廣東陽(yáng)江高新區(qū)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上冊(cè)11月期中檢測(cè)_第1頁(yè)
廣東陽(yáng)江高新區(qū)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上冊(cè)11月期中檢測(cè)_第2頁(yè)
廣東陽(yáng)江高新區(qū)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上冊(cè)11月期中檢測(cè)_第3頁(yè)
廣東陽(yáng)江高新區(qū)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上冊(cè)11月期中檢測(cè)_第4頁(yè)
廣東陽(yáng)江高新區(qū)2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上冊(cè)11月期中檢測(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

/2024-2025學(xué)年度高二第一學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音,展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó),是加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)的重要任務(wù)?!睘榍袑?shí)提升國(guó)際傳播影響力,需要?jiǎng)?chuàng)新話語(yǔ)傳播格局,搭建“多元主體參與”的話語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)。國(guó)際傳播話語(yǔ)要體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族現(xiàn)代文明的生動(dòng)結(jié)合?!霸谛碌钠瘘c(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明,是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命?!崩^續(xù)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶貴思想資源,將其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為具有中國(guó)特色的話語(yǔ)傳播內(nèi)容,為建構(gòu)中國(guó)話語(yǔ)體系奠定深厚的文化基礎(chǔ)。綜觀世界文化發(fā)展史,不同文化互相開(kāi)放、互相交流、互相吸收、互相補(bǔ)充,是人類社會(huì)發(fā)展的客觀要求和必然趨勢(shì)。文化交流交融要成為國(guó)際傳播話語(yǔ)的底蘊(yùn)。中華文化以開(kāi)放的眼光、開(kāi)闊的胸懷,對(duì)世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文明兼收并蓄,以交流、互鑒、包容的方式,打破文化交往的壁壘,積極學(xué)習(xí)、借鑒一切優(yōu)秀文明成果,結(jié)合中國(guó)實(shí)際加以運(yùn)用,促進(jìn)外來(lái)文化本土化。在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的今天,我們的國(guó)際傳播要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代化實(shí)踐,吸納具有現(xiàn)代特色的新特質(zhì),通過(guò)新媒體技術(shù),在國(guó)際傳播互動(dòng)中展現(xiàn)我國(guó)傳播的新時(shí)代魅力。建構(gòu)多元立體的傳播格局。當(dāng)前,媒體技術(shù)飛速進(jìn)步,傳播格局深刻變革,如何跳出既有傳播思維定式,不斷增強(qiáng)中國(guó)話語(yǔ)體系的公共傳播效能,已成為解決中國(guó)話語(yǔ)權(quán)在國(guó)際舞臺(tái)上“失語(yǔ)”的關(guān)鍵所在。話語(yǔ)體系的當(dāng)代建構(gòu),要以當(dāng)今全球化時(shí)代為契機(jī),創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)外傳播方式,建立跨文化的傳播系統(tǒng)。推動(dòng)多元主體參與傳播。當(dāng)前,中國(guó)話語(yǔ)表達(dá)在傳播過(guò)程中的“痛點(diǎn)”是傳統(tǒng)意義上的“渠道中斷”和“渠道失靈”。西方利用其在國(guó)際輿論場(chǎng)上的話語(yǔ)霸權(quán),對(duì)中國(guó)炮制“話語(yǔ)陷阱”,嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的國(guó)際形象。由此可見(jiàn),中國(guó)國(guó)際傳播話語(yǔ)體系的建構(gòu)和實(shí)現(xiàn),要積極推動(dòng)多元主體參與,創(chuàng)新話語(yǔ)傳播格局,擴(kuò)展傳播渠道,增強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。首先是政府部門(mén)和主流媒體應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起國(guó)際傳播主力軍的重任,主動(dòng)回應(yīng)國(guó)際社會(huì)關(guān)切的問(wèn)題和議題。其次是各級(jí)各類企事業(yè)單位、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、非政府組織以及普通個(gè)體等,也應(yīng)當(dāng)成為參與我國(guó)國(guó)際傳播實(shí)踐的重要力量。最后是充分重視新興媒體在國(guó)際傳播中的作用,形成政府、主流媒體與新興媒體共同參與的多元化國(guó)際傳播格局,共同推動(dòng)中國(guó)話語(yǔ)體系的建構(gòu)。盡管新興媒體的權(quán)威性稍顯不足,但相較于傳統(tǒng)意義上的宏大敘事和宣傳話語(yǔ),其具有日常生活氣息的表達(dá)更加鮮活與真實(shí),能夠輕易觸動(dòng)人心,引發(fā)共情。融合話語(yǔ)傳播優(yōu)質(zhì)資源。在中華文化“走出去”向縱深推進(jìn)的當(dāng)下,中國(guó)應(yīng)融合話語(yǔ)傳播優(yōu)質(zhì)資源,構(gòu)建多元立體高效的國(guó)際傳播話語(yǔ)體系。(摘編自朱執(zhí)《構(gòu)建多元立體的國(guó)際傳播話語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)》)材料二:數(shù)字技術(shù)革命與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程突破了地理邊界的限制,加速了人類從地域交往邁向世界交往的進(jìn)程,不同國(guó)家、文化或文明形態(tài)之間的關(guān)系不再僅僅取決于地緣因素。尤其是在人人皆媒介、持續(xù)在線和永久連接的社交媒體語(yǔ)境下,交往性傳播應(yīng)該成為未來(lái)對(duì)外傳播中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系的主要傳播路徑。首先,需要多元主體參與對(duì)外傳播中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系,不斷擴(kuò)大國(guó)際交往的接觸點(diǎn)和接觸面,形成多維多層立體的國(guó)際交往新格局。在以社交媒體為代表的新媒體時(shí)代,國(guó)際傳播發(fā)生了社會(huì)化、個(gè)人化轉(zhuǎn)型,日益呈現(xiàn)出跨國(guó)性的人際傳播態(tài)勢(shì)。為此,除了積極開(kāi)展政府間的傳統(tǒng)外交外事活動(dòng),還可以廣泛動(dòng)員跨國(guó)公司、民間社會(huì)組織、智庫(kù)、媒體、學(xué)者或公民個(gè)人等非國(guó)家行為體通過(guò)貿(mào)易、演出、旅游、學(xué)術(shù)交流乃至探親訪友等形式開(kāi)展跨國(guó)界的人際或群際交流,從而通過(guò)現(xiàn)代中國(guó)人這一最重要的信息、意義載體和最核心的文化象征符號(hào),展示和傳播中國(guó)式現(xiàn)代化的豐富內(nèi)涵。其次,讓具有交互性、互動(dòng)性技術(shù)屬性的社交媒體成為接觸國(guó)際受眾、引導(dǎo)國(guó)際輿論的主要技術(shù)媒介。中西方現(xiàn)代化價(jià)值觀在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)敞開(kāi)的“互動(dòng)場(chǎng)”中相互顯現(xiàn)、相互碰撞和相互參鑒。不同于傳統(tǒng)社交媒體,新的社交媒體通過(guò)VR、AR等智能化技術(shù)增強(qiáng)用戶的在場(chǎng)感及社交體驗(yàn),以實(shí)現(xiàn)社交關(guān)系的智能化和智慧化。為此,將智能社交媒體作為中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系對(duì)外傳播的重要平臺(tái),可以營(yíng)造關(guān)聯(lián)性媒介場(chǎng)景,使國(guó)際社交用戶身臨其境般感受中國(guó)的現(xiàn)代化生活,讓沉浸于其中的國(guó)際受眾在潛移默化中認(rèn)知和認(rèn)同中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系。最后,選擇開(kāi)放性、多向度、多義性的話語(yǔ)形態(tài)作為符號(hào)媒介,以形成一種交往性傳播的態(tài)勢(shì)。國(guó)際傳播的實(shí)質(zhì)是跨文化交流,其核心機(jī)制是對(duì)話。真正的話語(yǔ)潛蘊(yùn)著公共討論的協(xié)商價(jià)值,因?yàn)樗艹ㄩ_(kāi)一個(gè)開(kāi)放性、參與性、共創(chuàng)性的對(duì)話空間,從而構(gòu)成一種協(xié)商傳播的態(tài)勢(shì)。在話語(yǔ)形態(tài)中,非語(yǔ)言符號(hào)相對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)更具開(kāi)放性、多義性,其敘事方式也更為柔性和包容。而在語(yǔ)言符號(hào)中,故事性話語(yǔ)文本比說(shuō)理性話語(yǔ)文本更具開(kāi)放性、多義性,其敘事方式也更為柔和與包容?;诖?,在這個(gè)視覺(jué)傳播日益興盛的信息時(shí)代,相對(duì)于使用語(yǔ)言文字符號(hào),我們不妨用紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)類短視頻等影像符號(hào)和故事性敘事文本構(gòu)建起一套立體、全面的具象化表述“全過(guò)程人民民主”等理念的中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系,并借助社交媒體平臺(tái)傳播到全世界。反之,若動(dòng)用封閉性、單向度、單義性的說(shuō)理性話語(yǔ)文本,其剛性、獨(dú)斷性的敘事方式極有可能引起處于另一種現(xiàn)代化視域下的部分民眾對(duì)“中國(guó)式現(xiàn)代化”的疏離。(摘編自李智《自主構(gòu)建和對(duì)外傳播中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.為了展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó),切實(shí)提升我國(guó)的國(guó)際傳播影響力,我們需要?jiǎng)?chuàng)新話語(yǔ)傳播格局,搭建多元主體參與的話語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)。B.深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶貴思想資源,將其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為具有中國(guó)特色的話語(yǔ)傳播內(nèi)容,是建構(gòu)中國(guó)話語(yǔ)體系文化基礎(chǔ)的應(yīng)然之舉。C.在人人皆媒介、持續(xù)在線和永久連接的社交媒體語(yǔ)境下,交往性傳播理應(yīng)成為未來(lái)對(duì)外傳播中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系的主要傳播路徑。D.鑒于新興媒體比傳統(tǒng)媒體的表達(dá)更加鮮活與真實(shí),更能夠輕易觸動(dòng)人心,引發(fā)共情,因此,我們應(yīng)將新興媒體作為國(guó)際傳播的首選方式。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A.我們的國(guó)際傳播要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并以交流、互鑒、包容的方式,學(xué)習(xí)、借鑒一切優(yōu)秀文明成果,在交流交融中豐富國(guó)際傳播話語(yǔ)的底蘊(yùn)。B.新的社交媒體通過(guò)VR、AR等智能化技術(shù)增強(qiáng)用戶的在場(chǎng)感及社交體驗(yàn),具有智能化和智慧化的特點(diǎn),有利于構(gòu)成一種協(xié)商傳播的態(tài)勢(shì)。C.伴隨著數(shù)字技術(shù)革命與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,人類正從地域交往邁向世界交往,不同國(guó)家、文化或文明形態(tài)之間的關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化。D.在這個(gè)視覺(jué)傳播日益興盛的信息時(shí)代,我們可以用紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)類短視頻等影像符號(hào)來(lái)具象化表述“全過(guò)程人民民主”的中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程。3.下列選項(xiàng)中,最適合作為論據(jù)支撐材料二第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(

)A.自2002年舉辦首屆“漢語(yǔ)橋”以來(lái),已有150多個(gè)國(guó)家、超過(guò)140萬(wàn)名學(xué)子因?yàn)闊釔?ài)中文而與之結(jié)緣,每年更有1億多海外觀眾關(guān)注比賽盛況。B.2024年7月,第七十八屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)協(xié)商一致通過(guò)中國(guó)主提的加強(qiáng)人工智能能力建設(shè)國(guó)際合作決議,增強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家在全球人工智能治理中的代表性和發(fā)言權(quán)。C.2024年,“ChinaTravel”(中國(guó)游)標(biāo)簽火爆全球社交媒體,網(wǎng)絡(luò)博主們用視頻記錄外國(guó)游客來(lái)華旅游的經(jīng)歷,引發(fā)了大家的討論和關(guān)注。D.來(lái)自國(guó)家博物館的“艾雯雯”,來(lái)自敦煌的“天妤”……這些帶有鮮明東方美學(xué)特質(zhì)的虛擬數(shù)字人在元宇宙中為人們帶去了博大精深的中華文明。4.目前我國(guó)在提升國(guó)際傳播影響力上最大的困難與最大的機(jī)遇分別是什么?請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容加以概括說(shuō)明。5.自主構(gòu)建和對(duì)外傳播中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系,需要構(gòu)建“多元立體”的國(guó)際傳播話語(yǔ)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)結(jié)合兩則材料分析其“多元立體”體現(xiàn)在哪些方面。(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。風(fēng)過(guò)留聲海川我去市里接站。風(fēng)爺穿了一身簇新的中山裝,腳上一雙發(fā)亮的黑皮鞋。村支書(shū)二叔、四叔把我隆重介紹給風(fēng)爺。我說(shuō):“風(fēng)爺,這身行頭真出彩,誰(shuí)給置辦的?”四叔嘴快:“人家派出所唄,給他里里外外都換了新?!痹瓉?lái),風(fēng)爺在返回新疆他兒子秋生家的火車(chē)上被偷了。乘警把他的案子就近移交給河北一家鐵路派出所。誰(shuí)知他一到派出所就跟到了家一樣,進(jìn)門(mén)就搶活干,掃地,抹桌子,提開(kāi)水,甩開(kāi)膀子接管小菜園,澆水種菜……時(shí)間一長(zhǎng),案子沒(méi)什么進(jìn)展,派出所就想先送他回家??刹还茉趺磫?wèn),他都不說(shuō)是哪里人,好在聽(tīng)他說(shuō)話經(jīng)常帶個(gè)“剛”字,比如“剛壞”“剛熱”等。碰巧我們市一位民警出差路過(guò),還算熟悉這個(gè)方言,人家派出所就拜托這位民警幫忙打聽(tīng)。這事傳到了寶山縣公安局李副局長(zhǎng)的耳朵里。大集體那會(huì)兒,他下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)風(fēng)爺蒯大風(fēng)的奇聞趣事。因?yàn)樨岽箫L(fēng)在隊(duì)上“身兼數(shù)職”,表現(xiàn)突出,被公社評(píng)為勞模。誰(shuí)知他非但不領(lǐng)情,反而氣得大病一場(chǎng),直到大隊(duì)向公社又重新匯報(bào),把他從名單里抹去,這才歡天喜地復(fù)了工。李副局長(zhǎng)讓人家傳真?zhèn)€照片對(duì)一對(duì),就對(duì)上了。一路上說(shuō)說(shuō)笑笑,天剛擦黑,就到了縣城。二叔、四叔去安置風(fēng)爺,我先回家里看看。老娘正在做晚飯,我說(shuō)了風(fēng)爺?shù)氖?。老娘說(shuō):“看來(lái)你風(fēng)爺在新疆他老小那邊過(guò)得也不怎么樣,要不還會(huì)賴上人家派出所?”我說(shuō):“我記著風(fēng)爺還有個(gè)兒子,畫(huà)畫(huà)畫(huà)得剛好。”老娘說(shuō):“是有個(gè)大兒子叫春生,前些年沒(méi)考上大學(xué)急瘋了,后來(lái)就跑出去找不著了?!蔽艺f(shuō):“秋生他娘呢?”我印象里好像也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。老娘一聲長(zhǎng)嘆。秋生他娘去世得很早,那時(shí)候秋生才四五歲。風(fēng)爺那時(shí)在生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)牲口,隔三岔五回家給倆孩子備上點(diǎn)干糧,煮地瓜、玉米面、窩窩頭。孩子餓了就自己熱熱吃,這兄弟倆可以說(shuō)是散養(yǎng)長(zhǎng)大的,但他們卻剛爭(zhēng)氣。特別是春生,在一位下放教授的傳授下,畫(huà)得一手好畫(huà)??上нB考兩年美術(shù)學(xué)院,都因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主科不及格而名落孫山。他經(jīng)不起打擊就得了瘋病。春生走失的那一年,風(fēng)爺也轉(zhuǎn)了行,他被調(diào)到隊(duì)部看大門(mén),兼職看坡??雌率莻€(gè)辛苦活,夏收看麥場(chǎng),秋收要看更多場(chǎng)院。隨著玉米、花生、大豆先后成熟,他一天二十四小時(shí)要轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個(gè)“陣地”。最驚險(xiǎn)的一次,在一天深夜遇上了偷花生的。小偷怕他追趕,給屋子放了把火。秋收過(guò)后,忙碌了一年的社員進(jìn)入了農(nóng)閑期,而風(fēng)爺“領(lǐng)導(dǎo)”下的豆腐坊卻熱氣騰騰起來(lái),濃濃的豆香飄得很遠(yuǎn)。風(fēng)爺早上去得比誰(shuí)都早,晚上走得比誰(shuí)都晚,什么臟活累活,他都搶著干。公家的東西他草根不取,別人也甭想占半點(diǎn)便宜。做豆腐,水還未瀝干,先過(guò)磅上賬。即使是熬豆汁熬出的豆腐皮,他也是晾干后一一數(shù)好數(shù),賣(mài)豆腐時(shí)捎帶腳兒一起賣(mài)掉。他賺來(lái)別人不少白眼,但他一直是老樣子。年底雪下得特別大,豆腐坊便停了工。風(fēng)爺閑不住,就一步一個(gè)窩地去巡街,看村子周邊的樹(shù)木有沒(méi)有被盜伐。巡了一圈回來(lái),不小心踩空掉進(jìn)了一個(gè)大雪窟窿里。多虧孩子見(jiàn)天晚了家里啥干糧也沒(méi)有,去隊(duì)部找他,隊(duì)長(zhǎng)聞?dòng)嵑蠼M織人手連夜搜尋,才救了他一條命。原本這些護(hù)林的活并不屬于他的職責(zé),可隊(duì)上見(jiàn)他如此盡職盡責(zé),就把這個(gè)活劃給了他。從此他跟一些盜伐樹(shù)木的不法分子算是干上了,不法分子對(duì)他的油鹽不進(jìn)一時(shí)也沒(méi)招,就改進(jìn)了作案手法,分兩撥人分頭作案。風(fēng)爺來(lái)來(lái)回回跑了半宿,累了個(gè)半死,天亮后還是發(fā)現(xiàn)被盜走了不少棵有年頭的刺槐樹(shù)。這是他,要是換作別人,集體還不知要遭受多少經(jīng)濟(jì)損失呢。聽(tīng)老娘說(shuō)著風(fēng)爺?shù)耐?,不知不覺(jué),天就黑透了。四叔過(guò)來(lái)喊我們?nèi)コ燥垺N覀円贿M(jìn)村委辦公室,就見(jiàn)風(fēng)爺蹲在屋子一角,端著碗大口往嘴里扒拉飯。二叔笑著說(shuō):“甭管他,爛狗肉上不了大席,我們吃我們的?!蔽倚χY讓了一下風(fēng)爺,見(jiàn)他不為所動(dòng),便隨二叔進(jìn)里屋吃飯。我說(shuō):“風(fēng)爺在新疆待了多久?怎么回都回來(lái)了,又要回去呢?”二叔搖了搖頭,說(shuō):“誰(shuí)知道他?包產(chǎn)到組那一年,他誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)就跑去了新疆,一去就是七八年。今年剛過(guò)了年,他又一聲不吭突然跑了回來(lái)。他家的老屋那年秋天下連陰雨時(shí)倒塌了,他回來(lái)后也沒(méi)個(gè)地兒住,只能住在村委。他東家吃了西家吃,排著吃了半個(gè)月,吃夠了爬起來(lái)就又走了。”我又問(wèn):“那現(xiàn)在準(zhǔn)備怎么安排他?”二叔說(shuō):“還能怎么安排?現(xiàn)時(shí)不同以往,都是各人顧各人,他可以承包幾畝地,自個(gè)兒種飯吃?!蔽矣终f(shuō):“要不聯(lián)系一下新疆那邊?”二叔哼了一聲,說(shuō):“聯(lián)系上了,又能怎么樣呢?秋生在新疆是修鞋的皮鞋匠,打一槍換一個(gè)地方……”風(fēng)爺回來(lái)后就包了地。也不知他是因?yàn)槟昙o(jì)大了,還是因?yàn)槿酉率炙囉心觐^了,一年干下來(lái)竟連自己的口糧都沒(méi)種出來(lái)。村委覺(jué)著他以前對(duì)集體是有功的,就在鎮(zhèn)上給他爭(zhēng)取了個(gè)養(yǎng)老名額,將他送進(jìn)了鎮(zhèn)敬老院。他倒是在敬老院里安穩(wěn)地待了幾個(gè)月,村里也派人看望過(guò)兩回,說(shuō)是在里面很好,人長(zhǎng)胖了,也精神了。可過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間,他卻爬出兩米多高的院墻跑了。敬老院找過(guò)來(lái),村委配合做了調(diào)查。他侄子桂生說(shuō),他叔那天晚上很晚了是來(lái)過(guò)一趟,說(shuō)他在里面待夠了。村里打發(fā)人四處找,問(wèn)遍了所有與他沾親帶故的人家,都沒(méi)見(jiàn)人。幾天后,我在會(huì)上碰到李副局長(zhǎng),就把事說(shuō)給他。李副局長(zhǎng)還真有一副熱心腸,沒(méi)過(guò)倆月,就來(lái)了電話,笑呵呵地說(shuō):“你要找的蒯大風(fēng)我們找到了。這老伙計(jì),還很會(huì)挑地方。他已在邱縣南部與沂市交界的一家國(guó)有林場(chǎng)當(dāng)上了伙頭軍①,還跟一個(gè)胖乎乎的女人過(guò)上了小日子?!?。(有刪改)【注】①伙頭軍:炊事員。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章講述了風(fēng)爺在大集體時(shí)期對(duì)公家事務(wù)盡心盡力表現(xiàn)出色,但隨著時(shí)代變遷社會(huì)轉(zhuǎn)型,又面臨新的困境與挑戰(zhàn),最終尋到歸宿的故事。B.文章塑造風(fēng)爺形象時(shí)抑揚(yáng)結(jié)合,成功地描寫(xiě)了一位兼有優(yōu)缺點(diǎn)、既是英雄也是無(wú)賴的復(fù)雜人物形象,增強(qiáng)了人物的真實(shí)性和感染力。C.“風(fēng)過(guò)留聲”以自然現(xiàn)象隱喻人生哲理,形象蘊(yùn)藉:風(fēng)爺一生雖然經(jīng)歷了許多波折和變遷,但他所做的事情在人們心中留下了深刻印象。D.文章對(duì)風(fēng)爺為什么不回家、為什么回家又離開(kāi)、為什么逃出敬老院的原因均沒(méi)有交代,這種留白式的寫(xiě)法增加了文本的藝術(shù)性和深度。7.關(guān)于文中母親回憶風(fēng)爺?shù)亩温?,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A.段落中講述了風(fēng)爺過(guò)去的突出表現(xiàn),對(duì)比如今的境況,增加了故事性,升華了主題。B.作者描寫(xiě)風(fēng)爺在做豆腐時(shí)嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出其正直誠(chéng)實(shí)。C.別人的白眼、作案分子改變策略,側(cè)面烘托了風(fēng)爺?shù)男蜗?,突出了他工作的困難。D.這幾段補(bǔ)敘引導(dǎo)讀者從歷史視角審視風(fēng)爺?shù)倪^(guò)去,深入理解個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系。8.風(fēng)爺從養(yǎng)老院逃跑的原因可能有哪些?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.文中的二叔、四叔、李副局長(zhǎng)等人能否刪去?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)閱讀下面的文言文,完成下面10~14小題。材料一:閔子騫為費(fèi)宰,問(wèn)政于孔子。子曰:“以德以法。夫德法者,御民之具,猶御馬之有銜勒也。君者,人也;吏者,轡也;刑者,策也。夫人君之政,執(zhí)其轡策而已?!弊域q曰:“敢問(wèn)古之為政?”孔子曰:“古者天子以內(nèi)史為左右手,以德法為銜勒,以百官為轡,以刑罰為策,以萬(wàn)民為馬,故御天下數(shù)百年而不失。善御馬者,正銜勒,齊轡策,均馬力,和馬心。故口無(wú)聲而馬應(yīng)轡,策不舉而極千里。善御民者,壹其德法,正其百官,以均齊民力,和安民心。故令不再而民順從,刑不用而天下治。是以天地德之,而兆民懷之。今人言五帝三王者其盛無(wú)偶威察若存其故何也?其法盛,其德厚,故思其德,必稱其人,朝夕祝之。升聞?dòng)谔?,上帝俱歆,而豐其年?!安荒苡裾?,棄其德法,專用刑辟,譬猶御馬,棄其銜勒,而專用棰策,其不制也,可必矣。夫無(wú)銜勒而用棰策,馬必傷,車(chē)必?cái)?。無(wú)德法而用刑,民必流,國(guó)必亡。治國(guó)而無(wú)德法,則民無(wú)修;民無(wú)修,則迷惑失道。如此,上帝必以其為亂天道也。茍亂天道,則刑罰暴,上下相諛,莫知念忠,俱無(wú)道故也。今人言惡者,必比之于桀紂,其故何也?其法不聽(tīng),其德不厚。故民惡其殘虐,莫不吁嗟。升聞?dòng)谔?,上帝降之以禍罰,災(zāi)害并生。故曰德法者御民之本?!保ü?jié)選自《孔子家語(yǔ)·執(zhí)轡》)材料二:(唐)太宗曰:“周、孔儒教,非亂代之所行;商、韓刑法,實(shí)清平之粃政。道既不同,固不可一概也?!惫ㄎ赫鳎?duì)曰:“商鞅、韓非等,以戰(zhàn)國(guó)縱橫,間諜交錯(cuò),禍亂易起,譎詐難防,務(wù)深法峻刑以遏其患,所以權(quán)救于當(dāng)時(shí),固非致化之通軌?!碧谟珮O殿,大赦,因謂侍臣曰:“為君極難,法若急,恐濫及善人;法若寬,則不肅奸宄。寬猛之間,若為折衷?”公對(duì)曰:“自古為政者,因時(shí)設(shè)教。若人情似急,則濟(jì)之以寬;如有寬慢,則糾之以猛。時(shí)既不常,所以法令無(wú)定。”(節(jié)選自《魏鄭公諫錄》)10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今人A言B五帝三王者C其盛D無(wú)偶E威察F若存G其故H何也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

)A.敢,敢于,與《〈老子〉四章》“以輔萬(wàn)物之自然而不敢為”中的“敢”詞義相同。B.壹,統(tǒng)一、使一致,與《大學(xué)之道》“壹是皆以修身為本”中的“壹”詞義不同。C.惡,厭惡,與《人皆有不忍人之心》“非惡其聲而然”中的“惡”詞義相同。D.固,實(shí)在、確實(shí),與《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”中的“固”詞義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.閔子騫在赴任之前,向孔子詢問(wèn)治理民眾的方法,孔子運(yùn)用對(duì)比等手法非常巧妙地作出了解答。B.從“上帝俱歆”“上帝必以其為亂天道也”來(lái)看,孔子有迷信思想,把治平的希望寄托于上帝。C.唐太宗認(rèn)為時(shí)代特點(diǎn)不同,是實(shí)施周公、孔子的方略還是商鞅、韓非的方略來(lái)治理不能一概而論。D.唐太宗認(rèn)為國(guó)君很難控制法律的標(biāo)準(zhǔn),法律太嚴(yán)或太寬都會(huì)造成惡果,最好是將它們調(diào)和適中。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)故口無(wú)聲而馬應(yīng)轡,策不舉而極千里。(2)所以權(quán)救于當(dāng)時(shí),固非致化之通軌。14.對(duì)于治國(guó),孔子和魏征各自的觀點(diǎn)分別是什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首詩(shī),完成下面15~16小題。寓居合江樓①蘇軾海上蔥昽氣佳哉,二江合處朱樓開(kāi)。蓬萊方丈應(yīng)不遠(yuǎn),肯為②蘇子浮江來(lái)。江風(fēng)初涼睡正美,樓上啼鴉呼我起。我今身世兩相違,西流白日東流水。樓中老人日清新,天上豈有癡仙人③。三山咫尺不歸去,一杯付與羅浮春④?!咀ⅰ竣俦驹?shī)作于詩(shī)人被貶惠州期間。②肯為:豈肯。③癡仙人:《續(xù)仙傳》載“侯道華好子史,手不釋卷,眾或問(wèn)之要此何為,答天上無(wú)愚懵仙人”。④羅浮春:酒名。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.“海上”句描寫(xiě)了詩(shī)人眼中明麗的自然風(fēng)光,“二江”句點(diǎn)出紅樓處于兩條江水的匯聚處,照應(yīng)了詩(shī)題。B.“蓬萊”句點(diǎn)明詩(shī)人認(rèn)為美好理想離自己并不遙遠(yuǎn),“肯為”句又言這一理想難以實(shí)現(xiàn),帶有一絲自嘲。C.“睡正美”展現(xiàn)了詩(shī)人舒適、安逸的睡眠狀態(tài),“樓上”句運(yùn)用擬人的手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的喜愛(ài)。D.“我今”兩句寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)理想難以達(dá)成的無(wú)奈,又用流水比喻時(shí)光易逝,凸顯出一種悲涼。16.有人認(rèn)為,本詩(shī)能體現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《大學(xué)之道》中,用“,”兩句指出本末始終的道理,進(jìn)而說(shuō)明“知所先后,則近道矣”的觀點(diǎn)。(2)《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》中“,”兩句,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們同仇敵愾的士氣。(3)《春江花月夜》中滲透了人事變幻、江月永恒的哲理的句子是“,”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題,18分)夏至是夏季的第四個(gè)節(jié)氣,也是二十四節(jié)氣中最早被確定的節(jié)氣之一。古人云:“日北至,日長(zhǎng)之至,日影短至,故曰夏至。”夏至這天,太陽(yáng)直射地面的位置達(dá)到一年中的最北端,直射北回歸線,北半球各地白晝時(shí)間達(dá)到全年最長(zhǎng),正午時(shí)分,北回歸線及附近地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)“立竿無(wú)影”的奇景?!跋摹?,有長(zhǎng)大的意思;“至”,為事物發(fā)展到極致,相當(dāng)于“最”。夏至是盛夏的起點(diǎn),火熱是盛夏的主旋律。夏至這天,北半球各地白晝最長(zhǎng),地表從太陽(yáng)那里獲取的熱量最多,但為什么(

)?原來(lái)夏至?xí)r節(jié),太陽(yáng)輻射到地面的熱量還在繼續(xù)積蓄,之后一段時(shí)間,熱量收益雖然逐步減少,但依然大于熱量散失,所以天氣會(huì)繼續(xù)趨熱,直到氣溫達(dá)到峰值。夏至過(guò)后,三伏不遠(yuǎn),在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi),(

),一年中最熱的時(shí)段就要到了。此時(shí)的炙熱,是煎熬,也是饋贈(zèng),正如農(nóng)諺說(shuō):“夏至不熱,五谷不結(jié)。”夏日,很多人喜歡A時(shí)對(duì)著空調(diào)猛吹,殊不知在出汗后遇冷風(fēng)直吹,人體毛孔會(huì)關(guān)閉,寒氣易郁結(jié)體內(nèi),造成暑濕感冒。①長(zhǎng)期處在空調(diào)環(huán)境中的人,②容易出現(xiàn)頭暈、頭痛、食欲不振、關(guān)節(jié)酸痛等,③這些癥狀也就是人們常說(shuō)的“空調(diào)病”。④預(yù)防“空調(diào)病”要定期清洗空調(diào),⑤每年建議請(qǐng)專業(yè)人員徹底清洗、檢修空調(diào)。在沒(méi)有空調(diào)和電扇的古代,扇子成為古人夏日解暑B的物品。古時(shí)在夏至日,民間有女子互相贈(zèng)送折扇、脂粉等物的習(xí)俗,用來(lái)扇風(fēng)、散去體熱所生濁氣,以消夏避伏。夏至已至,盛夏已來(lái)。夏至的清晨,朝陽(yáng)如畫(huà),展現(xiàn)出自然的繁榮和昌盛……18.文中兩處畫(huà)波浪線部分分別具有什么樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。22.請(qǐng)仿照文中最后一段畫(huà)橫線的句子,仿寫(xiě)兩句話。要求:以“夏至”開(kāi)頭,運(yùn)用比喻的修辭手法,內(nèi)容貼切,語(yǔ)意完整連貫,結(jié)構(gòu)大體一致。四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?!八奚帷保?tīng)起來(lái)是大學(xué)生的專利,其實(shí)寄宿制已經(jīng)寫(xiě)入很多中學(xué)的規(guī)章當(dāng)中。中學(xué)生正處在青春期,這可是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,要有正確的引導(dǎo)與恰當(dāng)?shù)慕逃⑷鄙倭思议L(zhǎng)的關(guān)心則造成家庭教育缺位,對(duì)孩子而言是很大的影響。但人不是在十八歲那天的零點(diǎn)突然長(zhǎng)大的,成年后的自理能力都要靠成年前的磨礪才能得來(lái),寄宿就是鍛煉生活、心理兩方面的獨(dú)立自主的好辦法。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期高二期中測(cè)試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)D2.B3.C4.①最大的困難是西方利用其在國(guó)際輿論場(chǎng)上的話語(yǔ)霸權(quán),對(duì)我國(guó)炮制“話語(yǔ)陷阱”,限制了我們傳統(tǒng)意義上的傳播渠道;②最大的機(jī)遇是在不同國(guó)家、文化或文明形態(tài)之間的關(guān)系上,地緣因素不再具有決定性作用,隨著數(shù)字技術(shù)革命與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,多元主體參與的交往性傳播不斷擴(kuò)大著國(guó)際交往的接觸點(diǎn)和接觸面,其效果越來(lái)越明顯。5.①參與主體方面“多元立體”:政府部門(mén)和主流媒體是主力軍,各級(jí)各類企事業(yè)單位、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、非政府組織以及普通個(gè)體等是重要力量。②參與媒體方面“多元立體”:要讓具有交互性、互動(dòng)性技術(shù)屬性的智能社交新興媒體作為對(duì)外傳播的重要平臺(tái),讓國(guó)際受眾在潛移默化中認(rèn)知和認(rèn)同中國(guó)式現(xiàn)代化話語(yǔ)體系。③敘事方式方面“多元立體”:選擇開(kāi)放性、多向度、多義性的話語(yǔ)形態(tài)作為符號(hào)媒介,創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放性、參與性、共創(chuàng)性的對(duì)話空間,以柔性和包容的方式構(gòu)成一種協(xié)商傳播的態(tài)勢(shì)。(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。B7.D8.①對(duì)自由的渴望。風(fēng)爺?shù)男愿癖容^獨(dú)立和隨性,他習(xí)慣了按照自己的方式生活。敬老院雖然能提供生活保障,但也有一定的規(guī)章制度,可能會(huì)使他感覺(jué)不自在。②不喜歡無(wú)所事事的生活。他過(guò)去一直過(guò)著忙碌、有明確工作內(nèi)容(如看坡、做豆腐等)的生活。在敬老院里

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論