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IP屬地：河北 上傳時間：2025-07-06 格式：PDF 頁數(shù)：10 大?。?.20MB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

高中一年級語文教案：祝福

教學(xué)目標

1.識記

A.關(guān)于《彷徨》

B.煙靄等詞語

2.理解.分析

A.理解小說倉J作的社會背景

B.根據(jù)人物描寫和情節(jié)把握人物形象

C.分析小說的環(huán)境描寫及對主題的作用

D.倒敘手法（復(fù)習(xí)）

教學(xué)設(shè)想

1.此文長達萬余字，要在課堂上讓學(xué)生通讀全文是不現(xiàn)實的，因

此強調(diào)預(yù)習(xí)，以免課堂上出現(xiàn)空對空的情形。

2.由于小說所反映的社會背景，對于今天的學(xué)生來說，較為陌生,

所以在課堂開始時有必要讓學(xué)生聯(lián)系歷史知識弄清。

3.文章較長，知識點多，要學(xué)的東西也多，容易雜亂，擬從三個

方面實施教學(xué)

A.小說的環(huán)境措寫

B.人物性格形象

C.小說的主題，人物形象的意義

4.此文是現(xiàn)代文學(xué)作品，不少詞語與現(xiàn)代漢語意義不甚相同，正

好可用來訓(xùn)練利用上下文推斷詞義的能力

5.三課時

教學(xué)過程

布置預(yù)習(xí)

1.查找相關(guān)資料，了解1924年前后中國社會的狀況2.讀

2一3遍課文

第一課時

一?導(dǎo)入

1.列表回顧中學(xué)課本中所涉及的魯迅的作品.文集.體裁

2.關(guān)于彷徨及祝福的創(chuàng)作背景

A.魯迅此時的思想狀況：由吶喊而彷徨

B.1924年前后的歷史辛亥革命1911五四運動191

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二.整體感知，梳理情節(jié)

1.這篇小說所寫的人物有兒個，請大致給他們分類

2.小說采用什么記敘順序

3.以什么為線索

4.這篇小說的敘述的時間跨度有多大，具體地寫了哪幾個地點,

作者是如何安排的，請找出相關(guān)語句

5.給你感受最深之處是？說一點理山

6.列出情節(jié)提綱明確：

1祥林嫂魯四老爺.四嬸.祥林嫂的婆婆.柳媽我

不需很精確，旨在訓(xùn)練學(xué)生理清人物關(guān)系的能力

2.倒敘

3.我的見聞感

4.四十上下二十六七十四年左右

魯鎮(zhèn)衛(wèi)家山賀家堞

濃縮在舊歷的年底的魯鎮(zhèn)山此輻射

短篇小說的時空安排

6.見板書

三.通過人物描寫分析人物命運與性格

小說通過塑造祥林嫂這個形象來表現(xiàn)主題，那么她有怎樣的命運,

表現(xiàn)了她怎樣的性格

1.簡述她的主要生活經(jīng)歷

2.小說主要采用什么描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的

肖象描寫，寫出她什么性格特點，請找出并分析

畫眼睛-----要極儉省的畫出一個人的特點，最好還是畫她的眼睛

-------〈我怎樣做起小說來的》

跳讀三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現(xiàn)人物命運的變化

和性格特征

第一次臉色表黃--------生活艱辛紅潤--------青春的

活力順著眼-----善良.安分.溫順

第二次兩頰消失了血色順著眼，眼角上逞帶些淚痕

眼光沒有先前的那樣精神沒有神采的眼睛------人生遭

受慘重打擊，內(nèi)心痛苦而又難以表達

第三次眼珠間或一輪-----長期的嚴重的打擊與折磨，陷入極

度悲哀，內(nèi)心痛苦無法表露，精神完全麻木總結(jié)：三次肖像描寫表

現(xiàn)了祥林嫂悲慘的命運

3.是什么使她的，命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又采

取r怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征。

四.練習(xí)

從文中再找出一此表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運的細節(jié)

五.布置作業(yè)

熟讀文中關(guān)于祝福景象的描寫，體會環(huán)境描寫的作用。

六、板書設(shè)計

情節(jié)內(nèi)容順序

序幕祝福景象與魯四老爺

結(jié)局祥林嫂突然死去倒敘

開端初到魯鎮(zhèn)

發(fā)展被賣改嫁

高潮再到魯鎮(zhèn)

尾聲祝福景象和我的感受

第二課時

教學(xué)要點

1、理解小說的環(huán)境描寫2.分析小說的主題

教學(xué)過程

一、討論上節(jié)課的課后練習(xí)一

參考角度：A、沒有名字B、小十歲的丈夫C、工錢旨在引導(dǎo)

學(xué)生把握文的一些容易忽視的信息

二.小說刻畫了一個怎樣的環(huán)境，作者是如何描繪的

點拔：1〉關(guān)于自然環(huán)境與社會環(huán)境

2〉關(guān)于環(huán)境描寫的類型及要求

1.文中幾處寫祝福景象，三處祝福景象的描繪目的何在？

研讀開頭一節(jié)

A舊歷的年底最像年底是什么意思？為什么不但地上而且天空中

也有近新年的氣息？

B.將到新年是一種怎樣的氣氛？

C.四叔與我見面的情景表現(xiàn)什么？大罵新黨，S在書房里表現(xiàn)什

么，為什么不是留在書房里

2.研讀第一次祝福景象的描寫

A、此段描寫最突出的是什么，找關(guān)鍵詞都沒多大改變，單是

老了些，一律忙，如此-----如此------也如此女人，男人

3.作者描寫魯四老爺?shù)臅坑惺裁刺卣?，層如其人，表現(xiàn)了什么？

明確總結(jié)

1.沉悶壓抑的氣氛

2.封建的風(fēng)俗習(xí)慣迷信根深蒂固（盡管封建制度已S終正Q）

3.保守虛偽反動

三.研讀冬季日短一節(jié)

1.這段景物描寫的作用是？

2.為什么說祥林嫂是玩物？

3.如何理解則無聊生者不生-------------

明確：渲染社會環(huán)境的黑暗與可惡，營造悲涼氣氛，表示我對祥林

嫂的同情與憤激

四.研讀小說的結(jié)尾

這一結(jié)尾的作用，與文章其它部分的關(guān)系點拔A、在結(jié)構(gòu)上B、

對于中心的表達上

明確：A首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更臻完善

B與祥林嫂的死的慘象和天地圣象的預(yù)備給魯鎮(zhèn)人們以無限幸福

的氣氛形成對比，深化了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露五.總結(jié)性討論

1.小說為什么題為祝福，而不是祥林嫂？

A情節(jié)發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景

B封建勢力通過祝福殺害祥林嫂，她死于祝福中，強烈的對比，增

強悲劇性

2.柳媽是一個怎樣的人，她是不是兇手之一

A.奚落祥林嫂的傷痕

B.同情她卻給她增加了痛苦

3.我是一個怎樣的形象

A：我與魯四老爺

B：我的說不清

也許有-----自以為慰藉，不忍心增其煩惱

也未必-----意識到增添苦惱，只好吞吐，支吾其辭說不清------

怕負責(zé)任的含混之辭我說不清，始終不否定靈魂的有，表現(xiàn)我對幫

助祥林嫂擺脫封建迷信毫無力量，甚至沒有勇氣正視祥林嫂提出的問題,

我的軟弱性具有進步的思想扔小資產(chǎn)階級知識分子和形象，有反封建的

思想但卻軟弱無能，沒有改良的辦法.

六.作業(yè)

1.完成課后練習(xí)六

2.自選角度，寫一則

讀書筆記

《祝?！分т?/p>

在執(zhí)教《祝福》一文的過程中，對課文內(nèi)容一些地方的理解產(chǎn)生了

一些困惑，并通過思索，對這些困惑產(chǎn)生了一些想法，茲錄如下。

一、魯四老爺為什么偏偏要罵康有為？

當我來到魯四老爺家后，一見面是寒喧，寒暄之后說我胖了，說我：

胖了之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的

還是康有為。

按照現(xiàn)在流行的說法，這一段敘述，描寫了魯四老爺?shù)膫紊婆c反動，

這種大而化之的理解未嘗不可，但它可能掩蓋了魯迅先生的另一層深意。

《祝福》寫于工424年，故事的背景是年的辛亥革命后，

中國廣大農(nóng)村風(fēng)景依舊（人教社《高級中學(xué)語文第三冊（必修）教學(xué)參

考書》）。按理說，魯四老爺大罵其新黨罵的應(yīng)該是孫中山，那么為什

么魯四老爺不罵孫中山，偏罵康有為呢？這里魯迅先生是否另含深意？

特別是在康有為之前還加了一個還是，更值得深思。

帶著這個問題，筆者翻閱了不少資料，但在所有能查閱到的資料中

并未查到有關(guān)這方面內(nèi)容的論述。經(jīng)過思考，筆者認為，魯迅先生的他

罵的還是康有為確實另有深意。

辛亥革命的失敗，使本來對辛亥革命抱有滿腔熱情的魯迅先生困惑

「，彷徨了，甚而至于沉默了，當他在別人的啟發(fā)與感召下，拿起筆來

作小說，進行吶喊時（見魯迅先生《吶喊》自序），他用他力重干鈞的

筆對辛亥革命進行了形象化的總結(jié)，這些總結(jié)有小說，也有雜文，其中

就有《祝?！罚浴蹲８！返囊粋€重要主題就是揭露辛亥革命只是趕

走了一個皇帝，并未觸及封建制度、封建思想、封建意識和封建禮教,

尤其農(nóng)村更是如此。魯四老爺罵的還是康有為的深意正在于此。

深意一在于，魯四老爺罵新黨不罵辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者，而罵康有為,

說明魯四不知道如今領(lǐng)導(dǎo)革命的是孫中山，倘若他知道是孫中山，反動

透頂?shù)聂斔目隙ㄒR孫中山的，作為一場轟轟烈烈的革命，領(lǐng)導(dǎo)人是誰,

一-般人都不知道，可見革命之局限性。

深意二在于，魯四是魯鎮(zhèn)的頭面人物，且是一個教書的老監(jiān)生，他

都不知道辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者是誰，那就更不要說普通的百姓了，作為把

目標定位在大清的天下是咱們大家的（夏瑜語）的辛亥革命，普通百姓

連革命的領(lǐng)導(dǎo)人是誰都不知道，革命能不失敗嗎？

深意三在于，康有為是一位改良主義者，后來成了?；庶h，也就是

成了辛亥革命的反對派，如此的人物，魯四老爺尚且罵，那更不要說要

革皇帝命的孫中山了，可見魯四老爺之反動的程度。

二、魯鎮(zhèn)人的看戲心態(tài)

在魯鎮(zhèn)人（包括祥林嫂的同路人）看來，祥林嫂最大的罪過是她是

一個回頭人（衛(wèi)老婆子語），盡管她為反抗回頭而付出了血的代價。如

果說她第一次來魯鎮(zhèn)，大家還允許她做穩(wěn)奴隸的話，那么她第二次來魯

鎮(zhèn)，她是想做奴隸而不得了（魯迅語）。

她第二次到魯鎮(zhèn)后，魯鎮(zhèn)人先是音調(diào)和先前不同，笑容總是冷冷的，

可是當她的狼吃阿毛的故事傳開去，魯鎮(zhèn)人卻投入了極大的熱情和興趣,

男人們，女人們，甚至連不大出門的老女人也特意尋來，在陪出早巳停

在眼角上的眼淚之后，才滿足的去了，但好景不長，她的悲慘的故事成

了魯鎮(zhèn)人的渣滓，她又一次地落人了又冷又尖的冰窟里。

可是，自從和柳媽談了天后，魯鎮(zhèn)人又發(fā)現(xiàn)了新趣味，這一次專在

她額上的傷疤了。

二次來魯鎮(zhèn)的祥林嫂，因再嫁的原因，成了魯鎮(zhèn)人的口香糖，當狼

吃阿毛這一片被魯鎮(zhèn)人咀嚼賞鑒了許多天無味道之后，就被呸的一口吐

在地上，踩在腳下了，然后換上額上的傷疤這一片，重新咀嚼與賞鑒。

那么如何來描述魯迅筆下魯鎮(zhèn)人的這種陰暗、殘酷的心態(tài)呢？筆者

給它一個名稱看戲心態(tài)。

看戲心態(tài)的實質(zhì)可以這樣描述：看者想在他平淡而平庸的生活中，

從被看者的身上尋找一些刺激，想在他自己乏味的生活中增添一些佐料,

這一切的快樂都是構(gòu)建在被看者的痛苦之上的。魯鎮(zhèn)人的生活太平

淡了，一年到頭沒有什么大變化，單是老了些；魯鎮(zhèn)人的生活太乏味了，

他們一年到頭的日子沒有任何變化，一年