制作小紅帽課件

制作小紅帽課件演講人：日期:目錄02敘事結構設計01故事背景解析03角色形象構建04主題寓意挖掘05互動課件設計06教學應用場景01故事背景解析童話起源與作者原始故事編劇創(chuàng)作者《小紅帽》是歐洲古老的童話故事之一，最早由法國作家夏爾·佩羅在《鵝媽媽的故事》中收錄并改編。凱瑟琳·哈德威克是電影的導演，負責將這一古老故事重新演繹為驚悚童話片。大衛(wèi)·約翰森負責劇本編寫，將故事與現代元素相結合，賦予角色新的生命力。核心情節(jié)提煉主題主線沖突結局電影《小紅帽》以狼人威脅小鎮(zhèn)為背景，展現了勇氣、愛情與犧牲的主題。鄉(xiāng)村姑娘瓦萊利準備和青梅竹馬的愛人計劃私奔，但狼人打破協議殺死村民，引發(fā)小鎮(zhèn)騷動。瓦萊利和她的愛人必須面對狼人的威脅，保護自己和家人，同時揭露隱藏在小鎮(zhèn)背后的秘密。通過勇敢與智慧，瓦萊利和她的愛人戰(zhàn)勝了狼人，拯救了小鎮(zhèn)，但也付出了巨大的代價。版本演變歷程原始版本古老的《小紅帽》故事以童話形式流傳，注重故事情節(jié)的奇幻與驚險。電影版本其他改編凱瑟琳·哈德威克的電影《小紅帽》在保留故事核心的基礎上，加入了現代元素和驚悚氛圍，使故事更加引人入勝。除了電影版，《小紅帽》還被改編為多種形式的藝術作品，如繪本、動畫、舞臺劇等，展現了故事的多樣性和廣泛影響力。12302敘事結構設計時間線分段策略開場介紹村莊和主要人物，描繪瓦萊利與青梅竹馬的愛情故事。01發(fā)展瓦萊利發(fā)現祖母生病，決定前往探望，途中遇到狼。02高潮瓦萊利發(fā)現狼的真實身份，與狼展開生死搏斗。03結尾村莊恢復平靜，瓦萊利與愛人團聚。04關鍵轉折點標注故事進入發(fā)展階段。瓦萊利決定探望祖母緊張氣氛開始升級。瓦萊利遇到狼故事進入高潮。瓦萊利發(fā)現狼的真實身份故事達到頂點。瓦萊利與狼搏斗瓦萊利是否會被狼吃掉？瓦萊利如何戰(zhàn)勝狼？祖母的真實身份是什么？村莊最終能否恢復平靜？懸念設置技巧03角色形象構建勇敢無畏瓦萊利敢于直面狼人，展現了她的勇敢無畏。01純真善良瓦萊利始終保持著對愛情的純真，不愿傷害任何人。02聰明機智瓦萊利在危險時刻總能想出巧妙的辦法化解危機。03堅韌不拔瓦萊利在面對重重困難時，始終保持著堅定的信念和決心。04主角性格可視化反派象征意義解析狼人狼人代表了人性中的野性和邪惡，是瓦萊利需要克服的障礙。01黑暗森林黑暗森林象征著未知和危險，瓦萊利需要勇敢面對才能找到出路。02村民部分村民的愚昧和偏見，給瓦萊利帶來了極大的困擾和傷害。03配角功能定位祖母愛人獵人村長祖母是瓦萊利的親人和支持者，她的愛和關懷讓瓦萊利更加堅強。瓦萊利的愛人對她始終如一，是她的精神支柱和動力來源。獵人幫助瓦萊利對抗狼人，展現了勇敢和正義的力量。村長是村莊的領袖，他需要做出決策并帶領村民對抗狼人。04主題寓意挖掘安全教育隱喻小紅帽在與狼的交流中，展現了對陌生人的警惕性，提示孩子們不要輕信陌生人的言辭。防范陌生人小紅帽在面對狼的威脅時，展現出了勇敢和機智，通過自衛(wèi)行為保護了自己。自我保護意識影片中的場景和情節(jié)，可以讓孩子們認識到哪些情境是危險的，提高他們的危險識別能力。危險情境識別社會規(guī)則啟示社會責任意識影片中的主角們?yōu)榱苏刃℃?zhèn)，勇敢地承擔責任，展現了社會責任感的重要性。03影片中的角色們通過道德的力量來約束自己的行為，展示了道德在社會中的重要作用。02道德約束的力量遵守規(guī)則的重要性影片中狼的出現，是因為有人違反了與狼之間的協議，強調了遵守規(guī)則的重要性。01成長教育關聯勇敢與成長小紅帽在經歷了一系列危險后，變得更加勇敢和成熟，展現了成長的歷程。01親情與友情影片中的親情和友情線貫穿始終，展現了這些情感在成長過程中的重要性。02獨立思考能力小紅帽在面對困境時，不僅要聽從他人的意見，還要學會獨立思考，做出正確的判斷。0305互動課件設計情景選擇題設置題目1：瓦萊利和誰計劃私奔？01.A.父親02.B.狼人03.C.愛人D.姐姐情景選擇題設置題目2：小紅帽的故事中，誰打破了協議？A.村民情景選擇題設置B.瓦萊利C.狼人情景選擇題設置D.牧師1題目3：瓦萊利的愛人是誰？2A.狼人3情景選擇題設置D.青梅竹馬的愛人C.牧師B.父親010203角色扮演流程圖角色1瓦萊利01關鍵點愛情、勇氣、智慧02行為與狼人斗爭、保護村民、與愛人私奔03角色扮演流程圖行為襲擊村民、與瓦萊利對立、被擊敗03野性、危險、協議02關鍵點角色2狼人01角色扮演流程圖角色3愛人關鍵點行為忠誠、支持、勇敢?guī)椭呷R利、與狼人戰(zhàn)斗、守護愛情123觸發(fā)點1瓦萊利與狼人戰(zhàn)斗描述通過動態(tài)插畫展示瓦萊利與狼人的激烈戰(zhàn)斗，突出她的勇敢和智慧。觸發(fā)點2瓦萊利與愛人私奔描述通過動態(tài)插畫展現瓦萊利與愛人的浪漫私奔場景，營造出溫馨感人的氛圍。觸發(fā)點3狼人襲擊村莊描述通過動態(tài)插畫描繪狼人襲擊村莊的驚險場景，展現狼人的野性和危險性。動態(tài)插畫觸發(fā)點01020304050606教學應用場景語言表達訓練通過讓學生扮演電影中的角色，練習臺詞和口語表達能力。角色扮演讓學生用自己的語言復述電影的主要情節(jié)和人物關系，培養(yǎng)語言組織能力。敘述復述鼓勵學生模仿電影劇本創(chuàng)作自己的故事，提高寫作技能。劇本創(chuàng)作道德認知引導責任與擔當探討角色在關鍵時刻的責任和擔當，教育學生要勇于承擔責任。03分析主角在面對困境時的勇敢和智慧，培養(yǎng)學生的勇氣和智慧品質。02勇敢與智慧善良與邪惡討論電影中角色的善惡行為，引導學生認識善良與邪惡的本質。01跨學科融合路徑電影與文學結合原著《小紅