大班玩具分享活動(dòng)方案

大班玩具分享活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒園大班階段，孩子們已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和社交能力，玩具作為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡幕锇?，承載著許多快樂(lè)和回憶。通過(guò)玩具分享活動(dòng)，不僅可以豐富孩子們的游戲體驗(yàn)，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)與合作，還能培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力、分享意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)也為教師提供了一個(gè)觀察和了解幼兒發(fā)展水平的契機(jī)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.社交能力：鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流，分享自己的玩具和玩法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，增強(qiáng)幼兒的社交自信心。2.認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)觀察和體驗(yàn)不同的玩具，拓寬幼兒的認(rèn)知視野，激發(fā)幼兒對(duì)新事物的興趣和探索欲望，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。3.情感培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)、合作精神和關(guān)愛(ài)他人的情感，讓幼兒在分享中體驗(yàn)快樂(lè)，感受友誼的溫暖，增強(qiáng)幼兒的歸屬感和集體榮譽(yù)感。4.習(xí)慣養(yǎng)成：幫助幼兒養(yǎng)成良好的玩具使用和整理習(xí)慣，提高幼兒的自我管理能力和責(zé)任感。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，建議選擇在上午較為充裕的時(shí)間段進(jìn)行，如9:0011:00，以便孩子們有足夠的時(shí)間進(jìn)行分享和交流。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班教室及室外活動(dòng)場(chǎng)地。室內(nèi)用于玩具展示和初步的分享交流，室外活動(dòng)場(chǎng)地則為孩子們提供更廣闊的空間進(jìn)行玩具互動(dòng)游戲。五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.玩具收集提前一周通知家長(zhǎng)和幼兒，鼓勵(lì)幼兒自帶23件自己最喜歡的玩具到幼兒園參加分享活動(dòng)。教師對(duì)幼兒帶來(lái)的玩具進(jìn)行初步篩選，確保玩具安全、衛(wèi)生且適合分享。對(duì)于一些過(guò)于貴重或特殊的玩具，可以與幼兒溝通，采用拍照或展示圖片的方式進(jìn)行分享。2.場(chǎng)地布置在教室設(shè)置玩具展示區(qū)，擺放幼兒帶來(lái)的玩具，并按照玩具的類(lèi)別進(jìn)行分區(qū)，如益智玩具區(qū)、建構(gòu)玩具區(qū)、毛絨玩具區(qū)等，方便幼兒分類(lèi)展示和介紹。在展示區(qū)旁邊設(shè)置分享交流區(qū)，擺放桌椅，營(yíng)造輕松愉快的交流氛圍。在室外活動(dòng)場(chǎng)地劃分不同的游戲區(qū)域，如角色扮演區(qū)、體育游戲區(qū)等，為幼兒進(jìn)行玩具互動(dòng)游戲做好準(zhǔn)備。3.人員安排主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體組織和引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與分享活動(dòng)，維持活動(dòng)秩序，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。配班教師協(xié)助主班教師進(jìn)行玩具整理、幼兒引導(dǎo)和拍照記錄等工作，關(guān)注幼兒的情緒和需求，及時(shí)給予支持和幫助。4.物品準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小貼紙、小獎(jiǎng)品等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，如積極分享、合作良好、遵守規(guī)則等。準(zhǔn)備相機(jī)或攝像機(jī)，記錄活動(dòng)過(guò)程中的精彩瞬間，為后續(xù)的活動(dòng)回顧和總結(jié)提供素材。準(zhǔn)備一些清潔用品，如濕紙巾、垃圾袋等，以便在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理場(chǎng)地，保持環(huán)境整潔。七、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。2.教師開(kāi)場(chǎng)：“小朋友們，今天我們要舉行一個(gè)特別有趣的玩具分享活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，大家可以把自己最喜歡的玩具帶來(lái)和小伙伴們一起分享，看看誰(shuí)的玩具最特別，誰(shuí)的玩法最有趣?！保ǘ┩婢哒故九c介紹（20分鐘）1.教師邀請(qǐng)幼兒依次到玩具展示區(qū)，向大家介紹自己帶來(lái)的玩具。鼓勵(lì)幼兒用清晰、響亮的聲音介紹玩具的名稱(chēng)、玩法和特點(diǎn)，如“這是我的拼圖玩具，它可以拼成各種各樣的圖案，我很喜歡玩?！逼渌變赫J(rèn)真傾聽(tīng)，并給予關(guān)注和回應(yīng)，可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法，如“這個(gè)怎么玩呀？”“我也有一個(gè)類(lèi)似的玩具，但是顏色不一樣?！?.教師在幼兒介紹過(guò)程中，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的想法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)玩具的安全使用方法和注意事項(xiàng)。（三）自由分享與交流（25分鐘）1.幼兒在玩具展示區(qū)自由選擇自己感興趣的玩具，與同伴進(jìn)行分享和交流。鼓勵(lì)幼兒互相交換玩具玩耍，嘗試不同的玩法，如“我們一起用你的積木搭一個(gè)城堡吧，我來(lái)幫你?！苯處熝不赜^察，引導(dǎo)幼兒積極互動(dòng)，鼓勵(lì)內(nèi)向的幼兒主動(dòng)參與，提醒幼兒注意禮貌和安全，如“輕輕拿，慢慢放，大家一起玩才開(kāi)心?！?.教師可以參與到幼兒的分享交流中，與幼兒一起游戲，傾聽(tīng)他們的想法，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，如“你們的想法真有創(chuàng)意，這個(gè)游戲真好玩！”（四）分組游戲（30分鐘）1.根據(jù)幼兒的興趣和玩具類(lèi)型，將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)游戲區(qū)域進(jìn)行玩具互動(dòng)游戲。角色扮演區(qū)：幼兒利用帶來(lái)的毛絨玩具、娃娃家道具等，進(jìn)行角色扮演游戲，如“餐廳服務(wù)員”“醫(yī)生看病”等，體驗(yàn)不同的社會(huì)角色和生活場(chǎng)景。建構(gòu)玩具區(qū)：幼兒用積木、拼圖等建構(gòu)玩具搭建各種建筑物或造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如搭建“幼兒園”“城堡”等。體育游戲區(qū)：幼兒利用球類(lèi)、跳繩等體育玩具進(jìn)行戶外體育游戲，如傳球比賽、跳繩接力等，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。2.每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織游戲和維持秩序。教師巡回指導(dǎo)各小組游戲，鼓勵(lì)幼兒合作完成任務(wù)，提醒幼兒注意安全，如“傳球的時(shí)候要小心，別打到其他小朋友?！保ㄎ澹┓窒砜偨Y(jié)（15分鐘）1.游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒回到教室，圍坐成圓圈進(jìn)行分享總結(jié)。2.邀請(qǐng)各小組代表分享在游戲中的體驗(yàn)和收獲，如“我們一起搭建的城堡好漂亮，大家合作得很開(kāi)心?！薄霸诮巧缪萦螒蛑?，我學(xué)會(huì)了怎么照顧病人?！?.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，如分享玩具、積極交流、合作游戲等，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持。4.對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)小貼紙或小獎(jiǎng)品，如“你今天分享玩具的時(shí)候聲音很響亮，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼紙?！薄澳銈冃〗M在游戲中合作得非常好，每個(gè)人都有獎(jiǎng)品?！保┗顒?dòng)延伸1.在班級(jí)設(shè)置“玩具分享角”，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具定期帶到分享角，與同伴繼續(xù)分享和交流。教師可以引導(dǎo)幼兒制定玩具分享規(guī)則，如輪流玩、愛(ài)護(hù)玩具等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣。2.開(kāi)展“玩具故事”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享自己在玩具分享活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，并用繪畫(huà)或口述的方式記錄下來(lái)，帶回幼兒園與同伴分享。通過(guò)這種方式，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)分享活動(dòng)的印象，同時(shí)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和想象力的發(fā)展。3.在日常教學(xué)中，教師可以結(jié)合主題活動(dòng)，組織更多與分享、合作相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如小組合作繪畫(huà)、合作搭建等，不斷強(qiáng)化幼兒的分享意識(shí)和合作能力。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄：教師在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)觀察記錄，包括幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、社交互動(dòng)、玩具使用情況等，作為評(píng)估幼兒發(fā)展水平的依據(jù)。2.自我評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如“我今天和小朋友分享了玩具，很開(kāi)心?！薄拔以谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了和別人合作?！蓖ㄟ^(guò)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。3.家長(zhǎng)反饋：活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的看法和建議，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和合作精神。4.綜合評(píng)估：根據(jù)觀察記錄、自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)反饋，對(duì)本次玩具分享活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)估，總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供參考和改進(jìn)依據(jù)。九、注意事項(xiàng)1.確保玩具的安全衛(wèi)生，提前對(duì)幼兒帶來(lái)的玩具進(jìn)行檢查，避免有尖銳邊角、易脫落小零件等可能對(duì)幼兒造成傷害的玩具。2.在活動(dòng)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒之間的矛盾和問(wèn)題