大班文學(xué)作品活動(dòng)方案

大班文學(xué)作品活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“走進(jìn)文學(xué)殿堂，暢享經(jīng)典之美”二、行業(yè)背景幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。文學(xué)作品活動(dòng)作為幼兒園語(yǔ)言教育的重要內(nèi)容，能夠豐富幼兒的語(yǔ)言詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和審美能力，促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知和社會(huì)性的發(fā)展。在大班階段，幼兒已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和理解能力，開(kāi)展豐富多樣的文學(xué)作品活動(dòng)，有助于提升他們的文學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幫助幼兒理解文學(xué)作品的內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和句式。提高幼兒的傾聽(tīng)能力、閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和欣賞能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)傾聽(tīng)、講述、表演等多種形式，讓幼兒積極參與文學(xué)作品活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和表達(dá)，提高解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的人際交往能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中感受美好情感，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和良好的品德行為。培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。四、活動(dòng)內(nèi)容1.故事類(lèi)《小紅帽》：講述了一個(gè)勇敢的小女孩小紅帽去看望生病的奶奶，途中遇到大灰狼的故事。通過(guò)故事，讓幼兒懂得要聽(tīng)從大人的話(huà)，遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜機(jī)智。《三只小豬》：三只小豬分別用稻草、木頭和磚頭蓋房子，遇到大灰狼時(shí)，不同材料蓋的房子有不同的結(jié)果。引導(dǎo)幼兒明白做事要認(rèn)真、勤勞，不能偷懶。《白雪公主》：美麗善良的白雪公主受到繼母的嫉妒和迫害，在七個(gè)小矮人的幫助下，最終戰(zhàn)勝邪惡，過(guò)上幸福生活。培養(yǎng)幼兒的善良品質(zhì)和對(duì)美好事物的向往。2.詩(shī)歌類(lèi)《詠鵝》：一首經(jīng)典的唐詩(shī)，描繪了鵝在水中嬉戲的生動(dòng)畫(huà)面。讓幼兒感受古詩(shī)的韻律美，了解鵝的外形特征和生活習(xí)性?！稉u籃》：通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的懷抱等不同的搖籃，以及在搖籃里安睡的寶寶，培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)大自然的熱愛(ài)?！缎∮挈c(diǎn)》：講述了小雨點(diǎn)從天空飄落，滋潤(rùn)萬(wàn)物的故事。讓幼兒感受小雨點(diǎn)的可愛(ài)和作用，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望。3.童話(huà)劇類(lèi)《拔蘿卜》：老爺爺種了一個(gè)大蘿卜，蘿卜長(zhǎng)得太大了，老爺爺一個(gè)人拔不動(dòng)，于是他叫來(lái)了老奶奶、小姑娘、小狗、小貓一起幫忙。通過(guò)童話(huà)劇表演，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，理解團(tuán)結(jié)力量大的道理?！缎⌒苷?qǐng)客》：小熊準(zhǔn)備了豐盛的食物邀請(qǐng)朋友們來(lái)做客，狐貍卻不請(qǐng)自來(lái)，還想偷吃食物。教育幼兒要學(xué)會(huì)辨別好壞，對(duì)不禮貌的行為說(shuō)“不”?！度缓罚夯▓@里有三只蝴蝶，紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶，它們?cè)诨▓@里玩耍時(shí)遇到了大雨。通過(guò)表演，讓幼兒感受三只蝴蝶之間真摯的友誼，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、互相幫助的品質(zhì)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前讓幼兒接觸相關(guān)的文學(xué)作品，如故事、詩(shī)歌等，讓幼兒有初步的了解和熟悉。鼓勵(lì)幼兒觀察生活中的事物，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，為理解文學(xué)作品內(nèi)容提供支持。2.物質(zhì)準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖書(shū)、頭飾、道具等。例如，表演《小紅帽》時(shí)，準(zhǔn)備小紅帽、大灰狼、奶奶的頭飾，以及森林、房子等道具。制作多媒體課件，包括故事音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和直觀性。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的場(chǎng)地，如教室、舞臺(tái)等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，營(yíng)造與活動(dòng)內(nèi)容相符的氛圍。3.人員準(zhǔn)備教師要熟悉活動(dòng)內(nèi)容，掌握活動(dòng)目標(biāo)和流程，提前進(jìn)行充分的備課。安排好活動(dòng)中的角色分工，如旁白、表演者、觀眾等，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。六、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）通過(guò)播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)短片或講述一個(gè)簡(jiǎn)短的懸念故事，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。提問(wèn)幼兒對(duì)短片或故事的感受，引導(dǎo)幼兒積極思考，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。2.作品欣賞與理解（15分鐘）教師富有感情地講述文學(xué)作品內(nèi)容，同時(shí)展示相關(guān)的圖片或繪本，幫助幼兒理解作品的情節(jié)和角色。在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，思考問(wèn)題，如“小紅帽看到大灰狼時(shí)，她心里在想什么？”“三只小豬為什么要用不同的材料蓋房子？”等，幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。再次播放作品的音頻或視頻，讓幼兒完整地欣賞，感受作品的語(yǔ)言美和情感氛圍。3.互動(dòng)交流（15分鐘）組織幼兒分組討論作品中的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。例如，討論《白雪公主》中白雪公主的善良品質(zhì)對(duì)自己的啟發(fā)，或者《詠鵝》中鵝的樣子像什么等。每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)作品的理解。引導(dǎo)幼兒提出自己在欣賞作品過(guò)程中遇到的問(wèn)題或不理解的地方，教師和其他幼兒共同解答，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。4.拓展與延伸（10分鐘）根據(jù)作品內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)的拓展活動(dòng)。如講述完《三只蝴蝶》后，讓幼兒討論如果自己是蝴蝶，會(huì)怎么做；或者講述完《詠鵝》后，讓幼兒模仿鵝的動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品的情節(jié)進(jìn)行想象和創(chuàng)作，如讓幼兒續(xù)編《小紅帽》的故事，或者畫(huà)出自己心目中的白雪公主等。引導(dǎo)幼兒將作品中的道理運(yùn)用到生活中，如教育幼兒要像三只小豬一樣勤勞，不能像故事中的狐貍一樣狡猾等。5.表演展示（15分鐘）請(qǐng)幼兒分組排練，選擇自己喜歡的文學(xué)作品進(jìn)行表演。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助幼兒設(shè)計(jì)動(dòng)作、表情和臺(tái)詞。組織幼兒進(jìn)行表演展示，為幼兒提供舞臺(tái)，讓幼兒充分展示自己的表演才能。其他幼兒作為觀眾觀看表演，并給予掌聲鼓勵(lì)。表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)小組的表演，為什么。教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。6.總結(jié)部分（5分鐘）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品中所傳達(dá)的道理和情感。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)閱讀和欣賞更多的文學(xué)作品，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和自信心。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在活動(dòng)過(guò)程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的傾聽(tīng)能力、理解能力、表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力以及合作能力等方面的表現(xiàn)。記錄幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和語(yǔ)言表達(dá)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。2.作品評(píng)估收集幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)作的繪畫(huà)作品、故事續(xù)編等作品，評(píng)估幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解和創(chuàng)作能力。從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與互評(píng)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，以及自己哪些方面表現(xiàn)得好，哪些方面還需要改進(jìn)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互評(píng)，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品和表演，提高幼兒的審美能力和批判性思維能力。八、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容要符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，難易適中，既能激發(fā)幼兒的興趣，又能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。2.在活動(dòng)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，不要過(guò)多地限制幼兒的思維和表現(xiàn)。3.教師要充分