大班建構(gòu)城堡活動方案

大班建構(gòu)城堡活動方案一、活動主題“筑夢城堡，創(chuàng)意無限”二、活動目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒了解城堡的基本結(jié)構(gòu)和功能，豐富幼兒的空間感知和建構(gòu)經(jīng)驗。2.技能目標提升幼兒的建構(gòu)技能，包括壘高、圍合、架空等，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。3.情感目標培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓幼兒在活動中體驗成功的喜悅，增強自信心。三、活動準備1.經(jīng)驗準備幼兒已具備一定的建構(gòu)基礎(chǔ)，對城堡有初步的認識。2.材料準備各類建構(gòu)材料，如大型積木、中型積木、小型積木、人偶、小動物玩具、小車模型等。3.場地準備在幼兒園內(nèi)選擇寬敞、安全、光線充足的室內(nèi)場地或室外空曠區(qū)域作為建構(gòu)活動場地。四、活動流程（一）導(dǎo)入部分（10分鐘）1.教師播放一段關(guān)于城堡的動畫視頻，引起幼兒的興趣。2.提問幼兒：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？你們想不想自己建造一座城堡？”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，激發(fā)幼兒的活動熱情。（二）建構(gòu)前討論（15分鐘）1.組織幼兒圍坐在一起，討論城堡的結(jié)構(gòu)。教師提問：“你們覺得城堡有哪些部分組成？”引導(dǎo)幼兒說出城堡的主要結(jié)構(gòu)，如城墻、塔樓、大門、窗戶等。2.教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出城堡的簡單結(jié)構(gòu)示意圖，幫助幼兒進一步理解。3.鼓勵幼兒分享自己心中城堡的樣子，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，拓展思維。（三）小組分工與計劃（15分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。2.每個小組推選一名組長，負責組織小組討論和分工。3.小組討論并制定建構(gòu)計劃，包括城堡的設(shè)計圖紙、建構(gòu)材料的選擇、人員分工等。教師巡回指導(dǎo)，幫助小組完善計劃。（四）建構(gòu)活動（60分鐘）1.各小組按照計劃開始建構(gòu)城堡。在建構(gòu)過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒運用不同的建構(gòu)技能，如壘高時要注意積木的穩(wěn)定性，圍合時要保證結(jié)構(gòu)的牢固性等。2.提醒幼兒注意安全，避免積木倒塌傷人。3.鼓勵幼兒遇到問題時先自己思考解決，如小組內(nèi)無法解決，可向教師或其他小組求助。4.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對城堡進行創(chuàng)新建構(gòu)，如添加一些獨特的裝飾或功能區(qū)域。（五）作品展示與分享（20分鐘）1.各小組完成建構(gòu)后，推選一名代表向全班介紹自己小組的作品，包括城堡的設(shè)計思路、建構(gòu)過程中的趣事等。2.其他小組的幼兒認真傾聽，并可以提問和發(fā)表自己的看法。3.教師對每個小組的作品進行點評，肯定幼兒的優(yōu)點和創(chuàng)意，同時提出一些改進的建議。（六）活動總結(jié)（10分鐘）1.教師總結(jié)本次建構(gòu)城堡活動的過程和成果，回顧幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒的積極參與和出色表現(xiàn)給予表揚。2.再次強調(diào)建構(gòu)活動中需要注意的安全事項和建構(gòu)技能，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，提高建構(gòu)水平。五、活動評估1.過程性評估在建構(gòu)活動過程中，觀察幼兒的參與度、合作情況、建構(gòu)技能的運用以及解決問題的能力等，及時給予指導(dǎo)和反饋。2.作品評估根據(jù)幼兒建構(gòu)作品的完成度、創(chuàng)意性、穩(wěn)定性等方面進行評估，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。六、注意事項1.建構(gòu)材料的投放要安全、衛(wèi)生，符合幼兒的年齡特點和建構(gòu)需求。2.活動前檢查場地和材料是否安全，消除安全隱患。3.在建構(gòu)活動中，教師要時刻關(guān)注幼兒的動態(tài)，確保幼兒的安全。如發(fā)現(xiàn)幼兒有危險行為，