大班小超市活動方案

大班小超市活動方案一、活動背景為了豐富大班幼兒的生活經(jīng)驗，提高幼兒的社會實踐能力和交往能力，讓幼兒體驗到購物的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的數(shù)學運算、貨幣認知、語言表達等綜合能力，我們策劃了本次大班小超市活動。二、活動目標1.認知目標讓幼兒認識常見的商品及其價格標簽，了解貨幣的面值和用途。幫助幼兒掌握簡單的數(shù)學運算，如加法、減法，能夠進行簡單的貨幣計算。2.能力目標鍛煉幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒與同伴、“收銀員”進行交流，表達自己的購物需求。培養(yǎng)幼兒的社會實踐能力，讓幼兒學會自主購物，提高解決問題的能力。提升幼兒的交往能力，引導幼兒在購物過程中與同伴合作、分享。3.情感目標讓幼兒體驗購物的樂趣，感受消費的過程，培養(yǎng)正確的消費觀念。通過活動，增強幼兒的自信心，激發(fā)幼兒對生活的熱愛之情。三、活動時間與地點1.時間：[具體活動日期]，上午[活動開始時間]下午[活動結(jié)束時間]2.地點：幼兒園內(nèi)小超市區(qū)域四、活動準備1.環(huán)境布置將幼兒園內(nèi)的小空間改造成一個小超市，劃分出不同的商品區(qū)域，如食品區(qū)、玩具區(qū)、日用品區(qū)等。為每個區(qū)域設置明顯的指示牌，方便幼兒找到自己想要的商品。在超市內(nèi)擺放貨架、購物籃、收銀臺等設施，營造真實的購物氛圍。2.商品準備收集各類適合幼兒的商品，包括玩具、零食、文具、生活用品等，并貼上價格標簽。確保商品的種類豐富多樣，滿足不同幼兒的興趣和需求。對商品進行分類整理，按照區(qū)域擺放整齊，便于幼兒選購。3.人員安排收銀員：由教師擔任，負責收款、找零等工作，熟悉貨幣計算和交易流程。導購員：由部分幼兒志愿者擔任，協(xié)助教師維持超市秩序，幫助其他幼兒找到想要的商品，解答幼兒的疑問。安全巡視員：由教師組成，負責活動現(xiàn)場的安全保障工作，確保幼兒在購物過程中的安全。4.貨幣準備準備一定數(shù)量的模擬貨幣，如紙幣和硬幣，面值包括1元、5元、10元等，以滿足幼兒購物的需求。對貨幣進行編號或標記，以便于區(qū)分和管理。5.教學材料準備制作購物清單卡片，上面標注商品名稱、數(shù)量和價格，供幼兒購物時參考。準備一些數(shù)學運算練習卡片，如加法、減法算式，讓幼兒在購物前進行簡單的運算練習，為購物做好準備。準備活動記錄表格，用于記錄幼兒的購物過程、消費金額等信息。五、活動流程（一）活動前準備（上午[準備開始時間]上午[準備結(jié)束時間]）1.教師和幼兒志愿者按照分工，完成小超市的環(huán)境布置和商品擺放工作。2.將模擬貨幣、購物清單卡片、數(shù)學運算練習卡片等教學材料擺放整齊，準備就緒。3.對收銀員、導購員、安全巡視員進行培訓，明確各自的職責和工作流程。收銀員培訓：熟悉貨幣面值、掌握簡單的貨幣計算方法（加法、減法）、了解收款和找零的流程。導購員培訓：熟悉超市內(nèi)商品的種類和擺放位置，學會引導幼兒購物、解答幼兒的問題、維持超市秩序。安全巡視員培訓：明確活動現(xiàn)場的安全重點區(qū)域，如樓梯口、貨架拐角等，掌握基本的安全應急處理方法，確保幼兒在活動過程中的安全。（二）活動導入（上午[導入開始時間]上午[導入結(jié)束時間]）1.教師帶領全體幼兒來到小超市區(qū)域，向幼兒介紹本次活動的主題和目的，激發(fā)幼兒的興趣。2.簡單介紹小超市的布局和商品種類，引導幼兒觀察不同區(qū)域的指示牌，熟悉購物環(huán)境。3.展示購物清單卡片，向幼兒講解購物清單的作用和使用方法，讓幼兒明白購物時需要按照清單上的內(nèi)容進行選購。（三）購物準備（上午[準備開始時間]上午[準備結(jié)束時間]）1.教師給每位幼兒發(fā)放一定數(shù)量的模擬貨幣和購物清單卡片。2.幼兒根據(jù)購物清單卡片上的要求，進行簡單的數(shù)學運算練習，計算出購買每種商品所需的金額。例如，購物清單上寫著“購買2個玩具小熊，每個玩具小熊5元”，幼兒需要計算出2×5=10元。3.教師巡回指導，幫助幼兒解決運算過程中遇到的問題，確保幼兒能夠正確計算出購物所需的金額。（四）自主購物（上午[購物開始時間]上午[購物結(jié)束時間]）1.幼兒拿著購物清單和模擬貨幣，自主進入小超市進行購物。2.導購員在超市內(nèi)隨時為幼兒提供幫助，引導幼兒找到所需商品，解答幼兒的疑問。3.安全巡視員密切關注活動現(xiàn)場的情況，確保幼兒的安全。如發(fā)現(xiàn)幼兒之間有沖突或危險行為，及時進行制止和處理。4.幼兒在購物過程中，要按照購物清單上的內(nèi)容進行選購，注意商品的價格和數(shù)量，使用模擬貨幣進行交易。5.收銀員在收銀臺等待幼兒前來結(jié)算，認真核對商品的價格和數(shù)量，進行收款和找零操作。（五）活動分享（下午[分享開始時間]下午[分享結(jié)束時間]）1.購物活動結(jié)束后，教師組織幼兒回到教室，圍坐在一起進行活動分享。2.請幼兒分享自己在購物過程中的經(jīng)歷和感受，如購買了哪些商品、遇到了什么問題、是如何解決的等。3.鼓勵幼兒展示自己購買的商品，介紹商品的名稱、價格和用途，鍛煉幼兒的語言表達能力。4.教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，肯定幼兒在活動中的優(yōu)點和進步，同時針對存在的問題提出改進的建議。5.引導幼兒回顧購物過程中的數(shù)學運算，如計算購買商品的總價、找回的零錢等，進一步鞏固幼兒的數(shù)學知識。（六）活動總結(jié)（下午[總結(jié)開始時間]下午[總結(jié)結(jié)束時間]）1.教師對本次活動進行全面總結(jié)，回顧活動的目標、流程和幼兒的表現(xiàn)。2.強調(diào)活動中培養(yǎng)幼兒的各種能力，如認知能力、語言表達能力、社會實踐能力、交往能力等，讓幼兒明白活動的意義和價值。3.對活動中表現(xiàn)出色的幼兒進行表揚和獎勵，如頒發(fā)小獎品或榮譽證書，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和自信心。4.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)運用所學的知識和技能，如進行簡單的購物、數(shù)學運算等，將活動延伸到生活中。5.收集幼兒在活動中的照片、視頻等資料，整理成活動記錄冊，作為幼兒成長的寶貴回憶。六、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如購物時的語言表達、與同伴和“收銀員”的交往、解決問題的能力等，對幼兒的能力發(fā)展進行評估。觀察導購員和安全巡視員的工作情況，評估他們是否能夠有效地履行職責，為幼兒提供幫助和保障安全。2.作品評估收集幼兒的購物清單、計算練習卡片等作品，評估幼兒在數(shù)學運算方面的掌握程度。鼓勵幼兒分享自己購買的商品，根據(jù)幼兒的介紹內(nèi)容評估幼兒的語言表達能力和對商品的認知程度。3.問卷調(diào)查活動結(jié)束后，向幼兒發(fā)放問卷調(diào)查，了解幼兒對本次活動的滿意度、興趣點以及在活動中的收獲和體會。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，對活動進行總結(jié)和反思，為今后的類似活動提供參考和改進依據(jù)。七、注意事項1.活動前確保小超市區(qū)域的環(huán)境安全，檢查貨架是否穩(wěn)固、地面是否防滑等，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.嚴格控制模擬貨幣的數(shù)量和面值，避免幼兒過度使用貨幣或出現(xiàn)貨幣丟失等情況。3