大班講述活動方案

大班講述活動方案一、活動主題“多彩世界，精彩講述”二、活動目標(biāo)1.語言表達(dá)能力鼓勵幼兒清晰、連貫、有條理地講述事件、描述物體或表達(dá)想法，提高其口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)幼兒豐富詞匯量，學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~、動詞和連接詞，增強(qiáng)語言的生動性和邏輯性。2.思維能力培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和想象力，促使幼兒能夠從不同角度思考問題，拓展思維的廣度和深度。通過講述活動，鍛煉幼兒的分析、歸納和推理能力，幫助幼兒學(xué)會整理思路，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒對講述活動的興趣和積極性，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在集體面前講述自己的想法。引導(dǎo)幼兒感受語言的魅力，體驗講述帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的欣賞和熱愛之情。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：每周一上午9:0010:30，共進(jìn)行8周]五、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，鼓勵幼兒講述自己的所見所聞，積累生活經(jīng)驗。開展相關(guān)主題活動，如故事欣賞、圖片觀察等，幫助幼兒熟悉講述的內(nèi)容和形式，為講述活動做好鋪墊。2.物質(zhì)準(zhǔn)備豐富的講述素材，包括故事書、繪本、圖片、實物、多媒體資料等，根據(jù)不同的講述主題進(jìn)行分類整理。制作講述活動的道具，如頭飾、手偶、背景板等，增強(qiáng)活動的趣味性和吸引力。準(zhǔn)備記錄工具，如繪畫紙、彩筆、錄音設(shè)備等，用于幼兒記錄自己的講述內(nèi)容或教師記錄幼兒的表現(xiàn)。3.場地準(zhǔn)備布置一個溫馨、舒適、富有創(chuàng)意的講述活動空間，如故事角、小舞臺等，營造良好的講述氛圍。確?；顒訄龅毓饩€充足、通風(fēng)良好，桌椅擺放整齊，便于幼兒進(jìn)行講述和互動。六、活動內(nèi)容與形式1.故事講述選擇適合大班幼兒的經(jīng)典故事，如《三只小豬》《小紅帽》《白雪公主》等，教師先進(jìn)行生動的講述示范，引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié)、角色和語言魅力。組織幼兒分組或個別講述故事，鼓勵幼兒模仿教師的講述方式，運(yùn)用豐富的表情和動作，表現(xiàn)故事中的角色形象。開展故事表演活動，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色分配和表演，通過親身體驗加深對故事的理解和記憶，同時提高幼兒的語言表達(dá)和表演能力。2.圖片講述提供一系列具有啟發(fā)性的圖片，如風(fēng)景圖、人物圖、事件圖等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述圖片中的內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行小組討論，圍繞圖片的主題展開交流，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)能力和思維碰撞。開展圖片創(chuàng)編活動，鼓勵幼兒根據(jù)圖片的線索，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出不同的故事結(jié)局或情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。3.生活講述引導(dǎo)幼兒講述自己的生活經(jīng)歷，如生日聚會、旅游見聞、有趣的游戲等，鼓勵幼兒回憶生活中的細(xì)節(jié)，用生動的語言描述出來。開展“生活趣事分享會”活動，讓幼兒輪流講述自己生活中的趣事，分享快樂，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。組織幼兒進(jìn)行生活場景模擬講述，如購物、看病、做客等，讓幼兒在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)的語言知識，提高語言的實際運(yùn)用能力。七、活動過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師以一個有趣的話題或一個小游戲引入活動主題，如“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們猜猜會是哪里呢？”或者組織幼兒玩一個“詞語接龍”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。通過簡單的提問，引導(dǎo)幼兒回憶與活動主題相關(guān)的經(jīng)驗，為后續(xù)的講述活動做好鋪墊。2.講述準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（10分鐘）教師向幼兒介紹本次講述活動的主題、內(nèi)容和要求，讓幼兒明確活動的目標(biāo)和任務(wù)。展示講述素材，如故事書、圖片等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒提出自己的疑問和想法，幫助幼兒理解講述的內(nèi)容。根據(jù)講述內(nèi)容，教師可以提供一些講述的思路和方法，如按照事情發(fā)展的順序講述、抓住重點(diǎn)細(xì)節(jié)描述等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會有條理地講述。3.講述環(huán)節(jié)（20分鐘）幼兒自主選擇講述素材，進(jìn)行獨(dú)立講述。教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽講述，注意傾聽幼兒的講述內(nèi)容，及時給予肯定和鼓勵，如“你講得真清楚！”“你的想法很有創(chuàng)意！”等。對于講述過程中出現(xiàn)的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不連貫等，教師要適時給予指導(dǎo)和糾正，幫助幼兒提高語言表達(dá)能力。鼓勵幼兒運(yùn)用豐富的表情和動作，增強(qiáng)講述的生動性和感染力。教師可以引導(dǎo)幼兒通過模仿故事中的角色動作、表情等方式，更好地表現(xiàn)講述內(nèi)容。4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）組織幼兒進(jìn)行小組互動，讓幼兒互相傾聽講述內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的評價和交流。教師可以引導(dǎo)幼兒從講述的內(nèi)容、語言表達(dá)、表情動作等方面進(jìn)行評價，如“你覺得他講得哪里最有趣？”“他的聲音很響亮，你能像他一樣嗎？”等，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和評價能力。針對幼兒講述中存在的問題或不同的觀點(diǎn)，教師組織幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和意見，促進(jìn)幼兒思維的碰撞和語言的交流。邀請個別幼兒進(jìn)行再次講述，根據(jù)小組互動和討論的結(jié)果，對講述內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的完善和提高。5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對本次講述活動進(jìn)行總結(jié)，回顧幼兒在講述過程中的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如“今天小朋友們都講得非常棒，大家的語言表達(dá)能力都有了很大的提高！”針對幼兒存在的不足之處，提出改進(jìn)的建議和方法，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。對本次講述活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，如頒發(fā)小貼紙、小獎品等，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性和自信心。八、活動延伸1.區(qū)域活動在語言區(qū)投放豐富的講述素材，如故事書、繪本、圖片等，鼓勵幼兒自主選擇進(jìn)行講述活動，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。投放手偶、頭飾等表演道具，讓幼兒進(jìn)行故事表演，通過表演加深對故事的理解和記憶，同時鍛煉幼兒的語言表達(dá)和表演能力。在美工區(qū)提供繪畫紙、彩筆等材料，鼓勵幼兒根據(jù)講述內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將語言與藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.家園共育請家長在家中鼓勵幼兒講述自己的生活經(jīng)歷和想法，如分享幼兒園的趣事、討論家庭中的事情等，為幼兒提供更多的講述機(jī)會。建議家長與幼兒一起閱讀故事書、繪本等，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，同時引導(dǎo)幼兒講述書中的內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力。邀請家長參與幼兒園的講述活動，如故事家長進(jìn)課堂等，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，同時也為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。九、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、思維能力、情感態(tài)度等方面，及時記錄幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過觀察記錄，了解幼兒在講述活動中的發(fā)展情況，為后續(xù)的教學(xué)活動提供參考依據(jù)。2.幼兒自我評價組織幼兒進(jìn)行自我評價，讓幼兒對自己在講述活動中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和評價，如“我覺得我今天講得聲音很響亮”“我講故事的時候表情還可以再豐富一些”等。通過幼兒自我評價，培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力和反思能力，同時也讓幼兒明確自己的優(yōu)點(diǎn)和努力方向。3.教師評價教師根據(jù)幼兒在講述活動中的表現(xiàn)，從語言表達(dá)、思維能力、情感態(tài)度等方面進(jìn)行全面評價，如“幼兒能夠清晰、連貫地講述故事，語言表達(dá)能力較強(qiáng)”“幼兒在講述過程中能夠發(fā)揮想象力，思維比較活躍”等。教師評價要注重鼓勵和引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)，同時針對幼兒存在的問題提出具體的