大班國學(xué)手工活動(dòng)方案

大班國學(xué)手工活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景國學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著豐富的智慧和價(jià)值觀，對(duì)幼兒的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。在幼兒教育階段，開展國學(xué)手工活動(dòng)，不僅能夠讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中感受國學(xué)的魅力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美能力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。隨著幼兒園教育對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視程度不斷提高，越來越多的幼兒園開始嘗試將國學(xué)元素融入各類教學(xué)活動(dòng)中。手工活動(dòng)作為幼兒教育中常見且深受喜愛的教學(xué)形式，與國學(xué)相結(jié)合能夠?yàn)橛變禾峁└迂S富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過制作與國學(xué)相關(guān)的手工藝品，幼兒可以更加直觀地了解國學(xué)經(jīng)典故事、詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)國學(xué)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也能促進(jìn)其身心全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解國學(xué)經(jīng)典故事、詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日等相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)國學(xué)文化的認(rèn)知。培養(yǎng)幼兒的手工制作技能，如剪紙、折紙、粘貼、繪畫等，提高其動(dòng)手操作能力。幫助幼兒掌握一些簡單的手工工具和材料的使用方法，如剪刀、膠水、彩紙、畫筆等。2.過程與方法目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)國學(xué)情境，讓幼兒在觀察、思考、討論、實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)國學(xué)手工制作的樂趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。在手工活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自主探索、嘗試不同的制作方法和技巧，提高其解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作交流，共同完成手工作品，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)國學(xué)文化的興趣和熱愛之情，培養(yǎng)其民族自豪感和文化自信心。在手工制作過程中，讓幼兒感受成功的喜悅，體驗(yàn)克服困難的成就感，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。三、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，建議選擇在下午時(shí)間段進(jìn)行，時(shí)長約為120分鐘。五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班活動(dòng)室六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師可通過講故事、唱兒歌、觀看動(dòng)畫等形式，向幼兒介紹一些國學(xué)經(jīng)典故事、詩詞和傳統(tǒng)節(jié)日等知識(shí)，為手工活動(dòng)做好鋪墊。鼓勵(lì)幼兒在家中與家長一起收集一些與國學(xué)相關(guān)的圖片、資料或手工藝品，豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。2.物質(zhì)準(zhǔn)備手工材料：根據(jù)不同的手工制作內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如彩紙、卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、竹簽、吸管、棉花、毛線、泡沫板等。工具設(shè)備：安全剪刀若干、膠水若干、顏料調(diào)色盤若干、畫筆若干、美工刀（教師備用）、墊板、一次性手套（幼兒使用剪刀時(shí)佩戴）等。展示材料：展示架、展示臺(tái)、夾子、裝飾繩等，用于展示幼兒的手工作品。國學(xué)資料：收集與本次手工活動(dòng)相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典故事、詩詞、圖片、視頻等資料，制作成PPT或打印成圖片，供活動(dòng)中幼兒觀看和參考。獎(jiǎng)品設(shè)置：準(zhǔn)備一些小貼紙、小書簽、國學(xué)卡片等小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。七、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入部分（10分鐘）1.教師播放一段充滿國學(xué)韻味的音樂，如古箏曲《漁舟唱晚》或古典詩詞朗誦音頻等，營造濃厚的國學(xué)氛圍，吸引幼兒的注意力。2.教師身著傳統(tǒng)服飾，以親切的口吻向幼兒提問：“小朋友們，今天老師要帶大家去一個(gè)神秘的國學(xué)世界，你們想去嗎？在這個(gè)國學(xué)世界里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，還能親手制作出屬于自己的寶貝哦！”引發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。（二）國學(xué)知識(shí)講解（20分鐘）1.結(jié)合本次手工活動(dòng)的主題，教師通過PPT或圖片展示，向幼兒講解相關(guān)的國學(xué)知識(shí)。例如，如果本次活動(dòng)主題是“春節(jié)”，教師可以介紹春節(jié)的由來、習(xí)俗、傳統(tǒng)美食等內(nèi)容；若是“唐詩剪紙”，教師則可以講述唐詩的創(chuàng)作背景、詩人的故事，并展示一些簡單易懂的唐詩。2.在講解過程中，教師可以運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和提問。例如，在講解春節(jié)習(xí)俗時(shí)，教師可以模仿貼春聯(lián)、放鞭炮的動(dòng)作，讓幼兒更加直觀地感受春節(jié)的歡樂氛圍；在講解唐詩時(shí)，教師可以通過簡單的朗誦，讓幼兒感受唐詩的韻律之美。3.鼓勵(lì)幼兒分享自己所知道的與國學(xué)相關(guān)的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，教師給予積極的回應(yīng)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和參與感。（三）手工制作示范（20分鐘）1.教師根據(jù)本次手工活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的實(shí)際操作能力，進(jìn)行詳細(xì)的手工制作示范。示范過程中，教師要邊操作邊講解制作步驟和技巧，如剪紙的方法、折紙的折痕處理、粘貼的注意事項(xiàng)等，讓幼兒清楚地了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)。2.在示范過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)一些安全事項(xiàng)，如正確使用剪刀、避免膠水入眼等，確保幼兒在制作過程中的安全。3.教師制作完成后，展示自己的作品，并向幼兒介紹作品所蘊(yùn)含的國學(xué)意義。例如，如果制作的是一個(gè)以端午節(jié)為主題的手工香囊，教師可以介紹端午節(jié)佩戴香囊的傳統(tǒng)習(xí)俗以及香囊所具有的驅(qū)蟲辟邪的寓意。（四）幼兒自主制作（60分鐘）1.幼兒根據(jù)教師的示范和講解，選擇自己喜歡的國學(xué)主題進(jìn)行手工制作。教師為幼兒提供充足的材料和工具，并巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的制作方法和技巧。2.對(duì)于能力較弱的幼兒，教師要給予更多的關(guān)注和幫助，引導(dǎo)他們逐步完成手工制作；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以提出一些更高的要求，如創(chuàng)新制作方法、豐富作品內(nèi)涵等，滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求。3.在幼兒制作過程中，教師要提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒之間相互交流、分享制作經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)其合作意識(shí)和能力。（五）作品展示與分享（20分鐘）1.幼兒完成手工制作后，教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在展示架或展示臺(tái)上，并組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行作品展示和分享活動(dòng)。2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的作品，講述作品所表達(dá)的國學(xué)主題和創(chuàng)作思路。例如，幼兒可以介紹自己制作的春節(jié)燈籠，講述春節(jié)的故事以及自己在制作過程中的創(chuàng)意和體會(huì)。3.其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教師可以引導(dǎo)幼兒從作品的創(chuàng)意、制作技巧、國學(xué)內(nèi)涵等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你這個(gè)剪紙作品的圖案很精美，而且還和唐詩結(jié)合得很好，真棒！”“你的手工香囊顏色搭配得真漂亮，里面裝的香草還有驅(qū)蚊的作用呢，很有創(chuàng)意！”通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)讓幼兒感受到成功的喜悅。（六）活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）1.教師對(duì)本次國學(xué)手工活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的主要內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)?？隙ㄓ變涸诨顒?dòng)中的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，如創(chuàng)意構(gòu)思、手工技能的進(jìn)步、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等，同時(shí)對(duì)幼兒存在的不足之處提出改進(jìn)建議。2.再次強(qiáng)調(diào)國學(xué)文化的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索國學(xué)的奧秘，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.為在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等，激勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。八、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)美工區(qū)投放更多與國學(xué)相關(guān)的手工材料和工具，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行國學(xué)手工制作，進(jìn)一步深化對(duì)國學(xué)文化的理解和體驗(yàn)。2.組織幼兒開展“國學(xué)手工展”活動(dòng)，將幼兒的優(yōu)秀作品展示在幼兒園的公共區(qū)域，如走廊、大廳等，讓更多的人欣賞到幼兒的創(chuàng)意和才華，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。3.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起制作與國學(xué)相關(guān)的手工藝品，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，增進(jìn)家園合作，共同促進(jìn)幼兒對(duì)國學(xué)文化的學(xué)習(xí)和傳承。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，特別是在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，要提醒幼兒正確操作，避免發(fā)生意外事故。2.教師