專題10熔化和凝固（知識梳理9個考點講練中考真題演練過關(guān)培優(yōu)檢測共47題）原卷版

20252026學年人教版物理八年級上冊暑期學習同步講練測精編講義●2024新教材專題10熔化和凝固（知識梳理+9個考點講練+中考真題演練+過關(guān)培優(yōu)檢測共47題）模塊一模塊一專題知識梳理知識點01：物態(tài)變化1.物質(zhì)的三態(tài)自然界中物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。（1）呈現(xiàn)固態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的鋼鐵、石塊等，一般稱之為固體；（2）呈現(xiàn)液態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的水、酒精等，一般稱之為液體；（3）呈現(xiàn)氣態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的氧氣、水蒸氣等，一般稱之為氣體。2.實驗探究—水的三種狀態(tài)實驗器材加熱器、水壺、鋼勺、水杯、冰等實驗步驟將適量的冰放入水壺中；用加熱器給水壺加熱，待水沸騰后，戴上手套，拿著長柄的鋼勺靠近壺嘴，鋼勺底部放一水杯，如圖所示，觀察鋼勺上及水杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象；把水放入冰箱的冷凍室中，過一會，觀察水的變化實驗現(xiàn)象在加熱過程中，冰變成了水，水又變成了水蒸氣，從壺嘴冒出的水蒸氣遇到溫度較低的鋼勺又變成了水。將水放入冰箱的冷凍室中，水結(jié)成了冰。上述循環(huán)過程可用下圖表示：實驗歸納水有三種狀態(tài)，分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下，水的這三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化3.物態(tài)變化的概念（1）物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。（2）物體形狀的改變和物質(zhì)狀態(tài)的變化不是一回事，物體形狀的改變不是物態(tài)變化。易錯提醒物態(tài)變化與溫度的關(guān)系溫度物態(tài)變化的決定因素，隨著溫度的變化，自然界中的物質(zhì)一般都會發(fā)生物態(tài)變化。例如，給鐵塊加熱到1538℃時，鐵塊變成液態(tài)的鐵水，加熱至2750℃時，又會變成氣態(tài)的貼；給氧氣降溫至183℃時，氧氣會變成液體的氧，降至218℃時，又會變成固態(tài)的氧。知識點02：熔化和凝固1.現(xiàn)象探究活動體驗現(xiàn)象狀態(tài)變化將蠟燭點燃蠟燭先由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，然后又由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)夏天，將小塊雪糕放進盤子中雪糕由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)將半杯水放入冰箱冷凍室一段時間后水由液態(tài)變成固態(tài)將通電的電烙鐵放到松香上加熱松香松香先由固態(tài)變成液態(tài)，然后又有液態(tài)變成固態(tài)歸納總結(jié)：固體加熱可以變成液體，液體冷卻可以變成固體。2.熔化和凝固的概念（1）熔化：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化。如冰熔化成水。（2）凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固。如水結(jié)成冰。熔化、溶化和融化的區(qū)別1.熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程。熔化時要吸收熱量，所以火字旁“熔”。例如，給冰塊加熱，冰塊熔化成水。2.溶化是指固態(tài)物質(zhì)在液體中分散開來，最后變成液體的混合物的現(xiàn)象。要發(fā)生溶化必須有液體，所以用三點水旁“溶”。例如，食鹽溶于水中，形成鹽水。3.融化特指冰、雪、霜等受熱后變成水，多用于文學作品中。4.在物理學中，在解釋有關(guān)物理現(xiàn)象時，涉及填寫物態(tài)變化時，只能用熔化。3.實驗探究—探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律提出問題不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的過程中，溫度變化規(guī)律相同嗎？猜想與假設(shè)（1）不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)過程中，溫度變化規(guī)律相同；（2）不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)過程中，溫度變化規(guī)律不同；設(shè)計實驗探究海波（硫代硫酸鈉）和石蠟的熔化過程。分別取適量的海波和石蠟（研碎），對它們進行加熱，測出加熱過程中的溫度，觀察熔化的情況，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制圖像，比較二者熔化時溫度的變化規(guī)律。實驗器材：鐵架臺、酒精燈、溫度計、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、停表、海波、石蠟、水等。實驗裝置：如圖進行實驗與收集證據(jù)（1）在兩個分別盛有海波和石蠟的的試管中各插入一個溫度計，再將試管放入盛水的燒杯中，使試管均勻受熱；（2）用酒精燈外焰對燒杯緩慢加熱，觀察海波和石蠟的變化情況，以及溫度計示數(shù)的變化；（3）待海波溫度升至40℃、石蠟溫度升至50℃，沒隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，在海波和石蠟完全熔化后再記錄3—4次。數(shù)據(jù)記錄如表所示表1海波熔化時溫度、狀態(tài)隨時間變化情況記錄表時間/min0123456789101112海波的溫度/℃40424446484848484848505356狀態(tài)固態(tài)固液共存液態(tài)表2石蠟熔化時溫度、狀態(tài)隨時間變化情況記錄表時間/min0123456789101112石蠟的溫度/℃525558616263646566.569727476狀態(tài)固態(tài)黏稠狀態(tài)液態(tài)分析與論證（1）以方格紙上的縱軸表示溫度，橫軸表示時間，將表1、表2中的數(shù)據(jù)分別在兩方格紙上描點，然后再將所有的點用平滑的曲線連起來，得到海波和石蠟溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。海波溫度隨時間變化圖像石蠟溫度隨時間變化圖像（2）分析圖像根據(jù)海波熔化圖像的特征，可將整個過程分為三個階段：04min、4min8min、8min12min，結(jié)合實驗數(shù)據(jù)可以看出：①04min，海波是固態(tài)，這段時間海波吸熱，溫度不斷升高；②4min8min，海波是固液共存，這段時間海波吸熱熔化，但溫度保持不變（48℃）；③8min12min，海波完全變?yōu)橐簯B(tài)，這段時間海波吸熱，溫度不斷升高。結(jié)合石蠟的熔化圖像可知石蠟的熔化情況與海波不同；隨著加熱時間的增加，石蠟由固態(tài)慢慢地變軟、變稠、變稀，逐漸熔化為液態(tài)，這個過程石蠟不斷吸熱，溫度逐漸升高，沒有明顯的拐點實驗結(jié)論兩種固體熔化過程的主要區(qū)別是：海波有確定的熔化溫度，石蠟沒有確定的熔化溫度易錯提醒1.實驗時，溫度計的玻璃泡要被測物質(zhì)充分接觸，但不能觸碰試管壁或試管底。2.酒精燈的使用：（1）不能用一致酒精燈去引燃另一只酒精燈；（2）用外焰加熱；（3）用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅（不能用嘴吹滅）。3.讓海波、石蠟均勻受熱的三種措施：（1）采用水浴法加熱；（2）在加熱過程中用攪拌器不斷攪拌；（3）將物質(zhì)研碎。4.切勿將溫度計當攪拌器。5.探究實驗常見的考向：（1）使用適量的物質(zhì)（海波、石蠟）的原因：避免加熱時間過長；（2）器材安裝順序：自下而上；（3）實驗中，石棉網(wǎng)的作用：使燒杯均勻受熱；（4）采用水浴法的好處：是物質(zhì)均勻受熱；（5）記錄時間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程；（6）海波熔化和石蠟熔化的主要區(qū)別是什么：海波熔化分為固態(tài)、固液共存態(tài)和液態(tài)三個物質(zhì)狀態(tài)；海波有明顯的轉(zhuǎn)折點，熔化時溫度保持不變。石蠟沒有明顯轉(zhuǎn)折點，溫度一直在發(fā)生變化。水浴法加熱的優(yōu)點水浴法是一種給物質(zhì)均勻、間接加熱，并能控制溫度上升速度的好方法。如海波的熔化溫度時48℃，而酒精燈火焰的溫度高達幾百攝氏度，如果用酒精燈直接給海波加熱，由于海波不能均勻受熱，將難以觀察到其熔化過程中溫度不變的過程，而把試管放入燒杯中，用酒精燈給燒杯加熱，通過燒杯中的水緩慢、均勻加熱試管時，試管內(nèi)的海波均勻受熱，緩慢升溫，從而能夠有充分的時間觀察現(xiàn)象、測量溫度，最終得出結(jié)論。4.液體凝固的特點（1）海波熔化結(jié)束后，停止加熱，海波溫度逐漸降低，但并不會凝固，只有當溫度降到48℃時，海波才開始凝固，且在凝固過程中，海波的溫度保持不變，知道全部凝固后溫度才會繼續(xù)下降。（2）對液態(tài)的石蠟停止加熱時，石蠟逐漸由稀變軟最后變成固態(tài)，在這一過程中，石蠟的溫度不斷降低。（3）由此可知，凝固過程是熔化的逆過程，當物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)時，會向外發(fā)出熱量。知識點03：熔點和凝固點1.晶體和非晶體分類定義常見物質(zhì)晶體有些固體物質(zhì)在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，有固定的熔化溫度，這類固體叫晶體海波、冰、萘、食鹽、金屬、固態(tài)水銀等非晶體有些固體在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就不斷上升，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫非晶體石蠟、松香、玻璃、瀝青、塑料、橡膠等2.熔點與凝固點（1）熔點：晶體熔化時的溫度叫熔點。晶體不同，熔點一般不同；非晶體沒有缺點的熔點。（2）凝固點：液體凝固成晶體時由確定的溫度，這個溫度叫凝固點。同一物質(zhì)的凝固點和熔點相同。非晶體沒有確定的凝固點。如果在一種晶體中摻入其他物質(zhì)，則該物質(zhì)的熔點與凝固點會發(fā)生變化。例如，在水中加入食鹽或酒精，可降低水的凝固點（冰的熔點），所以冬天在大量積雪的公路上撒鹽可以降低冰雪的熔點，加速冰雪的熔化。3.熔化與凝固圖像（1）熔化圖像①如圖甲所示，為晶體熔化圖像。AB段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài)，吸熱升溫；在B點時，物質(zhì)開始熔化，到C點熔化結(jié)束；BC段表示熔化過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)，溫度保持不變；CD段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài)，吸熱升溫。②如圖乙所示，為非晶體熔化圖像。由圖像可知：非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷上升。③無論晶體還是非晶體，熔化過程中都吸熱。（2）凝固圖像①如圖甲所示，為晶體的凝固圖像。EF段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài)，放熱降溫；在F點物質(zhì)開始凝固，到G點凝固結(jié)束；FG段表示凝固過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)，溫度保持不變；GH段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài)，放熱降溫。②如圖乙所示，為非晶體凝固圖像。由圖像可知：非晶體在凝固過程中不斷放熱，溫度不斷降低。③無論晶體還是非晶體，凝固過程中都放熱。4.晶體熔化與凝固的條件（1）晶體熔化條件：①溫度達到熔點；②繼續(xù)吸熱。（2）晶體凝固條件：①溫度達到凝固點；②繼續(xù)放熱。5.晶體和非晶體熔化、凝固現(xiàn)象的比較晶體非晶體熔化過程中吸收熱量、溫度不變吸收熱量、溫度升高凝固過程中發(fā)出熱量、溫度不變發(fā)出熱量、溫度下降熔點、凝固點有熔點、凝固點，同種晶體熔點和凝固點相同沒有確定的熔點和凝固點熔化條件溫度達到熔點、繼續(xù)吸熱不斷吸收熱量凝固條件溫度達到凝固點、繼續(xù)放熱不斷發(fā)出熱量熔化圖像特征曲線總體處于上升趨勢，中間有反映溫度不變的水平線段曲線總體處于上升趨勢，始終沒有水平段凝固圖像特征曲線曲線總體處于下降趨勢，中間有反映溫度不變的水平段曲線總體處于下降趨勢，始終沒有水平段知識點04：熔化吸熱、凝固放熱1.熔化吸熱、凝固放熱晶體在熔化或凝固過程中，雖然溫度保持不變，但必須繼續(xù)吸熱或放熱，才能保證熔化或凝固過程的完成。可見，晶體熔化或凝固過程中吸收或放出的熱量，不是用來升高或降低溫度的，而是用來完成熔化或凝固的。同樣，非晶體在熔化或凝固時也要相應(yīng)地吸熱或放熱，只是邊升溫邊熔化或邊降溫邊凝固。2.熔化、凝固的應(yīng)用（1）用0℃的冰冷卻飲料比用0℃的水效果要好，是因為0℃的冰熔化成0℃的水要吸熱。（2）夏天吃雪糕感覺涼快，是因為雪糕與涼水相比，要從人體吸收更多的熱量。（3）北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常在菜窖放幾桶水，這是因為水結(jié)成冰時放熱，使菜窖內(nèi)的溫度不會太低。模塊模塊二專題重點難點考點分類講練考點01：物質(zhì)的三態(tài)及其變化【典例精講01】（2425八年級上·寧夏吳忠·期末）自然界中，水有三種狀態(tài)。雪是自然界中水的；霧是自然界中水的。其中，固態(tài)的水（冰）在寧夏的冬天可以用于（列舉一個應(yīng)用即可）?！咀兪接?xùn)練11】（2425八年級上·陜西延安·期末）自然界中常見的物質(zhì)通常以三種狀態(tài)存在。常溫下在石塊、鐵塊、冰、食用油和木塊中，是液態(tài)的。要準確地判斷溫度的高低，就要用溫度計進行測量。溫度計在讀數(shù)時，圖中的（選填“A”“B”或“C”）方法是正確的?！咀兪接?xùn)練12】（2425八年級上·甘肅張掖·階段練習）如圖所示，玻璃杯中的牛奶具有固定的，沒有固定的；物質(zhì)的狀態(tài)在一定條件下可以轉(zhuǎn)變，物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程叫做?？键c02：熔化的概念及現(xiàn)象【典例精講02】（2425八年級上·江蘇徐州·期末）“打鐵花”是一種民俗表演活動。表演者先將鐵塊放進熔爐里變成鐵水，然后擊打鐵水到空中形成四散的“鐵花”。鐵塊變成鐵水對應(yīng)的物態(tài)變化為，此過程需要（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（填“升高”“降低”或“不變”）?！咀兪接?xùn)練21】（2425八年級上·四川成都·期末）如圖是大自然中水循環(huán)的示意圖。江、河、湖、海以及地表的水不斷蒸發(fā)，當水蒸氣升入高空時，溫度降低液化成小水滴或成小冰晶，這就形成了云；它們在下落過程中，小冰晶成小水滴，落到地面，就形成了雨（均填物態(tài)變化名稱）?！咀兪接?xùn)練22】（2425八年級上·湖北隨州·期末）我國古代科技著作《天工開物》中，對釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固針鐵柄勺從嘴受注”（如圖）這樣的記載。其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是（填物態(tài)變化名稱），此過程鐵中鐵的溫度（選填“升高”“不變”或“降低”）?？键c03：凝固的概念及現(xiàn)象【典例精講03】（2425八年級上·安徽六安·階段練習）冬天下雪之后，在屋檐的背陽處經(jīng)常能看到大冰錐，如圖所示。冰錐的形成是由于屋頂?shù)姆e雪在光照下成水，流到屋檐邊沿時，受到零下低溫的影響再而成的（均填物態(tài)變化的名稱）?！咀兪接?xùn)練31】（2425八年級上·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·期末）“蠟浴”是一種物理治療方法，用刷子將液態(tài)蠟刷在腫脹部位，蠟會變成固態(tài)，同時放出熱量，使血液循環(huán)加快，一段時間后，疼痛減輕。蠟變成固態(tài)的過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．熔化 B．液化 C．凝華 D．凝固【變式訓(xùn)練32】（2425八年級上·陜西西安·期中）商周時期，我國勞動人民就熟練掌握了青銅器鑄造技術(shù)。鑄造青銅器時，工匠將銅料加熱化為銅液注入模具，銅液在模具中冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。青銅器鑄造過程中的物態(tài)變化是先后?？键c04：熔化與凝固的吸放熱【典例精講04】（2425八年級上·四川成都·期末）如圖甲所示，將1600℃的鐵水拋向高空，化為漫天華彩，遍地生金，這是來自中國傳統(tǒng)民俗文化表演技藝——“打鐵花”的浪漫；小明通過網(wǎng)上查閱了解到鐵的熔化過程中溫度隨時間變化圖像如圖乙所示。關(guān)于“打鐵花”的過程，下列說法錯誤的是（）A．打鐵花時所用到的鐵是晶體B．打鐵花的過程中，鐵發(fā)生的物態(tài)變化是先熔化后凝固C．在圖像的BC段，鐵水仍然持續(xù)吸收熱量D．滿天飛舞的鐵花還在繼續(xù)熔化【變式訓(xùn)練41】（2425八年級上·河南商丘·期末）如圖所示的冰糖葫蘆制作方法很簡單∶將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將定量的白糖放入鍋中加熱，一段時間后白糖（填物態(tài)變化名稱），然后再把山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿（選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了；根據(jù)上面的敘述可以知道白糖是（選填“晶體”或“非晶體”）。【變式訓(xùn)練42】（2425八年級上·陜西寶雞·期末）工廠里鑄造金屬零件，先把金屬加熱變成液態(tài)，該過程稱為；在該過程中要（選填“吸熱”或“放熱”）；然后把液態(tài)金屬澆入模具中，待冷卻后便制成了所需要的零件，這一過程稱為，在該過程中要（選填“吸熱”或“放熱”）。考點05：熔點和凝固點【典例精講05】（2324八年級上·四川南充·階段練習）如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)是非晶體，乙物質(zhì)是晶體B．甲物質(zhì)的熔點為210℃C．乙物質(zhì)的熔點為210℃D．乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱【變式訓(xùn)練51】（2425八年級上·安徽蕪湖·期末）為了提升全市居民生活環(huán)境，無為市很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路由水泥路改成了瀝青路。瀝青在夏天烈日暴曬下會吸收熱量而變得越來越軟，由此可知，瀝青是（選填“晶體”或“非晶體”）?！咀兪接?xùn)練52】（2425八年級上·四川成都·期末）某同學的媽媽買了一包樟腦丸，目前市面上的樟腦丸分為兩種：人工樟腦丸和天然樟腦丸，人工樟腦丸是用含有對氯二苯或萘的化學藥品合成的，對人體健康具有極大的危害性，世界衛(wèi)生組織已將其定為強烈的致癌物質(zhì)。已知天然樟腦丸的熔點為179℃，含萘的樟腦丸熔點為80.5℃，含對氯二苯的樟腦丸熔點為53.1℃。利用下列物質(zhì)對樟腦丸進行加熱可以區(qū)分出人工樟腦丸和天然樟腦丸，該物質(zhì)是（

）A．100℃的沸水 B．60℃的熱水C．40℃的溫水 D．外焰的溫度約為800℃的酒精燈考點06：熔化和凝固的應(yīng)用【典例精講06】（2425八年級上·江蘇南京·期末）下表是一標準大氣壓下部分物質(zhì)的熔點，根據(jù)表中信息，下列說法正確的是（）物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鐵鎢固態(tài)氫熔點/℃?391064108315353410?259A．水銀溫度計可以測量零下50℃的低溫B．在1083℃時，銅可能為液態(tài)，也可能為固態(tài)C．金塊掉進鐵水中不會熔化D．?260℃的氫是液態(tài)【變式訓(xùn)練61】（2425八年級上·四川德陽·階段練習）蔬菜速凍是以低溫速凍方式保存蔬菜的加工方法，通過速凍，使蔬菜中的液態(tài)水形成冰晶，在不加防腐劑和添加劑的情況下，較大程度抑制微生物的生長，保持蔬菜原有的色澤、風味和各種營養(yǎng)，使蔬菜得以長期保存。以下是四種蔬菜最大冰晶生成帶的溫度，哪種蔬菜放進冰箱最先形成冰晶（

）A．茄子?3.5~?0.7℃ B．南瓜?12.5~?2.5℃C．白薯?6.5~?1.3℃ D．蘆筍?5.5~?1.1℃【變式訓(xùn)練62】（2425八年級上·江西新余·階段練習）當我們逛超市時會發(fā)現(xiàn)海鮮或者冰鮮的食物下面被鋪上大量碎冰，這主要是利用了冰熔化時的特點：當我們觸摸正在熔化的冰時會加快冰的熔化，被我們觸摸的位置的溫度與沒有觸摸的位置的溫度（選填“相同”或“不同”）?？键c07：探究固體熔化時實驗裝置的組裝順序【典例精講07】（2425八年級上·廣東東莞·期末）同學們在實驗室做“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗。(1)小李所用的實驗裝置如圖甲所示，小李在實驗中應(yīng)先固定（填“陶土網(wǎng)”或“溫度計”）的高度，除圖乙中的器材外，還需要的測量器材是；(2)小李應(yīng)選擇顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰進行實驗；(3)實驗中，用水浴法加熱固體的目的是；(4)在實驗過程中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的讀數(shù)為℃；(5)若實驗中物質(zhì)的熔化時間過短，不便觀察熔化時的實驗現(xiàn)象和記錄實驗數(shù)據(jù)，在下列措施中，一定不能延長物質(zhì)熔化時間的是___________；A．增加試管中物質(zhì)質(zhì)量 B．增加燒杯中水質(zhì)量C．降低燒杯中水初溫 D．撤掉酒精燈或小火加熱(6)小李在總結(jié)實驗結(jié)論時推測：如果一直加熱下去，試管中的液體會沸騰。你認為小李的推測是否正確？（選填“正確”或“不正確”）?！咀兪接?xùn)練71】（2425八年級上·遼寧大連·期末）某興趣小組探究“固體熔化時溫度變化規(guī)律”，實驗裝置如圖甲所示，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的溫度隨時間變化的圖像。下列說法正確的是（）A．該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了大約25minB．該物質(zhì)是一種晶體，它的熔點是80℃C．組裝圖甲的器材應(yīng)按照自下而上的順序D．采用“水浴法”對試管內(nèi)物質(zhì)加熱是為了縮短實驗時間【變式訓(xùn)練72】（2425八年級上·寧夏中衛(wèi)·期末）小明同學用溫度計測出一部分冰的溫度如圖甲所示，如圖乙是“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置，圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的溫度隨時間變化的關(guān)系圖像。(1)圖甲中溫度計的示數(shù)為℃。(2)安裝實驗裝置時應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。除圖乙中的實驗器材，再添加酒精燈外，還需要的測量工具是；(3)如圖丙所示，由圖像可知冰是（填“晶體”或“非晶體”）；在第10min時，處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。整個熔化過程大約經(jīng)歷了min。冰在熔化過程中的特點是。(4)請舉出這類固體的一個實例?？键c08：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律【典例精講08】（2425八年級上·江蘇徐州·期末）如圖甲所示，在“探究冰和石蠟的熔化特點”實驗中。(1)實驗中使用的測量溫度的實驗儀器名稱是；(2)冰熔化實驗沒有用酒精燈加熱，能否說明冰熔化不需要吸收熱量？；(3)比較如圖乙所示冰和石蠟熔化的溫度—時間圖像，最主要的區(qū)別是：；(4)下列圖像中，能反映水凝固時溫度隨時間變化特點的是（

）A． B． C． D．【變式訓(xùn)練81】（2425八年級上·廣東廣州·期末）小紅查閱資料時發(fā)現(xiàn)這樣一個結(jié)論：“鹽水冰比純冰的熔點低，而且鹽水冰含鹽濃度越大，熔點越低?！睘榱蓑炞C該結(jié)論，小紅先用同樣質(zhì)量的純水、淡鹽水、濃鹽水分別制成純冰、淡鹽冰、濃鹽冰；接著將這些冰敲碎分別放入三支相同的試管中；再利用如圖1甲所示的實驗器材，先后做了三組關(guān)于冰熔化的實驗；最后根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)分別繪制了如圖2所示的溫度隨時間變化圖像。(1)實驗時，小紅將純冰或鹽冰放入內(nèi)有溫度計的試管中，再把試管放入盛溫水的燒杯中加熱，請寫出用溫水加熱的好處：；(2)實驗中的某一時刻，溫度計的示數(shù)如圖1乙所示，該示數(shù)為；(3)由圖2可得，三種物質(zhì)都屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；它們在熔化過程中溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）；(4)在圖2溫度隨時間變化的圖像中，若純冰對應(yīng)曲線，淡鹽冰對應(yīng)曲線，濃鹽冰對應(yīng)曲線，則資料的結(jié)論正確。（均選填“①”、“②”或“③”）【變式訓(xùn)練82】（2425八年級上·湖南永州·期末）“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置如圖甲所示。(1)實驗時，需要將裝有固體海波顆粒試管放入燒杯里的水中加熱，這樣做的主要目的是使固體海波顆粒；(2)圖乙溫度計的示數(shù)為℃；(3)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時間變化的圖像。海波熔化過程對應(yīng)圖線中的（選填“AB”或“BC”），海波的熔點為℃?？键c09：熔化和凝固的圖像【典例精講09】（2425八年級上·山東聊城·期末）小宇對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（）A．冰的熔化過程經(jīng)歷了8分鐘B．CD段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)C．水的凝固點是0℃D．BC段物質(zhì)的溫度保持不變【變式訓(xùn)練91】（2425八年級上·河南鄭州·期末）如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷（）A．該物質(zhì)是非晶體B．該物質(zhì)在80℃時的狀態(tài)可能是固態(tài)C．該物質(zhì)在1～25min內(nèi)沒有吸收熱量D．該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化用時25min【變式訓(xùn)練92】（2425八年級上·四川成都·期末）中國傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)民間藝人會制作一種“糖畫”，如圖甲所示，藝人先將糖放在勺子里加熱使其熔化，再將液態(tài)糖汁倒在玻璃板上冷卻（填物態(tài)變化名稱）；已知在糖汁塑形成畫的過程中，糖汁溫度保持不變，由此推斷糖的熔化圖像類似于圖乙中的（選填“a”或“b”）。模塊模塊三中考真題演練1.（2024?廣東中考真題）經(jīng)?？吹较奶熨u海鮮的攤位將冰塊放在海產(chǎn)品上面用于保鮮，這是因為冰有較（選填“低”或“高”）的溫度和熔點，而且冰在（填物態(tài)變化）過程中要（選填“吸收”或“放出”）熱量。2.（2024?廣東中考真題）如題圖所示是對甲和乙加熱時的溫度T與時間t圖像，則可以判斷甲是、乙是，由此可見，具有固定的熔點。（選填“晶體”或“非晶體”）3.（2024?江蘇中考真題）在“探究冰的熔化特點”實驗時，通過燒杯中的水給試管中的冰加熱，而不是用酒精燈直接加熱，目的是①，②；實驗中，小冰塊在加熱過程中溫度隨時間變化圖像如圖所示，由圖像你能獲得的信息有①，②。4.（2024?廣東中考真題）火星車車體內(nèi)的保溫晶體材料“正十一烷”，在火星白天26℃時呈液態(tài)，在火星夜晚﹣60℃時呈固態(tài)，它實現(xiàn)保溫功能的原理如圖，其熔點可能為（）A．26℃ B．﹣26℃ C．60℃ D．﹣60℃5.（2024?湖北中考真題）如圖所示是某種物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)時溫度隨時間變化的圖像，由圖像可知（）A．該物質(zhì)熔化時間為8minB．該物質(zhì)在A點是液態(tài)，B點是固態(tài)C．該物質(zhì)在4～8min內(nèi)需要吸收熱量D．該物體有可能是非晶體模塊模塊四精選題過關(guān)培優(yōu)檢測1．（2425八年級上·湖南邵陽·期末）在我國的最北端的漠河市冬季氣溫可達﹣40℃，常用來制作溫度計的液體有水銀、酒精、甲苯（水銀的熔點是﹣38.8℃，酒精的熔點是﹣117.3℃，甲苯的熔點是﹣95℃）。在該市常用的寒暑表所選用的液體，下列說法正確的是（）A．選用水銀、酒精、甲苯都可以B．不能選水銀，而酒精、甲苯都可以C．只能選水銀，而酒精、甲苯都不行D．以上三種都不合適2．（2425八年級上·廣西南寧·期末）內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部氣溫曾經(jīng)達到?58標準大氣壓物質(zhì)凝固點/°沸點/°水銀?38.8257酒精?11778A．酒精溫度計，因為酒精的沸點較低 B．酒精溫度計，因為酒精的凝固點較低C．水銀溫度計，因為水銀的沸點較高 D．水銀溫度計，因為水銀的凝固點較高3．（2425八年級上·河南開封·期末）如圖所示，是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖像。下列說法正確的是（）A．在5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B．在BC段該物質(zhì)不吸熱C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了4minD．該物質(zhì)在EF段放熱，溫度降低4．（2425八年級上·湖北武漢·期末）如圖甲所示，將海波顆粒放入大試管中，在燒杯中倒入熱水。根據(jù)溫度計A和B的示數(shù)，如圖乙所示，下列說法正確的是（）A．海波是晶體，其沸點為48℃B．海波熔化過程持續(xù)了10minC．第10min后，大試管內(nèi)仍可能有固態(tài)海波存在D．第10min后，將大試管取出并放入冰水混合物中，海波的溫度將立即下降5．（2425八年級上·湖北宜昌·期末）如圖是加熱某種物質(zhì)使其熔化的過程中溫度隨時間變化的圖像。根據(jù)圖像的特征可以判斷這種物質(zhì)是一種晶體，它的熔點是，從晶體開始熔化到所有晶體完全熔化，大約持續(xù)了min。6．（2425八年級上·江西九江·階段練習）當我們逛超市時會發(fā)現(xiàn)海鮮或者冰鮮的食物下面被鋪上大量碎冰，這主要是利用了冰熔化時吸熱但溫度不變的特點，當我們觸摸正在熔化的冰時會加快冰的熔化，被我們觸摸的位置的溫度與沒有觸摸的位置的溫度（選填“相同”或“不同”）。7．（2425八年級上·江蘇宿遷·期末）瀝青路面在烈日下由硬變軟，在這個過程中瀝青的溫度不斷升高，說明瀝青是（晶體/非晶體）。它在熔化時要（吸/放）熱。8．（2425八年級上·遼寧阜新·期末）如圖所示是某物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像，由圖像可知該物質(zhì)屬于（選填“晶體”或“非晶體”）。第9min時該物質(zhì)處于態(tài)。9．（2425八年級上·湖南·階段練習）某個小組在探究“某固體熔化時溫度的變化規(guī)律”時，所用實驗裝置如圖甲所示。(1)除了實驗裝置中的器材外，還需要的測量工具是；(2)圖甲中水浴法加熱的目的是使物質(zhì)；(3)實驗過程中，每隔一段時間記錄一次溫度，觀察到第5min時試管內(nèi)出液體，第10min時試管內(nèi)固體全部變成液體。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在方