學(xué)習(xí)“說明白”-五年級語文上冊第五單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計

學(xué)習(xí)“說明白”--五年級語文上冊第五單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計五年級上冊第五單元是一個習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)寫說明性文章。說明性文章對學(xué)生來說并不陌生，之前學(xué)習(xí)過《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》《蟋蟀的住宅》《納米技術(shù)就在我們身邊》等課文都是典型的說明文。而且在生活中，學(xué)生時時都在面對說明性文字，小到一個指牌，大到藥品、電器說明書，還有學(xué)生所用的數(shù)學(xué)、科學(xué)等教科書，都是說明性文章。所以說，說明性文字在生活中用途最廣泛。本單元讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)不同類型的說明性文章，了解其特點，學(xué)習(xí)把事物“說明白”的方法，并嘗試寫說明文，是本單元最重要的任務(wù)。本單元的語文要素是“閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法”。圍繞這一要素，教材編排了兩篇精讀課文，主要讓學(xué)生體會說明性文章的不同的不同類型，了解基本的說明方法，感受不同的語言風(fēng)格。《太陽》一文采用了平實說明的語言，運用總分總的思維結(jié)構(gòu)，運用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法，從遠、大、熱三個方面給大家介紹了太陽的基本特點?！端墒蟆肥沁\用生動說明來介紹一種可愛的小動物，主要從外形、習(xí)性等角度對松鼠進行介紹。兩篇課文的課后題都與習(xí)作要求緊密聯(lián)系，為單元習(xí)作做準(zhǔn)備?！敖涣髌脚_”梳理總結(jié)了說明性文章的作用和它在表達上的一些特點：說明性文章能幫助作者認(rèn)識事物，獲取知識；運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法可以將抽象復(fù)雜的事物介紹得通俗易懂；要抓住事物鮮明的特點進行具體說明；說明性文章的語言風(fēng)格多種多樣；表達時都要做到準(zhǔn)確、清楚、有條理?！傲?xí)作例文”編排了《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》兩篇范文，分別是介紹事物和介紹制作流程的習(xí)作范本，可以直接用來進行仿寫訓(xùn)練。我將本單元的大主題確定為“學(xué)習(xí)‘說明白’”，就是體現(xiàn)說明文最重要的是“說明白”這一特點。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)說明方法。3.練習(xí)運用說明方法把事物說明白。4.嘗試寫簡單的說明性文章。單元學(xué)習(xí)任務(wù)單：任務(wù)一：精讀，學(xué)習(xí)“說明白”的方法任務(wù)二：改寫，練習(xí)“說明白”的方法任務(wù)三：習(xí)作，運用“說明白”的方法任務(wù)四：積累，落實本單元基礎(chǔ)知識“任務(wù)一”的主要學(xué)習(xí)實踐活動是閱讀與梳理，理解兩篇精讀課文的內(nèi)容，梳理把事物“說明白”的方法。這個任務(wù)安排3個課時，設(shè)計以下活動：子任務(wù)一：理解如何把“太陽”說明白子任務(wù)二：理解如何把“松鼠”說明白子任務(wù)三：學(xué)習(xí)如何把“事物”說明白“任務(wù)二”的主要學(xué)習(xí)實踐活動是交流與實踐，在理解把事物“說明白”的方法的基礎(chǔ)上，練習(xí)把事物說明白。安排2個課時，設(shè)計以下活動：子任務(wù)一：梳理把事物“說明白”的方法子任務(wù)二：練習(xí)把身邊的事物說明白子任務(wù)三：練習(xí)把《白鷺》改寫成說明文“任務(wù)三”的主要學(xué)習(xí)實踐活動是閱讀、仿寫、表達與交流，運用把事物“說明白”的方法，仿寫兩篇習(xí)作例文。安排4個課時，設(shè)計以下活動：活動一：讀例文，列提綱活動二：仿例文，搜資料活動三：列提綱，寫作文活動四：作交流