大班探究活動方案

大班探究活動方案一、活動主題“探索世界，發(fā)現(xiàn)奧秘”二、行業(yè)背景幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展具有深遠影響。在大班階段，幼兒的好奇心和求知欲日益增強，他們開始對周圍世界充滿了探索的渴望。通過開展探究活動，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，為其今后的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。三、活動目標知識與技能目標1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種現(xiàn)象和事物，積累豐富的感性經(jīng)驗，擴展知識面。2.幫助幼兒掌握一些簡單的探究方法和技能，如觀察、比較、分類、測量、實驗等，提高其動手操作能力和實踐能力。過程與方法目標1.鼓勵幼兒積極主動地參與探究活動，培養(yǎng)他們獨立思考、自主探究的意識和習慣。2.在探究過程中，引導(dǎo)幼兒學會與同伴合作交流，共同解決問題，提高其合作能力和溝通能力。情感態(tài)度與價值觀目標1.激發(fā)幼兒對探究活動的興趣和熱情，培養(yǎng)他們對周圍世界的好奇心和求知欲。2.培養(yǎng)幼兒勇于探索、敢于嘗試、不怕困難的精神，增強其自信心和成就感。3.引導(dǎo)幼兒樹立保護環(huán)境、熱愛大自然的意識，培養(yǎng)其責任感和使命感。四、活動對象大班全體幼兒五、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周安排[X]次活動，每次活動時長為[X]分鐘六、活動地點1.幼兒園內(nèi)：園內(nèi)的自然角、科學發(fā)現(xiàn)室、活動室等。2.幼兒園外：公園、科技館、博物館、社區(qū)等七、活動準備1.教師準備根據(jù)活動主題和目標，設(shè)計豐富多樣的探究活動內(nèi)容和形式，并提前進行預(yù)操作，確保活動的可行性和安全性。收集與活動相關(guān)的資料、圖片、視頻等，制作教學課件和教具，為幼兒提供豐富的學習資源。對幼兒進行前期調(diào)研，了解他們的興趣點和已有經(jīng)驗，以便在活動中能夠有的放矢地引導(dǎo)幼兒進行探究。提前與活動地點（如公園、科技館、博物館等）進行溝通協(xié)調(diào)，確定活動時間和流程，確?；顒拥捻樌_展。2.幼兒準備鼓勵幼兒在日常生活中觀察周圍環(huán)境，積極發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試用自己的方式進行記錄和表達。引導(dǎo)幼兒在家長的幫助下，收集與探究活動相關(guān)的物品和資料，如植物標本、動物卡片、科普圖書等，豐富自己的知識儲備。培養(yǎng)幼兒良好的探究習慣和合作意識，如認真傾聽、積極發(fā)言、遵守規(guī)則、樂于分享等。3.物質(zhì)準備活動所需的各種材料和工具，如放大鏡、望遠鏡、天平、溫度計、實驗器材、繪畫工具、手工材料等。為幼兒準備充足的飲用水和必要的安全防護用品，如太陽帽、防曬霜、驅(qū)蚊液等。根據(jù)活動地點的不同，準備相應(yīng)的交通工具，如校車、大巴車等。八、活動內(nèi)容與實施主題一：奇妙的植物世界1.活動時間：第12周2.活動地點：幼兒園自然角、園內(nèi)花園、社區(qū)花園3.活動內(nèi)容觀察植物的生長過程幼兒在自然角種植自己喜歡的植物，每天進行觀察和記錄，了解植物發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)果的過程。教師引導(dǎo)幼兒用畫圖、拍照、測量等方式記錄植物的生長變化，定期組織幼兒進行分享交流，鼓勵他們講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。認識植物的結(jié)構(gòu)與功能帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)花園和社區(qū)花園觀察各種植物，了解植物的根、莖、葉、花、果實等結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒思考這些結(jié)構(gòu)的作用。通過實驗和觀察，讓幼兒了解植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，幫助他們理解植物與大自然的關(guān)系。植物的多樣性收集不同種類的植物圖片和實物，組織幼兒進行分類和比較，了解植物的多樣性。引導(dǎo)幼兒討論植物對人類和環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們愛護植物、保護環(huán)境的意識。4.活動實施第一周：周一：在自然角開展種植活動，幼兒選擇自己喜歡的植物種子或幼苗進行種植，并學習種植的基本方法。周二至周四：幼兒每天觀察自己種植的植物，用畫圖的方式記錄植物的生長變化，并與同伴交流分享。周五：組織幼兒到園內(nèi)花園觀察其他植物，了解植物的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)。第二周：周一：繼續(xù)觀察園內(nèi)花園的植物，了解植物的根、莖、葉的作用。周二：進行植物光合作用的小實驗，讓幼兒觀察植物在光照下產(chǎn)生氧氣的現(xiàn)象，理解光合作用的原理。周三：到社區(qū)花園觀察不同種類的植物，進行分類活動，比較它們的異同。周四：開展“愛護植物”的討論活動，引導(dǎo)幼兒思考如何保護身邊的植物。周五：組織幼兒進行繪畫活動，用畫筆描繪自己心中的植物世界。主題二：有趣的動物王國1.活動時間：第34周2.活動地點：幼兒園飼養(yǎng)角、動物園、社區(qū)寵物醫(yī)院3.活動內(nèi)容觀察動物的生活習性幼兒在飼養(yǎng)角觀察小兔子、小金魚等小動物的生活習性，如飲食、睡眠、活動等，并用文字或符號進行記錄。教師引導(dǎo)幼兒了解動物的生存環(huán)境和適應(yīng)方式，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。動物的分類與特征收集各種動物的圖片和資料，組織幼兒進行分類活動，讓他們了解動物的分類方法和特征。通過觀察、觸摸、比較等方式，引導(dǎo)幼兒認識動物的外形特征、身體結(jié)構(gòu)和生活習性的差異。動物與人類的關(guān)系帶領(lǐng)幼兒參觀動物園，近距離觀察各種動物，感受動物的可愛和神奇。到社區(qū)寵物醫(yī)院了解動物的醫(yī)療保健知識，知道如何關(guān)愛和照顧身邊的小動物。組織幼兒討論動物對人類的幫助和作用，培養(yǎng)他們愛護動物、珍惜生命的情感。4.活動實施第一周：周一：在飼養(yǎng)角投放小兔子和小金魚，幼兒開始觀察它們的生活習性，并進行記錄。周二至周四：幼兒每天觀察小動物，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時引導(dǎo)幼兒思考動物的行為與環(huán)境的關(guān)系。周五：組織幼兒進行繪畫活動，畫出自己觀察到的小動物。第二周：周一：收集各種動物的圖片和資料，引導(dǎo)幼兒進行動物分類活動，了解動物的分類標準。周二：觀察不同類別的動物圖片，比較它們的外形特征和生活習性，填寫動物特征比較表。周三：帶領(lǐng)幼兒參觀動物園，觀察各種動物的生活狀態(tài)，與動物親密接觸。周四：到社區(qū)寵物醫(yī)院參觀，了解動物的醫(yī)療保健知識，觀看醫(yī)生為寵物看病的過程。周五：開展“動物與人類”的主題討論活動，鼓勵幼兒分享自己的感受和想法。主題三：神秘的科學現(xiàn)象1.活動時間：第56周2.活動地點：幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室3.活動內(nèi)容探索光的奧秘通過實驗和游戲，讓幼兒了解光的傳播、反射和折射現(xiàn)象，如鏡子反光、水中筷子變彎等。引導(dǎo)幼兒制作簡單的光學玩具，如小孔成像盒、潛望鏡等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。聲音的秘密利用各種樂器和物品，讓幼兒感受聲音的產(chǎn)生和傳播，了解聲音的高低、強弱和音色。組織幼兒進行聲音實驗，如“土電話”“瓶子琴”等，探索聲音的變化規(guī)律。力與運動開展簡單的力學實驗，如摩擦力實驗、彈力實驗、重力實驗等，讓幼兒了解力的作用和運動的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的運動現(xiàn)象，如汽車行駛、電梯升降等，并用簡單的方式記錄下來。4.活動實施第一周：周一：在科學發(fā)現(xiàn)室介紹本次探究活動的主題——神秘的科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的興趣。周二：進行光的傳播實驗，如用手電筒照射小孔，觀察光線的傳播路徑，讓幼兒初步了解光沿直線傳播的原理。周三：開展鏡子反光實驗，讓幼兒觀察鏡子反射光線的現(xiàn)象，并嘗試用鏡子反射光線做出有趣的圖案。周四：制作小孔成像盒，幼兒通過操作了解小孔成像的原理，感受科學的神奇。周五：組織幼兒進行光的折射實驗，如將筷子插入水中觀察筷子變彎的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考原因。第二周：周一：介紹聲音的產(chǎn)生和傳播，通過敲擊各種物品讓幼兒感受聲音是如何產(chǎn)生的。周二：進行聲音高低實驗，用不同長度的吸管制作吸管笛子，吹奏出不同音高的聲音，比較音高與吸管長度的關(guān)系。周三：開展聲音強弱實驗，用不同力度敲擊鼓面，觀察鼓面振動的幅度和聲音的強弱變化。周四：制作“土電話”，幼兒通過玩“土電話”感受聲音在固體中的傳播。周五：組織幼兒進行聲音音色實驗，用不同的樂器演奏同一首曲子，比較它們的音色差異。主題四：身邊的環(huán)境問題1.活動時間：第78周2.活動地點：幼兒園周邊環(huán)境、社區(qū)環(huán)保站3.活動內(nèi)容認識環(huán)境污染帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周邊環(huán)境，尋找垃圾、污水、噪音等環(huán)境污染現(xiàn)象，了解環(huán)境污染對人類和動植物的危害。收集環(huán)境污染的圖片和視頻資料，組織幼兒觀看，直觀感受環(huán)境污染的嚴重性。探索環(huán)保方法開展環(huán)保小實驗，如污水凈化實驗、垃圾分類實驗等，讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保方法和技術(shù)。引導(dǎo)幼兒討論如何減少環(huán)境污染，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾排放等，制定自己的環(huán)保行動計劃。環(huán)保行動從我做起組織幼兒參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類宣傳、公園清潔等，讓他們親身體驗環(huán)保的重要性。鼓勵幼兒在家庭中積極宣傳環(huán)保知識，帶動家人一起參與環(huán)保行動，共同保護我們的環(huán)境。4.活動實施第一周：周一：帶領(lǐng)幼兒在幼兒園周邊散步，觀察周圍環(huán)境，尋找環(huán)境污染現(xiàn)象，并拍照記錄。周二至周四：組織幼兒觀看環(huán)境污染的圖片和視頻資料，進行討論，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染的種類和危害。周五：開展“我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境污染”主題分享活動，讓幼兒講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。第二周：周一：進行污水凈化實驗，將污水通過過濾材料進行凈化，讓幼兒觀察污水變清的過程，了解污水凈化的方法。周二：開展垃圾分類游戲，準備不同類型的垃圾卡片，讓幼兒進行分類投放，學習垃圾分類知識。周三：組織幼兒討論如何在日常生活中減少環(huán)境污染，制定個人環(huán)保行動計劃，并填寫環(huán)保行動記錄表。周四：帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)環(huán)保站參觀，了解社區(qū)的環(huán)保工作和環(huán)保設(shè)施。周五：開展社區(qū)環(huán)?；顒?，如在公園進行垃圾清理、向居民宣傳垃圾分類知識等，讓幼兒在實踐中增強環(huán)保意識。九、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括他們的參與度、興趣點、觀察能力、思考能力、合作能力等，及時記錄幼兒的行為和語言表現(xiàn)，為活動評估提供詳細的資料。2.作品分析收集幼兒在活動中創(chuàng)作的各種作品，如繪畫、手工、實驗報告、觀察記錄等，分析作品中所體現(xiàn)的幼兒的知識掌握情況、技能發(fā)展水平、思維能力和情感態(tài)度等，了解幼兒在活動中的收獲和成長。3.幼兒自評與互評組織幼兒進行自我評價和相互評價，讓他們回顧自己在活動中的表現(xiàn)，說說自己的優(yōu)點和不足之處，同時傾聽同伴的意見和建議。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和評價他人的能力，促進他們的共同進步。4.教師總結(jié)評估根據(jù)觀察記錄、作品分析和幼兒自評與互評的結(jié)果，教師對整個探究活動進行全面總結(jié)評估。總結(jié)活動的成功經(jīng)驗和不足之處，針對存在的問題提出改進措施和建議，為今后的探究活動提供參考和借鑒。十、活動延伸1.在班級設(shè)置“探究角”，投放與活動相關(guān)的圖書、資料、實驗器材等，鼓勵幼兒在自