大班鐘表活動方案

大班鐘表活動方案一、活動主題“認(rèn)識時間，把握當(dāng)下——探索鐘表的奧秘”二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)，理解時間的基本概念。學(xué)會用數(shù)字和指針表示整點(diǎn)和半點(diǎn)時間。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)時間的流逝，提高幼兒的時間觀念。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。幫助幼兒樹立珍惜時間的意識，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備簡單的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如認(rèn)識數(shù)字112。幼兒對日常生活中的時間有一定的感知，如早上起床、吃飯、午睡等時間。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種類型的鐘表若干，包括掛鐘、臺鐘、電子鐘等，確保每個幼兒都能近距離觀察。自制鐘表模型材料若干套，如硬紙板、剪刀、膠水、圖釘、指針等，供幼兒動手制作。時間卡片（標(biāo)有整點(diǎn)和半點(diǎn)時間）、時間操作卡片（如按時間擺放物品圖片）若干。多媒體課件，內(nèi)容包括鐘表的演變歷史、整點(diǎn)和半點(diǎn)的動畫演示等。小獎品若干，如貼紙、小書簽等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。四、活動過程導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放一段幼兒在園一天生活的視頻，視頻中包含不同時間點(diǎn)幼兒進(jìn)行的各種活動，如早上入園、早操、上課、午餐、午睡、游戲等。2.播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，你們在視頻里看到了自己什么時候做了什么事情嗎？那你們知道這些時間是怎么表示的嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中的時間場景，引出本次活動的主題——鐘表。鐘表知識講解（10分鐘）1.利用多媒體課件，向幼兒介紹鐘表的演變歷史，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的機(jī)械鐘表、電子鐘表，讓幼兒了解鐘表的發(fā)展歷程，感受人類智慧的進(jìn)步。2.展示不同類型的鐘表，引導(dǎo)幼兒觀察鐘表的結(jié)構(gòu)，包括表盤、指針、數(shù)字等。向幼兒講解表盤上數(shù)字112的排列順序，以及時針、分針和秒針的特點(diǎn)和作用。時針最短最粗，走得最慢；分針比時針長一些，走得速度適中；秒針最長最細(xì)，走得最快。3.結(jié)合課件中的動畫演示，講解整點(diǎn)和半點(diǎn)的時間表示方法。整點(diǎn)：分針指向12，時針指向幾就是幾時。例如，分針指向12，時針指向3，就是3時。半點(diǎn)：分針指向6，時針指向兩個數(shù)字中間，較小的數(shù)字就是幾時半。例如，分針指向6，時針在3和4中間，就是3時半。觀察與操作（15分鐘）1.給每個幼兒發(fā)放一個實(shí)物鐘表，讓幼兒仔細(xì)觀察整點(diǎn)和半點(diǎn)時指針的位置，并與同伴互相交流。2.教師在黑板上畫出一個空白的鐘表表盤，隨機(jī)說出整點(diǎn)或半點(diǎn)時間，讓幼兒在自己的鐘表上撥出相應(yīng)的時間，然后請個別幼兒上臺展示并講解自己是如何撥的。3.組織幼兒進(jìn)行“我說你撥”的游戲。一名幼兒說出時間，另一名幼兒在鐘表上撥出該時間，然后交換進(jìn)行。通過游戲，加深幼兒對整點(diǎn)和半點(diǎn)時間的認(rèn)識和掌握。自制鐘表模型（20分鐘）1.為幼兒發(fā)放自制鐘表模型材料，講解制作步驟：用硬紙板剪出一個圓形作為表盤，在表盤上按照112的順序標(biāo)上數(shù)字。將時針、分針和秒針分別用圖釘固定在表盤的中心位置，注意時針最短，分針稍長，秒針最長?？梢杂貌噬P或貼紙對表盤進(jìn)行裝飾，使其更加美觀。2.幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的鐘表。3.制作完成后，讓幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己制作的鐘表上整點(diǎn)和半點(diǎn)時間的表示方法。時間游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）1.時間卡片配對游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組發(fā)放一套時間卡片（標(biāo)有整點(diǎn)和半點(diǎn)時間）。教師在黑板上隨機(jī)出示一些時間卡片，幼兒從自己的卡片中找出對應(yīng)的時間卡片，并快速跑到黑板前將其貼在相應(yīng)的位置。游戲過程中，教師可以逐漸增加難度，如同時出示多個時間卡片，讓幼兒進(jìn)行快速配對。對配對正確且速度快的小組給予獎勵，如小貼紙或小書簽。2.時間操作卡片游戲給每個幼兒發(fā)放一張時間操作卡片，卡片上畫有不同時間幼兒進(jìn)行各種活動的圖片，如起床、上學(xué)、吃午飯等。教師說出一個時間，幼兒根據(jù)時間在操作卡片上擺放相應(yīng)活動的圖片。例如，教師說“8時”，幼兒就將早上起床的圖片放在卡片上對應(yīng)的時間位置。完成后，讓幼兒互相檢查，并說一說為什么要這樣擺放。通過這個游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解時間與日常生活活動的關(guān)系?？偨Y(jié)與延伸（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，提問幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你是怎么認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)的？”請幼兒用自己的語言進(jìn)行回答，教師給予補(bǔ)充和總結(jié)。2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察時間，學(xué)會看鐘表，并嘗試自己安排一天的活動時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3.在活動區(qū)投放更多與時間相關(guān)的材料，如時間拼圖、時間故事書等，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。五、活動評估1.觀察法在活動過程中，觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)和操作情況。例如，幼兒是否積極主動地觀察鐘表、參與游戲和制作活動，是否能夠準(zhǔn)確認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)時間，并正確撥出相應(yīng)的時間等。2.作品分析法通過分析幼兒自制的鐘表模型，了解幼兒對時間概念的掌握程度和動手能力。觀察幼兒制作的表盤是否準(zhǔn)確標(biāo)有數(shù)字，指針的安裝是否正確，以及幼兒對整點(diǎn)和半點(diǎn)時間的表示是否清晰等。3.問答法活動結(jié)束后，通過提問的方式了解幼兒對活動內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，問幼兒：“分針指向6，時針在9和10中間，這是幾時半？”觀察幼兒的回答是否準(zhǔn)確，從而評估幼兒對時間知識的掌握程度。六、注意事項(xiàng)1.在發(fā)放和回收鐘表及材料時，要提醒幼兒輕拿輕放，避免損壞。2.教師在講解鐘表知識和指導(dǎo)幼兒操