲曲故事講述會（每周四）1.經(jīng)典戲曲故事講解教師選擇一些適合大班幼兒的經(jīng)典戲曲故事，如《白蛇傳》《穆桂英掛帥》《梁山伯與祝英臺》等，通過生動形象的語言向幼兒講述故事內(nèi)容。在講述過程中，結(jié)合戲曲元素，如戲曲角色的特點、戲曲場景的描述等，讓幼兒更好地理解故事背景和情節(jié)。展示相關(guān)的戲曲圖片或視頻片段，幫助幼兒直觀感受戲曲故事中的精彩畫面，加深幼兒對故事的印象。2.故事角色討論組織幼兒圍繞戲曲故事中的角色展開討論，引導(dǎo)幼兒分析角色的性格特點、行為動機和情感變化。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。讓幼兒選擇自己喜歡的角色，模仿角色的語氣和神態(tài)進行故事片段的講述，進一步體會角色的內(nèi)心世界。3.故事創(chuàng)編活動在幼兒熟悉經(jīng)典戲曲故事的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，對故事進行改編或創(chuàng)編。教師給予必要的指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助幼兒構(gòu)思故事情節(jié)、豐富角色形象。組織幼兒進行故事創(chuàng)編分享會，讓幼兒將自己創(chuàng)編的故事講述給同伴聽。其他幼兒進行傾聽和評價，教師對幼兒的創(chuàng)編成果給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。（五）戲曲綜合表演秀（每周五）1.節(jié)目排練整合將幼兒在本周學(xué)習(xí)的戲曲知識、動作、唱腔、故事等內(nèi)容進行整合，排練成完整的戲曲表演節(jié)目。教師根據(jù)幼兒的特點和能力進行角色分配，確保每個幼兒都能參與到表演中。在排練過程中，注重幼兒之間的協(xié)作配合，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高表演水平。教師對表演節(jié)目進行整體指導(dǎo)和藝術(shù)加工，使節(jié)目更加精彩。2.正式表演展示選擇合適的時間，組織大班幼兒進行戲曲綜合表演展示活動。邀請全園師生、家長前來觀看，為幼兒提供一個展示學(xué)習(xí)成果的大舞臺。在表演前，教師向觀眾簡要介紹本次戲曲活動的開展情況和表演節(jié)目的內(nèi)容，讓觀眾更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)過程和表演特色。3.活動總結(jié)評價表演結(jié)束后，組織幼兒進行活動總結(jié)評價。引導(dǎo)幼兒回顧自己在戲曲活動中的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，分享自己的收獲和體會。教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行全面評價，肯定幼兒的努力和進步，提出改進的建議和期望。收集觀眾的反饋意見，了解大家對活動的評價和建議，為今后開展類似活動提供參考和借鑒。同時，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表彰和獎勵，激勵幼兒繼續(xù)熱愛戲曲、傳承傳統(tǒng)文化。九、活動評估1.幼兒表現(xiàn)觀察：在活動過程中，教師密切觀察幼兒的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、動作協(xié)調(diào)性、語言表達能力、創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，并做好詳細(xì)記錄。2.作品分析評估：對幼兒在戲曲動作模仿、唱腔學(xué)唱、故事創(chuàng)編等活動中所產(chǎn)生的作品進行分析評估，了解幼兒對戲曲知識和技能的掌握程度以及對戲曲文化的理解和感悟。3.家長反饋收集：通過家長會、家長微信群、問卷調(diào)查等方式，收集家長對本次戲曲活動的反饋意見，了解家長對活動的滿意度以及對幼兒在活動中表現(xiàn)的評價，作為活動評估的參考依據(jù)。十、注意事項1.活動內(nèi)容和難度要符合大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，確保幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗戲曲文化。2.教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵幼兒積極參與活動，尊重幼兒的個體差異和興趣愛好，因材施教，讓每個幼兒都能在戲曲活動中有所收獲。3.注意活動的安全性，在使用