大班棍子游戲活動方案

大班棍子游戲活動方案一、活動目標1.認知目標：通過參與棍子游戲，讓幼兒了解不同形狀、長度和材質(zhì)的棍子，培養(yǎng)其觀察力和感知能力。2.技能目標：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、精細動作能力和身體平衡能力，提高幼兒的運動技能水平。3.情感目標：激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識，增強幼兒的自信心和成就感。二、活動準備1.場地準備：在幼兒園內(nèi)選擇一塊較為開闊、平坦的場地，確保場地安全，無障礙物。2.材料準備：各種類型的棍子若干，如塑料棍、木棍、竹棍等，長度、粗細、形狀各異。輔助材料，如繩子、彩色紙、剪刀、膠水、小珠子等。游戲道具，如小籃子、呼啦圈、小旗等。3.人員準備：安排教師若干名，負責(zé)組織和指導(dǎo)游戲活動，確保幼兒的安全。4.經(jīng)驗準備：在活動前，教師可通過故事、圖片等形式向幼兒介紹一些與棍子相關(guān)的知識和玩法，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。三、活動流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，向幼兒介紹今天的游戲主題——棍子游戲。2.激發(fā)興趣：教師通過展示一些用棍子制作的有趣物品，如小房子、小飛機等，引起幼兒的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒參與游戲的欲望。（二）探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.分組觀察：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套不同類型的棍子，讓幼兒自主觀察和探索棍子的形狀、長度、材質(zhì)等特征。2.交流分享：教師組織幼兒進行交流分享，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和感受，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒。3.教師總結(jié)：教師對幼兒的觀察結(jié)果進行總結(jié)和歸納，幫助幼兒加深對棍子的認識和理解。（三）游戲體驗環(huán)節(jié)（30分鐘）1.游戲一：搭高樓游戲目標：鍛煉幼兒的空間想象力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放若干根棍子，讓幼兒合作搭建一座高樓。在搭建過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的搭建方法和技巧。游戲規(guī)則：高樓搭建完成后，教師組織幼兒進行評比，評選出最穩(wěn)固、最高的高樓。2.游戲二：趕小豬游戲目標：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體平衡能力，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一根棍子和一個小皮球。在場地一端設(shè)置一個小籃子作為“小豬的家”，另一端設(shè)置一個呼啦圈作為“起點”。游戲開始后，幼兒用棍子趕著小皮球前進，將皮球趕進“小豬的家”，最先完成的小組獲勝。游戲規(guī)則：在趕“小豬”的過程中，幼兒不能用手觸摸皮球，如皮球跑出規(guī)定區(qū)域，需將皮球撿回重新趕。3.游戲三：穿越火線游戲目標：鍛煉幼兒的身體靈活性和反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。游戲玩法：在場地中間設(shè)置若干根高低、長短不一的棍子，模擬“火線”。讓幼兒從“火線”的一端穿越到另一端，不能碰到“火線”，如碰到“火線”則需重新開始。游戲規(guī)則：教師可根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整“火線”的難度，如增加棍子的數(shù)量和高度等。（四）創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師示范：教師向幼兒示范如何用棍子制作一些簡單的物品，如小相框、小風(fēng)車等，讓幼兒了解制作的步驟和方法。2.幼兒制作：幼兒選擇自己喜歡的棍子和輔助材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作一件自己喜歡的作品。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。3.作品展示：教師組織幼兒進行作品展示，讓幼兒互相欣賞和交流，分享自己的制作心得和體會。（五）總結(jié)評價環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：教師對本次活動進行總結(jié)，回顧活動的目標、內(nèi)容和過程，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)和進步，同時指出存在的問題和不足之處。2.幼兒評價：教師引導(dǎo)幼兒對本次活動進行評價，讓幼兒說出自己在活動中的感受和體驗，以及最喜歡的游戲環(huán)節(jié)和作品。3.活動延伸：教師可鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和利用棍子進行游戲和創(chuàng)作，如用棍子搭建各種造型、制作小玩具等，進一步拓展幼兒的思維和創(chuàng)造力。四、活動注意事項1.確?；顒訄龅氐陌踩?，提前檢查場地是否存在危險因素，如尖銳物體、坑洼等，及時進行清理和修復(fù)。2.教師要密切關(guān)注幼兒的活動情況，隨時提醒幼兒注意安全，避免發(fā)生意外事故。3.在游戲過程中，教師要根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整游戲的