大班評(píng)比活動(dòng)方案

大班評(píng)比活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“卓越大班，閃耀童年——共筑成長(zhǎng)新里程”二、活動(dòng)目的通過(guò)開展大班評(píng)比活動(dòng)，全面評(píng)估大班幼兒在各方面的發(fā)展水平，激勵(lì)幼兒積極進(jìn)取，促進(jìn)教師不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)家園合作，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為幼兒的幼小銜接和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]四、參評(píng)對(duì)象本園所有大班班級(jí)五、評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（20分）1.主題性與教育性（8分）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊密圍繞幼兒發(fā)展目標(biāo)和近期教育主題，主題鮮明，內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的教育意義。（46分）主題不夠突出，教育內(nèi)容較少，與幼兒發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系不夠緊密。（13分）2.互動(dòng)性與參與性（6分）創(chuàng)設(shè)大量幼兒自主參與的互動(dòng)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等，幼兒參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。（46分）互動(dòng)區(qū)域較少，幼兒參與度一般，互動(dòng)性有待提高。（13分）3.美觀性與整潔性（6分）環(huán)境布置色彩搭配協(xié)調(diào)，造型美觀，富有童趣，整體整潔有序。（46分）色彩搭配較混亂，造型簡(jiǎn)單，整潔度一般。（13分）教育教學(xué)活動(dòng)（30分）1.教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施（10分）教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法靈活多樣，注重幼兒主體地位，教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)節(jié)緊湊。（710分）教學(xué)計(jì)劃基本合理，教學(xué)目標(biāo)較明確，教學(xué)內(nèi)容較豐富，教學(xué)方法較單一，幼兒主體地位體現(xiàn)不夠充分，教學(xué)過(guò)程較順暢。（46分）教學(xué)計(jì)劃不夠合理，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，幼兒主體地位不突出，教學(xué)過(guò)程存在問題。（13分）2.教學(xué)效果（10分）幼兒在知識(shí)、技能、情感等方面得到較好發(fā)展，能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。（710分）幼兒有一定的發(fā)展，但在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面還有待提高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。（46分）幼兒發(fā)展不明顯，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低。（13分）3.課程資源開發(fā)與利用（5分）能夠充分利用園內(nèi)園外各種資源，開發(fā)豐富多樣的園本課程，如主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子活動(dòng)等，課程資源豐富，特色鮮明。（45分）能利用部分資源開發(fā)課程，課程資源較單一，特色不夠突出。（23分）課程資源開發(fā)較少，缺乏特色。（1分）4.教育教學(xué)研究（5分）教師積極開展教育教學(xué)研究，有課題研究或教學(xué)反思，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有一定指導(dǎo)作用。（45分）教師有一定的教學(xué)反思，但缺乏課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用不明顯。（23分）教師缺乏教育教學(xué)研究，無(wú)課題研究和教學(xué)反思。（1分）幼兒發(fā)展水平（30分）1.健康領(lǐng)域（10分）幼兒身體發(fā)育良好，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，能積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（710分）幼兒身體發(fā)育正常，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，有一定的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，能參加體育活動(dòng)，生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。（46分）幼兒身體發(fā)育一般，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有待提高，生活衛(wèi)生習(xí)慣存在問題。（13分）2.語(yǔ)言領(lǐng)域（8分）幼兒語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，詞匯豐富，能積極傾聽他人講話，理解能力強(qiáng)，具有良好的閱讀習(xí)慣和早期閱讀能力。（68分）幼兒語(yǔ)言表達(dá)較清楚，詞匯量一般，能傾聽他人講話，理解能力一般，有一定的閱讀習(xí)慣。（45分）幼兒語(yǔ)言表達(dá)較困難，詞匯量較少，傾聽和理解能力較弱，閱讀習(xí)慣較差。（13分）3.社會(huì)領(lǐng)域（6分）幼兒具有良好的交往能力、合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，能關(guān)心他人，尊重他人，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。（56分）幼兒有一定的交往能力和合作意識(shí)，能遵守基本規(guī)則，社會(huì)適應(yīng)能力一般。（34分）幼兒交往能力較弱，合作意識(shí)淡薄，規(guī)則意識(shí)較差，社會(huì)適應(yīng)能力有待提高。（12分）4.科學(xué)領(lǐng)域（6分）幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力、思維能力和探究能力，能運(yùn)用多種感官探索周圍世界，初步形成科學(xué)概念。（56分）幼兒有一定的好奇心，觀察力和思維能力一般，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，對(duì)科學(xué)概念有初步認(rèn)識(shí)。（34分）幼兒好奇心不足，觀察力和思維能力較弱，探究活動(dòng)較少，對(duì)科學(xué)概念理解不深。（12分）班級(jí)管理（15分）1.班級(jí)常規(guī)管理（8分）班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范，幼兒遵守一日生活常規(guī)，秩序良好，班級(jí)氛圍和諧。（68分）班級(jí)常規(guī)基本規(guī)范，幼兒能遵守大部分一日生活常規(guī)，秩序較好，班級(jí)氛圍較和諧。（45分）班級(jí)常規(guī)管理較混亂，幼兒遵守一日生活常規(guī)情況較差，秩序較亂，班級(jí)氛圍有待改善。（13分）2.班級(jí)安全管理（4分）班級(jí)安全制度健全，安全措施落實(shí)到位，無(wú)安全事故發(fā)生，幼兒安全意識(shí)強(qiáng)。（34分）班級(jí)有安全制度，安全措施基本落實(shí)，無(wú)重大安全事故，幼兒有一定安全意識(shí)。（2分）班級(jí)安全制度不完善，安全措施落實(shí)不到位，有安全事故隱患，幼兒安全意識(shí)淡薄。（1分）3.班級(jí)衛(wèi)生管理（3分）班級(jí)衛(wèi)生清潔，環(huán)境整潔，物品擺放整齊，幼兒個(gè)人衛(wèi)生良好。（23分）班級(jí)衛(wèi)生較清潔，環(huán)境較整潔，物品擺放較整齊，幼兒個(gè)人衛(wèi)生較好。（1分）班級(jí)衛(wèi)生較差，環(huán)境不整潔，物品擺放混亂，幼兒個(gè)人衛(wèi)生存在問題。（0分）家園合作（5分）1.家園溝通與合作（3分）教師與家長(zhǎng)溝通及時(shí)、有效，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，家園合作緊密，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作滿意度高。（23分）教師與家長(zhǎng)有一定溝通，能召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，家園合作較緊密，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作較滿意。（1分）教師與家長(zhǎng)溝通較少，家園合作不夠緊密，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作滿意度一般。（0分）2.家長(zhǎng)參與度（2分）家長(zhǎng)積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者等，參與度高。（12分）家長(zhǎng)能參與部分活動(dòng)，參與度一般。（0分）家長(zhǎng)很少參與幼兒園活動(dòng)，參與度低。（0分）六、活動(dòng)流程準(zhǔn)備階段（第12周）1.成立評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。2.制定詳細(xì)的評(píng)比活動(dòng)方案，下發(fā)至各班級(jí)。3.準(zhǔn)備評(píng)比所需的各項(xiàng)材料和工具，如評(píng)分表、觀察記錄表等。自評(píng)階段（第3周）1.各班級(jí)對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，填寫自評(píng)表。2.整理班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒發(fā)展水平、班級(jí)管理、家園合作等方面的資料，形成自評(píng)報(bào)告。初評(píng)階段（第45周）1.評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織初評(píng)小組，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行實(shí)地查看和資料查閱。2.初評(píng)小組按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒發(fā)展水平、班級(jí)管理、家園合作等方面進(jìn)行量化評(píng)分，并記錄相關(guān)情況。3.根據(jù)初評(píng)結(jié)果，評(píng)選出若干個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)入復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)階段（第67周）1.對(duì)進(jìn)入復(fù)評(píng)的班級(jí)進(jìn)行再次評(píng)估，評(píng)估方式包括課堂觀摩、幼兒表現(xiàn)觀察、家園訪談等。2.復(fù)評(píng)小組深入了解班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施情況，觀察幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，全面評(píng)估班級(jí)工作。3.綜合初評(píng)和復(fù)評(píng)結(jié)果，確定最終獲獎(jiǎng)班級(jí)名單。表彰階段（第8周）1.召開表彰大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表分享經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)各班級(jí)之間的交流與學(xué)習(xí)。3.對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的工作提供參考。七、活動(dòng)組織與實(shí)施1.成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。2.各班級(jí)教師要高度重視本次評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，確保活動(dòng)順利開展。3.評(píng)比過(guò)程要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估，確保評(píng)估結(jié)果真實(shí)可靠。4.活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在的問題要及時(shí)整改，不斷提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。八、活動(dòng)預(yù)算1.獎(jiǎng)品費(fèi)用：[X]元2.材料費(fèi)用：[X]元3.其他費(fèi)用：[X]元總計(jì)：[X]元