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文檔簡介

根據(jù)《安徽省2023年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員專項招考公告》,筆試科目

包括行政職業(yè)能力測驗和申論兩科。為方便廣大考生復(fù)習(xí)迎考,制定

本大綱。

一、行政職業(yè)能力測驗

(一)考試方式

采用閉卷考試方式,考試題型為客觀性試題,考試時限120分鐘,

滿分100分。

(二)作答要求

報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B

鉛筆和橡皮等。

作答時,必須用2B鉛筆在答題卡上指定位置填涂自己選擇的選

項,在非指定區(qū)域作答或使用非指定用筆作答一律無效。

(三)測查內(nèi)容、題型介紹及示例

行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過

客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素,包括常識判

斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

1.常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些

知識分析判斷的基本能力,重點測查對國情社情的了解程度和綜合管

理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、

自然、科技等方面。

例題1:黨的二十大報告指出,我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),

致力于人類和平與發(fā)展崇高事業(yè),責(zé)任無比重大,使命無上光榮。全

黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命,務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗,務(wù)

必,堅定歷史自信,增強歷史主動,譜寫新時代中國特色社會

主義更加絢麗的華章。

A.敢于斗爭、善于斗爭B.踔厲奮發(fā)、勇毅前行

C.自信自強、守正創(chuàng)新D.聯(lián)系群眾、自我革命

(答案:A。)

例題2:下列教育家與其代表作對應(yīng)不正確的是:

A.韓愈——《師說》B.顏元——《存學(xué)篇》

C.孟子——《勸學(xué)篇》D.陶行知——《教學(xué)做合一》

(答案:C。仔細(xì)考察四個選項,你可以依據(jù)有關(guān)歷史和文學(xué)常

識,判斷出A、B、D三個選項與題意不符,故正確答案為C。)

2.言語理解與表達(dá)主要測查報考者運用語言文字進行思考和交

流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找

主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;

概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意

是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作

者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

例題1:古典農(nóng)業(yè)社會中,人的鄉(xiāng)愁和城市沒有太大關(guān)系。彼時

的鄉(xiāng)愁大抵是懷才不遇的流蕩,以及戰(zhàn)爭帶來的和鄉(xiāng)土難返。

而現(xiàn)在,大多數(shù)“鄉(xiāng)愁感慨”是具有城市生活經(jīng)歷的人發(fā)出的,他們

發(fā)愁的是城市“工作好不好找,房子買不買得起”等等。過去隨時可

以返回的家鄉(xiāng),正逐漸消失在城市化運動中。因此,他們對鄉(xiāng)愁

的可能完全不是同一個方向,甚至可能是“城愁”。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.民不聊生認(rèn)可B.流離失所認(rèn)識

C.背井離鄉(xiāng)認(rèn)同D.饑寒交迫認(rèn)知

(答案:C。從上下文的意思,及詞語本身的含義,可知選項C

更為貼切。)

例題2:在古代,每遇戰(zhàn)亂,手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對

象,這是因為手藝人掌握著傳統(tǒng)社會中最重要的技術(shù),他們代表著當(dāng)

時最先進的社會生產(chǎn)力。如今,盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能,

成為當(dāng)今時代最強大的生產(chǎn)力,但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而

提升,繼續(xù)服務(wù)于大眾。

這段文字意在說明:

A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

B.任何時代,社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力

C.現(xiàn)代科技的進步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

(答案:A。從文中最后一句中,“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”

得到“提升”,可以看出,與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。

因此,A選項符合題意。)

例題3:“青水碧于天,人語驛橋邊?!钡谖鍖檬澜缁ヂ?lián)網(wǎng)大會在

千年古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)開幕,再次點亮“互聯(lián)網(wǎng)之光”,人們在這里展望一

個數(shù)字世界的未來。從2014年的4G到2018年的5G,要讓數(shù)字世界

真正造福人類,,只有互信,才能讓虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間進一步凝

聚起共識;只有共治,才能讓互聯(lián)網(wǎng)有原則、有規(guī)則,數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展

才能更強勁。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.互信和共治互為基石

B.互信和共治是根本原則

C.共治是互信的未來

D.互信是共治的基礎(chǔ)

(答案:B。后文的并列句式“只有互信……只有共治”,強調(diào)了

“互信”“共治”的重要意義,同時也限定了橫線中也需要填入一個

并列結(jié)構(gòu),故C、D首先排除。A項只是簡單陳述要發(fā)揮二者作用,

與后文的強烈語義不匹配。相比之下,B項最優(yōu)。)

例題4:

①這種工匠精神是儒家倫理在工匠活動中的具體化,其技藝修煉

和運用,信奉“修身正己”的做人準(zhǔn)則和“經(jīng)世致用”的利民情懷,

以達(dá)到“德藝兼修”“尚巧達(dá)善”的至高境界。

②我國古代工匠精神就是“崇德”與“尚技”,并最終走向“道技

合一”。

③我國古代教育思想家認(rèn)為,教師職業(yè)與工匠精神是相連相通的。

④韓愈在其《進學(xué)解》中也表達(dá)了同樣的思想。

⑤中國和西方國家都有著源遠(yuǎn)流長的工匠文化和工匠精神,薈萃

著古代勞動人民的精神品格和智慧力量。

⑥《禮記?學(xué)記》將工匠的經(jīng)驗傳承與教師的教學(xué)進行類比,并

將工匠的技藝傳承之道作為教師學(xué)習(xí)的榜樣。

將以上6個句子重新排序,語序正確的一項是:

A.⑤⑥④②③①B.③⑤②⑥④①

C.⑤②①③⑥④D.⑥④②①③⑤

(答案:C。根據(jù)每個句子的內(nèi)容和語言邏輯順序可以判斷正確

排序為答案C。)

3.數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)

量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。

常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。

數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列,但其中缺少一項,要求報考者

仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從

四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項,使之

符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題:仔細(xì)觀察數(shù)列,括號中應(yīng)填入的數(shù)字是:

16184075126()

A.144B.156C.178D.196

(答案:D。給出的前6項是由等差數(shù)列:1,2,3,4,5,6和

二階等差數(shù)列:1,3,6,10,15,21對應(yīng)項相乘而得。依此規(guī)律,

括號中的數(shù)應(yīng)為7×28=196。故正確答案為D。)

數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文

字,要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則,并利用其

他基本數(shù)學(xué)知識,準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。

例題:半徑為4cm的圓柱形容器內(nèi)盛了一部分水。將三個半徑為

4cm的小球依次放入后,水面恰好淹沒最上面的小球(水無溢出)。

則小球放入之前,容器中水面高度為:

A.2cmB.4cmC.6cmD.8cm

(答案:D。設(shè)所求高度為h,則依題意,有

,求得:。故容

器中水面高度為8cm。)

4.判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉

及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演

繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯

判斷等。

圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報考者通過觀察分

析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。

例題:

(答案:D。題干中前四個圖呈現(xiàn)出的規(guī)律是:公共部分是三角

形。依據(jù)這一規(guī)律,正確答案應(yīng)為D。)

定義判斷。每道題先給出一個概念的定義,然后分別列出四種情

況,要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答

案。

例題:共享經(jīng)濟指借助網(wǎng)絡(luò)第三方平臺,基于閑置資源使用權(quán)的

暫時性轉(zhuǎn)移,實現(xiàn)生產(chǎn)要素的社會化,提高存量資產(chǎn)的使用效率以創(chuàng)

造更多價值,促進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

根據(jù)上述定義,下列經(jīng)濟活動不屬于共享經(jīng)濟的是:

A.王某從某網(wǎng)絡(luò)平臺訂車去飛機場,方便快捷

B.李某從某網(wǎng)絡(luò)平臺貸款炒股,獲得了預(yù)期收益

C.張某從某網(wǎng)絡(luò)平臺購買外賣美食,在家享受美味

D.馬某旅行前從某網(wǎng)絡(luò)平臺預(yù)訂民宿,抵達(dá)后入住

(答案:B。根據(jù)題干所給定義,正確答案為B。)

類比推理。給出一組相關(guān)的詞,要求報考者通過觀察分析,在備

選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題:

螺絲:螺帽

A.水杯:暖瓶B.線:紐扣

C.插頭:插座D.筷:碗

(答案:C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,選項C中

插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不

容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述,運用一定的邏輯推論,選擇一

個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

例題:在一次考古發(fā)掘中,考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片

先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此,專家解釋說,由于雨水沖刷

等原因,這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

以下哪項如果為真,最能質(zhì)疑上述專家的觀點?

A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物

B.這座唐代古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象

C.并非只有先秦時期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事

D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

(答案:B。該選項中“古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象”

從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,最能質(zhì)疑專家的觀點。)

5.資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜

合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文

字材料構(gòu)成。

針對一段資料,一般有5個問題,報考者需要根據(jù)資料所提供的

信息進行分析、比較、計算和判斷處理,從四個備選答案中選出符合

題意的答案。

例題:根據(jù)以下資料回答問題:

2020年我國社會消費品零售總額391981億元。按經(jīng)營地統(tǒng)計,

城鎮(zhèn)消費品零售額339119億元,下降4.0%;鄉(xiāng)村消費品零售額52862

億元,下降3.2%。按消費類型統(tǒng)計,商品零售額352453億元,下降

2.3%;餐飲收入額39527億元,下降16.6%。

2020年限額以上單位商品零售額中,糧油、食品類零售額比上

年增長9.9%,飲料類增長14.0%,煙酒類增長5.4%,服裝、鞋帽、

針紡織品類下降6.6%,化妝品類增長9.5%,金銀珠寶類下降4.7%,

日用品類增長7.5%,家用電器和音像器材類下降3.8%,中西藥品類

增長7.8%,文化辦公用品類增長5.8%,家具類下降7.0%,通訊器材

類增長12.9%,建筑及裝潢材料類下降2.8%,石油及制品類下降

14.5%,汽車類下降1.8%。

2020年實物商品網(wǎng)上零售額97590億元,按可比口徑計算,比

上年增長14.8%,占社會消費品零售總額的比重為24.9%。

圖2016-2020年社會消費品零售總額

1.2020年我國社會消費品零售總額約比2019年。

A.上升3.9%B.下降3.9%C.上升4.2%D.下降

4.2%

答案:B

2.能夠從上述資料中推出的是:

A.2020年城鎮(zhèn)消費品零售額與鄉(xiāng)村消費品零售額相差27萬億元

B.2017-2020年社會消費品零售總額同比增長超過10%的年份有

2個

C.2020年限額以上單位商品零售額中,飲料類、化妝品類以及

家具類增長率均高于日用品類

D.2016-2020年社

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