校園文明禮儀活動方案

校園文明禮儀活動方案一、活動背景文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在校園中開展文明禮儀活動，有助于營造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、活動目標(biāo)1.提高學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識，增強(qiáng)文明禮儀意識。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到言行舉止文明、儀表儀態(tài)端莊。3.營造文明和諧的校園氛圍，提升校園文化品質(zhì)。三、活動時(shí)間[具體活動時(shí)間區(qū)間]四、活動地點(diǎn)校園內(nèi)各班級、公共場所五、參與人員全體師生六、活動內(nèi)容與安排（一）宣傳動員階段（第1周）1.制定活動方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、步驟和要求。2.召開動員大會，向全體師生宣傳文明禮儀活動的意義和目的，激發(fā)師生參與活動的積極性。3.利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀知識，營造濃厚的活動氛圍。（二）學(xué)習(xí)教育階段（第23周）1.文明禮儀知識講座邀請專家或老師舉辦文明禮儀知識講座，系統(tǒng)講解文明禮儀的基本規(guī)范和要求，如言行禮儀、儀表禮儀、社交禮儀等。通過講座，讓學(xué)生深入了解文明禮儀的內(nèi)涵，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。2.主題班會各班級組織開展“文明禮儀伴我行”主題班會，圍繞文明禮儀主題，結(jié)合班級實(shí)際情況，通過討論、演講、小品等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考文明禮儀的重要性，分享文明禮儀小故事，交流文明禮儀心得。在主題班會中，讓學(xué)生自我教育、自我提高，增強(qiáng)文明禮儀意識。3.文明禮儀知識競賽組織全校學(xué)生參加文明禮儀知識競賽，通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對文明禮儀知識的掌握程度。對在競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)更多學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識。（三）實(shí)踐活動階段（第48周）1.文明禮儀行為規(guī)范行動開展“文明言行從我做起”活動，要求學(xué)生從身邊小事做起，做到語言文明、行為規(guī)范。倡導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語，不說臟話、粗話；遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，認(rèn)真聽講；愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；遵守公共秩序，排隊(duì)等候，不擁擠、不打鬧。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，在校園內(nèi)各主要路口、公共場所安排學(xué)生志愿者擔(dān)任文明禮儀監(jiān)督員，對學(xué)生的言行舉止進(jìn)行監(jiān)督檢查。對發(fā)現(xiàn)的不文明行為及時(shí)進(jìn)行勸導(dǎo)和糾正，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展“文明班級”評選活動，每周對各班級的文明禮儀情況進(jìn)行檢查評比，評選出“文明班級”。對獲得“文明班級”的班級進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)流動紅旗，并在校園內(nèi)進(jìn)行公示，激勵(lì)各班級積極參與文明禮儀活動，共同營造文明和諧的校園環(huán)境。2.文明禮儀主題實(shí)踐活動組織學(xué)生開展“走進(jìn)社區(qū)，傳播文明”志愿服務(wù)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳文明禮儀知識，發(fā)放文明禮儀宣傳資料，倡導(dǎo)文明行為。通過志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明禮儀的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。開展“文明禮儀伴我成長”征文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，撰寫關(guān)于文明禮儀的心得體會、故事等。通過征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文明禮儀的內(nèi)涵，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。對優(yōu)秀征文進(jìn)行評選表彰，并在校園內(nèi)進(jìn)行展示。舉辦文明禮儀手抄報(bào)比賽，要求學(xué)生圍繞文明禮儀主題，精心設(shè)計(jì)手抄報(bào)內(nèi)容，圖文并茂地展示文明禮儀知識。通過手抄報(bào)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，同時(shí)也讓學(xué)生在制作手抄報(bào)的過程中，進(jìn)一步加深對文明禮儀知識的理解和掌握。對優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行評選表彰，并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽。（四）總結(jié)表彰階段（第9周）1.對文明禮儀活動進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)活動開展的經(jīng)驗(yàn)和成效，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。2.召開總結(jié)表彰大會，對在文明禮儀活動中表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。表彰獎(jiǎng)項(xiàng)包括“文明班級”“文明禮儀之星”“文明禮儀知識競賽優(yōu)秀個(gè)人”“文明禮儀征文比賽優(yōu)秀作品”“文明禮儀手抄報(bào)比賽優(yōu)秀作品”等。通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立文明禮儀榜樣，激勵(lì)更多學(xué)生積極參與文明禮儀活動，不斷提高自身文明禮儀素養(yǎng)。七、活動保障1.組織保障成立文明禮儀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，各部門負(fù)責(zé)人和班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)檢查，確?；顒禹樌_展。2.人員保障充分發(fā)揮班主任、任課教師、學(xué)生干部的作用，明確各自在文明禮儀活動中的職責(zé)和任務(wù)，形成全員參與、共同推進(jìn)的工作格局。同時(shí)，組織學(xué)生志愿者參與文明禮儀監(jiān)督、宣傳等活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3.經(jīng)費(fèi)保障合理安排活動經(jīng)費(fèi)，確保文明禮儀知識講座、宣傳資料印刷、競賽獎(jiǎng)品、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動費(fèi)用的支出。活動經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ茫瑖?yán)格按照財(cái)務(wù)制度進(jìn)行管理。八、活動效果評估1.制定活動效果評估指標(biāo)體系，從學(xué)生文明禮儀知識掌握程度、行為習(xí)慣養(yǎng)成情況、校園文明氛圍營造等方面對活動效果進(jìn)行評估。2.通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察、學(xué)生自評和互評等方式，收集活動效果評估數(shù)據(jù)。3.對活動效果評估數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題和不足，為今后開展類似活動提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。九、注意事項(xiàng)1.活動要注重實(shí)效，避免形式主義，確?；顒诱嬲龑W(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)提升起到促進(jìn)作用。2.活動過程中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生成為活動的主體，自主參