大班閱讀節(jié)活動方案

大班閱讀節(jié)活動方案一、活動主題“書香潤童心，閱讀伴成長”二、活動目的通過舉辦閱讀節(jié)活動，激發(fā)大班幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高幼兒的語言表達能力和想象力，營造濃厚的書香氛圍，促進幼兒全面發(fā)展。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間]四、參與人員大班全體幼兒、教師及家長五、活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級內(nèi)設(shè)置閱讀區(qū)，投放豐富多樣的繪本、圖書，營造溫馨舒適的閱讀環(huán)境。布置閱讀節(jié)主題展板，展示幼兒的閱讀作品、閱讀心得等。在幼兒園公共區(qū)域懸掛閱讀節(jié)宣傳橫幅、張貼海報，營造全園閱讀氛圍。2.資源準備收集各類適合大班幼兒閱讀的繪本、圖書，建立班級圖書角。準備閱讀節(jié)相關(guān)的獎品、獎狀，如小貼紙、繪本、榮譽證書等。制作閱讀記錄卡、故事表演道具等活動材料。3.人員安排教師負責活動的策劃、組織與實施，引導(dǎo)幼兒參與各項閱讀活動。家長志愿者協(xié)助教師開展活動，如故事媽媽/爸爸進課堂、親子閱讀活動組織等。六、活動內(nèi)容與形式1.開幕式活動時間：閱讀節(jié)活動第一天上午活動地點：幼兒園操場活動流程主持人開場，介紹閱讀節(jié)活動的主題、目的和流程。園長致辭，鼓勵幼兒積極參與閱讀節(jié)活動，享受閱讀的樂趣。幼兒代表發(fā)言，表達對閱讀的熱愛和參與活動的決心。教師表演繪本劇《猜猜我有多愛你》，拉開閱讀節(jié)活動序幕。2.閱讀打卡活動活動時間：閱讀節(jié)活動期間活動內(nèi)容教師為幼兒制定閱讀打卡計劃，每天安排一定的閱讀時間，并鼓勵幼兒在閱讀記錄卡上記錄自己閱讀的繪本名稱、閱讀時長等。設(shè)立閱讀打卡獎勵機制，如連續(xù)打卡一周可獲得小貼紙一張，連續(xù)打卡一個月可獲得繪本一本等，激發(fā)幼兒的閱讀積極性。活動形式以班級為單位，教師在班級群內(nèi)發(fā)布閱讀打卡任務(wù)和要求，家長協(xié)助幼兒完成打卡，并將打卡記錄發(fā)送至班級群。每周評選出班級“閱讀小明星”，在班級內(nèi)進行表揚和獎勵。3.故事大王比賽活動時間：閱讀節(jié)活動中期活動地點：幼兒園多功能廳活動內(nèi)容幼兒自主選擇一本繪本，準備一個故事，在比賽中進行講述。比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽在班級內(nèi)進行，選拔出表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒參加決賽。決賽邀請專業(yè)評委進行打分，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀和獎品?；顒有问接變涸诒荣愔幸⒁庹Z言表達、故事內(nèi)容、情感表現(xiàn)等方面，可適當運用動作、表情等輔助表演。比賽過程中，安排專人負責攝影攝像，記錄幼兒的精彩表現(xiàn)。4.親子閱讀活動活動時間：閱讀節(jié)活動期間活動內(nèi)容開展形式多樣的親子閱讀活動，如親子繪本共讀、親子故事表演、親子閱讀分享會等。鼓勵家長和幼兒一起選擇繪本，共同閱讀、討論，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣?；顒有问蕉ㄆ诮M織親子閱讀活動，邀請家長到園參與。活動前，教師提前選擇好繪本，準備相關(guān)的閱讀指導(dǎo)資料。在親子閱讀分享會上，家長和幼兒可以分享自己的閱讀感受和體會，互相交流閱讀經(jīng)驗。5.圖書漂流活動活動時間：閱讀節(jié)活動后期活動內(nèi)容開展圖書漂流活動，幼兒將自己喜歡的繪本帶到幼兒園，與同伴進行交換閱讀。教師引導(dǎo)幼兒制定圖書漂流規(guī)則，如愛護圖書、按時歸還等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和分享意識?；顒有问皆诎嗉墐?nèi)設(shè)置圖書漂流站，幼兒將自己帶來的繪本貼上標簽，放入漂流站。其他幼兒可以自主選擇繪本進行借閱，并在規(guī)定時間內(nèi)歸還。定期對圖書漂流活動進行總結(jié)和反饋，鼓勵幼兒分享自己在圖書漂流中的收獲和感受。6.閉幕式活動時間：閱讀節(jié)活動最后一天上午活動地點：幼兒園操場活動流程主持人回顧閱讀節(jié)活動的精彩瞬間，總結(jié)活動成果。頒發(fā)閱讀節(jié)各項活動的獎項，如閱讀打卡之星、故事大王、親子閱讀優(yōu)秀家庭等，邀請獲獎幼兒和家長上臺領(lǐng)獎。幼兒代表發(fā)言，分享自己在閱讀節(jié)活動中的收獲和成長。全體幼兒和教師共同表演節(jié)目，如詩歌朗誦《我愛閱讀》等，為閱讀節(jié)活動畫上圓滿的句號。七、活動評估1.幼兒參與度觀察幼兒在各項閱讀活動中的參與情況，包括參與活動的積極性、主動性，以及在活動中的表現(xiàn)和投入程度。2.閱讀興趣培養(yǎng)通過對比閱讀節(jié)活動前后幼兒對閱讀的興趣變化，如是否更愿意自主閱讀、是否對繪本表現(xiàn)出更高的關(guān)注度等，評估活動對幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)效果。3.閱讀習慣養(yǎng)成觀察幼兒在活動中是否養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，如正確的閱讀姿勢、愛護圖書的意識、定期閱讀的習慣等。4.語言表達能力提升通過故事大王比賽、親子閱讀分享會等活動，評估幼兒的語言表達能力是否得到了提高，如表達的流暢性、準確性、邏輯性等。5.家長反饋收集家長對閱讀節(jié)活動的反饋意見，了解家長對活動內(nèi)容、形式、組織等方面的滿意度，以及家長在活動中的參與感受和收獲。八、注意事項1.活動過程中要注意幼兒的安全，特別是在故事表演、圖書漂流等活動環(huán)節(jié)，要提前做好安全防范措施。2.教師要關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的閱讀水平和興趣愛好，提供個性化的閱讀指