2025年成都市事業(yè)單位招聘考試教師招聘教育心理學(xué)試題

2025年成都市事業(yè)單位招聘考試教師招聘教育心理學(xué)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.在教育心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)的基本類型？A.認(rèn)知學(xué)習(xí)B.動作學(xué)習(xí)C.情感學(xué)習(xí)D.社會學(xué)習(xí)2.教師在課堂上使用“提問-回答-反饋”的教學(xué)方法，其主要目的是？A.檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力D.檢查學(xué)生的知識掌握情況3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而主動探索和探究，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于？A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.知識動機(jī)D.成就動機(jī)4.教師在布置作業(yè)時，應(yīng)遵循的原則是？A.適量性原則B.針對性原則C.及時性原則D.差異性原則5.以下哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知發(fā)展理論的代表人物？A.弗洛伊德B.皮亞杰C.維果茨基D.科爾伯格6.個體在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、模仿和練習(xí)，逐漸形成新的行為模式，這種學(xué)習(xí)方式稱為？A.試誤學(xué)習(xí)B.遺傳學(xué)習(xí)C.社會學(xué)習(xí)D.奇異學(xué)習(xí)7.在教育過程中，以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)？A.個性發(fā)展B.能力發(fā)展C.生理發(fā)展D.認(rèn)知發(fā)展8.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)，其目的是？A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.激發(fā)興趣D.以上都是9.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.尊重學(xué)生D.團(tuán)結(jié)協(xié)作10.個體在認(rèn)知過程中，通過對外界信息的篩選、組織和加工，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種過程稱為？A.知覺B.記憶C.思維D.注意二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.以下哪些屬于學(xué)習(xí)的基本條件？A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)環(huán)境2.教師在課堂管理中，應(yīng)遵循的原則有？A.公正性原則B.科學(xué)性原則C.靈活性原則D.適應(yīng)性原則3.以下哪些屬于學(xué)生心理發(fā)展的特征？A.生理發(fā)展B.認(rèn)知發(fā)展C.情感發(fā)展D.個性發(fā)展4.教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注哪些方面的心理因素？A.學(xué)生的認(rèn)知水平B.學(xué)生的情感狀態(tài)C.學(xué)生的個性差異D.教學(xué)內(nèi)容的難度5.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)遵循的基本原則有？A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.可行性原則D.效果性原則6.以下哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.尊重學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.嚴(yán)于律己7.教師在課堂管理中，應(yīng)采取哪些策略？A.預(yù)防策略B.解決策略C.激勵策略D.指導(dǎo)策略8.以下哪些屬于學(xué)生的心理問題？A.學(xué)習(xí)困難B.情感問題C.行為問題D.適應(yīng)問題9.教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注哪些教學(xué)目標(biāo)？A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.行為目標(biāo)10.以下哪些屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.直接動機(jī)D.間接動機(jī)四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）1.簡述教師職業(yè)角色的特點(diǎn)。2.簡述教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。3.簡述課堂管理的功能。4.簡述教師如何進(jìn)行有效的課堂提問。5.簡述教師如何運(yùn)用獎勵和懲罰策略。五、論述題（本大題共1小題，共10分）1.論述教師如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。六、案例分析題（本大題共1小題，共15分）1.案例分析：某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明上課注意力不集中，經(jīng)常做小動作。課后，教師與小明進(jìn)行了溝通，了解到小明最近家庭出現(xiàn)了變故，導(dǎo)致他心情煩躁，影響學(xué)習(xí)。請分析教師在這種情況下應(yīng)采取哪些措施來幫助小明。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.B.動作學(xué)習(xí)解析：學(xué)習(xí)的基本類型包括認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作學(xué)習(xí)和情感學(xué)習(xí)，動作學(xué)習(xí)是指通過身體活動來學(xué)習(xí)。2.C.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力解析：提問-回答-反饋的教學(xué)方法旨在引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。3.A.內(nèi)部動機(jī)解析：內(nèi)部動機(jī)是指個體對學(xué)習(xí)活動本身感興趣，由內(nèi)在需求驅(qū)動的動機(jī)。4.D.差異性原則解析：教師在布置作業(yè)時應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異，使作業(yè)難度適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。5.A.弗洛伊德解析：弗洛伊德是精神分析學(xué)派的代表人物，而皮亞杰、維果茨基和科爾伯格都是認(rèn)知發(fā)展理論的代表人物。6.C.社會學(xué)習(xí)解析：社會學(xué)習(xí)是指通過觀察、模仿和練習(xí)，從社會環(huán)境中學(xué)習(xí)新行為模式。7.C.生理發(fā)展解析：學(xué)生的心理發(fā)展包括認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和個性發(fā)展，而生理發(fā)展屬于生物學(xué)范疇。8.D.以上都是解析：教師的教學(xué)目的是多方面的，包括傳授知識、培養(yǎng)能力和激發(fā)興趣等。9.B.誠實(shí)守信解析：誠實(shí)守信是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，而其他選項(xiàng)也是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。10.C.思維解析：注意、知覺和記憶都是認(rèn)知過程中的環(huán)節(jié)，而思維是通過對外界信息的加工和組合形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)環(huán)境解析：學(xué)習(xí)的基本條件包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。2.A.公正性原則B.科學(xué)性原則C.靈活性原則D.適應(yīng)性原則解析：課堂管理應(yīng)遵循的原則包括公正性、科學(xué)性、靈活性和適應(yīng)性。3.A.生理發(fā)展B.認(rèn)知發(fā)展C.情感發(fā)展D.個性發(fā)展解析：學(xué)生心理發(fā)展的特征包括生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和個性發(fā)展。4.A.學(xué)生的認(rèn)知水平B.學(xué)生的情感狀態(tài)C.學(xué)生的個性差異D.教學(xué)內(nèi)容的難度解析：教師在課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平、情感狀態(tài)、個性差異和教學(xué)內(nèi)容難度。5.A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.可行性原則D.效果性原則解析：教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時應(yīng)遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、可行性和效果性原則。6.A.愛崗敬業(yè)B.尊重學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.嚴(yán)于律己解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作和嚴(yán)于律己。7.A.預(yù)防策略B.解決策略C.激勵策略D.指導(dǎo)策略解析：教師在課堂管理中應(yīng)采取預(yù)防策略、解決策略、激勵策略和指導(dǎo)策略。8.A.學(xué)習(xí)困難B.情感問題C.行為問題D.適應(yīng)問題解析：學(xué)生的心理問題包括學(xué)習(xí)困難、情感問題、行為問題和適應(yīng)問題。9.A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.行為目標(biāo)解析：教師應(yīng)關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)。10.A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.直接動機(jī)D.間接動機(jī)解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)包括內(nèi)部動機(jī)、外部動機(jī)、直接動機(jī)和間接動機(jī)。四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）1.解析：教師職業(yè)角色的特點(diǎn)包括：專業(yè)性、示范性、創(chuàng)造性、自主性和復(fù)雜性。2.解析：教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、心理適應(yīng)能力強(qiáng)、自我認(rèn)知清晰、生活態(tài)度積極。3.解析：課堂管理的功能包括：維持課堂秩序、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4.解析：教師進(jìn)行有效的課堂提問應(yīng)遵循以下原則：目的明確、問題合理、時機(jī)恰當(dāng)、鼓勵思考、及時反饋。5.解析：教師運(yùn)用獎勵和懲罰策略應(yīng)遵循以下原則：適度原則、針對性原則、及時原則、公正原則、教育性原則。五、論述題（本大題共1小題，共10分）1.解析：教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮以下方面：了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、