大班畫像活動方案

大班畫像活動方案一、活動背景在幼兒教育領域，藝術活動對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。畫像活動作為藝術教育的一種形式，能夠激發(fā)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力和表達能力。對于大班幼兒來說，他們正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，通過畫像活動可以進一步提升他們的感知能力和手部精細動作，為今后的學習和發(fā)展奠定良好的基礎。同時，畫像活動也有助于教師了解幼兒的內(nèi)心世界和認知水平，為個性化教育提供依據(jù)。二、活動目標1.認知目標引導幼兒仔細觀察物體或人物的特征，包括外形、顏色、細節(jié)等，提高幼兒的觀察力和感知能力。2.技能目標幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，如線條運用、圖形組合、色彩搭配等，提升幼兒的繪畫表現(xiàn)力。3.情感目標激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在繪畫過程中體驗到成功的喜悅和樂趣。4.社會性目標鼓勵幼兒在畫像活動中與同伴交流、分享自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的合作意識和表達能力。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周安排[X]次畫像活動，每次活動時長為[X]分鐘。五、活動地點幼兒園大班活動室六、活動準備1.材料準備繪畫工具：彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙、素描紙、畫板等。輔助材料：剪刀、膠水、彩紙、貼紙、毛線、樹葉、花瓣等自然材料。展示材料：畫框、展示架、裝飾材料等。2.經(jīng)驗準備教師提前引導幼兒觀察周圍的事物，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為畫像活動提供素材。開展相關的藝術欣賞活動，如欣賞繪畫作品、手工藝品等，提升幼兒的審美水平。3.場地準備確?；顒邮覍挸髁粒L良好，為幼兒提供舒適的繪畫環(huán)境。將繪畫工具和材料分類擺放，便于幼兒取用。布置展示區(qū)，用于展示幼兒的作品。七、活動內(nèi)容與實施1.主題式畫像活動主題選擇根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、幼兒興趣等確定畫像活動的主題，如“春天的花園”“我的幼兒園”“快樂的節(jié)日”等?；顒恿鞒虒氕h(huán)節(jié)：教師通過故事、兒歌、圖片等形式引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣。例如，在“春天的花園”主題活動中，教師講述春天花園里花朵盛開、蝴蝶飛舞的故事，引導幼兒想象花園的美景。觀察討論：組織幼兒觀察與主題相關的實物、圖片或視頻，引導幼兒仔細觀察物體的特征，并鼓勵幼兒用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。如觀察花園里的花朵，討論花朵的顏色、形狀、花瓣數(shù)量等。繪畫創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的觀察和想象進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，運用不同的繪畫技巧和材料。如提醒幼兒注意花朵的大小、疏密關系，用不同顏色表現(xiàn)花朵的鮮艷。作品分享：幼兒完成作品后，組織幼兒進行作品分享。幼兒可以向同伴介紹自己畫的內(nèi)容，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。2.寫生畫像活動寫生對象選擇選擇幼兒園內(nèi)的自然景觀、小動物、建筑物等作為寫生對象，也可以組織幼兒到戶外公園、社區(qū)等進行寫生?；顒恿鞒态F(xiàn)場觀察：帶領幼兒到寫生地點，引導幼兒仔細觀察寫生對象的整體形態(tài)、局部特征以及周圍環(huán)境。如觀察幼兒園的大樹，讓幼兒觀察樹干的粗細、紋理，樹枝的伸展方向，樹葉的形狀、顏色等。構(gòu)圖指導：幫助幼兒確定畫面的構(gòu)圖，引導幼兒思考如何安排寫生對象在畫面中的位置，以及畫面的主次關系。如可以用簡單的線條勾勒出大樹的輪廓，確定大樹在畫面中的中心位置。細節(jié)刻畫：鼓勵幼兒關注寫生對象的細節(jié)，如動物的眼睛、毛發(fā)，建筑物的門窗、裝飾等，并引導幼兒用不同的線條和色彩進行表現(xiàn)。如用細膩的線條描繪動物的毛發(fā)，用鮮艷的顏色突出建筑物的特色。整理畫面：在幼兒完成寫生后，引導幼兒對畫面進行整理，如添加背景、調(diào)整畫面的整體色調(diào)等，使畫面更加完整。作品展示與評價：將幼兒的寫生作品進行展示，組織幼兒互相欣賞和評價。教師可以從幼兒的觀察能力、繪畫技巧、畫面表現(xiàn)力等方面進行評價，肯定幼兒的優(yōu)點，同時提出改進的建議。3.創(chuàng)意畫像活動創(chuàng)意主題設定設定具有創(chuàng)意性的畫像主題，如“未來的交通工具”“神奇的城堡”“會飛的房子”等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒恿鞒填^腦風暴：教師提出創(chuàng)意主題后，組織幼兒進行頭腦風暴，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己對主題的各種想法和創(chuàng)意。如討論未來的交通工具可能是什么樣子的，有什么特殊功能。設計草圖：幼兒根據(jù)自己的想法畫出設計草圖，用簡單的圖形和線條表達自己的創(chuàng)意。教師引導幼兒思考草圖的合理性和可行性，鼓勵幼兒對草圖進行修改和完善。材料選擇與創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的設計草圖選擇合適的材料進行創(chuàng)作，可以運用繪畫工具、手工材料等進行組合創(chuàng)作。如用彩紙制作未來交通工具的車身，用水彩筆畫出天空、道路等背景。作品展示與分享：幼兒完成作品后，組織幼兒進行作品展示和分享。幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意作品，分享自己的創(chuàng)作過程和想法。教師對幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)給予充分肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。八、活動評價1.教師評價觀察幼兒在畫像活動中的表現(xiàn)，包括觀察能力、繪畫技巧、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等方面，及時給予肯定和鼓勵。根據(jù)幼兒的作品，從畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等方面進行評價，指出優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議。定期對幼兒在畫像活動中的發(fā)展情況進行總結(jié)和分析，為后續(xù)的活動調(diào)整和個性化教育提供依據(jù)。2.幼兒自評引導幼兒對自己的作品進行自我評價，讓幼兒說說自己在繪畫過程中的想法和感受，以及對自己作品的滿意之處和不足之處。鼓勵幼兒在自我評價中發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和自主學習能力。3.幼兒互評組織幼兒進行作品互評，讓幼兒互相欣賞和評價同伴的作品。幼兒可以從畫面內(nèi)容、色彩搭配、繪畫技巧等方面發(fā)表自己的看法和意見。通過幼兒互評，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、審美能力和表達能力，同時讓幼兒學會欣賞他人、尊重他人的勞動成果。九、活動延伸1.作品展覽將幼兒的畫像作品進行整理和裝裱，在幼兒園內(nèi)設置專門的展覽區(qū)進行展示，讓更多的人欣賞到幼兒的創(chuàng)意和才華。展覽可以定期更換作品，保持新鮮感。2.藝術創(chuàng)作區(qū)在班級內(nèi)設置藝術創(chuàng)作區(qū)，投放豐富的繪畫工具和材料，鼓勵幼兒在自由活動時間繼續(xù)進行畫像創(chuàng)作或其他藝術活動。教師可以提供一些創(chuàng)意啟發(fā)和指導，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。3.家園合作向家長介紹畫像活動的內(nèi)容和意義，鼓勵家長在家中與幼兒一起進行繪畫活動，如親子繪畫比賽、家庭畫展等。同時，邀請家長參與幼兒園的畫像活動，如家長助教、作品欣賞等，增進家園之間的溝通與合作。十、注意事項1.活動過程中要注意安全，避免幼兒使用繪畫工具時發(fā)生危險。如提醒幼兒正確使用剪刀，避免剪刀傷到自己或他人。2.尊重幼兒的個性和創(chuàng)意，