大班韻律公開活動方案

大班韻律公開活動方案一、活動主題“舞動童年，韻律飛揚”二、活動目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂的節(jié)奏特點，理解韻律活動中動作與音樂的匹配關(guān)系。2.技能目標通過參與韻律活動，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感目標激發(fā)幼兒對音樂和韻律活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗合作的快樂，增強自信心。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間]五、活動地點幼兒園舞蹈教室六、活動準備1.經(jīng)驗準備幼兒已具備一定的音樂感知能力和簡單的韻律活動基礎(chǔ)。提前讓幼兒熟悉活動中要使用的音樂。2.物質(zhì)準備活動所需的音樂，如歡快的兒童歌曲、節(jié)奏感強的世界名曲等。與音樂風(fēng)格相匹配的服裝、道具，如色彩鮮艷的裙子、帽子、手鈴、彩帶等。音響設(shè)備、投影儀、幕布等。制作活動所需的PPT，內(nèi)容包括音樂介紹、動作示范等。3.場地布置在舞蹈教室的墻壁上張貼與音樂主題相關(guān)的圖片，營造活動氛圍。將幼兒的座位擺放成半圓形，便于幼兒觀看和參與活動。七、活動流程1.開場導(dǎo)入（5分鐘）教師身著富有創(chuàng)意的服裝，以歡快的舞蹈進入教室，吸引幼兒的注意力。教師向幼兒介紹本次活動的主題和大致內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。2.音樂欣賞與感受（10分鐘）播放第一首音樂，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽，感受音樂的整體情緒、速度和節(jié)奏特點。提問幼兒：“聽完這首音樂，你有什么感覺？它是快還是慢？是歡快的還是安靜的？”鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，跟隨音樂輕輕晃動身體，感受音樂的節(jié)奏變化。3.動作創(chuàng)編與學(xué)習(xí)（20分鐘）結(jié)合音樂的特點，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)編簡單的韻律動作。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，不要擔(dān)心動作是否標準。邀請個別幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒認真觀看并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的創(chuàng)編動作進行點評和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，然后根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，示范一些基礎(chǔ)的韻律動作，如腳步移動、手臂擺動、身體旋轉(zhuǎn)等，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)。將幼兒分成小組，每組幼兒相互交流和討論，對教師示范的動作進行改進和完善，形成小組獨特的動作組合。4.分組展示與表演（20分鐘）每個小組依次上臺展示自己的韻律動作組合，其他小組的幼兒認真觀看，并給予評價和建議。評價內(nèi)容可以包括動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等方面。展示結(jié)束后，教師對每個小組的表現(xiàn)進行總結(jié)和點評，肯定優(yōu)點，指出不足之處，并給予鼓勵和指導(dǎo)。全體幼兒再次一起表演，將各個小組的動作進行整合和完善，形成一個完整的韻律表演。在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意動作的整齊性、節(jié)奏感和表情的豐富性。5.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）邀請家長參與到活動中來，與幼兒一起進行簡單的韻律互動游戲。例如，家長和幼兒手拉手，跟隨音樂的節(jié)奏做動作，通過合作完成一些有趣的動作組合。游戲過程中，教師鼓勵家長和幼兒積極配合，互相交流和互動，營造輕松愉快的氛圍。6.活動總結(jié)（5分鐘）教師對本次活動進行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間，再次強調(diào)音樂和韻律活動對幼兒發(fā)展的重要性。表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和出色創(chuàng)意，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持對音樂和舞蹈的熱愛。感謝家長的參與和支持，希望家長在今后的家庭生活中，也能多為幼兒創(chuàng)造欣賞音樂、參與韻律活動的機會。八、活動延伸1.在班級的音樂區(qū)投放本次活動中使用的音樂和相關(guān)道具，鼓勵幼兒在自主活動時間繼續(xù)進行韻律表演和創(chuàng)作。2.組織親子韻律活動，邀請家長和幼兒一起在家中進行簡單的韻律游戲，增進親子關(guān)系的同時，提高幼兒的韻律能力。3.開展班級韻律比賽，讓幼兒分組準備不同風(fēng)格的韻律節(jié)目，進行比賽，進一步激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣和競爭意識。九、注意事項1.活動前確保音響設(shè)備、道具等準備齊全，檢查其安全性和可靠性。2.活動過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的情緒和身體狀況，避免幼兒過度疲勞或受傷。3.鼓勵幼兒積極參與活