【課件】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（第1課時(shí)）課件-2025-2026學(xué)年人教版生物八年級(jí)上冊(cè)

第一章

生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（第1課時(shí)）右圖畫(huà)出了草原上的部分生物。有人為了防止鳥(niǎo)吃草籽，把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)草幾乎被蟲(chóng)吃光了，而天然牧草卻生長(zhǎng)良好。這是什么原因呢？新課導(dǎo)入1、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的概念知識(shí)全解在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林一片草原知識(shí)點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的概念知識(shí)全解判斷下列是否屬于生態(tài)系統(tǒng)？（1）一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物。（）（2）一群螞蟻（）（3）一個(gè)池塘中的所有魚(yú)（）（4）一片森林（）（5）一個(gè)校園（）（6）一片森林中所有的生物（）從概念出發(fā)，一定區(qū)域內(nèi),生物+環(huán)境×××√√×判斷依據(jù)：知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的組成知識(shí)全解生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的組成知識(shí)全解生產(chǎn)者（主要是植物）為自身提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，也為人和動(dòng)物提供了食物。無(wú)機(jī)物（水和二氧化碳）有機(jī)物（主要是淀粉）太陽(yáng)能化學(xué)能光合作用知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的組成知識(shí)全解消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）

它們不能自己制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食。知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的組成知識(shí)全解分解者（主要是腐生細(xì)菌和真菌）分解動(dòng)植物遺體，其中的有機(jī)物被分解成無(wú)機(jī)物，供植物循環(huán)利用。知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的組成知識(shí)全解分解者（主要是腐生細(xì)菌和真菌）一些食腐動(dòng)物以土壤或水域的枯枝落葉、動(dòng)物腐爛的遺體或糞便為食，也被叫做分解者。知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的組成知識(shí)全解生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間存在相互依存、相互制約的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的組成知識(shí)全解1、如果自然界中的各種微生物突然都不存在了，你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2、如果自然界中的各種綠色植物全部消失，你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？人和動(dòng)物將會(huì)被餓死動(dòng)植物的遺體會(huì)堆積成山知識(shí)點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)知識(shí)全解在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀聯(lián)系叫作食物鏈。草兔狐知識(shí)點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)知識(shí)全解食物鏈中的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草兔狐第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者知識(shí)點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)知識(shí)全解食物鏈書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng):1、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者。2、箭頭由被捕食者指向捕食者。3、食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)知識(shí)全解在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。草原生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)知識(shí)全解草原生態(tài)系統(tǒng)1.右圖草原生態(tài)系統(tǒng)中共有幾條食物鏈？2.假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量會(huì)變化？發(fā)生怎樣的變化？草鼠蛇貓頭鷹草食草昆蟲(chóng)蛇貓頭鷹青蛙4條本課小結(jié)生產(chǎn)者：植物生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)消費(fèi)者：動(dòng)物分解者：腐生細(xì)菌和真菌食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)生物部分非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括（

）A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者B、動(dòng)物和植物C、分解者和非生物環(huán)境D、生物部分和非生物部分課堂練習(xí)D解析：A選項(xiàng)僅包含生物部分的兩個(gè)組成，不完整，A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)僅涉及動(dòng)物和植物，遺漏了分解者和非生物部分，B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)包含分解者和非生物環(huán)境，但缺少生產(chǎn)者和消費(fèi)者，C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)完整涵蓋了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物部分（陽(yáng)光、空氣、水等），D正確。故選：D。課堂練習(xí)2、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！甭浼t化作春泥的過(guò)程中起決定作用的是

（

）

A、生產(chǎn)者

B、消費(fèi)者

C、分解者

D、光課堂練習(xí)C解析：生產(chǎn)者一般指綠色植物，它們能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，A錯(cuò)誤。消費(fèi)者一般指動(dòng)物，直接或間接以植物為食，不能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，B錯(cuò)誤。分解者主要是腐生細(xì)菌、真菌，它們能夠?qū)⒙浼t中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，重新參與自然界中的物質(zhì)循環(huán)，在落紅化作春泥的過(guò)程中起決定作用，C正確。光屬于非生物部分，與落紅化作春泥的過(guò)程無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。故選：C。課堂練習(xí)3、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（

）A、將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物B、制造有機(jī)物供生物利用C、吸收陽(yáng)光進(jìn)行光合作用D、捕食其他生物獲取能量課堂練習(xí)A解析：分解者